Este documento ofrece recomendaciones para promover la lectura en la educación infantil. Sugiera que los primeros contactos de los niños con la literatura son a través del folklore y la tradición oral como canciones y cuentos. Recomienda contar cuentos tradicionales a los niños y leerles libros adecuados para su edad. También aconseja utilizar la biblioteca pública y seguir las sugerencias de profesores y bibliotecarios para seleccionar libros de calidad.

1. La animación a la lectura en la
Educación Infantil
C.E.I.P Andrés Manjón
Fuenlabrada

2. Los primeros contactos del niño
con la Literatura
1.- El folklore y la tradición oral.
2.- Los cuentos tradicionales. La
narración oral.
3.- Cuentos para todas las
edades.

3. El folklore y la tradición oral.

4. El primer contacto del niño con la
literatura suele ser a través de la madre, la
abuela... con canciones de cuna, retahílas,
poemas de tradición oral, canciones para
echar suertes.

5. La madre lee "al
niño su propio
cuerpo", le alimenta
con palabras.
"El niño aprende a
leer por el oído".
El aprendizaje de la
lectura y el gusto por
leer se desarrolla desde
la cuna.

6. Es necesario recuperar esta
tradición literaria oral.
Las circunstancias familiares
y sociales hacen peligrar su
conservación.
Si no podemos acudir a las
abuelas, siempre
encontraremos libros que
nos ayuden a recordar lo
que nos cantaron y contaron
de pequeños para que
podamos transmitirlo a
nuestros hijos/as.

7. Los cuentos tradicionales.
La narración oral.

8. Después de las
canciones y juegos
poéticos, vienen los
cuentos.
Los cuentos
tradicionales son
antiquísimos y cumplen
un importante papel en
el desarrollo intelectual
y emocional del niño.
Reflejan sus miedos,
sus celos, sus
angustias y les dan
solución.
Tranquilizan y animan.

9. A pesar de las
dificultades, de las
pruebas en apariencia
insuperables, los
protagonistas de los
cuentos pueden alcanzar
lo que deseaban y salir
victoriosos.
El mal es castigado, el
bien perdura.
El éxito de muchas
películas y libros actuales
se debe a que siguen
estos esquemas de la
narración tradicional.

10. Se debe contar a los niños
cuentos.
No es necesario tener
grandes dotes como
contador, ni siquiera
prepararse mucho el cuento,
basta encontrar un
momento tranquilo, sin
prisas, para gozar del
placer de estar juntos y
calmar sus ansiedades con
cuentos.
Con los cuentos que
conocemos o que
recordamos (mejor las
versiones clásicas, aunque
sean más duras, que las
modernas demasiado
almibaradas).

11. Pero si queremos ser
contadores de
matrícula, podemos
ayudarnos de libros que
recogen los cuentos y
los agrupan por temas e
incluso nos dicen el
tiempo aproximado que
se tarda en contarlos.

12. Cuentos para todas las
edades.

13. El niño que, cogido en
brazos, mira un libro
mientras escucha la
historia, se motiva para
aprender después a
leer.
También podemos leer
o mirar libros juntos.
¡ Qué poder mágico
tiene su madre, su
padre, su abuela...! que
es capaz de
desentrañar aquellos
extraños signos y
convertirlos en historias.

14. También él querrá
llegar a conocer el
secreto código que le
permitirá encontrar
historias, conocimientos
y respuestas a sus
preguntas.
Hoy se publica mucha
literatura infantil, pero
no toda es de calidad,
sigamos los consejos
de bibliotecarios,
profesores y críticos
especializados.

15. Es verdad que
los libros pueden a
veces resultar
caros. Pero la
biblioteca nos
oferta libros de
calidad gratis para
poder disfrutarlos
con nuestros hijos.

16. Hasta los tres años
Cuentos de imágenes, con poco texto y este muy
cercano a la experiencia del niño, a los objetos y
personas cotidianos: la familia, los juguetes, las
comidas, su ropa, la casa, el parque, los animales
domésticos...
Los libros tienen que ser resistentes (plastificados), o
blanditos (de tela lavable), con diferentes texturas.

17. A partir de los tres años
Los cuentos pueden ser más
complejos, admite lo fantástico y lo
maravilloso.

18. Siempre hay que tener en cuenta
Que el texto sea literariamente rico.
Que las ilustraciones sean de calidad.
Que la extensión esté de acuerdo con la
edad del niño: a más edad el cuento puede
ser más largo.
Que transmita valores positivos sin ser pura
moralina.
Que la encuadernación sea resistente.

19. ALGUNAS SUGERENCIAS GENERALES
PARA HACER LECTORES
Contar, recitar, leer cuentos; buscando
momentos de tranquilidad donde lo
importante sea estar juntos, un pretexto para
dedicarle nuestro tiempo y nuestra atención,
en definitiva nuestro cariño.
Regalar, comprar libros de calidad para
hacer su biblioteca.
Utilizar la biblioteca pública.

20. Colaborar con los profesores cuando desde
la escuela se presten libros. A veces nos asusta
la responsabilidad del libro prestado y ponemos
excusas que no favorecerán los hábitos lectores
de nuestros hijos: para que se va a llevar libro, si
tenemos muchos en casa y no los lee, si tiene
trabajo que hacer del colegio, si...
Leerles y contarles cuentos aunque ya
sepan leer. Dominar la lectura es muy difícil, el
niño tarda mucho tiempo en poder disfrutar
leyendo, al principio es un gran esfuerzo para él.
Por eso debemos seguir leyéndole y contándole
historias.
No convertir la lectura en un castigo.

21. Bibliografía para los padres:
Para contar y leer
Pues Señor… Elena
Fortún. Elena Fortun. J.
de Olañeta.
Cuenta que te cuento. Mª
de la Luz Uribe Juventud.
Mil años de cuentos.
Edelvives.
Cuentos por teléfono.
Gianni Rodari. Juventud.
Cuentos al amor de la
lumbre. A. R. Almodovar.
Anaya.
Volando por las palabras.
Antonio garcía Teijeiro.
Edelvives.
Versos del agua. Antonio
garcía Teijeiro. Edelvives.
Poemas a don chaval y
doña chavala. Marina
Romero. Edelvives.
Versos vegetales. Antonio
Rubio. Anaya.
Mi primer libro de
poemas. Anaya.

22. Bibliografía para los niños
Colecciones de calidad
y precio económico
Colección Pan y
Chocolate. Teide,
Colección Cuentos
Clásicos. Bruño.
Colección La Sirena. La
Galera.
Colección la Media Lunita.
Anaya.
Colección Cuentos
Clásicos. Anaya (Algaida).
Colección Chiquicuentos.
Bruño.
Editoriales de calidad
pero de precios más
elevados.
Kalandraka
Kokinos
Fonde de Cultura
Económica
Lumen.