PLAN

1. PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2018
I. INFORMACION GENERAL
1.1. GRE: AREQUIPA 1.2. UGEL: Arequipa – Norte
1.3. Institución Educativa: “Independencia Americana” 1.4. Área: Educación para el Trabajo
1.5. Director (a): Claudio Henry Delgado Diaz 1.6. Profesores:
Lic. YUL VILLENA
Lic.
1.7. Ciclo y nivel: VII Ciclo - Secundaria 1.8. Grado y sección: 5° “A”-“B”-“C”
1.9. Horas semanales 04 horas 1.10.Turno Diurno
II. DESCRIPCIÓN GENERAL
El área Educación para el Trabajo adquiere vital importancia en la formación integral del estudiante, debido a que desarrolla capacidades y actitudes que
le permitirán lograr su auto sostenimiento, realización personal y eficiente desempeño en sus actividades laborales y profesionales futuras integrándose
a un entorno productivo con la práctica de habilidades socioemocionales; como trabajador dependiente o generador de su propio puesto de trabajo
desarrollando capacidades específicas de una ocupación técnica en la especialidad de Computación e Informática. Según el Catálogo Nacional de Títulos
y Certificaciones, para este grado se desarrollará el Modulo Ocupacional 03: Diseño de Páginas Web y Aplicaciones Móviles, y así mismo se desarrollarán
transversalmente capacidades emprendedoras y empresariales.
El área curricular está orientada a fortalecer en los estudiantes capacidades para la comprensión y aplicación de tecnologías en creación y edición de
páginas web, se aprenderá además el programa de aplicación de estudio y el software de desarrollo móvil (Adobe Dreamweaver , Appy pie y App inventor),
que hace referencia al lenguaje de marcado para la elaboración de ambientes virtuales. Es un estándar que, en sus diferentes versiones, define una
estructura básica y un código (denominado código HTML) para la definición de contenido de una página web, como texto, imágenes, contenidos,
hipervínculos, etc. Las habilidades socioemocionales los capacitarán para alcanzar sus metas y solucionar problemas; practicar valores como la
paciencia,perseverancia, apasionamiento y fe en su trabajo, sueños y proyectos; disposición para trabajar en equipo, asociarse y de liderar, y disposición
para cambiar de paradigmas, anticipar y adaptarse a los cambios del mundo globalizado.
III. MATRIZ DE LA PROGRAMACION ANUAL

2. UNIDAD/SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
DURACIÓN
EN
SESIONES/
HORAS
GESTION DE
PROCESOS
EJECUCION
DE PROCESOS
COMPRENSION Y APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS
CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTO
Elabora
documentos
web
offline
aplicando
estilos
en
CSS
Utiliza
Adobe
Dream
Weaver
para
determinar
los
tipos
de
Costos
de
Producción
en
una
empresa
Emplea
Adobe
Photoshop
en
la
elaboración
de
un
banner
para
su
página
Web
Utiliza
Hipervínculos
para
facilitar
la
navegación
en
su
sitio
Web
Estructura
algoritmos
expresados
en
Java
Scrip
para
la
elaboración
de
formularios.
Comprende
y
analiza
la
interfaz
de
aplicaciones
móviles
Emplea
herramientas
del
emulador
de
aplicación
Conoce
y
emplea
herramientas
de
almacenamiento
y
conectividad
Crea
una
una
apk
apartir
de
software
de
desarrollo
Emplea
formularios
para
su
almacenamiento
enn
una
base
de
datos
Unidad de Proyecto N° 1
Título
“Comprendemos la estructura y maquetación de
paginas Web”
Situación significativa
Los estudiantes de la I.E. Independencia Americana
como nativos digitales no deben limitarse a ser
simples usuarios sino que debe aprender la estructura
y el diseño a profundidad de código abierto iniciándose
asi en el amplio mundo de los desarroladores web
comprendiendo el funcionamiento de las nuevas
tecnologías que encontrará en su vida futura. ¿Será
posible que los estudiantes a través de Dream weaver
desarrollen su lógica y creatividad? ¿Podrán
comprender como funciona un programa de creación y
edición de ambientes virtuales?
4
Sesiones
8
horas
X X x x
 Estructura html(hipervinculos)
 Estilos Css
 Cabecera (Banner)
 Menu (Header)
 Pie de página
 Barra lateral(Sidebar)
 Contenido(content)
Paginas Web sobre:
Fiestas y costumbres,
Expresiones artísticas,
Historias, mitos y
leyendas, Personajes
representativos y
Patrimonio cultural de
mi región.
Unidad de aprendizaje N°1
Título
“Elaboramos nuestra propuesta de valor”
Situación significativa
En Arequipa el emprendimiento ha cobrado mucha
fuerza, nos caracterizamos por ser creativos e
innovadores, ¿Es posible proponer nuevas ideas de
negocio? ¿Se podrá aprovechar nuestros recursos
naturales o culturales para generar nuevos prototipos
de negocios?
10
Sesiones
20
horas
X X X X
EMPRENDIMIENTO
 Organización de los equipos.
 Fuentes electrónicas de ideas de
negocio.
 Técnicas de creatividad (Lluvia
de ideas, SCAMPER).
 Elaboración de prototipos.
 Evaluación de prototipos.
 Lienzo de la propuesta de valor.
Propuesta de valor de
su producto con
metodología Canvas

