El documento describe los pasos para elaborar Recursos Educativos Abiertos (REA) y sitios web donde se pueden publicar. Explica que los REA deben estar disponibles de forma gratuita y bajo licencia abierta para garantizar el acceso universal al conocimiento. También cubre los derechos de autor y cómo las licencias Creative Commons permiten especificar los términos de uso y modificación de los contenidos.
El portal educativo «AzTICs», ofrece a los educandos y docentes la posibilidad de manejar a través de novedosos recursos didácticos nuevos contenidos, alcanzar objetivos y ampliar sus conocimientos en un sin fin de áreas temáticas.
El portal educativo «AzTICs», ofrece a los educandos y docentes la posibilidad de manejar a través de novedosos recursos didácticos nuevos contenidos, alcanzar objetivos y ampliar sus conocimientos en un sin fin de áreas temáticas.
El portal educativo «AzTICs», ofrece a los educandos y docentes la posibilidad de manejar a través de novedosos recursos didácticos nuevos contenidos, alcanzar objetivos y ampliar sus conocimientos en un sin fin de áreas temáticas.
El portal educativo «AzTICs», ofrece a los educandos y docentes la posibilidad de manejar a través de novedosos recursos didácticos nuevos contenidos, alcanzar objetivos y ampliar sus conocimientos en un sin fin de áreas temáticas.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. PARA PRODUCIR REA UN DOCENTE DEBE…
• Evaluar las necesidades educativas.
• Identificar el público al que se destina.
• Identificar áreas de contenido relevantes.
• Determinar el logro educativo.
• Identificar funcionalidades.
• Seleccionar combinaciones apropiadas de
estrategias de enseñanza y aprendizaje.
• Elaborar una guía y secuencia de contenidos.
• Hacer una planificación financiera.
• Considerar el diseño didáctico.
• Utilizar los medios digitales y tecnologías que
sean más capaces de brindar apoyo a los
resultados del aprendizaje.
• Hacer una selección de los términos de la
licencia para publicar el recurso.
• Verificar y validar su eficacia.
• Corregir los detalles de forma y fondo y
realizar un piloto para verificar que es el
recurso pensando.
3. ¿DÓNDE PUBLICAR REA EN INTERNET?
SITIO Características Dirección
Eduteka Portal educativo gratuito desarrollado desde Cali, por la Fundación Gabriel
Piedrahita Uribe. Este portal tiene como objetivo promover el desarrollo y la
promoción de Tecnologías de la Información y Comunicación, TIC, para la
Enseñanza Básica y Media
http://www.eduteka.
org/
Mit Pretende facilitar el acceso de académicos de habla hispana a los materiales
docentes y de estudio puestos a libre disposición por el MIT en Internet.
http://mit.ocw.unive
rsia.net/
Ibiblio Sitio que permite la publicación de libros y archivos digitales. http://www.ibiblio.o
rg/
OER
Commons
Biblioteca en línea de libre acceso que permite a los profesores y otros buscar y
descubrir los REA y otros materiales educativos de libre acceso.
https://www.oercom
mons.org/
Eva Múltiples plataformas dónde los usuarios podrán publicar y compartir sus
recursos (manuales, fichas de clase, etc.), polimedias, cursos y clases grabadas con
la comunidad.
http://eva.universid
ad.edu.uy/
4. ¿DÓNDE PUBLICAR REA EN INTERNET?
SITIO Características Dirección
Teachertube Portal de vídeos en el que se puede visualizar contenidos instructivos, y ha sido
especialmente pensado para que los profesores, alumnos y padres puedan
compartir no sólo vídeos; también audio, documentos, fotografías, grupos y blogs.
http://www.teachertub
e.com/
Box Servicio de la web 2.0 que nos permite compartir una estructura de carpetas y
archivos a través de la inserción de un visor, a modo de periscopio, que permite
explorar dentro de las carpetas y archivos que cuelguen dentro del directorio raíz.
