Esta estrategia posee las siguientes características: Afinidad con
situaciones reales del mundo laboral, Relevancia Practica, Enfoque
orientado a necesidades e intereses de los estudiantes, Aprendizaje
Holístico, Realización Colectiva, Enfoque Orientado a la Acción, Enfoque
Orientado al Producto, Enfoque Orientado a Procesos, Auto
Organización, y Carácter Interdisciplinario.
El aprendizaje basado en proyectos posee las siguientes fases:
Planeación y Análisis, Diseño, Construcción e Implantación y
Mantenimiento.
Introducción a HTML5, Estructura básica de HTML5, Aplicación de elementos de HTML5 a un proyecto de diseño Web, Introducción a CSS3, Estructura básica de CSS3, Aplicación de elementos de CSS3 a un proyecto de diseño Web.
Competencia a desarrollar:
El estudiante desarrolla sitios web en formato HTML5 y CSS3, para
ser visualizados en diferentes navegadores teniendo en cuenta su
funcionabilidad y usabilidad, por medio del uso de diferentes editores
de código propuestos en el desarrollo del curso.
Temáticas a desarrollar:
Introducción a HTML5, Estructura básica de HTML5, Aplicación de
elementos de HTML5 a un proyecto de diseño Web, Introducción a CSS3, Estructura básica de CSS3, Aplicación de elementos de CSS3 a
un proyecto de diseño Web.
Hoy en día casi todas las empresas promocionan sus productos o servicios mediante la Web. Esto les brinda una relación más rápida y directa con clientes potenciales. Además los sitios Web le brindan al usuario facilidad de acceso a la información de la empresa sin la necesidad de tener que contactar directamente a la misma.
Informe de la arquitectura del proyecto (diseño, interacción, accesibilidad, ...EdmundoCorro
El motivo de realizar una página web para la Institución Educativa Técnica Turística Simón Bolívar de Puerto Colombia es debido a que el desarrollo tecnológico y la educación ha tenido grandes cambios y las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), representan una gran oportunidad, pero también grandes retos para su implementación, adaptación del currículo educativo y por supuesto lograr una mayor cobertura.
Introducción a HTML5, Estructura básica de HTML5, Aplicación de elementos de HTML5 a un proyecto de diseño Web, Introducción a CSS3, Estructura básica de CSS3, Aplicación de elementos de CSS3 a un proyecto de diseño Web.
Competencia a desarrollar:
El estudiante desarrolla sitios web en formato HTML5 y CSS3, para
ser visualizados en diferentes navegadores teniendo en cuenta su
funcionabilidad y usabilidad, por medio del uso de diferentes editores
de código propuestos en el desarrollo del curso.
Temáticas a desarrollar:
Introducción a HTML5, Estructura básica de HTML5, Aplicación de
elementos de HTML5 a un proyecto de diseño Web, Introducción a CSS3, Estructura básica de CSS3, Aplicación de elementos de CSS3 a
un proyecto de diseño Web.
Hoy en día casi todas las empresas promocionan sus productos o servicios mediante la Web. Esto les brinda una relación más rápida y directa con clientes potenciales. Además los sitios Web le brindan al usuario facilidad de acceso a la información de la empresa sin la necesidad de tener que contactar directamente a la misma.
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Seminario teórico-práctico impartido por Jonathan Delgado acerca del uso de Social Media en las empresas.
3 areas:
- Web 2.0 y CMS
- Marketing Online y herramientas mas importantes relacionadas con Social media
- Social Media
Jonathan Delgado García
Que es www, Que es pagina web, tipos de pagina web, características de pagina web, que es blog, que es wiki, que es webquest, que es un portafolio digital, que es multimedia y Pasos para realizar un página Web en Word.
Arquitectura del negocio en Internet y usabilidad webInterlat
Arquitectura del negocio en Internet y usabilidad web. Curso ebusiness Pymes dictado a las empresas afiliadas a la Camara de Comercio de Medellin para Antioquia - Colombia.
Se habla de la parte de las telecomunicaciones donde se analizan los diferentes sistemas de conexión semi permanentes, entre dos terminales enlazados y configurados a un sistema
Los Incoterms son el conjunto de reglas internacionales que determinan el alcance de las cláusulas comerciales que se incluyen dentro de un contrato de compraventa internacional. Estas están regidas por la Cámara de Comercio Internacional.