3. Unidad de Proyecto N° 2
Título
“Elaboramos una pagina web en beneficio de la
comunidad educativa”
Situación significativa
Los estudiantes de la I.E. Independencia Americana
deben reafirmar sus capacidades adquiridas en la
unidad anterior para lo cual deberán desarrollar su
ambiente virtual de manera personalizada generando
asi un aprendizaje significativo ¿ Podran los estudiantes
desarrollar habilidades en el diseño de paginas Web a
criterio propio?
8
Sesiones
16
horas
X X x x x
 Estructura html(personalizada)
 Estilos Css individuales
 Cabecera (Banner) de acuerdo
a contexto
 Menu con hipervinculos
 Pie de página
 Barra lateral(Sidebar)
 Contenido(content) en base a
realidad educativa
Paginas Web sobre:
Situaciones
problemáticas
contemporáneas
en la comunidad
educativa
Unidad de aprendizaje 2
Título
“Evaluamos la viabilidad de nuestro proyecto y
determinamos los recursos a utilizar”
Situación significativa
La riqueza de nuestra ciudad en cuanto a recursos nos
permite proponer diversos proyectos, pero es
necesario evaluar su viabilidad en diferentes aspectos
para continuar con la planificación y determinar los
recursos a utilizar. ¿Cuán viable es nuestro proyecto?
¿Estamos tomando en cuenta el impacto ambiental?
¿Los recursos que necesitamos están a nuestro
alcance?
10
Sesiones
20
horas
X X X X
EMPRENDIMIENTO
 Viabilidad por el método del
Punto de equilibrio.
 Viabilidad ambiental.
 El sentido del proyecto.
 Elaboración de un mantra del
proyecto.
 Metodología del lean canvas.
 Planificación del proyecto.
 Recursos para el proyecto.
Evaluación y
requerimientos del
producto
Unidad de Proyecto N° 3
Título
“Creamos una aplicación móvil con contenido cultural
pertinente”
Situación significativa
La infinidad de aplicaciones móviles que existen en la
internet nos genera una conciencia de
autodependencia casi obligatoria, por lo cual es vital
una orientación adecuada en los estudiantes del
Quinto grado de secundaria para que de tal manera
puedan reafirmar su identidad no solo lúdica o
distractiva para con las apps, sino mas bien un criterio
cultural adecuado de acuerdo a lo observado en la
realidad circundante por lo tanto : ¿Se podra generar
un visión inalienable sobre sus costumbres y
tradiciones empleando el desarrollo de apps en
aspectos culturales? ¿Podran los estudiantes de quinto
grado incrementar su lógica en el desarrollo de
aplicaciones móviles de manera sencilla?
8
Sesiones
16
horas
X X X X X X
• Introducción a Aplicaciones
móviles
• Instalación de software de
desarrollo
• Presentación de herramientas
del emulador
• Conocimiento de propiedades y
componentes
• Utilización de Medios e interfaz
de usuario
• Empleo de herramientas de
Almacenamiento y conectividad
Aplicación móvil
(.apk) con contenido
cultural de acuerdo a
contexto

