El documento discute la importancia de la sexualidad y el afecto para las personas con discapacidad. Señala que las actividades tradicionales como talleres y paseos no satisfacían realmente las necesidades afectivas y sexuales de las personas con discapacidad. Propone enfoques más centrados en el contacto físico, el cariño y la sexualidad para mejorar la calidad de vida y autoestima de estas personas.
Deporte Y Discapacidad. El Coraje De Vivir Y Participar.José María
El documento habla sobre la discapacidad y el deporte. Resalta la importancia de tener una actitud positiva y creer en las propias capacidades para superar situaciones difíciles. También destaca la necesidad de pensar en positivo, incrementar la confianza en uno mismo y no poner límites artificiales. Además, enfatiza la importancia de la participación activa de las personas con discapacidad y reclama la accesibilidad y el disfrute pleno de los derechos humanos.
Deporte Y Discapacidad. La ComunicacióN.José María
El documento discute el poder del lenguaje para promover o limitar la participación de las personas con discapacidad en la sociedad. Argumenta que las palabras pueden crear barreras o estereotipos y que el lenguaje influye en nuestra percepción de la realidad. Aboga por el uso de términos respetuosos en lugar de palabras erróneas o estigmatizantes y ve el lenguaje como una forma de mostrar respeto a las personas con discapacidad.
El documento discute las dificultades de vivir con una discapacidad y sentirse como un "otro", perdiendo la perspectiva y dependiendo de los demás. Para no convertirse en otro, una persona con discapacidad debe querer volver a ser ellos mismos, tomar decisiones personales y perseguir sus sueños.
10 Ideas Clave Para Participar (En Situaciones De Discapacidad)José María
El documento presenta 10 ideas clave para que las personas con discapacidad participen activamente en la sociedad. Enfatiza que el paradigma de la integración ha sido reemplazado por el de la participación, lo que permite a las personas integrarse en su entorno mediante su propia iniciativa. Algunas de las ideas clave son abandonar los complejos y miedos, desarrollar las capacidades ocultas, utilizar la imaginación, transformar el entorno mediante las relaciones sociales y decidir por uno mismo cómo, cuándo y por qué participar.
El documento presenta las opiniones y reflexiones de varias personas sobre temas relacionados con roles y estereotipos de género. Cada persona expresa su punto de vista sobre actividades, oficios y comportamientos propios de hombres y mujeres.
El documento presenta diferentes perspectivas sobre el sexo según diferentes profesiones, incluyendo que según los médicos es una enfermedad porque termina en la cama, según los abogados es una injusticia porque siempre hay uno arriba y otro abajo, y según los matemáticos es la ecuación matemática perfecta porque implica elevar, encerrar entre paréntesis, extraer un factor común y reducir a la mínima expresión.
Este documento trata sobre la sexualidad humana. Explica las definiciones de sexo, sexualidad y sensualidad. Luego discute el desarrollo de la sexualidad en la infancia, pubertad y vida adulta. Clasifica el sexo en tres categorías: sexo normal, infrasexo y sexo superior. Finalmente, propone prácticas para transformar el impulso sexual en salud y bienestar.
El documento describe las cuatro dimensiones de la sexualidad humana: la dimensión biológica, que se refiere a las diferencias anatómicas y fisiológicas entre hombres y mujeres; la dimensión psicológica, que incluye la identidad y desarrollo sexuales; la dimensión sociocultural, que implica la influencia de factores sociales como la familia y escuela; y la dimensión ética-filosófica, que involucra los valores asumidos por una persona y cómo esto se refleja en su sexualidad.
Deporte Y Discapacidad. El Coraje De Vivir Y Participar.José María
El documento habla sobre la discapacidad y el deporte. Resalta la importancia de tener una actitud positiva y creer en las propias capacidades para superar situaciones difíciles. También destaca la necesidad de pensar en positivo, incrementar la confianza en uno mismo y no poner límites artificiales. Además, enfatiza la importancia de la participación activa de las personas con discapacidad y reclama la accesibilidad y el disfrute pleno de los derechos humanos.
Deporte Y Discapacidad. La ComunicacióN.José María
El documento discute el poder del lenguaje para promover o limitar la participación de las personas con discapacidad en la sociedad. Argumenta que las palabras pueden crear barreras o estereotipos y que el lenguaje influye en nuestra percepción de la realidad. Aboga por el uso de términos respetuosos en lugar de palabras erróneas o estigmatizantes y ve el lenguaje como una forma de mostrar respeto a las personas con discapacidad.
