El documento propone la creación de un sitio web como herramienta de estudio para aspirantes a la Universidad ESPE-SD. El sitio web ofrecería recursos de aprendizaje organizados por tema y basados en los silabus, para ayudar a los estudiantes a prepararse mejor para los exámenes de ingreso. El proyecto tiene como objetivo general implementar el portal web en el futuro y como objetivos específicos diseñar el modelo del portal, determinar sus contenidos y temáticas de acuerdo al silabus de la universidad.
Este documento resume las ventajas y desventajas de varias herramientas educativas digitales como Eduteka, Edmodo, Educared, Dokeos y Wiki. Eduteka ofrece muchos recursos educativos pero puede ser distractor si no se sabe usar. Edmodo permite comunicación privada entre estudiantes y profesores pero no tiene chat ni mensajes privados entre estudiantes. Educared promueve la reflexión y lectura pero tiene interfaz complicada. Dokeos permite acceso y almacenamiento de archivos pero deja el aprendizaje completamente en manos
Este documento presenta varias estrategias, recursos y herramientas para profesores, incluyendo el uso de plataformas virtuales como Edmodo y Wikis, herramientas de comunicación como Skype y redes sociales, y herramientas multimedia como Prezi y YouTube. El objetivo es promover la innovación educativa a través del uso de la tecnología para mejorar las prácticas pedagógicas y fomentar la participación activa de los estudiantes.
Este documento presenta estrategias, recursos y herramientas para profesores, incluyendo el uso de plataformas virtuales como Edmodo y Google Drive, así como herramientas multimedia como Prezi y YouTube. Se explican conceptos como sociedad de la información, alfabetización digital y lenguajes audiovisuales. Finalmente, se enfatiza la importancia de pensar la escuela como un espacio de posibilidades e innovación a través del uso de estas herramientas y estrategias para promover la participación activa de los estudiantes.
Tarea 2. pasa subir. Recursos y herramientas con uso pedagógicoAleyda Almengol
Este documento presenta una introducción sobre el uso de la tecnología en la educación, mencionando recursos como entornos virtuales de aprendizaje, correo electrónico, foros, chats y otros. Luego describe una práctica de búsqueda en internet de documentos, presentaciones, videos y enlaces a entornos virtuales de aprendizaje y aplicaciones educativas como blogs, wikis y software. Finalmente concluye que los docentes pueden encontrar un mundo de posibilidades a través de las tecnologías para desarrollar habilidades en los estud
El documento habla sobre plataformas educativas. Define las plataformas educativas como herramientas físicas, virtuales o una combinación de ambas que permiten la interacción entre usuarios con fines pedagógicos. Menciona algunos tipos de plataformas como Moodle, Blackboard y otras. También describe características como seguridad, interacción y flexibilidad. Finalmente discute ventajas como el fomento de la comunicación y desventajas como la necesidad de alumnos motivados.
Componentes, implemetación y administración de un Portal EducativoJorge Diaz
El documento describe los componentes e implementación de un portal educativo. Explica que un portal educativo es un sitio web que permite ofrecer servicios educativos a través de Internet. Detalla los beneficios de un portal educativo como proveer información relevante, fortalecer el aprendizaje y ofrecer cursos presenciales, semipresenciales y a distancia. Además, explica los pasos para implementar un portal educativo como definir la estructura, calcular requerimientos, instalación, diseño y carga de contenido.
Este documento describe un proyecto para crear un repositorio de recursos educativos abiertos sobre educación sexual integral (ESI) para facilitar el acceso y el intercambio de estos recursos entre docentes y estudiantes. El proyecto busca desarrollar un entorno virtual de aprendizaje clasificando los recursos con estándares y licencias abiertas. Se implementó el repositorio en un sitio web que permite buscar y explorar los recursos organizados por categorías.
El documento describe los pasos para elaborar Recursos Educativos Abiertos (REA) y sitios web donde se pueden publicar. Explica que los REA deben estar disponibles de forma gratuita y bajo licencia abierta para garantizar el acceso universal al conocimiento. También cubre los derechos de autor y cómo las licencias Creative Commons permiten especificar los términos de uso y modificación de los contenidos.
Este documento resume las ventajas y desventajas de varias herramientas educativas digitales como Eduteka, Edmodo, Educared, Dokeos y Wiki. Eduteka ofrece muchos recursos educativos pero puede ser distractor si no se sabe usar. Edmodo permite comunicación privada entre estudiantes y profesores pero no tiene chat ni mensajes privados entre estudiantes. Educared promueve la reflexión y lectura pero tiene interfaz complicada. Dokeos permite acceso y almacenamiento de archivos pero deja el aprendizaje completamente en manos
Este documento presenta varias estrategias, recursos y herramientas para profesores, incluyendo el uso de plataformas virtuales como Edmodo y Wikis, herramientas de comunicación como Skype y redes sociales, y herramientas multimedia como Prezi y YouTube. El objetivo es promover la innovación educativa a través del uso de la tecnología para mejorar las prácticas pedagógicas y fomentar la participación activa de los estudiantes.
