Este documento ofrece consejos para fomentar los hábitos de lectura en los niños. Resalta que la familia tiene un papel fundamental en crear el interés por los libros. Sugiere no imponer la lectura sino ofrecer alternativas como juegos o visitar la biblioteca. También enfatiza la importancia de que los padres lean a los niños y participen en actividades de lectura.

2. Los cuentos, las historias, los libros… LA LECTURA.
Es un mundo mágico que nos abre las puertas a la
imaginación, la creatividad, la atención, el lenguaje, la
comprensión del mundo.
Por todo esto es importante leer. Por todo esto es
importante desarrollar unos sentimientos adecuados
hacia la lectura. Y en ello, LA FAMILIA, tiene un papel
fundamental.
Pero todos sabemos, padres y maestros, lo difícil que a
veces resulta crear hábitos de lectura y despertar en los
niños y niñas el interés por los libros.
En esta presentación os ofrezco algunos consejos.

3. No debemos imponer el libro.
Ni tampoco eliminar la televisión de sus vidas.
Ambas actividades se complementan y son
importantes y adecuadas en su desarrollo.

4. Sin embargo es importante:
• Controlar el tiempo que dedican a la tele y los
programas que ven en ella.
• Ofrecerles otras alternativas de diversión, como los
juegos y la lectura, pero sin llegar a imponérselos ya que
no fomentaremos el gusto por la lectura sino que
crearemos una imposición desagradable.

5. * Si tú lees, ellos leerán.
* Las marionetas o el teatro son también formas de
lectura. Acudir a alguno de estos espectáculos es también
muy positivo.

6. * Si les insistimos en que lean libros, no podemos después
negarnos a leerles un cuento porque… es muy tarde, no
tenemos tiempo. Debemos encontrar un hueco en nuestra
apretada agenda para compartir momentos de intimidad,
de magia, de ilusión.

7. * Participar en las actividades de animación a la lectura
organizadas por el colegio o la biblioteca, atendiendo a las
sugerencias que los profesionales puedan ofrecer.
* Si sabe utilizarse, Internet es un buen y gran recurso.
Podéis visitar con vuestros hijos e hijas páginas
adecuadas, el blog del colegio, de la biblioteca…

8. Todos aquellos que les gusten, sin censurar temas o
géneros literarios.
Las brujas, los ogros, las diferencias,
los miedos, la muerte… son temas que
les inquietan. Y plantearlos desde la
buena literatura infantil puede
ayudarles a comprender y superar sus
miedos.

9. Podemos encontrarnos libros que trabajan todo tipo de
temáticas:
Las diferencias: “El cazo de Lorenzo” de Isabelle Carrier,
“Por cuatro esquinitas de nada” y “Hombre de color” de
Jérôme Ruillier.
Amistad: “Sopa de calabaza” de Helen Cooper.
Miedos nocturnos: “Hay un oso en el cuarto oscuro” de
Helen Cooper.
Comprensión de situaciones: “Mi madre es rara” de
Rachna Gilmore………………..

10. La narrativa, la poesía, el comic… todos aportan su granito
de arena en su formación y desarrollo; aunque a veces a
nosotros nos parezcan poco adecuados o que escapan a su
comprensión.
Podemos utilizar la lectura desde su nacimiento haciendo
uso de la tradición oral: nanas, canciones, retahílas,
adivinanzas, juegos de palabras…

11. Hasta los 3 años es importante crear una rutina diaria de
lectura, como con la comida y el baño.
Son adecuados los libros con colores llamativos,
ilustraciones grandes, textos cortos y letras grandes, y
todos aquellos que utilizan un lenguaje rítmico y
repetitivo (“La casa de la Mosca Fosca” de Eva Mejuto,
“Rata Tomasa y Tom ratón” o “Cocorico” de Marisa
Núñez).

12. Entre los 3 y los 5 años comienzan a ser adecuados los
textos más amplios.
En estas primeras edades suelen pedirnos que les leamos
un determinado libro una y otra vez. Dadles ese gusto,
aunque os parezca aburrido y que pueden llegar a
sabérselo de memoria. En realidad casi es eso lo que
pretenden. Seguro que días después os los encontraréis
“leyendo” en voz alta el cuento y utilizando vuestros tonos
de voz.

13. Es un buen momento para comenzar a ir a la biblioteca:
que escoja sus libros y se familiarice con estos lugares y
hábitos.
A partir de los seis años comienzan a leer ellos solos. Es
importante que las historias sean interesantes y creíbles.

14. * Es importante implicarle en la narración, y
no hacer una simple lectura.
* Deberemos cuidar nuestra pronunciación,
vocalizando de modo pausado.
* Es importante saberse el cuento, aunque
sin llegar a memorizarlo.

15. * Nuestra principal herramienta es nuestra
VOZ. Es adecuado cambiar la tonalidad,
susurrando cuando el relato lo requiera o
subiendo el tono. Es muy importante no hacer
una narración plana.
* Al mismo tiempo es conveniente apoyarnos
en gestos y mímica.

16. * Cambiad el ritmo de la narración. A veces el
cuento requerirá más rapidez para darle más
emoción; otras, incluir pausas para
proporcionar intriga.
* Contad con EL/ELLA. Dejad que intervenga,
que invente el final, que diga lo que piensa
que va a ocurrir…

17. FÁCIL Y SENCILLO… ¿VERDAD?
PUES ÁNIMO Y MUCHA SUERTE.