El documento discute las dificultades de vivir con una discapacidad y sentirse como un "otro", perdiendo la perspectiva y dependiendo de los demás. Para no convertirse en otro, una persona con discapacidad debe querer volver a ser ellos mismos, tomar decisiones personales y perseguir sus sueños.
10 Ideas Clave Para Participar (En Situaciones De Discapacidad)José María
El documento presenta 10 ideas clave para que las personas con discapacidad participen activamente en la sociedad. Enfatiza que el paradigma de la integración ha sido reemplazado por el de la participación, lo que permite a las personas integrarse en su entorno mediante su propia iniciativa. Algunas de las ideas clave son abandonar los complejos y miedos, desarrollar las capacidades ocultas, utilizar la imaginación, transformar el entorno mediante las relaciones sociales y decidir por uno mismo cómo, cuándo y por qué participar.
El documento presenta las opiniones y reflexiones de varias personas sobre temas relacionados con roles y estereotipos de género. Cada persona expresa su punto de vista sobre actividades, oficios y comportamientos propios de hombres y mujeres.
El documento presenta diferentes perspectivas sobre el sexo según diferentes profesiones, incluyendo que según los médicos es una enfermedad porque termina en la cama, según los abogados es una injusticia porque siempre hay uno arriba y otro abajo, y según los matemáticos es la ecuación matemática perfecta porque implica elevar, encerrar entre paréntesis, extraer un factor común y reducir a la mínima expresión.
Este documento trata sobre la sexualidad humana. Explica las definiciones de sexo, sexualidad y sensualidad. Luego discute el desarrollo de la sexualidad en la infancia, pubertad y vida adulta. Clasifica el sexo en tres categorías: sexo normal, infrasexo y sexo superior. Finalmente, propone prácticas para transformar el impulso sexual en salud y bienestar.
El documento describe las cuatro dimensiones de la sexualidad humana: la dimensión biológica, que se refiere a las diferencias anatómicas y fisiológicas entre hombres y mujeres; la dimensión psicológica, que incluye la identidad y desarrollo sexuales; la dimensión sociocultural, que implica la influencia de factores sociales como la familia y escuela; y la dimensión ética-filosófica, que involucra los valores asumidos por una persona y cómo esto se refleja en su sexualidad.
El documento discute la sexualidad humana desde tres perspectivas: la biológica, sociocultural y psicológica. La perspectiva biológica se refiere a las diferencias anatómicas y fisiológicas entre hombres y mujeres. La perspectiva sociocultural explica cómo la sociedad construye roles de género sobre la base de estas diferencias biológicas. Finalmente, la perspectiva psicológica abarca la identidad de género y la orientación sexual.
El documento define sexo, género y sexualidad. El sexo se refiere a las características biológicas con las que nacemos, mientras que el género son las construcciones sociales y culturales de lo femenino y masculino. La sexualidad es la expresión psicosocial de los individuos como seres sexuados en un contexto sociocultural. El documento también contrasta los estereotipos y roles de género tradicionales frente a visiones más igualitarias.
Este documento define los conceptos de sexualidad, sexo, género y sensualidad. La sexualidad se refiere a los fenómenos emocionales y de conducta relacionados con el sexo. El sexo se refiere a las características biológicas que definen a hombres y mujeres. El género es la construcción social y cultural de las diferencias entre hombres y mujeres. La sensualidad es una forma de relacionarse con los demás a través de los sentidos que se aprende principalmente por imitación y no busca necesariamente un encuentro sexual.
Este documento resume varios temas relacionados con la sexualidad humana, incluyendo las enfermedades de transmisión sexual, métodos anticonceptivos, el ciclo menstrual, la diferencia entre sexo y amor, y los riesgos de las relaciones sexuales a temprana edad.
Este documento presenta información sobre la dimensión biológica, sociocultural y psicológica de la sexualidad humana. Describe las diferencias anatómicas y fisiológicas entre hombres y mujeres, y cómo la sociedad construye roles de género en torno a estas diferencias. También explora cómo se desarrolla la identidad de género en los niños y las perspectivas teóricas sobre la construcción social del género. Finalmente, discute cómo un enfoque de género puede promover la equidad en la
Las infecciones de transmisión sexual más comunes son el herpes, el VIH/SIDA, la hepatitis B y la hepatitis C. Se transmiten principalmente a través del contacto sexual sin protección o el compartir agujas. Causan una variedad de síntomas que van desde ampollas y llagas hasta enfermedades más graves del hígado y el sistema inmunológico. Su tratamiento incluye medicamentos antivirales y en algunos casos trasplantes de órganos.