Este documento presenta estrategias, recursos y herramientas para profesores, incluyendo el uso de plataformas virtuales como Edmodo y Google Drive, así como herramientas multimedia como Prezi y YouTube. Se explican conceptos como sociedad de la información, alfabetización digital y lenguajes audiovisuales. Finalmente, se enfatiza la importancia de pensar la escuela como un espacio de posibilidades e innovación a través del uso de estas herramientas y estrategias para promover la participación activa de los estudiantes.
Tarea 2. pasa subir. Recursos y herramientas con uso pedagógicoAleyda Almengol
Este documento presenta una introducción sobre el uso de la tecnología en la educación, mencionando recursos como entornos virtuales de aprendizaje, correo electrónico, foros, chats y otros. Luego describe una práctica de búsqueda en internet de documentos, presentaciones, videos y enlaces a entornos virtuales de aprendizaje y aplicaciones educativas como blogs, wikis y software. Finalmente concluye que los docentes pueden encontrar un mundo de posibilidades a través de las tecnologías para desarrollar habilidades en los estud
El documento habla sobre plataformas educativas. Define las plataformas educativas como herramientas físicas, virtuales o una combinación de ambas que permiten la interacción entre usuarios con fines pedagógicos. Menciona algunos tipos de plataformas como Moodle, Blackboard y otras. También describe características como seguridad, interacción y flexibilidad. Finalmente discute ventajas como el fomento de la comunicación y desventajas como la necesidad de alumnos motivados.
Componentes, implemetación y administración de un Portal EducativoJorge Diaz
El documento describe los componentes e implementación de un portal educativo. Explica que un portal educativo es un sitio web que permite ofrecer servicios educativos a través de Internet. Detalla los beneficios de un portal educativo como proveer información relevante, fortalecer el aprendizaje y ofrecer cursos presenciales, semipresenciales y a distancia. Además, explica los pasos para implementar un portal educativo como definir la estructura, calcular requerimientos, instalación, diseño y carga de contenido.
Este documento describe un proyecto para crear un repositorio de recursos educativos abiertos sobre educación sexual integral (ESI) para facilitar el acceso y el intercambio de estos recursos entre docentes y estudiantes. El proyecto busca desarrollar un entorno virtual de aprendizaje clasificando los recursos con estándares y licencias abiertas. Se implementó el repositorio en un sitio web que permite buscar y explorar los recursos organizados por categorías.
El documento describe los pasos para elaborar Recursos Educativos Abiertos (REA) y sitios web donde se pueden publicar. Explica que los REA deben estar disponibles de forma gratuita y bajo licencia abierta para garantizar el acceso universal al conocimiento. También cubre los derechos de autor y cómo las licencias Creative Commons permiten especificar los términos de uso y modificación de los contenidos.
Este documento presenta una matriz de valoración de páginas web para cinco sitios educativos: Educared, Maestroteca, Educ.ar, Instituto de Tecnologías Educativas y Biblioteca Escolar Digital. La matriz incluye información general de cada sitio, su aplicación en educación, elementos multimedia, aspectos técnicos y validez y confiabilidad.
El documento describe la importancia de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar en línea en lugar de solo recibir información. También señala que los docentes deben mantenerse actualizados con las herramientas de la Web 2.0 para motivar a los estudiantes y establecer una conexión común. Además, la Web 2.0 brinda a los estudiantes de hotelería la oportunidad de conocer hoteles en destinos turísticos líderes a través de viajes virtuales
El portal tiene como objetivos constituirse como un centro de información sobre el analfabetismo digital, facilitar accesos a herramientas sobre el tema, y generar y compartir materiales. La estructura del portal es jerárquica con secciones como Acerca de, Contacto, y contenidos para estudiantes, docentes y padres. El equipo ha creado el sitio en WordPress, diseñado la estética, y está implementando videos, enlaces y esquemas para enfocar a los usuarios sobre el analfabetismo digital.
Tecnologías de la información y educación para la 10producmultimedia3
Este documento presenta una revisión de cinco sitios web relacionados con las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Brevemente describe cada sitio, sus objetivos, características, ventajas y desventajas. Los sitios web proveen recursos educativos como cursos, herramientas, artículos y aplicaciones para docentes y estudiantes con el fin de mejorar la calidad de la educación e incorporar las tecnologías de información.
