La Competencia digital implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación.
La Competencia digital implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
HABILIDADES DIGITALES M4.T3..pptx
1. HABILIDADES DIGITALES
UN CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS HABILIDADES QUE PERMITEN UN USO SEGURO Y EFICIENTE
DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES, LA COMPETENCIA DIGITAL
ES AQUELLA QUE IMPLICA ES USO CREATIVO, CRITICO Y SEGURO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS RELACIONADOS CON EL
TRABAJO, LA EMPLEABILIDAD, EL APRENDIZAJE, EL USO DEL TIEMPO LIBRE, LA INCLUSIÓN Y
PARTICIPACIÓN EN LA SOCIEDAD.
2. TIPOS DE HABILIDADES O COMPETENCIAS
DIGITALES.
• Competencia digital
• Gestión en la información
• Comunicación digital
• Trabajo en red
• Aprendizaje continuo
• Visión estratégica
• Liderazgo
• Orientación al cliente
3. • Las personas pueden gestionar y tratar información la cual sería una competencia tipo información,
saber, buscar, adquirir, gestionar información, construir conocimiento, colaborar y trabajar con
información.
• Nos permite usar aparatos relacionados con la temática de la información.
• Poseen habilidades cognitivas, permiten construir nuestro conocimiento y resolución de problemas.
• Es una aplicación para comprender la información.
• Adquirir una comunicación audiovisual con los múltiples lenguajes que se utilizan en el mundo y en
la escuela.