Este documento trata sobre la educación sexual. Define la sexualidad como un aspecto central del ser humano que abarca el sexo, la identidad de género, la orientación sexual y más. Explica que la educación sexual debe adaptarse a cada etapa de desarrollo e implica la formación de valores y actitudes positivas hacia la sexualidad. También critica los métodos tradicionales de educación sexual que enfatizan la prohibición y ocultamiento, y propone enfoques basados en la verdad, el respeto y la responsabilidad.
Este documento trata sobre la sexualidad durante la adolescencia. Explica que la sexualidad incluye aspectos físicos, psicológicos y sociales. Describe los cambios físicos durante la pubertad como la menstruación y eyaculación, y los riesgos de una actividad sexual precoz como embarazos y enfermedades de transmisión sexual. También cubre métodos anticonceptivos y la prevención del VIH/SIDA.
El documento habla sobre la sexualidad en la adolescencia. Explica que la sexualidad es parte normal del desarrollo infantil y adolescente, y que durante la pubertad aumenta la preocupación por la sexualidad. También describe cómo en la adolescencia media hay primeros contactos físicos y en la tardía las primeras relaciones sexuales, las cuales conllevan riesgos como enfermedades de transmisión sexual y embarazo si no se toman precauciones como el uso de condón. Finalmente, provee datos sobre la alta incidencia de ETS en personas menores de 25
El documento describe la vida de Silvia, una niña de 5 años con síndrome de Down. Va a la escuela con sus hermanos y participa en actividades para desarrollar sus habilidades. A medida que crezca, necesitará apoyo continuo pero también un entorno que no limite sus sueños y le permita vivir de manera independiente.
Deporte Y Discapacidad. IntegracióN O ParticipacióN.José María
Este documento discute la integración de las personas con discapacidad en la sociedad a través del deporte. Aboga por superar conceptos y lenguaje obsoletos sobre la discapacidad, erradicar la exclusión de las personas con discapacidad y hacer visibles sus necesidades para que puedan ser atendidas. También defiende la igualdad de oportunidades y la cooperación como elementos clave para una sociedad inclusiva.
El documento discute cómo la sociedad a menudo ve la discapacidad como la identidad principal de una persona en lugar de como una parte de su identidad. Argumenta que se necesitan nuevas ideas y actitudes para crear una sociedad más inclusiva que promueva la participación de todos los ciudadanos.
El documento habla sobre la importancia de vivir juntos y apoyarnos mutuamente, especialmente para aquellos con discapacidades. Resalta que crecemos mejor juntos que solos, ya que nos brindamos afecto, compañía y motivación. Con el apoyo de otros, podemos superar nuestras limitaciones y perseguir nuestros sueños.
El documento habla sobre discapacidad y deporte. Aborda temas como aceptar las discapacidades como parte natural de la vida, gestionar emociones como la pasión, y aprender de los errores. También enfatiza la importancia de intercambiar experiencias con otros y encontrar un propósito en la vida más allá de la queja o resignación.
El documento habla sobre la necesidad de aceptar la discapacidad y vivir plenamente a pesar de ella. Aceptar la nueva situación, reconocer las propias capacidades y limitaciones, y buscar formas creativas de seguir involucrándose con los demás a través del afecto son claves para superar sentimientos negativos y vivir de manera positiva.
El documento habla sobre la discapacidad y el deporte. Plantea la necesidad de un mundo más inclusivo donde todas las personas, independientemente de sus circunstancias, tengan las mismas oportunidades para desarrollarse a través del deporte y otras actividades. Propone crear una sociedad sin límites donde la discapacidad no sea vista como una desventaja sino como un valor.
El documento contiene consejos para vivir plenamente desde una situación de discapacidad. Alienta a las personas a no limitarse por sus discapacidades, a explorar sus capacidades, a enfocarse en lo que pueden lograr en lugar de lo que no pueden, y a vivir cada día como una nueva oportunidad. También enfatiza la importancia de comunicarse con los demás y participar activamente en la vida.
El documento presenta las historias y perspectivas de varias personas con discapacidad que se declaran "vivas" y optimistas a pesar de sus limitaciones. Enfatizan su deseo de vivir plenamente, disfrutar experiencias y relacionarse con otros sin que su discapacidad les imponga límites.
El documento argumenta que la discapacidad no excluye la pasión. La pasión es crucial para vivir la vida con optimismo y superar los obstáculos, ya que proporciona la energía para derribar barreras internas y externas. La pasión permite aceptar nuevos desafíos, soñar en grande y mantener la esperanza.