Jerarquización y planificación de rea nínive márquezNinive Màrquez
Este documento presenta una lista de recursos educativos abiertos (REAs) y sus elementos significativos, así como una estrategia instruccional para ser incorporada en el proceso formativo de estudiantes. Los REAs incluyen sitios para búsqueda de información, definiciones, ejemplificación, publicación de presentaciones y diseño de planeaciones. Cada REA incluye una descripción, licencia de creative commons y cómo puede ser utilizado por estudiantes y docentes para apoyar el aprendizaje.
Ambientes y objetos virtuales , ricardo pazrichiandres
El documento presenta los elementos clave de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), incluyendo los especialistas, usuarios, currícula, entornos de conocimiento, colaboración, asesoría, experimentación y gestión. Explica las tres fases para la creación de un AVA: planeación, diseño y desarrollo de contenidos, y operación. Finalmente, define los Objetos Virtuales de Aprendizaje y discute sus ventajas y desventajas para el seguimiento del progreso de los estudiantes.
Un portal educativo es un sitio web que ofrece servicios a la comunidad educativa como estudiantes y profesores. Algunos portales educativos mencionados son Aldea Educativa de Venezuela, Curiosikid del Museo de los Niños de Venezuela, y FutureKids que ofrece currículos en áreas tecnológicas. Los portales educativos sirven para implementar observatorios de información, dar acceso a recursos a países sin conectividad, e integrar redes escolares y portales para mejorar el aprendizaje. Entre las herramientas educativ
Este documento proporciona información sobre la elaboración y publicación de Recursos Educativos Abiertos (REA). Explica los pasos para producir REA, como evaluar las necesidades educativas y seleccionar una licencia abierta. Además, lista varios sitios web donde se pueden publicar REA e informa sobre los derechos de autor y el uso apropiado de REA bajo licencias abiertas como Creative Commons.
El portal educativo «AzTICs», ofrece a los educandos y docentes la posibilidad de manejar a través de novedosos recursos didácticos nuevos contenidos, alcanzar objetivos y ampliar sus conocimientos en un sin fin de áreas temáticas.
Este documento describe los tipos y formatos de recursos educativos abiertos (REA) y cómo pueden clasificarse y utilizarse. Explica que los REA pueden ser contenidos abiertos, aplicaciones educativas o recursos de implementación, y pueden presentarse en formatos textuales, sonoros, visuales, audiovisuales o multimedia. Además, discute el uso de los REA en contextos formales e informales y los procesos de creación y reutilización de REA.
El documento describe un proyecto para crear un portal educativo. Explica que el portal estará dirigido a estudiantes, docentes y otras personas interesadas, y que tendrá secciones como información general, cursos en línea, un aula virtual, y recursos educativos. El objetivo del portal es compartir recursos y brindar una herramienta fácil para acceder a información que permita potenciar aptitudes e incentivar el intelecto.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 que facilitan la edición, publicación y difusión de contenidos en internet para su uso educativo, permitiendo el trabajo colaborativo y la transmisión de información. Se caracteriza por tener aplicaciones para expresarse, publicar, buscar e intercambiar información, y podría emplearse en la enseñanza rompiendo paradigmas y creando nuevas experiencias educativas innovadoras.
La página web tiene los siguientes objetivos: servir como recurso educativo para los alumnos y padres con enlaces y materiales como presentaciones y videos; comunicarse con los alumnos y padres sobre el departamento de lenguas extranjeras; y posiblemente compartir materiales con otros profesionales. La página incluirá secciones para la presentación, padres, alumnos de diferentes niveles, compartir materiales, novedades y contacto.
Tarea 3 “Estructura y Diseño del Portal educativo”,Giannina Barriga
El documento describe un proyecto para desarrollar un portal educativo en salud con énfasis en salud sexual y reproductiva. El portal tiene como objetivos implementar un aula virtual, organizar contenidos de forma coherente para promover el aprendizaje en estos temas, y capacitar facilitadores virtuales. El portal ofrecerá información, recursos educativos, y canales de comunicación para compartir ideas. Será administrado por un técnico en informática y contará con facilitadores virtuales expertos en salud.
Expocision tecnologia: que son los portales educativosMelvin Lopez
El documento describe los portales educativos, incluyendo su definición, orígenes, tipos, características, clasificaciones y ejemplos. Un portal educativo es un sitio web que proporciona recursos e información a la comunidad educativa como profesores, estudiantes y familias para facilitar el aprendizaje y la enseñanza. Los portales ofrecen noticias, materiales didácticos, herramientas de comunicación y más.
El portal educativo «AzTICs», ofrece a los educandos y docentes la posibilidad de manejar a través de novedosos recursos didácticos nuevos contenidos, alcanzar objetivos y ampliar sus conocimientos en un sin fin de áreas temáticas.
