Agenda correspondiente una actividad de la tercera unidad de la materia Análisis de la Práctica Docente correspondiente a la maestría Pedagogía y Práctica Docente.

1. UNIDAD UPN 041
“María Lavalle Urbina”
JEFATURA ACADÉMICA
COORDINACIÓN DE POSGRADOS
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Asesora: MARÍA DEL SOCORRO ESPINA RODRÍGUEZ
PRIMERA SESIÓN
1. Saludo e intercambio de ideas.
2. Presentación de los contenidos del curso.
3. Revisión de los materiales del curso.
4. Introducción y realización de la actividad previa.
5. Intercambio en torno a la actividad realizada.
· Leer lo que escribieron
· Contrastar lo realizado con lo propuesto por los compañeros.
· Analizar la forma y el contenido de lo escrito
· ¿Cómo podrían mejorar el escrito?
· Proponer algunos puntos que consideren mejorarían el trabajo realizado.
· Reestructurar el escrito y entregarlo la próxima semana
6. Propuesta de abordaje de las lecturas.
7. Conclusiones y evaluación de las actividades desarrolladas.
San Francisco de Campeche, Campeche, 1 de marzo de 2014.

2. UNIDAD UPN 041
“María Lavalle Urbina”
JEFATURA ACADÉMICA
COORDINACIÓN DE POSGRADOS
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Asesora: MARÍA DEL SOCORRO ESPINA RODRÍGUEZ
Relación de lecturas de la antología
Unidad I. Enfoques de la práctica docente
Objetivo de la Unidad: A partir del abordaje de diferentes textos y de la reflexión en su
experiencia profesional el profesor alumno construirá un andamiaje teórico-referencial que le
permita analizar, proyectar e innovar su práctica docente.
1. Aprender, probarse, comprender y las metas transformadoras
2. El encuentro maestro-alumno
3. El sujeto de la complejidad. La construcción de un modelo teórico
transdisiciplinar.
Unidad II: Análisis de la práctica docente
Objetivo de la Unidad: A partir del abordaje de diferentes textos y de la reflexión en su
experiencia profesional el profesor alumno construirá un andamiaje teórico-referencial que le
permita analizar, proyectar e innovar su práctica docente.
1. La enseñanza y su escenario
2. Anatomía de una desprofesionalización y Reflexión sobre la práctica
3. Apuntes sobre la productividad discursiva y el aprendizaje
4. Los docentes en una curva de aprendizaje.
5. La formación y el aprendizaje de la profesión mediante la revisión de la práctica
Unidad III: La práctica docente y la formación docente
Objetivo de la Unidad: el-la profesor@-alumn@, reconceptualizará y revalorará su formación
a partir del análisis e identificación de las implicaciones educativas de su práctica docente.
1. Cambios educativos y laborales: la educación ante el siglo XXI
2. Modelos y tendencias de la formación docente
3. Acerca de las competencias profesionales.
4. Educación basada en competencias y Formación docente y educación basada en
competencias.
5. La formación del profesorado, el desarrollo del currículo y las reformas.
6. La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión diferentes
perspectivas.
7. Saber facilitar procesos de mediación y metacognición.
8. La función mediadora del docente y la intervención educativa.
9. Brechas en el aprendizaje.

3. UNIDAD UPN 041
“María Lavalle Urbina”
JEFATURA ACADÉMICA
COORDINACIÓN DE POSGRADO
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Asesora: MARÍA DEL SOCORRO ESPINA RODRÍGUEZ
Objetivo general del curso: Identificar los diversos niveles de práctica docente que
coexisten en la acción que realizan los profesores en el espacio escolar.
Objetivo de la unidad I. Construir un marco teórico de referencia para abordar el análisis de
la práctica docente.
Objetivo de la unidad II: Identificar, reflexionar y valorar los diferentes niveles de la práctica
docente a través de la sistematización de sus experiencias y el abordaje de diferentes textos.
Objetivo de la unidad III: el-la profesor@-alumn@, reconceptualizará y revalorará su
formación a partir del análisis e identificación de las implicaciones educativas que tiene la
práctica docente en los diferentes niveles en los que la realiza.