Este documento resume las actividades realizadas durante un curso de formación continua para maestros. Durante el curso, los maestros participaron en discusiones sobre la importancia de la profesión docente, realizaron experimentos para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes, y analizaron temas como la reforma educativa y los métodos de evaluación. El curso parece haber proporcionado a los maestros una oportunidad para actualizarse y compartir experiencias sobre sus prácticas docentes.

1. Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2011 Relevancia de la profesión docente en La escuela del nuevo milenio

2. Escuela Primaria Estatal “Ricardo Flores Magón” Trabajos realizados durante el curso

3. Como parte de nuestra actualización los profesores que integramos el personal docente de la Esc. Prim. Est. "Ricardo Flores Magón" de la comunidad de Kimbilá en el primer día realizamos una serie de actividades y las más destacadas fueron: Relevancia de la Profesión Docente (Experiencias del por qué somos maestros)

4. Los compañeros trabajando en su redacción : "Recuperando nuestra historia"

5. Reflexiones sobre la propia práctica docente (Palabras claves que intervienen)

7. Segundo Día "La Formación del pensamiento crítico y científico" La creación de capacidades para el aprendizaje permanente, la investigación, la innovación y la creatividad, logran que los alumnos reflexionen, analicen, argumenten y obtengan conclusiones por sí mismos.

8. Nos integramos por equipos para realizar algunos experimentos, para luego comentar los resultados y los aprendizajes obtenidos en su exposición.

9. La actividad final del día, consistió en un telaraña de los conceptos mas relevantes de los temas expuestos.

10. Tercer Día: "La articulación curricular de la educación básica" Se analizó la RIEB (Reforma Integral de la Educación Básica) lo que promueve, como se articula y complementa la profesionalización continua del docente.

11. Se analizó, reflexionó y valoró el Perfil de egreso de la Educación Básica

12. Así mismo se compartió experiencias referentes a los campos formativos, estándares curriculares y aprendizajes esperados entre otros temas apoyándose en la experiencia docente de cada participante. Lo que dio como resultado un nutrido cúmulo de aportaciones y sugerencias didácticas compartidas.

13. En esta cuarta sesión trabajamos analizando la finalidades de la evaluación, las diferencias entre evaluar y calificar los momentos de la evaluación y los instrumentos de evaluación: Realizamos una dinámica inicial, en la cual el equipo monitor del día, decía una palabra y los compañeros participantes tendrían que mencionar otra que esté en el mismo campo semántico.

14. Elaboramos una tabla donde mencionamos los tipos de evaluación, su función, los momentos de aplicación y un ejemplo desde nuestra práctica docente.

15. La misma sinergia del grupo colegiado permitió momentos de esparcimiento la cual fue de agrado entre los participantes.

16. CONSULTA WWW.estrategiasprof.blogspot.com

17. POR SU ATENCIÓN GRACIAS