Un buscador educativo es un sitio web que brinda recursos y servicios a la comunidad educativa como docentes, estudiantes y familias. Estos sitios se caracterizan por tener contenido desinteresado económicamente y patrocinado por instituciones educativas, crear comunidades virtuales, y permitir acceso fácil a la información. Los buscadores educativos proporcionan información, recursos didácticos, formación para docentes, y canales de comunicación entre la comunidad educativa global. Algunos ejemplos son Icarito, Memoria
videos interactivos para aprender jugando
Cuentos animados: cuentos clásicos infantiles en formato animado
Música y movimiento: videos musicales para estimular la motricidad
Conociendo las emociones: videos para reconocer las emociones propias y ajenas
Colores y formas: videos para reconocer y nombrar colores y formas
Números y operaciones: videos para aprender a contar y realizar operaciones matemáticas
El mundo que me rodea: videos sobre el entorno cercano al niño
Valores: videos sobre valores como
Este documento presenta la programación anual de educación para el trabajo para el quinto grado de secundaria en la Institución Educativa "Independencia Americana" en Arequipa, Perú. La programación incluye 4 unidades que se enfocan en el desarrollo de páginas web, aplicaciones móviles, y habilidades emprendedoras. Los estudiantes aprenderán a crear páginas web y aplicaciones móviles con contenido cultural y de beneficio a la comunidad educativa. También desarrollarán una propuesta de valor y
Este documento presenta un resumen del capítulo 1 de una monografía sobre el diseño de una página web para una escuela preescolar llamada Las Estrellitas. Incluye la introducción, objetivos generales y específicos del proyecto, así como las limitaciones y alcance de la investigación para crear la página web.
Este documento proporciona información sobre ambientes virtuales de aprendizaje y tecnologías web para su diseño. Explica herramientas como Moodle, blogs, wikis y webquests que pueden usarse para crear entornos de aprendizaje en línea y ofrece consejos sobre el diseño de páginas y sitios web educativos.
Este documento presenta una matriz de valoración de páginas web para cinco sitios educativos: Educared, Maestroteca, Educ.ar, Instituto de Tecnologías Educativas y Biblioteca Escolar Digital. La matriz incluye información general de cada sitio, su aplicación en educación, elementos multimedia, aspectos técnicos y validez y confiabilidad.
El documento describe la importancia de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar en línea en lugar de solo recibir información. También señala que los docentes deben mantenerse actualizados con las herramientas de la Web 2.0 para motivar a los estudiantes y establecer una conexión común. Además, la Web 2.0 brinda a los estudiantes de hotelería la oportunidad de conocer hoteles en destinos turísticos líderes a través de viajes virtuales
El portal tiene como objetivos constituirse como un centro de información sobre el analfabetismo digital, facilitar accesos a herramientas sobre el tema, y generar y compartir materiales. La estructura del portal es jerárquica con secciones como Acerca de, Contacto, y contenidos para estudiantes, docentes y padres. El equipo ha creado el sitio en WordPress, diseñado la estética, y está implementando videos, enlaces y esquemas para enfocar a los usuarios sobre el analfabetismo digital.
Tecnologías de la información y educación para la 10producmultimedia3
Este documento presenta una revisión de cinco sitios web relacionados con las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Brevemente describe cada sitio, sus objetivos, características, ventajas y desventajas. Los sitios web proveen recursos educativos como cursos, herramientas, artículos y aplicaciones para docentes y estudiantes con el fin de mejorar la calidad de la educación e incorporar las tecnologías de información.
Jerarquización y planificación de rea nínive márquezNinive Màrquez
Este documento presenta una lista de recursos educativos abiertos (REAs) y sus elementos significativos, así como una estrategia instruccional para ser incorporada en el proceso formativo de estudiantes. Los REAs incluyen sitios para búsqueda de información, definiciones, ejemplificación, publicación de presentaciones y diseño de planeaciones. Cada REA incluye una descripción, licencia de creative commons y cómo puede ser utilizado por estudiantes y docentes para apoyar el aprendizaje.
Ambientes y objetos virtuales , ricardo pazrichiandres
El documento presenta los elementos clave de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), incluyendo los especialistas, usuarios, currícula, entornos de conocimiento, colaboración, asesoría, experimentación y gestión. Explica las tres fases para la creación de un AVA: planeación, diseño y desarrollo de contenidos, y operación. Finalmente, define los Objetos Virtuales de Aprendizaje y discute sus ventajas y desventajas para el seguimiento del progreso de los estudiantes.
Un portal educativo es un sitio web que ofrece servicios a la comunidad educativa como estudiantes y profesores. Algunos portales educativos mencionados son Aldea Educativa de Venezuela, Curiosikid del Museo de los Niños de Venezuela, y FutureKids que ofrece currículos en áreas tecnológicas. Los portales educativos sirven para implementar observatorios de información, dar acceso a recursos a países sin conectividad, e integrar redes escolares y portales para mejorar el aprendizaje. Entre las herramientas educativ
Este documento proporciona información sobre la elaboración y publicación de Recursos Educativos Abiertos (REA). Explica los pasos para producir REA, como evaluar las necesidades educativas y seleccionar una licencia abierta. Además, lista varios sitios web donde se pueden publicar REA e informa sobre los derechos de autor y el uso apropiado de REA bajo licencias abiertas como Creative Commons.