Claves para construir la autoestima. (en situaciones de discapacidad).José María
El documento proporciona 10 claves para construir la autoestima en situaciones de discapacidad. Estas incluyen aceptar la propia realidad, romper el silencio autoimpuesto, dejar de temer al dolor, descubrirse a uno mismo, ser auténtico, abandonar complejos y miedos, lograr el propio espacio, dar rienda suelta a los talentos ocultos, transformar el entorno y explotar la propia singularidad e irrepetibilidad.
El documento discute el papel del humor y la risa en situaciones de discapacidad. Argumenta que el humor es liberador y ayuda a las personas con discapacidad a enfrentar mejor los desafíos, mejorar su autoestima y relacionarse con los demás. También destaca los beneficios fisiológicos y psicológicos de reír y mantener una actitud positiva.
El documento discute la sexualidad humana desde tres perspectivas: la biológica, sociocultural y psicológica. La perspectiva biológica se refiere a las diferencias anatómicas y fisiológicas entre hombres y mujeres. La perspectiva sociocultural explica cómo la sociedad construye roles de género sobre la base de estas diferencias biológicas. Finalmente, la perspectiva psicológica abarca la identidad de género y la orientación sexual.
El documento define sexo, género y sexualidad. El sexo se refiere a las características biológicas con las que nacemos, mientras que el género son las construcciones sociales y culturales de lo femenino y masculino. La sexualidad es la expresión psicosocial de los individuos como seres sexuados en un contexto sociocultural. El documento también contrasta los estereotipos y roles de género tradicionales frente a visiones más igualitarias.
Este documento define los conceptos de sexualidad, sexo, género y sensualidad. La sexualidad se refiere a los fenómenos emocionales y de conducta relacionados con el sexo. El sexo se refiere a las características biológicas que definen a hombres y mujeres. El género es la construcción social y cultural de las diferencias entre hombres y mujeres. La sensualidad es una forma de relacionarse con los demás a través de los sentidos que se aprende principalmente por imitación y no busca necesariamente un encuentro sexual.
Este documento resume varios temas relacionados con la sexualidad humana, incluyendo las enfermedades de transmisión sexual, métodos anticonceptivos, el ciclo menstrual, la diferencia entre sexo y amor, y los riesgos de las relaciones sexuales a temprana edad.
Este documento presenta información sobre la dimensión biológica, sociocultural y psicológica de la sexualidad humana. Describe las diferencias anatómicas y fisiológicas entre hombres y mujeres, y cómo la sociedad construye roles de género en torno a estas diferencias. También explora cómo se desarrolla la identidad de género en los niños y las perspectivas teóricas sobre la construcción social del género. Finalmente, discute cómo un enfoque de género puede promover la equidad en la
Las infecciones de transmisión sexual más comunes son el herpes, el VIH/SIDA, la hepatitis B y la hepatitis C. Se transmiten principalmente a través del contacto sexual sin protección o el compartir agujas. Causan una variedad de síntomas que van desde ampollas y llagas hasta enfermedades más graves del hígado y el sistema inmunológico. Su tratamiento incluye medicamentos antivirales y en algunos casos trasplantes de órganos.
Este documento trata sobre la educación sexual. Define la sexualidad como un aspecto central del ser humano que abarca el sexo, la identidad de género, la orientación sexual y más. Explica que la educación sexual debe adaptarse a cada etapa de desarrollo e implica la formación de valores y actitudes positivas hacia la sexualidad. También critica los métodos tradicionales de educación sexual que enfatizan la prohibición y ocultamiento, y propone enfoques basados en la verdad, el respeto y la responsabilidad.
Este documento trata sobre la sexualidad durante la adolescencia. Explica que la sexualidad incluye aspectos físicos, psicológicos y sociales. Describe los cambios físicos durante la pubertad como la menstruación y eyaculación, y los riesgos de una actividad sexual precoz como embarazos y enfermedades de transmisión sexual. También cubre métodos anticonceptivos y la prevención del VIH/SIDA.
El documento habla sobre la sexualidad en la adolescencia. Explica que la sexualidad es parte normal del desarrollo infantil y adolescente, y que durante la pubertad aumenta la preocupación por la sexualidad. También describe cómo en la adolescencia media hay primeros contactos físicos y en la tardía las primeras relaciones sexuales, las cuales conllevan riesgos como enfermedades de transmisión sexual y embarazo si no se toman precauciones como el uso de condón. Finalmente, provee datos sobre la alta incidencia de ETS en personas menores de 25
El documento describe la vida de Silvia, una niña de 5 años con síndrome de Down. Va a la escuela con sus hermanos y participa en actividades para desarrollar sus habilidades. A medida que crezca, necesitará apoyo continuo pero también un entorno que no limite sus sueños y le permita vivir de manera independiente.