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Los Incoterms son el conjunto de reglas internacionales que determinan el alcance de las cláusulas comerciales que se incluyen dentro de un contrato de compraventa internacional. Estas están regidas por la Cámara de Comercio Internacional.
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Identificar los conceptos básicos, el conjunto de reglas, conductas y
normas para la construcción de un manual de protocolo empresarial
aplicado al caso de estudio sugerido, con el objetivo de reconocer la
importancia de su aplicación en las organizaciones.
En la época en que vivimos es fundamental el conocimiento y manejo de las herramientas que la informática pone a nuestra disposición, vemos que estás ya se encuentran en todos los aspectos de la vida de las personas. Para nosotras como estudiantes de la modalidad a distancia es vital conocer y manejar las herramientas informáticas, ya que nos facilitan y apoyan en el desarrollo de nuestra carrera.Al momento de adquirir nuevos conocimientos es muy importante conocer de donde surgieron dichos conocimientos, la teoría para ser llevada a la práctica. Este primer trabajo colaborativo es el reflejo de esos conocimientos y teorías vistas, además de darnos la experiencia de realizar un trabajo en grupo a distancia con el uso de las herramientas informáticas.
Competencia a desarrollar:
El estudiante apropia y reflexiona sobre los procesos administrativos y
el futuro de la administración, para visualizar las nuevas gestiones,
teorías y modelos de la administración
Competencia a desarrollar:
El estudiante implementa y ejecuta la evaluación del producto software,
interpreta los resultados de las métricas para la toma de decisiones del
desarrollo del software
Se trata de evaluar la aplicación web seleccionada, en cuanto a el
cumplimiento del estándar de calidad aplicando la norma de calidad
de Evaluación ISO/IEC 25000, y la ejecución del plan de prueba.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La actividad propuesta para el trabajo colaborativo de este momento
está compuesta por dos fases, la primera de carácter Individual, que
la encontraran Relacionada en el entorno de Aprendizaje colaborativo
(ver anexo paso 4).
Dejada en este espacio, que le explica lo que se debe hacer de
manera detallada y la segunda de carácter grupal donde se dan
respuesta a un conjunto de preguntar orientadoras
Competencia a desarrollar:
El estudiante localiza y analiza fuentes de información teórica y empírica
y elabora el marco teórico de una propuesta de investigación.
El estudiante reconoce y formula los enfoques metodológicos, sus
procedimientos, técnicas de recolección de información y métodos de
análisis en su proyecto de investigación.
Paso 3. Teorización y posibles soluciones.
En este paso el estudiante estudia el contenido de la unidad 2 del curso
ubicado en el entorno de conocimiento y en grupo colaborativo realiza
las siguientes actividades:
A. Desarrollan un debate donde muestre la comprensión a las
siguientes preguntas: ¿Qué es el marco teórico? ¿Qué elementos
lo componen? ¿Cómo se construye un marco teórico? ¿Qué es una
cita bibliográfica? ¿Cuáles son los tipos de citas? ¿Qué es una
referencia bibliográfica? ¿Cómo se elabora?
B. Construyen el marco teórico que explique y sustente el problema
de investigación del paso 2 priorizado y publicado por el docente
en el foro colaborativo.
C. Desarrollan un debate donde muestre la comprensión a las
siguientes peguntas: ¿Qué es el marco metodológico? ¿Qué
elementos lo componen? ¿Cuáles son los enfoques
metodológicos? ¿Cuáles son los tipos de diseño según el enfoque?
¿Qué son técnicas de recolección de información y cuáles existen?
¿Qué es la población, muestra y muestreo? ¿Qué métodos de
análisis se utiliza según el enfoque y diseño metodológico?
D. Construyen el marco metodológico para dar respuesta al
problema y los objetivos del paso 2 priorizado por el docente en el
foro colaborativo.
1.Tipo individual
Para la presente actividad usted debe consultar el OVI y OVA de la
unidad 2. y dar respuesta a ese cuestionario de manera individual. Se
puede apoyar de esta referencia
http://www.upv.es/unigeo/index/docencia/etsigct/astronomia/teoria/a
stronomiaT2.pdf y consultar el material dispuesto para la unidad 2 del
presente curso en el entorno de conocimiento.