El portal educativo «AzTICs», ofrece a los educandos y docentes la posibilidad de manejar a través de novedosos recursos didácticos nuevos contenidos, alcanzar objetivos y ampliar sus conocimientos en un sin fin de áreas temáticas.
Este documento describe los tipos y formatos de recursos educativos abiertos (REA) y cómo pueden clasificarse y utilizarse. Explica que los REA pueden ser contenidos abiertos, aplicaciones educativas o recursos de implementación, y pueden presentarse en formatos textuales, sonoros, visuales, audiovisuales o multimedia. Además, discute el uso de los REA en contextos formales e informales y los procesos de creación y reutilización de REA.
El documento describe un proyecto para crear un portal educativo. Explica que el portal estará dirigido a estudiantes, docentes y otras personas interesadas, y que tendrá secciones como información general, cursos en línea, un aula virtual, y recursos educativos. El objetivo del portal es compartir recursos y brindar una herramienta fácil para acceder a información que permita potenciar aptitudes e incentivar el intelecto.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 que facilitan la edición, publicación y difusión de contenidos en internet para su uso educativo, permitiendo el trabajo colaborativo y la transmisión de información. Se caracteriza por tener aplicaciones para expresarse, publicar, buscar e intercambiar información, y podría emplearse en la enseñanza rompiendo paradigmas y creando nuevas experiencias educativas innovadoras.
La página web tiene los siguientes objetivos: servir como recurso educativo para los alumnos y padres con enlaces y materiales como presentaciones y videos; comunicarse con los alumnos y padres sobre el departamento de lenguas extranjeras; y posiblemente compartir materiales con otros profesionales. La página incluirá secciones para la presentación, padres, alumnos de diferentes niveles, compartir materiales, novedades y contacto.
Tarea 3 “Estructura y Diseño del Portal educativo”,Giannina Barriga
El documento describe un proyecto para desarrollar un portal educativo en salud con énfasis en salud sexual y reproductiva. El portal tiene como objetivos implementar un aula virtual, organizar contenidos de forma coherente para promover el aprendizaje en estos temas, y capacitar facilitadores virtuales. El portal ofrecerá información, recursos educativos, y canales de comunicación para compartir ideas. Será administrado por un técnico en informática y contará con facilitadores virtuales expertos en salud.
Expocision tecnologia: que son los portales educativosMelvin Lopez
El documento describe los portales educativos, incluyendo su definición, orígenes, tipos, características, clasificaciones y ejemplos. Un portal educativo es un sitio web que proporciona recursos e información a la comunidad educativa como profesores, estudiantes y familias para facilitar el aprendizaje y la enseñanza. Los portales ofrecen noticias, materiales didácticos, herramientas de comunicación y más.
El portal educativo «AzTICs», ofrece a los educandos y docentes la posibilidad de manejar a través de novedosos recursos didácticos nuevos contenidos, alcanzar objetivos y ampliar sus conocimientos en un sin fin de áreas temáticas.
Un buscador educativo es un sitio web que brinda recursos y servicios a la comunidad educativa como docentes, estudiantes y familias. Estos sitios se caracterizan por tener contenido desinteresado económicamente y patrocinado por instituciones educativas, crear comunidades virtuales, y permitir acceso fácil a la información. Los buscadores educativos proporcionan información, recursos didácticos, formación para docentes, y canales de comunicación entre la comunidad educativa global. Algunos ejemplos son Icarito, Memoria
videos interactivos para aprender jugando
Cuentos animados: cuentos clásicos infantiles en formato animado
Música y movimiento: videos musicales para estimular la motricidad
Conociendo las emociones: videos para reconocer las emociones propias y ajenas
Colores y formas: videos para reconocer y nombrar colores y formas
Números y operaciones: videos para aprender a contar y realizar operaciones matemáticas
El mundo que me rodea: videos sobre el entorno cercano al niño
Valores: videos sobre valores como
Este documento presenta la programación anual de educación para el trabajo para el quinto grado de secundaria en la Institución Educativa "Independencia Americana" en Arequipa, Perú. La programación incluye 4 unidades que se enfocan en el desarrollo de páginas web, aplicaciones móviles, y habilidades emprendedoras. Los estudiantes aprenderán a crear páginas web y aplicaciones móviles con contenido cultural y de beneficio a la comunidad educativa. También desarrollarán una propuesta de valor y
Este documento presenta un resumen del capítulo 1 de una monografía sobre el diseño de una página web para una escuela preescolar llamada Las Estrellitas. Incluye la introducción, objetivos generales y específicos del proyecto, así como las limitaciones y alcance de la investigación para crear la página web.