4. Unidad de aprendizaje 3
Título
“Presentando nuestro proyecto a posibles inversores”
Situación significativa
Los estudiantes ya demostraron que su proyecto es
viable, toca ahora comenzar el proceso de
comercialización para lo que se emplearán distintas
estrategias que permitan hacer la presentación de su
proyecto a personas interesadas en invertir en él. ¿Qué
estrategia se utilizará para una presentación más
eficaz? ¿Con qué criterios se seleccionó?
8
Sesiones
16
horas
X X X X
EMPRENDIMIENTO
 Selección de proveedores de
materiales.
 Diagrama de operaciones del
proceso.
 Equipos de protección personal.
 Elaboración de afiches.
 Lugar de venta.
 Estrategias de venta.
 Historias publicitarias
(Storytelling).
 El “discurso en el ascensor”.
 Presentación del proyecto a un
público inversor.
Portafolio de
presentación de su
proyecto.
Unidad de Proyecto N° 4
Título
“Diseñamos presentaciones interactivas con
elementos multimedia”
Situación significativa
En el entorno digital que nos desarrollamos día a día la
interactividad en la presentación de la información le
da al usuario control sobre lo que quiere ver.
¿Podremos realizar presentaciones interactivas de
impacto? ¿Qué tipo de información se adecúa más a
este tipo de presentaciones?
10
Sesiones
20
horas
X X X X X X
PRESENTACIONES
• Gestionar imágenes
• Insertar y configurar tablas
• Gráficos
• Diagramas
• Elementos multimedia
• Animaciones y transiciones
• Temporizador
• Generación de videos
• Integración con otras
aplicaciones
Presentación
interactiva con
contenido
multimedia.
Unidad de aprendizaje 4
Título
“Presentamos nuestro Negocio”
Situación significativa
Como fase final de Emprendimiento, los estudiantes
socializan sus negocios a través de una campaña
publicitaria con el fin de captar clientes. ¿Se podrá
demostrar que el negocio es capaz de generar
ingresos?
10
Sesiones
20
horas
X X X X
EMPRENDIMIENTO
 Guion literario de video
promocional.
 Guion gráfico de video
promocional.
 Filmación de un video
promocional.
 Captación de clientes.
 Fidelización de clientes.
 Venta “sugestiva” o “cruzada”.
 Como gana dinero una empresa.
Total de semanas, sesiones y número de veces que se
trabaja cada capacidad
76
Sesiones
152
horas
4 4 1 4 4 4 4 4 4 1 1 1 4 4

5. IV. PRODUCTO(S) IMPORTANTE(S)
 Página web cultural
 Página web en beneficio de la comunidad educativa
 Aplicación móvil cultural
 Aplicación móvil en beneficio de la comunidad educativa
MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
HTML:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14005663/helvia/aula/archivos/repositorio/0/164/html/html/manual_html.html
Sistemas Operativos:
https://www.areatecnologia.com/sistemas-operativos.htm
https://www.e-mas.co.cl/categorias/informatica/tiposso.htm
Procesador de Textos Nivel Intermedio:
https://clea.edu.mx/biblioteca/Manual-de-Word-y-Excel-avanzados.pdf
https://www.pdf-manual.es/office/word/79-manual-de-word-2013.html
Hoja de Cálculo Nivel Intermedio:
https://www.tierravirtual.cl/manuales/excel13.pdf
1.
Presentaciones Nivel Intermedio:
https://previa.uclm.es/profesorado/raulmmartin/Ofimatica/powerpoint.pdf
1.
Proyector multimedia o televisor.
PARA EL ESTUDIANTE:
Internet.
Computadora.
Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones.

6. Arequipa, marzo del 2018
Lic. Ada Jovita Muñoz Unda Lic. Maribel Pérez Santos Lic. Alfredo Quispe Laura
Docente Docente Docente
Lic. Cristian Tinco Dávila Lic. Edú Huamaní Chuquirimay
Docente Docente
Mg. Milton Machaca Quispe Mg. Milton Mamani Ayma Dr. Henry Delgado Díaz
Coordinador del Área Coordinador Pedagógico Director