Con base en la consulta de los recursos académicos, usted debe generar
un proceso analítico, para generar una presentación en power point o
cualquier otro programa que maneje de libre acceso con audio
explicando los 7 puntos a continuación, su presentación debe ser
dinámica, no copiar, pegar y leer diapositiva.
1. Datos del estudiante con su número de identificación o portada
2. Definición de sistema de referencia y datum geodésico
3. La evolución del World Geodetic System especificando cual se
adopta actualmente
4. Sistema actual geocéntrico para las Américas
5. Descripción del Marco Geocéntrico Nacional de Referencia
6. En una tabla incluya los 5 orígenes para Colombia
7. Concluya en una tabla cual es el sistema de referencia, datum,
WGS oficial para Colombia.
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:
El estudiante propone los aspectos propios de las nueve tecnologías
4.0 en logística y su uso en el entorno geográfico latinoamericano.
La actividad consiste en:
Individualmente, escoge, explica y propone casos de éxito de dos TIC
de industria 4.0 en logística, mediante una presentación audiovisual.
Escoge un país y mediante una herramienta de comprensión lectora
presenta el estado actual de la SCM 4.0 y las mejores prácticas en el
país seleccionado. Colaborativamente, presentan un documento de
investigación que resuma el estado de la SCM 4.0 en Latinoamérica.
Competencia a desarrollar:
El estudiante modela procesos del sistema para proponer
soluciones que lo optimicen empleando la metodología de
sistemas blandos.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Fundamentos del pensamiento sistémico
Unidad 2: Vertientes de la complejidad del pensamiento
Unidad 3: Metodologías para resolver y optimizar un sistema
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Analizar los fundamentos de redes telemática, medios de transmisión,
velocidad y normas de gestión para diseñar esquemas de redes con calidad
respondiendo que respondan a requerimientos de un proyecto.
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 2: Identificar el quehacer del Ingeniero
Industrial, a través del reconocimiento de los factores que dieron el inicio
a la profesión, áreas, campos de acción, tendencias para el análisis del contexto organizacional en el cual se desenvuelve.
En conclusión, el desarrollo de esta tarea ha permitido adentrarnos en el complejo entramado del comercio internacional, centrándonos especialmente en los INCOTERMS y la distribución física. La comprensión detallada de los INCOTERMS es esencial para establecer reglas claras en las transacciones comerciales, evitando malentendidos y conflictos entre compradores y vendedores. La identificación precisa de los términos más adecuados para cada operación se revela como un factor crítico para el éxito en el ámbito internacional, destacando la importancia de adaptar estas reglas a las particularidades de cada transacción.
La cadena de distribución física internacional, por su parte, emerge como un componente crucial en la logística global. Desde el embalaje hasta la entrega final, cada etapa juega un papel fundamental en la eficiencia y competitividad de las operaciones internacionales. La meticulosa gestión de la distribución física no solo asegura la integridad de la mercancía, sino que también impacta directamente en costos, tiempos de entrega y satisfacción del cliente.
Al relacionar los INCOTERMS con la distribución física, se ha logrado establecer vínculos claros entre los términos comerciales y los elementos logísticos. Esta integración estratégica es clave para optimizar la cadena de suministro y mejorar la competitividad de las empresas en un entorno comercial globalizado. La adecuada elección de los INCOTERMS se revela como una decisión estratégica que va más allá de los aspectos legales, afectando la eficiencia operativa y la satisfacción del cliente.
Además, la evaluación de estrategias de optimización ofrece herramientas prácticas para mejorar los procesos logísticos, destacando la importancia de una planificación detallada y la implementación de mejores prácticas en la gestión de la distribución física. La resolución de casos prácticos ha consolidado los conocimientos adquiridos, proporcionando una aplicación práctica de los conceptos teóricos en escenarios realistas de comercio internacional.
En resumen, esta tarea no solo ha ampliado nuestro entendimiento teórico sobre los INCOTERMS y la distribución física internacional, sino que también ha proporcionado herramientas y enfoques prácticos para aplicar estos conocimientos en situaciones concretas. La integración exitosa de estos elementos contribuye significativamente a la eficacia y competitividad de las operaciones comerciales a nivel global.