Este documento proporciona información sobre ambientes virtuales de aprendizaje y tecnologías web para su diseño. Explica herramientas como Moodle, blogs, wikis y webquests que pueden usarse para crear entornos de aprendizaje en línea y ofrece consejos sobre el diseño de páginas y sitios web educativos.
Plataformas virtuales de servicios educativos en colombiavaleriaaamedina
Este documento describe diferentes plataformas virtuales de servicios educativos en Colombia. Incluye Edutecno, que permite desarrollar cursos en línea; Mi Agenda, que facilita la comunicación entre padres, profesores y estudiantes; y plataformas que ofrecen herramientas para la gestión de cursos y aprendizaje virtual entre estudiantes y profesores. Finalmente, menciona Lumni Academy y su objetivo de evaluar el impacto de sus herramientas en el proceso de aprendizaje.
Este documento describe un proyecto para fortalecer la participación de estudiantes de grados sexto a once en una escuela en Arauca, Colombia a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la creación de páginas web para promover el ecoturismo. El objetivo general es capacitar a los estudiantes en programas como Windows, Office, HTML y crear un centro de recursos con contenido sobre ecoturismo accesible a toda la comunidad.
Este documento presenta una introducción al diseño web, definiendo conceptos clave como página web, sitio web, dominio, URL, hosting y portales. Explica que una página web es un documento HTML individual mientras que un sitio web es un conjunto de páginas relacionadas alojadas en un servidor. También describe elementos como dominios genéricos y territoriales, direcciones IP, y diferencia páginas web estáticas de dinámicas.
El nuevo Currículum Nacional ha incluido como parte del perfil del estudiante peruano una nueva competencia transversal vinculada a la tecnología. Se trata de la competencia N0 28 definida como (MIENDU,2016):
“Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC¨
El reto es grande, pues hay que romper muchos paradigmas y empezar a construir propuestas de integración de TIC para el aprendizaje, adaptadas a cada contexto.
En esta conferencia identificaremos estrategias para integrar esta nueva competencia trasversal para potenciar los aprendizajes de los estudiantes en las diversas áreas curriculares.
Lima, Perú
Este documento presenta un resumen de las secciones principales que deben analizarse al evaluar páginas web educativas, incluyendo aspectos generales, utilización en el aula, aspectos curriculares, aspectos gráficos y aspectos técnicos. Se pide analizar varias páginas web y compararlas según estos criterios, eligiendo un tema específico para cada sitio. La fecha de entrega es el 30 de agosto de 2013.
Este documento presenta un anteproyecto de grado que propone diseñar un sitio web para apoyar la enseñanza de la lectoescritura en estudiantes de transición en un centro educativo en Riohacha, Colombia. El documento incluye la formulación del problema, objetivos, marcos de referencia, metodología y presupuesto. El objetivo general es diseñar un sitio web interactivo utilizando software libre para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el nivel de transición.
1) El documento presenta la pre-inscripción de un proyecto de grado que busca diseñar e implementar un software orientado a la web para administrar un recurso educativo abierto sobre frameworks de desarrollo de software. 2) El proyecto se desarrollará en 8 meses en la Universidad Autónoma del Caribe para apoyar un curso sobre frameworks. 3) El software permitirá gestionar contenidos sobre diferentes frameworks de manera que facilite el aprendizaje de estudiantes y profesores.
El documento describe conceptos básicos sobre sitios web educativos, incluyendo definiciones de términos como internet, URL y dominio. También explica tipos de sitios web educativos como los informativos, formativos y de recursos; y componentes necesarios para crear un sitio web educativo como dominio, hosting, diseño y programación.
Este documento describe las WebQuests, una estrategia didáctica que utiliza recursos de Internet para guiar a los estudiantes en la construcción de conocimiento a través de tareas. Explica que las WebQuests surgieron en 1995 y consisten en actividades estructuradas que evitan la frustración de búsquedas no guiadas en Internet. Se detallan los tipos de WebQuests, sus partes, modos de realización y objetivos, concluyendo que esta estrategia permite a los estudiantes aprender de forma significativa al enfocarse en el pro
La página web como recurso educativo para la enseñanza de la Formación Cívica y Ética en la Escuela Secundaria Técnica No. 84 en San Luis Potosí, México. El documento describe cómo alrededor del 40% de los estudiantes tienen acceso a una computadora en casa y cómo el 80% tiene acceso a lugares de alquiler de computadoras cercanas. Se propone el uso de una página web para almacenar apuntes, recursos y enlaces relacionados con la materia, y desarrollar ejercicios en
Este documento presenta un proyecto para desarrollar un sitio web educativo para la Escuela Secundaria Técnica No. 53 en Santa María Jacatepec, Oaxaca. El sitio web se enfocará en la materia de Español 1 y tiene como objetivo mejorar el aprendizaje de los estudiantes utilizando tecnología. El proyecto seguirá una metodología de desarrollo en fases y se completará en 3 meses con un equipo de 5 personas.
