Este documento describe los pasos para realizar un proyecto de ciencias, incluyendo definir el tipo de proyecto (científico, tecnológico o ciudadano), formular preguntas, buscar información, analizar los datos, comunicar los resultados y recibir asesoría del profesor durante todo el proceso. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre fenómenos naturales realizando investigaciones similares a las de los científicos.

1. HAGAMOS UN PROYECTO EN CIENCIAS Araceli Castillo Contreras DubrielGarcía Rodríguez

2. Tipos de proyectos Tus proyectos deben partir del cuestionamiento, es decir, de plantearte preguntas acerca de un fenómeno, un problema o simplemente de algo que te llame la atención. 2 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

3. Tipos de proyectos Según la finalidad que persiguen, los proyectos se clasifican en tres tipos: científicos, tecnológicos yciudadanos. 3 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

4. Los proyectos científicos Sirven para que desarrolles tu investigación de manera muy parecida a como lo hace un científico y así conozcas los fenómenos de la naturaleza 4 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

5. Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez 5 Los proyectos científicos

6. Proyecto tecnológico Se pretende que elabores productos o diseñes procesos para satisfacer alguna necesidad específica. 6 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

7. Proyecto tecnológico Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez 7

8. Los proyectos ciudadanos van encaminados a analizar y solucionar problemas personales y sociales, a nivel escolar, familiar, local y nacional. 8 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

9. La conservación de la especies Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez 9

10. El cuidado del agua Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez 10

11. ¿Cómo iniciamos nuestro proyecto? Primero reúnete con aquellos compañeros y compañeras con quienes compartas intereses de investigación. 11 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

12. ¿Cómo iniciamos nuestro proyecto? Menciona tres características que buscarías en tus compañeros para decidir formar equipo de trabajo con ellos. También escribe tres obligaciones que adquieres al integrarte a un equipo. 12 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

13. Reúnete en equipo Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez 13

14. Formulación de preguntas Ya organizados en equipo, lleven a cabo una lluvia de ideas en la que planteen preguntas sobre los temas que se han abordado en este bloque. 14 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

15. Formulación de preguntas Anótenlas y léanlas varias veces para que elijan la más interesante o viable para ser contestada mediante un trabajo de investigación. 15 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

16. Formulación de preguntas También pueden hacer recorridos por varios sitios de la localidad, como jardines botánicos, viveros, invernaderos, parques, granjas, campo, acuarios, zoológico, mercados, lugares donde se críen peces, abejas, ganado, tortugas… y hagan preguntas sobre la diversidad, la nutrición, la respiración, la reproducción, la contaminación, ¡en fin!. 16 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

17. Formulación de preguntas Cualquier lugar donde se pueda despertar su curiosidad científica acerca de la biodiversidad, los recursos naturales y las características de los seres vivos. 17 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

18. Formulación de preguntas Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez 18

19. Actividades por hacer Ahora elaboren una lista de tareas por realizar y asígnenlas a cada uno de los integrantes de acuerdo con sus distintas habilidades y talentos. 19 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

20. Planeación Recuerden que para el desarrollo del proyecto es recomendable elaborar un cronograma de actividades que servirá para organizar las actividades y el tiempo que dedicarán a cada una. 20 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

21. Actividades por hacer En el cronograma establezcan las tareas y el tiempo designado para hacerlas. 21 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

22. Cronograma de actividades 22 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

23. Cumplir con estos puntos fundamentales: Es necesario buscar información en libros, revistas, Internet y por medio de entrevistas Tener claros los objetivos y cómo los van a lograr, por lo que en cada equipo deben repartirse las tareas y cumplirlas con eficiencia 23 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

24. Cumplir con estos puntos fundamentales Ser muy cuidadosos al tomar notas y registrar datos para que los resultados sean lo más claros y fidedignos posible. 24 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

25. Cumplir con estos puntos fundamentales Recordar que en todos los casos tienen la obligación de dar a conocer sus resultados; ya sea al grupo, a la escuela o a la comunidad. Presentarlos de diferente manera, dependiendo del destinatario. 25 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

26. Mencionen los lugares o las fuentes donde pueden encontrar información para dar respuesta a su pregunta. Realicen la búsqueda de información, para ello repártanse los sitios donde van a efectuarla. 26 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

27. Acuerden la forma como registrarán los datos: anotándolos en una libreta, en un archivo en la computadora, grabándolos, etcétera. No olviden que durante todo el proceso contaran con la asesoría de su profesor (a) a quien recurrirán cuando surjan dudas. 27 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

28. Revisión de la información Reúnanse para compilar toda la información. Revísenla y selecciónenla. Elaboren fichas de trabajo para extraer las ideas principales. Muéstrenlas a su profesor para que opine y les indique si la información es suficiente o no. 28 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

29. Revisión de la información Después de analizar la información y relacionarla con la pregunta inicial, discutan entre ustedes acerca de si ha sido o no contestada. 29 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

30. Revisión de la información De no ser así, coméntenlo a su profesor para que les sugiera otras fuentes de consulta y así complementen su trabajo. 30 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

31. Comunicación de resultados Decidan una manera de dar a conocer los resultados de su investigación; puede ser mediante un informe, una exposición oral, una presentación en programa de computadora, un cartel, etc. Primero hagan un boceto y preséntenlo a su profesor. 31 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez

32. Comunicación de resultados Al final, muestren su trabajo a los otros equipos y a sus familiares. De ser posible, compártanlo con el resto de la comunidad escolar. Hagan un organizador gráfico de los pasos que deben seguir para elaborar un proyecto 32 Araceli Castillo Contreras. Dubriel García Rodríguez