Deporte Y Discapacidad. IntegracióN O ParticipacióN.José María
Este documento discute la integración de las personas con discapacidad en la sociedad a través del deporte. Aboga por superar conceptos y lenguaje obsoletos sobre la discapacidad, erradicar la exclusión de las personas con discapacidad y hacer visibles sus necesidades para que puedan ser atendidas. También defiende la igualdad de oportunidades y la cooperación como elementos clave para una sociedad inclusiva.
El documento discute cómo la sociedad a menudo ve la discapacidad como la identidad principal de una persona en lugar de como una parte de su identidad. Argumenta que se necesitan nuevas ideas y actitudes para crear una sociedad más inclusiva que promueva la participación de todos los ciudadanos.
El documento habla sobre la importancia de vivir juntos y apoyarnos mutuamente, especialmente para aquellos con discapacidades. Resalta que crecemos mejor juntos que solos, ya que nos brindamos afecto, compañía y motivación. Con el apoyo de otros, podemos superar nuestras limitaciones y perseguir nuestros sueños.
El documento habla sobre discapacidad y deporte. Aborda temas como aceptar las discapacidades como parte natural de la vida, gestionar emociones como la pasión, y aprender de los errores. También enfatiza la importancia de intercambiar experiencias con otros y encontrar un propósito en la vida más allá de la queja o resignación.
El documento habla sobre la necesidad de aceptar la discapacidad y vivir plenamente a pesar de ella. Aceptar la nueva situación, reconocer las propias capacidades y limitaciones, y buscar formas creativas de seguir involucrándose con los demás a través del afecto son claves para superar sentimientos negativos y vivir de manera positiva.
El documento habla sobre la discapacidad y el deporte. Plantea la necesidad de un mundo más inclusivo donde todas las personas, independientemente de sus circunstancias, tengan las mismas oportunidades para desarrollarse a través del deporte y otras actividades. Propone crear una sociedad sin límites donde la discapacidad no sea vista como una desventaja sino como un valor.
El documento contiene consejos para vivir plenamente desde una situación de discapacidad. Alienta a las personas a no limitarse por sus discapacidades, a explorar sus capacidades, a enfocarse en lo que pueden lograr en lugar de lo que no pueden, y a vivir cada día como una nueva oportunidad. También enfatiza la importancia de comunicarse con los demás y participar activamente en la vida.
El documento presenta las historias y perspectivas de varias personas con discapacidad que se declaran "vivas" y optimistas a pesar de sus limitaciones. Enfatizan su deseo de vivir plenamente, disfrutar experiencias y relacionarse con otros sin que su discapacidad les imponga límites.
El documento argumenta que la discapacidad no excluye la pasión. La pasión es crucial para vivir la vida con optimismo y superar los obstáculos, ya que proporciona la energía para derribar barreras internas y externas. La pasión permite aceptar nuevos desafíos, soñar en grande y mantener la esperanza.
Claves para construir la autoestima. (en situaciones de discapacidad).José María
El documento proporciona 10 claves para construir la autoestima en situaciones de discapacidad. Estas incluyen aceptar la propia realidad, romper el silencio autoimpuesto, dejar de temer al dolor, descubrirse a uno mismo, ser auténtico, abandonar complejos y miedos, lograr el propio espacio, dar rienda suelta a los talentos ocultos, transformar el entorno y explotar la propia singularidad e irrepetibilidad.
El documento discute el papel del humor y la risa en situaciones de discapacidad. Argumenta que el humor es liberador y ayuda a las personas con discapacidad a enfrentar mejor los desafíos, mejorar su autoestima y relacionarse con los demás. También destaca los beneficios fisiológicos y psicológicos de reír y mantener una actitud positiva.
El documento discute cómo el entorno puede afectar a las personas con discapacidad y las barreras que enfrentan, pero también enfatiza la capacidad de las personas para influir en su entorno, superar obstáculos, y transformar el entorno para satisfacer sus necesidades y deseos.
El documento describe la historia de Aaron Fotheringham, uno de los pocos skaters en silla de ruedas en el mundo. Nació con espina bífida y ha usado una silla de ruedas desde los 8 años. A pesar de esto, ha practicado skateboarding desde una edad temprana y ha logrado realizar trucos avanzados. Considera el skateboarding como una forma divertida de vivir la vida y nunca se ha limitado a sí mismo a pesar de su discapacidad.