Esta estrategia posee las siguientes características: Afinidad con
situaciones reales del mundo laboral, Relevancia Practica, Enfoque
orientado a necesidades e intereses de los estudiantes, Aprendizaje
Holístico, Realización Colectiva, Enfoque Orientado a la Acción, Enfoque
Orientado al Producto, Enfoque Orientado a Procesos, Auto
Organización, y Carácter Interdisciplinario.
El aprendizaje basado en proyectos posee las siguientes fases:
Planeación y Análisis, Diseño, Construcción e Implantación y
Mantenimiento.
Cuestionario
1. ¿Qué es HTML?
HTML es un lenguaje de marcado que permite presentar información en la web de forma estructurada y con formato.
2. ¿Cuál fue el objetivo original de HTML?
El objetivo original de HTML era facilitar a científicos de diferentes universidades el acceso a los documentos de investigación de cada uno de ellos.
3. ¿Qué significa HTML?
HTML significa HyperText Markup Language, que se traduce como Lenguaje de Marcado de Hipertexto.
4. ¿Cuáles son las características del lenguaje HTML
El documento presenta las fases de mantenimiento de un sitio web, incluyendo analizar elementos a mejorar, crear un mapa del sitio, agregar un buscador, mejorar la accesibilidad, y actualizar el diseño. Se concluye que se completó con éxito la fase final del curso de diseño de sitios web y se aprendió a dominar HTML, CSS y crear contenido interactivo y atractivo para los usuarios.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. PROPUESTA DE SITIO WEB COMO
HERRAMIENTA DE ESTUDIO PARA LOS
ASPIRANTES AL INGRESO DE LA
UNIVERSIDAD ESPE-SD
3. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Muchos estudiantes vienen de diversos lugares del país,
donde la educación secundaria no satisface por completo
los conocimientos necesarios para ingresar a la
universidad.
Como consecuencia de este problema un elevado número
de estudiantes no logra obtener el puntaje necesario para
ingresar a primer nivel de carrera.
3
4. ◇ SISTEMA DE OBJETIVOS
■ Objetivo General
◇ Implementar en un futuro un portal web, como herramienta opcional de
estudio la cual brinde a los estudiantes de nivelación recursos de aprendizaje
con los temas organizados según cada silabo.
■ Objetivos Específicos
◇ Diseñar el modelo que tendrá el portal web.
◇ Determinar los contenidos y el enfoque en cuanto al aspecto funcional que
tendrá el portal web.
◇ Determinar las temáticas que se encontraran disponible, basado en el silabo
de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE-SD.
4
5. “
JUSTIFICACIÓN
Esta propuesta surge al ver la necesidad de una herramienta opcional para
los estudiantes; una herramienta que pueda reforzar los conocimientos
necesarios para poder aprobar dicho curso.
Se plantea la idea de crear una página web que ayude a los estudiantes
que inician la educación universitaria, la página como tal ofrecerá
servicios tales como: guías de los temas que tratarán en Nivelación (los
temas estarán basados en Silabo
5
6. “
DELIMITACIÓN
En la presente propuesta es una herramienta web (opcional), se delimita a
los estudiantes que cursan la nivelación y aspirantes a la universidad de
las Fuerzas Armadas ESPE-SD.
Página Web.
Los contenidos a los que se tendrá acceso serán los siguientes:
• Álgebra
• Geometría analítica
• Geometría y trigonometría
• Física
• Química
• Biología
6
7. “
ANTECEDENTES
◇ Estado de arte de los repositorios de materiales educativos en
Latinoamérica. (Astudillo, G. J., Willging, P., & Garcia, P ,2011).
◇ WebBase: un repositorio de páginas web. (Hirai, J., Raghavan,
S., Garcia-Molina, H., y Paepcke, A, 2000).
◇ Elaboración de una página web informativa para la difusión de
la información de la Unidad Educativa “Darío Kanyat”, ubicada
en la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, cantón
Santo Domingo, período lectivo 2017-2018 (Salazar D, Macas
Tacuri, J. J,(2018).
7
8. “
MARCO TEÓRICO
Página Web: Una página web es un documento que incluye un
archivo HTML con texto, imágenes, videos, animaciones Flash, entre
otros.
Repositorios de información: Los repositorios de información,
también conocidos como repositorios digitales, están constituidos
por un conjunto de archivos digitales en representación de productos
científicos y académicos que pueden ser accedidos por los usuarios.
Generalmente, se clasifican en repositorios institucionales y
repositorios temáticos.
