1. HE TROBAT UNA PLOMA…
• HE PORTAT UNA PLOMA…ME L’HE TROBAT AL COSTAT DE
CASA ON HI HA MOLTS PINS… (ZOE)
• ES DE UN PAJARO (ALEXIS)
• DE UNA GAVIOTA (NOEL I AARÓN)
• ÉS DE UNA PALOMA (MARCOS)
• LES GAVINES ESTAN A LA PLATJA (ZOE)
• O UN POLLET (BIANCA)
• NO…ELS POLLETS SÓN DE COLOR GROC
• I LA PLOMA ÉS BLANCA, MARRÓ I NEGRE (ZOE)
• LES PLOMES DELS POLLET SÓN MÉS PETITES
• ELS POLLETS NO SÓN NOMÉS DE COLOR GROC…NO PERQUÈ
JO TINC POLLETS AL POBLE QUE SÓN BLANCS I UN ÉS
NEGRE…SÓN (LES PLOMES) COM EL MEU DIT MÉS O MENYS
(ONA)
• HAY MUCHOS COLOMS PER AQUÍ (NOEL)
• LES PALOMES SÓN DE COLOR NEGRE I BLANC
• ALGUNES SÓN DE COLOR GRIS
• I ALGUNES BLANQUES
• HI HA ALGUNES QUE TENEN UNA MICA DE COLOR GRIS
• HO PODEM PREGUNTAR DE QUÈ PAJARITO ÉS LA PLOMA A
TOTES LES CLASSES (ALEXIS)
2. LA ZOE, L’ AARÓN I LA JÚLIA
VAN ANAR A TOTES LES CLASSES A
PREGUNTAR “ SI LA PLOMA ÉS
D’UN OCELL O UN COLOM… ” I
VAN ESCRIURE QUANTS DEIEN
QUE EREN OCELLS I QUANTS
COLOMS…
DESPRÉS DE PREGUNTAR EL RESULTAT VA
SER QUE…
“…LA CLASSE DE P3A DE LA LEO VAN DIR
QUE UN OCELL I TOTES LES ALTRES UN
COLOM…” (ZOE, AARÓN I JÚLIA)
3. QUÈ PODEM FER AMB LA PLOMA ?
• PINTAR-LA (VÍCTOR)
• FER MASATGES (ANDREA)
• ME GUSTA LA IDEA (AARÓN)
• PER FER RELAXACIÓ (MARTA)
• AGAFEM UN POT DE PINTURA I
LA SUQUEM PEL PAL I PODEMOS
ESCRIBIR (JÚLIA)
•AIXÒ ÉS MUY BUENA IDEA !!
(AITOR)
• ( …) “Aprenem creant,
experimentant,
imaginant,
descobrint, pensant,
comprenent…”
