El documento describe eXeLearning, una herramienta de código abierto para crear contenido educativo digital de forma sencilla sin necesitar conocimientos avanzados de programación. Explica que eXeLearning permite integrar texto, imágenes, videos y actividades interactivas, y exportar el contenido creado a formatos web o paquetes SCORM/IMS para plataformas como Moodle. También menciona otras herramientas similares como Ardora, Constructor y Lams.

1. Universidad Abierta para adultos UAPA
Tecnologías aplicadas a la Educación
Marlin Ventura Almonte (16-2941)
Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos.
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran
la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito
digital de la Sociedad de la Información y el conocimiento, así como
aumentando su difusión y, por tanto, su capacidad para captar el
interés y atraer la atención de todo tipo de público.
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar
algunos de los objetivos que se persiguen en el proceso de enseñanza –
aprendizaje al utilizarlas:
 Proporcionar criterios para el control de estas actividades
 Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje
 Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.

2. ¿Cómo funcionan estas Herramientas?
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en
nuestra PC, (algunas de estas necesitan aplicaciones Java para
funcionar), y desde la PC podemos entonces, realizar las actividades
que queremos presentar a nuestros estudiantes y luego presentarla
online, como es el caso de Exe learning en cual se puede empaquetar
los contenidos como SCORMpara después llevarlos a la plataforma con
la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones en la red.
 Uso gratuito y accesible para datos.
¿Que son los paquetes de SCORM y los IMS?
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en XML,
el cual puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay
(sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido
IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y puede contener
diferentes tipos de preguntas, mientras que el paquete de contenido
IMS solo proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual.
Se puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en
Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los SCORM en la
sección de actividades.
Mencionapor lomenos 5 Herramientas parala Creacióny Publicación
de Contenido Didácticos, resaltando sus características
 Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto
actividades en formato HTML como páginas multimedia:
crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores,
etc.
 Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en
Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de

3. actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión
de applets
 Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La
Mancha.
 EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la
creación de materiales educativos digitales que se complementa
con un visualizador y un fichero XML, el libro.
 eXeLearning: es el editor XHTML para la creación de contenidos
para elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar,
importar y reutilizar contenidos, permite crear curso digitales
completos. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM para
después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo,
Moodle.
 Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran
grupo.
 Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación
de contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con
numerosas plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos
para practicar las cuatro destrezas y un editor que permite compilar
unidades didácticas digitales completas.
eXeLearning.
Definición.
eXeLearnimg es un programa para la creación de contenido web
didáctico sin necesidad de grandes conocimientos en edición web, ni
en lenguaje HTML, ni en ningún otro lenguaje de programación. Los
materiales creados pueden incluir textos, imágenes, vídeos,
presentaciones, animaciones, actividades interactivas... obteniendo
como resultado un contenido web sin demasiada dificultad que puede
ser visualizado desde cualquier navegador y exportado a múltiples
plataformas

4. Características.
eXeLearning es una herramienta de código abierto, multiplataforma
disponible para Windows, Linux y Mac- que permite exportar el
contenido generado, además de a formato web, a paquetes SCORM o
IMS, los cuales pueden ser integrados en plataformas de aprendizaje
como Moodle.
Importancia.
El eXeLearning puede ser usado por los profesores en la creación de
ambientes de aprendizaje para los estudiantes bajo un esquema
didáctico y pedagógico adecuado, permitiendo además la creación de
tutoriales y libros electrónicos con estos fines.
Para la construcción de un Medio de Enseñanza con eXeLearning es
importante la integración de recursos informáticos (texto, hipertextos,
imágenes, audio, video, gráficos), que permita la obtención de un
producto para publicar en ambientes cerrados (CD O DVD) o en
ambientes abiertos (plataforma de tele formación).
Describir cada una de sus actividades.
 Actividad: es algo genérico y en el cuadro de texto debemos
describir el enunciado de la misma.
 Actividad de Reflexión: pensada para plantear una pregunta y que el
alumno reciba una retroalimentación tras pulsar en el botón
correspondiente.
 Actividad de espacios en blancos: frases incompletas que el
alumnado debe completar con las palabras que falten. Se puede
configurar el nivel de coincidencia.
 Pregunta de Verdadero/Falso.
 Pregunta de elección múltiple: sólo una de las respuestas que se
ofrecen es correcta.
 Pregunta de selección múltiple: varias de las respuestas que se
ofrecen pueden ser correctas.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta herramienta.

5. El entorno de trabajo de la aplicación es muy intuitivo e incorpora una
barra de menús; un bloque Contorno, en el que se incluyen los distintos
apartados creados; otro bloque para escoger los contenidos y actividades
que queremos incorporar -iDevices y una zona de Edición / Propiedades
donde crear contenido y configurar el proyecto.
En la pestaña Propiedades podemos poner, entre otros datos, el título del
proyecto, el autor, la descripción y la taxonomía.
En el bloque Contorno se define la estructura que tendrá nuestro proyecto
en forma de árbol de contenidos, pudiendo añadir y editar las secciones y
subsecciones que necesitemos.
En el bloque iDevices escogeremos los bloques de contenidos y
actividades que iremos añadiendo. Una vez escogido el recurso, en el
recuadro de Edición aparece la plantilla a la que habrá que incluirle el
contenido correspondiente. Para ello, podemos ayudarnos de la barra de
edición que nos permitirá dar formato al texto, incluir numeración y
viñetas, insertar imágenes... o usar el icono de edición de código HTML
para incrustar vídeos o presentaciones.
Algunos de los elementos de contenido que se pueden incluir son: Pre-
conocimiento, objetivos, applet de Java, imagen ampliada, galería de
imágenes o artículo de la Wikipedia.