8
9. “
INTERFAZ DE AGRADABLE CON PÁGINAS WEB
El concepto de interfaz es muy amplio y se refiere a todo sistema que permite el
contacto y la funcionalidad entre dos sistemas diferentes. Por ejemplo, los botones
y la pantalla del teléfono celular conforman la interfaz, ya que permite que el
usuario pueda emplear las funciones que este aparato ofrece.
Herramienta académica
El programa de nivelación general se realiza con el objetivo de mejorar los
conocimientos y capacidades de los aspirantes que no obtuvieron cupo en el
segundo semestre 2018; de esta forma, y por medio de su esfuerzo, podrán rendir
un mejor examen y así obtener más posibilidades de obtener un cupo en la carrera
de su preferencia.(SENESCYT, 2018)
9
10. “
SITIOS WEB COMO HERRAMIENTAS DE
NIVELACIÓN ACADÉMICA
Internet se ha convertido en el soporte técnico imprescindible
para el desarrollo de nuevos modelos de enseñanza a la vez que
es una potente herramienta didáctica que permite el acceso a
una cantidad ingente de información y abre nuevos canales de
comunicación, rompiendo, como se ha dicho tantas veces,
barreras temporales y espaciales conceptual. (RICSH, 2017)
10
11. 11
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Representan el conjunto de planes o pasos que se
aplican en el proceso de aprendizaje para una mejor
asimilación de la información
◇ Cognitivas
◇ Meta-cognitivas
◇ Lúdicas
◇ Tecnológicas
◇ Socio-afectivas
12. 12
METODOLOGÍA
La metodología que se propone para el desarrollo del proyecto se
basa en la creación de un portal web con la utilización de un
diseñador web (wordpress) ya que provee de una interfaz
intuitiva. La página contara con un dominio propio y estará
codificada en lenguaje HTML.
La página web estará estructurada de la siguiente manera:
La página principal contara con el acceso directo al repositorio y
tendrá noticias variadas enfocadas a la universidad.
14. 14
HIPÓTESIS
Proyectar este proceso como el más acertado para nivelarse en
conocimientos.
La página será unas de las más solicitadas por los estudiantes
al momento de requerir información.
Aumentar Crecimiento de la comunidad estudiantil para la
formación universitaria.
15. 15
PROBABILIDAD.
El desarrollo de ideas dentro de la etapa de generación de
manera que se seleccione las mejores, que tengan
soluciones apropiadas en base al objetivo propuesto. Su
utilización permitirá a los estudiantes nuevos de
nivelación tener acceso a guías o temarios de las
diferentes materias a desarrollar mediante una
plataforma web que será un facilitador o
herramienta de trabajo opcional para fortalecer
los sus conocimientos
16. ANÁLISIS DE RESULTADOS
Para determinar el grado de cumplimiento de los
objetivos propuestos en este proyecto se analiza
la cantidad de estudiantes que logran aprobar los
cursos de nivelación de la Universidad de las
Fuerzas Armadas ESPE, hechos que se aspiras
sean de un aumento significativo en la
aprobación de alumnados.
16
17. FACTIBILIDAD
El presente proyecto es factible porque se cuenta con el
personal necesario para la creación del portal web aparte de
tener el acceso a herramientas con las cuales se podrá realizar
con mayor facilidad su desarrollo; así como también con el uso
de estas herramientas se podrá recuperar la inversión
realizada con la implementación de publicidad en el
portal web, así como también en sus distintas redes
sociales
17
18. VIABILIDAD
En el preuniversitario un 80% de los
estudiante no recibieron las enseñanzas
adecuadas en sus colegios los cual hace
que entrar a una universal sea un reto, ya
que su conocimiento no es el requerido.
18
19. PRESUPUESTO
Los costos de una página web, cuando la estás haciendo tu
mismo son en realidad muy pocos y es muy económico. Los tres
costos básicos de un sitio web son: primero el dominio, segundo
el alojamiento o hosting, tercero el software con el que harás tu
página web y cuarto la publicidad para atraer visitantes a su
sitio web, este último es un costo opcional. Detallamos
cada uno de ellos a continuación.
◇ Nombre de dominio: $15 anuales.
◇ Diseño profesional $800
◇ Alojamiento web: $15 mensuales
◇ Espacio en la web: Obtener 20GB de espacio, $9.95 al mes
◇ El software de servidor: : Costos desde $0.00 hasta $450.00
19
20. 20
Unidades/Semanas Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero
Definición del problema.
Realización del análisis de los
requerimientos del portal web.
Recopilación de la información.
Organización de la información.
Diseño preliminar de la
estructuración del portal web.
Análisis y elección de las
herramientas de trabajo (software a
utilizar).
Elaboración del diseño lógico del
portal web.
Elaboración del diseño externo del
portal web
Pruebas.
Presentación del proyecto.