Dispositivo de reconocimientos de lenguaje, es más general que cualquier autómata finito y cualquier autómata de pila, debido a que ellas pueden reconocer tanto los lenguajes regulares, como los lenguajes independientes de contexto y además muchos otros tipos de lenguajes.
El presente trabajo lo realizaremos con el fin de conocer como el Gobierno Nacional proporciona principios constitucionales asociados al derecho a la salud y al desarrollo del sector industrial farmacéutico, para ello plantea una serie de estrategias las cuales tinen unos principios asociados al derecho a la salud y al desarrollo del sector industrial farmacéutico, para lograr la prevención, protección, gracias al CONPES SOCIAL, enfocándonos en las 10 estrategias con las cuales se busca mejorar el acceso, oportunidad de dispensación y calidad a todas las personas sin importar su condición.
Competencia a desarrollar:
El estudiante estará en la capacidad de identificar y desarrollar las
condiciones mínimas de un establecimiento farmacéutico para su
correcto desarrollo, según la normatividad Colombiana.
Competencia a desarrollar:
El estudiante construye gramáticas y autómatas mediante los mecanismos de representación formal de los diferentes autómatas, comprendiendo el tipo de problemas que cada uno puede resolver.
En este espacio tendremos la oportunidad de dar continuidad al trabajo iniciado en la tarea anterior, donde
seleccionaron 5 plantas medicinales para el tratamiento de 5 patologías diferentes. En el anterior trabajo, se tenía como objetivo identificar los saberes populares que sobre el manejo de estas patologías tenían las personas del común
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende y aplica el concepto de las tres unidades del curso de Herramientas digitales para la gestión del conocimiento, aplica los conceptos y herramientas vistas durante el periodo y analiza una situación problema para darle solución.
El estudiante hace uso de las redes sociales, académicas y temáticas incorporando diferentes herramientas digitales, compartiendo información en su contenido académico y profesional.
El estudiante selecciona y comparte diferentes tipos de información empleado las herramientas de la web 2.0 de acuerdo a sus necesidades en los diferentes espacios de su cotidianidad.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
1. Fase de Mantenimiento - Sustentar
Plan de Mejoramiento del Sitio
Web Examen Final (POA)
NOMBRE ESTUDIANTE
HOOVER DARIO TUCANES
CÓDIGO ESTUDIANTE: 10290901
GRUPO 45
CEAD POPAYAN
2. Introducción:
Actualmente todas las empresas tienen su propia página Web. Aunque
también es común que muchas de ellas no aporten ningún éxito a la
empresa.
Curiosamente, muchas veces son los proveedores de servicios de acceso
a la Web que las empresas contratan son los responsables, directos o
indirectos, de este fracaso.
Los sitios Web se presentan como estructuras de información a ser
creados en términos de proyecto, partir del trabajo en equipos
multidisciplinarios. Se enuncian las etapas que conlleva su diseño,
construcción y mantenimiento. (Delgado Rodríguez, 2015)
3. Analizar el sitio y verificar los elementos a
mejorar:
Tomando como referencia la guía de actividades, nos basaremos en la utilización de las siguientes
páginas para el inicio de análisis:
W3C CSS Validator: http://jigsaw.w3.org/css-validator/ W3C
Marckup Validator: http://validator.w3.org/
6. Creación del mapa del Sitio Web:
De acuerdo a la evaluación desarrollada en la actividad anterior, se logro precisar la falta del mapa
del sitio web.
¿Cuál es su importancia?
El mapa del sitio tiene una gran importancia en el posicionamiento de cada página web ya que si
logramos que google lo reconozca el buscador sabrá con exactitud todas las páginas web que tiene
nuestro sitio web y la fecha en que fue creadas.
Es de vital importancia su creación en páginas web cuyo contenido s accedido a través de flash o
Java Script en donde los enlaces de la página web están ocultos para los buscadores.
7. Buscador en el sitio Web:
Resaltar la importancia de la aplicación de buscador en el sitio web, una
solución muy sencilla la cual proporcionara las bases fundamentales para
las búsquedas en el sitio web, facilitando así el acceso a material.
