Ser ciudadano digital implica tener acceso a las tecnologías de la información como celulares, computadoras y televisores. Esto ha llevado a que internet sea objeto de estudios interdisciplinarios y su regulación, control y costo sean aspectos de políticas estatales. Para ser ciudadano digital se requiere acceso a internet, conocimiento en el uso de herramientas digitales y reconocer su utilidad para la interacción. Los docentes deben enseñar habilidades digitales que permitan a los estudiantes ejercer sus derechos en entornos digital

1. Ciudadanía Digital
SER UN CIUDADANO DIGITAL ES TENER EL
ACCESO MASIVO A LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION (TIC) LAS
CUALES ABARCAN DISPOSITIVOS TECNOLIGOS
(CELULAR, COMPUTADORAS, TELEVISORES)
TODO LO QUE TENGA RELACION CON LA
TECNOLOGIA

2.  Esto ha generado que internet y las TIC sean
objeto de estudios interdisciplinarios,
volviéndose para intereses de ciertas
colectividades un aspecto de las políticas de
Estado tales como su regulación, control,
accesibilidad y costo
 El ejercicio de la ciudadanía digital es un
proceso lento, cada vez más usuarios se
suman al uso de los medios digitales.
Ejercicio Digital

3.  Acceso a internet
 Conocimiento en el manejo de las
herramientas de internet
 Reconocimiento del usuario de la
utilidad de internet para la interacción
Para ser ciudadano digital se deben
cumplir al menos tres condiciones:

4. El DQ Institute plantea ocho habilidades o
saberes que definen a un ciudadano digital.
Ellas son: manejo de privacidad, pensamiento
crítico, huella digital, empatía digital, manejo
de ciberseguridad, manejo de cyberbullying,
administración del tiempo que estamos frente
a pantallas y, por último, identidad digital
(manejar de forma saludable nuestra identidad
online y offline con integridad).
Habilidades

5. Common Sense Education agrupa una serie de
temáticas para trabajar en las instituciones
educativas acerca de la ciudadanía digital.
Estas son: seguridad en Internet, privacidad y
seguridad, vínculos y comunicación,
cyberbullying y drama digital, huella digital y
reputación, autopercepción e identidad,
alfabetismo digital, créditos y derecho de
autor
Temáticas para trabajar en
instituciones educativas

6.  Bajo el contexto de nuevas tecnologías digitales, acceso
abierto a un sinfín de fuentes de información,
herramientas que facilitan y mejoran tareas cotidianas,
surgen nuevos alfabetismos y con estos una amplia
gama de oportunidades.
 Aprender a ser un óptimo ciudadano digital es
enseñarles a nuestros estudiantes a navegar de forma
segura, sin que compartan contraseñas, y enseñarles a
abstenerse de publicar o compartir contenido
inadecuado en redes sociales.
Los docentes deben liderar instancias
donde trabajar la ciudadanía digital

7. La formación en ciudadanía digital, conlleva a su vez la
necesidad de desarrollar habilidades digitales que
permitirán a las y los estudiantes desenvolverse en una
sociedad que requiere de nuevas formas de aprender y
participar al utilizar tecnologías. De esta forma, podrán
ejercer sus derechos en entornos digitales de manera
informada, ética y co-rresponsable; asimismo, podrán
respetar y proteger los de otras personas y colectivos,
disfrutando de las posibilidades que las tecnologías
entregan para el desarrollo personal y social en términos
culturales, educativos y económicos.
Habilidades digitales para el ejercicio
de derechos

8. Mapa conceptual