El documento presenta las reflexiones de José María Olayo sobre cómo vivir la vida de manera optimista a pesar de las discapacidades. Olayo enfatiza la importancia de rodearse de personas positivas, perseguir los sueños con esperanza, y aprovechar los talentos internos para superar los miedos y limitaciones.
El documento argumenta que las personas con discapacidad son personas completas con sus propias necesidades, deseos e ilusiones, y no deben ser definidas únicamente por su discapacidad. Aunque la discapacidad puede afectar algunos aspectos de la vida, una persona es mucho más que su discapacidad y aspira a vivir de forma independiente.
El documento discute las perspectivas de las personas con y sin discapacidad. Argumenta que ambos grupos comparten aspiraciones humanas fundamentales como la felicidad, las relaciones interpersonales y la realización personal, pero que las personas con discapacidad a menudo enfrentan mayores barreras y prejuicios. Insta a todos a construir puentes entre ambas orillas para una mayor comprensión y apoyo mutuo.
El documento presenta el dilema entre vivir plenamente a pesar de una discapacidad o rendirse y claudicar. Alienta a adoptar una actitud positiva, apreciar los pequeños placeres, soñar en grande, y compartir la vida con los demás a través del optimismo, la empatía y la pasión en lugar de lamentarse. Vivir de esta manera aporta afecto, crecimiento personal y significado a la vida.
Deporte y discapacidad. Pautas Para La ComunicacióNJosé María
El documento proporciona pautas para mejorar la comunicación entre personas. Reconoce que la comunicación efectiva y las buenas relaciones personales son fundamentales para el éxito de cualquier interacción humana. Ofrece consejos sobre el uso apropiado del lenguaje verbal y no verbal, la importancia de crear un entorno propicio para la comunicación y tener en cuenta las necesidades individuales de cada persona.
El documento argumenta que lo esencial en situaciones de discapacidad es invisible ya que la discapacidad está más en el entorno y las actitudes de los demás que en las personas. Lo más importante son las capacidades, talentos y sueños de las personas, no sus limitaciones.
Agenda 2030. Tercer Sector Social. Euskadi..pdfJosé María
Las organizaciones del Tercer Sector Social de Euskadi trabajan a favor de las personas mayores, la infancia y la adolescencia, la juventud, las mujeres, las personas que sufren o han sufrido la violencia machista, las personas con discapacidad o con dependencia, las personas afectadas por una enfermedad, las personas inmigrantes, las personas en situación de desempleo, las personas en situación o riesgo de exclusión social, otras personas o colectivos, o la población en general.
Centro Español de Accesibilidad cognitiva..pdfJosé María
La accesibilidad cognitiva es hacer el mundo más fácil de entender. Por ejemplo: hacer documentos fáciles de entender, diseñar páginas webs sencillas, colocar señales para no perdernos en los edificios como los hospitales, etc..
Protección patrimonial. Personas con discapacidad..pdfJosé María
El objeto de la Ley 41/2003, de 18 de noviembre, de protección patrimonial de las personas con discapacidades es favorecer la aportación a título gratuito de bienes y derechos al patrimonio de las personas con discapacidad y establecer mecanismos adecuados para garantizar la afección de tales bienes y derechos, así como de los frutos, productos y rendimientos de éstos, a la satisfacción de las necesidades
vitales de sus titulares. Tales bienes y derechos constituirán el patrimonio especialmente protegido de las personas con discapacidad.
La accesibilidad de la lengua de signos española en la Administración pública...José María
La lengua de signos española es un vehículo de comunicación, pero además constituye uno de los principales signos de identidad y de capital simbólico de su comunidad lingüística usuaria, siendo el uso de la lengua de signos española un factor identitario por razones biológicas, culturales, sociales e históricas.
Derechos de las niñas, niños y adolescentes frente a a la violencia.pdfJosé María
La lucha contra la violencia en la infancia es un imperativo de derechos humanos. Para promover los derechos de los niños, niñas y adolescentes consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño es esencial asegurar y promover
el respeto de su dignidad humana e integridad física y psicológica, mediante la prevención de toda forma de violencia.
Acceso y utilización de los espacios públicos. Comunicación y señalización..pdfJosé María
En las últimas décadas se han venido realizando esfuerzos por ofrecer a las personas con discapacidad espacios colectivos accesibles en sus entornos poniendo a disposición de los responsables de su diseño, planificación y construcción, documentos técnicos con los requerimientos básicos de accesibilidad con
el mínimo común denominador para todo el territorio del Estado.