8. SOTFWARE PARA DISCAPACIDAD:
Hay más de 1.000 millones de personas con discapacidad en el mundo,
un 15% de la población mundial. Con la herramienta de accesibilidad
inSuit, mejoramos la accesibilidad y la usabilidad de cualquier página web
9. MEJORAR VISUALIZACIÓN FONDO
– COLOR DE TEXO
Hay algunos espacios de las subpáginas donde es necesario una actualización de mejora visual,
fondo-texto, para permitir la mejor y correcta lectura del usuario
10. Creación de menú desplegable en el
sitio web.
Para mejorar aspectos de visualización y de elegancia del sitio web, se
pretende implementar la utilización de un menú desplegable para la
facilitación de la información.
11. Aplicación de Multimedia y
archivos llamativos los clientes.
Basándonos en el tema elegido, se busca que las lecturas y multimedia compartidas en el sitio web,
sean llamativas y de gran atracción para los usuarios
12. AGREGAR MÁS INFORMACIÓN DE
NUESTRA UNAD
Aunque se presentan: logos de la unad, twitter de la unad, aún falta
información directa relacionada con la universidad, precisar que es de
suma importancia para la búsqueda y utilización de esta información para
conocimiento de nuestra institución.
13. Creación de material utilizado en la página web
Todo lo referente a lecturas, multimedia, videos y audios se proponen que sean desarrollados por los
mismos estudiantes creadores de la página web
14. Conclusiones:
Acerca de, html y Css: Pudimos visualizar y manejar el HTML5 Y CSS; bajo el dominio de la creación
de la página web para el recurso del OVI educativo, es importante dominar el tema escogido para llevar
un buen contexto de lectura, las actividades didácticas deben ser llamativas y a la vez interactivas ya
que estas nos sirven de refuerzo al usuario final tanto se divierte con la actividad obtiene el beneficio
de conocimiento, algunas de las consideraciones a tener en cuenta en la fase de mantenimiento son:
Agregar las Meta etiquetas del sitio, para que los motores de búsqueda puedan referenciarlos y
obtener su información.
Segundo colocar información relevante de la Unad en el footer
Tercero en multimedia organizar las posiciones y los tamaños del video
Organizar la section del audio en una posición más legible.
Por ultimo se destaca y se agradece la orientación brindada por el señor tutor en el desarrollo del
curso, creo que se concluye de manera correcta y exitosa la Fase final del curso Diseño de Sitios web.
15. BIBLIOGRAFÍA:
BARBERO, Jesús Martín “Recepción de medios y consumo cultural: travesías”. En Guillermo Sunkel (coord.): El consumo cultural en
América Latina. Santafé de Bogotá: Convenio Andrés Bello, 1999. 23 p.
CORREA, Guillermo. 100 Reglas para Elaborar un Sitio Web Competitivo. Universidad de Antioquia. 2006.
PERLADO Marta. Planificación de Medios de Comunicación de Masas. McGraw Hill. Madrid, 2006. 163p
RAMONET, Ignacio. El poder mediático, Ponencia en el Taller Comunicación y Ciudadanía
EL POSICIONAMIENTO EN LA WEB Definiciones de la Web [en línea] http://www.lluiscodina.com/posicionamiento2007v2.pdf
LA IMPORTANCIA CRECIENTE DE LA ACCESIBILIDAD DE SITIOS WEB [en línea] http://www.alzado.org/articulo.php?id_art=2
CASTRO, José; CELESTE, Pedro; GARCÍA, Lito. COMUNICA: Lecturas de Comunicación Organizacional [en línea]
http://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=uPho69FxDcIC&oi=fnd&pg=P
NORMAS PARA MAXIMIZAR LA USABILIDAD DE UN SITE [en línea] http://www.desarrolloweb.com/articulos/normas-maximizar-
usabilidad-site.html
MAESTROS DEL WEB. Concepto de Interactividad. [en línea]
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/intera
Validator, T. (2018). HTML / HTML5 / XHTML / WCAG / Section 508 / CSS / Links / Spelling. Retrieved from
https://www.totalvalidator.com/
Format and Minify Your Code Online. (2018). Retrieved from https://www.cleancss.com/
The W3C CSS Validation Service. (2018). Retrieved from http://jigsaw.w3.org/css-validator/
The W3C Markup Validation Service. (2018). Retrieved from http://validator.w3.org/
Delgado Rodríguez, H. (2015). Administración de un sitio Web. Retrieved from https://disenowebakus.net/introduccion-
administracion-de-un-sitio-web.php