https://www.box.com/e
s_ES/home/
Cuadernia Herramienta que la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha pone a
disposición de toda la comunidad educativa para la creación y difusión de materiales
educativos digitales.
http://www.educa.jccm
.es/educa-
jccm/cm/temas/cuader
nia
Publicaciones
Didácticas
Revista profesional de docencia y recursos didácticos que le brinda la posibilidad al
usuario de publicar sus artículos y convertirse en colaborador.
http://www.seindor.co
m/publicacionesdidacti
cas.com/
eXeLearning Programa de creación y divulgación de actividades educativas de código abierto de
sencillo manejo y que incorpora gran cantidad de herramientas.
http://exelearning.org
5. ¿DÓNDE PUBLICAR REA EN INTERNET?
SITIO Características Dirección
LAMS Herramienta opensource para diseñar, gestionar y distribuir en línea
actividades de aprendizaje colaborativas.
http://www.lamsfoundat
ion.org/
PHP Webquest Software libre que permite la creación de actividades tipo “webquest” sin
necesidad de poseer conocimientos de programación y los coloca en el servidor,
de forma que tampoco es necesario subir archivos por FTP o buscar espacio en
un servidor gratuito.
http://phpwebquest.org
Rayuela Laplicación incluye un editor en html que permite publicar, tanto en una red
local como en Internet, actividades didácticas completas que integren
elementos hipertextuales y multimedia.
http://cvc.cervantes.es/a
ula/pasatiempos/
Xerte Permite una colaboración muy eficaz y efectiva entre diferentes docentes para
compartir su material creado, ya que desde el navegador se pueden hacer
todas las modificaciones necesarias del contenido digital de aprendizaje.
http://www.nottingham.
ac.uk/xerte/index.aspx
JClic Entorno para la creación, realización, divulgación y evaluación de actividades
educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java
http://clic.xtec.cat/es/jcli
c/index.htm
6. ¿DÓNDE PUBLICAR REA EN INTERNET?
SITIO Características Dirección
Wikispaces Herramienta para el pensamiento colectivo. La idea es fomentar la creación
de documentos entre muchas personas, de manera coordinada.
https://www.wikispac
es.com/
Tiching Red educativa escolar para encontrar y compartir los recursos necesarios
para aprender y enseñar mejor.
http://co.tiching.com/
Youtube Portal del Internet que permite a sus usuarios subir y visualizar videos al
crear una cuenta.
https://www.youtube.c
om/
Wikipedia Enciclopedia libre, políglota y editada colaborativamente. Es administrada
por la Fundación Wikimedia, una organización sin ánimo de lucro cuya
financiación está basada en donaciones.
http://es.wikipedia.or
g/wiki/Wikipedia
Educaplay Herramienta que nos permite la creación de actividades educativas
multimedia para que podamos usar en el aula con nuestros alumnos.
http://www.educaplay.
com/
7. REA Y LOS DERECHOS DE AUTOR
• Los Recursos Educativos Abiertos mantienen la promesa
de una forma de proveer acceso universal al
conocimiento y hacer posible la colaboración, por lo tanto
son de acceso libre y por lo general bajo licencia abierta.
• El movimiento de los REA es parte del esfuerzo global
para que el conocimiento sea accesible a todos.
• Sin embargo, para obtener el máximo beneficio, el uso
apropiado de REA requiere una comprensión básica de
los derechos de autor y las licencias abiertas.
• Ante la ausencia de una explícita licencia abierta, los
derechos de autor dan derechos exclusivos al dueño de
los trabajos originales, de manera que nadie puede
reproducir, usar, redistribuir o modificar un trabajo sin
el permiso del creador, pero esto no quiere decir que no
se puedan utilizar.
• Licencias abiertas, como la de la organización sin fines
de lucro Creative Commons, ofrecen a los dueños de los
derechos autor la habilidad de especificar algunos
derechos sobre el uso, redistribución y modificación.
• Las seis licencias internacionales Creative
Commons fueron diseñados para su uso en cualquier
lugar del mundo y su licencia está adaptada para países
y jurisdicciones específicas.