Seguridad y salud en en trabajo. Discapacidad..pdfJosé María
La creación de empleo para personas con discapacidad es la máxima prioridad de la Fundación ONCE. Desde el convencimiento de que la mejor forma de conseguir la normalización de las personas con discapacidad es por medio de su inserción laboral, la Fundación ONCE destina el 60% de su presupuesto a su plan de empleo y formación.
Derechos de las personas con discapacidad. Análisis documental..pdfJosé María
El Real Patronato sobre Discapacidad es un organismo autónomo que tiene entre otros fines la promoción de la aplicación de los ideales humanísticos, los conocimientos científicos y los desarrollos técnicos para el perfeccionamiento de las acciones públicas y privadas sobre discapacidad.
Igualdad de oportunidades y no discriminación. Personas con discapacidad..pdfJosé María
Ley 5/2019, de 21 de marzo, de derechos y garantías de las personas con discapacidad en Aragón reconoce a las personas con discapacidad derechos específicos respecto de los que son sujetos activos y reorienta las actuaciones públicas desde un modelo biosanitario y rehabilitador, centrado en la enfermedad o en las deficiencias, a un modelo social, basado en las capacidades y en la interacción con el entorno.
Estado de la pobreza en España. 2024..pdfJosé María
La Comisión Europea señala que un ciudadano está en riesgo de exclusión social y pobreza cuando se encuentra en dos de estas tres situaciones:
personas que tienen ingresos inferiores al 60% de la media, quienes sufren de privación
material severa o que viven en familias donde la tasa de empleo es baja.
Exoesqueleto pediátrico.. Atrofia muscular espinal.José María
El exoesqueleto Atlas 2030 (antes 2020) es el primer exoesqueleto pediátrico portátil orientado a facilitar la marcha a niños de hasta 14 años con Atrofia Muscular Espinal y Parálisis Cerebral.
Portal de Transparencia. Carta de servicios.pdfJosé María
Los países con mayores niveles en materia de transparencia y normas de buen gobierno cuentan con instituciones más fuertes, que favorecen el crecimiento económico y el desarrollo social. En estos países, los ciudadanos pueden juzgar mejor y con más criterio la capacidad de sus responsables públicos y
decidir en consecuencia.
Incorpración de criterios soiales en la contratación pública..pdfJosé María
A través de la contratación pública socialmente responsable o la contratación pública estratégica de carácter social, las autoridades públicas pueden promover oportunidades de empleo, trabajos dignos, inclusión social, accesibilidad, diseño para todos, comercio justo, el cumplimiento de los derechos laborales y sociales de los trabajadores, la más amplia aplicación de las normas sociales, así como compromisos voluntarios más exigentes en el ámbito de la responsabilidad social de las empresas.
Erradicar las desigualdades. Igualdad de oportunidades..pdfJosé María
La vivencia de las desigualdades no cabe en una base de datos, pero deja una marca profunda en las personas: en su salud, en
sus oportunidades, en sus miedos, en su capacidad de ser y de vivir con dignidad.
Movilidad inclusiva y sostenible. Movilidad para todos..pdfJosé María
La movilidad inclusiva es parte de las prioridades políticas definidas por numerosos
países europeos para referirse a la dimensión social del transporte o las políticas de movilidad cotidiana. De forma general, la inclusión se refiere a la cohesión social, que ha sido uno de los objetivos declarados
de la Unión Europea desde el inicio de los años 2000.
Derechos de las personas con discapacidad. Principales retos estratégicos..pdfJosé María
En relación con las personas con discapacidad, es necesario seguir profundizando en aspectos como la ciudadanía activa y los derechos humanos, la inclusión y participación social, la autonomía personal y la vida independiente, la igualdad y la diversidad y la accesibilidad universal, teniendo siempre especialmente en cuenta la perspectiva de género, la ruralidad o a las personas con grandes necesidades de apoyo.
Mercado de trabajo y discapacidad. Inclusión laboral.José María
Siendo el empleo un elemento esencial para garantizar la igualdad de oportunidades, el desarrollo personal y la participación plena en la vida económica, cultural y social, la política de empleo, en este ámbito, deber buscar la integración de las personas con discapacidad en el sistema ordinario de trabajo o, si no es posible, mediante la fórmula especial de trabajo protegido.
Universidad y discapacidad. Medidas y recursos para la atención académica..pdfJosé María
Es necesario entender la inclusión y la accesibilidad en el contexto académico de la universidad como una entidad compleja y viva. Más allá de unas características de
productos, entornos, servicios y personas es necesario identificar y actuar en las
interacciones entre toda la comunidad universitaria y las actividades académicas.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Una conversación acerca...
… no del sexo de los ángeles,
sino del de las personas en
situación de discapacidad..
José María Olayo olayo.blogspot.com
3. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… cuando comencé a tratar
con personas en situación de
discapacidad, colaboré en la
organización de talleres de ocio,
concursos de disfraces...
José María Olayo olayo.blogspot.com
4. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… paseos por la ciudad,
ir al cine, visitas culturales,
juegos de mesa...
José María Olayo olayo.blogspot.com
5. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… era lo políticamente correcto
y todo parecía normal y estupendo,
pero algo no encajaba del todo...
José María Olayo olayo.blogspot.com
6. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… las caras de las personas con
discapacidad no eran las de unas
personas realmente felices, sus risas
y sonrisas eran algo artificiales, su
entusiasmo por las distintas
actividades propuestas era
más bien escaso...
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7. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… no tardé mucho en darme cuenta
que lo que allí faltaba era afecto,
cariño del de verdad;
no existía apenas el contacto físico,
de las caricias ni hablamos,
y el sexo era un tema tabú …
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8. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… así que me decidí,
les ofrecí un cambio de planes,
una nueva estrategia en la que
lo prioritario tenía que ser el
cariño real, el afecto,
la caricia, el contacto físico,
y, por supuesto, el sexo...
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9. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… las caras cambiaron de color,
los comentarios se tornaron algo
picantes, los estómagos comenzaron
a ronronear, las posaderas ya no se
ajustaban igual sobre la silla de ruedas...
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10. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… así nos fuimos enterando de los
deseos y necesidades de todos,
de las carencias tremendas en el
ámbito del afecto y la necesidad
de satisfacer unas pulsiones eróticas
drásticamente cercenadas
desde la infancia....
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11. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… empezamos a darnos
cuenta de que la vida sin
caricias era menos vida....
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12. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… que las relaciones
sin pasión son
menos relaciones...
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13. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… que el contacto físico con
un muro de por medio era
un lenguaje sordo y mudo...
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14. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… la reflexión nos llevó
a darnos cuenta de que todavía
se sigue viendo a las personas
con discapacidad como
personas asexuales...
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15. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… como seres amorfos,
insensibles, incapaces de
sentir, dar o recibir...
José María Olayo olayo.blogspot.com
16. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… pero nada más lejos
de la realidad...
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17. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… con la táctica del avestruz
no se elimina la necesidad
biológica de la sexualidad...
José María Olayo olayo.blogspot.com
18. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… la sexualidad es mucho
más que la genitalidad....
José María Olayo olayo.blogspot.com
19. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… las personas
necesitamos tocar
y ser tocados...
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20. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… sin una sexualidad aceptable
y positiva es muy difícil
desarrollar la autoestima,
la autoimagen
y el autoconcepto....
José María Olayo olayo.blogspot.com
21. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… la mejora de vida sexual no sólo es
un derecho sino también una manera de
apostar por la calidad de vida de las
personas con discapacidad...
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22. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… necesitamos sentirnos
queridos...
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23. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… dar y recibir afecto,
amor o cariño ..
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24. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
.. se deben tener en cuenta
todas las variables de
relación involucradas
en la actividad sexual ...
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25. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
...valorar los problemas relacionados
con disfunciones sexuales
(disfunción eréctil, problemas de
eyaculación, orgasmo, deseo sexual ...
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26. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
...problemas psicológicos derivados
del ámbito de la sexualidad
(autoconcepto, autoestima,
ansiedad, miedo) ...
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27. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
...problemas en general que requieren
apoyo psicológico para reestructurar
el patrón sexual...
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28. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… es importante valorar
con qué capacidades y
recursos personales
se cuentan...
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29. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
...en la sexualidad
el pez grande no se
come al chico ...
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31. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… hay que crear espacios
y tiempos para la oportunidad
de desarrollar la actividad sexual...
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32. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… se pueden buscar
otras alternativas
para satisfacer las
necesidades sexuales ...
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33. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… dile que te gusta,
hazte visible,
muéstrate,
déjate querer,
muestra tus encantos...
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34. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… tienes que poner la
ilusión y la pasión por
delante de la duda y el
desencanto ...
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35. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… no esperes a que la
ocasión se presente sola,
tienes que crearla....
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36. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… no pierdas más el
tiempo simulando o
inventando la realidad...
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37. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… vive intensamente cada
instante, cada sensación...
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38. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… sé generoso
contigo mismo...
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39. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… y disfruta de la
belleza emocional de
la interacción humana...
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40. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… no existen más límites que
los que nosotros ponemos....
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41. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… disfruta y vive
intensamente
tu sexualidad,
el tiempo es oro....
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