El documento describe las características de la Web 2.0, que es una web más dinámica e interactiva donde los usuarios producen contenido. Algunas herramientas clave de la Web 2.0 son blogs, wikis, redes sociales y plataformas de video y fotos compartidas que permiten a los usuarios publicar y colaborar. La Web 2.0 fomenta nuevas formas de interactuar y compartir información de manera descentralizada.

1. WEB 2.0
Es una web dinámica, caracterizada por la
interactividad, participativa y colaborativa en
la que
el
USUARIO
es
productor de contenidos

2.  Tiene la posibilidad de tener un doble rol: ser
protagonista y público de la información que
circula por la web.
 Se pretende que encuentre una referencia para
la iniciación en la selección y uso de dichas
herramientas tanto en el ámbito docente como el
personal o social en general. Con estas
herramientas se pueden crear:
Presentaciones Multimedia: Cualquier objeto o
sistema que utiliza múltiples medios de
expresión para presentar o comunicar
información.

3. - Tipos de Información multimedia:
- TEXTO: Sin formatear, formateado, lineal e hipertexto.
- GRÁFICOS: Utilizados para representar esquema, planos, dibujos
lineales.
- IMÁGENES: Son documentos formados por píxeles. Pueden
generarse por copia del entorno (escaneado, fotografía digital) y tienden a
ser ficheros muy voluminosos.
- ANIMACIÓN: Presentación de un número de gráficos por segundo
que genera en el observador la sensación de movimiento.
- VIDEO: Presentación de un número de imágenes por segundo, que
crean en el observador la sensación de movimiento. Pueden ser
sintetizadas o captadas.
- SONIDO: Puede ser habla, música u otros sonidos.

4.  La Web 2.0 lejos de estar en reposo, va movilizándose
según los requerimientos de cada autor que mueve una
ficha en ese gran tablero, en donde el juego central está
basado en las motivaciones genuinas por compartir,
aprender, socializar y comunicarse.
 Esto denota un sustancial cambio en las formas de
relacionarnos, puesto que somos herederos/as de
paradigmas donde la información estaba centralizada, las
verdades eran prácticamente absolutas y las lecturas se
direccionaban en un sentido netamente lineal.
 Al abrirse el abanico del hipertexto, entramos en
dimensiones sociales que aún permanecen en estado de
investigación, puesto que si se trata de nuevos
paradigmas los estamos construyendo.

5. (Antes) (Ahora)
DIFERENCIAS
WEB 1.0 WEB 2.0
 Información centralizada  Información descentralizada
 Sitios con contenidos de alta y baja  Amplia diversidad en contenidos
calidad administrados por un administrados por usuarios
webmaster  Información en permanente cambio
 Información poco actualizada  Softwares y aplicaciones que no
 Softwares tradicionales requieren de su instalación en la PC
 Contenidos y sitios mas bien estáticos para utilizarlos
 Diseño y producción a cargo de  Contenidos y sitios flexibles, en
quienes conocen sobre informática permanente transformación
 Sitios con fines generalmente  Diseño y producción sin necesidad de
comerciales grandes conocimientos de informática
 Software con licencias pagas  Sitios con fines diversos
 Función: difundir información  Softwares gratuitos para el usuario
 Función: producir, diseñar, construir y
compartir información en diferentes
soportes

6. Encontramos distintas aplicaciones, servicios y recursos que
ofrece la web para interactuar bajo esta nueva perspectiva
social de intercambio entre usuarios:
1) Google: Fácil de usar, atractivo, en permanente innovación
y gratuito.
a) Pagerank
b) Gmail
c) Google Earth
d) Google Desktop
e) Google Docs
f) Además, otras estupendas herramientas como Google
Code, Google API, Google Video, Orkut o Google
Answer.

7. 2) Blog: Ofrecen bajo la estructura cronológica de
un diario de vida, un espacio para publicar
información –en dato, voz o video-. Tienen una
interfaz que permite que todos (desde niños a
ancianos) cuenten con un espacio de expresión y
difusión de sus ideas.
3) Wiki: Es un tipo de aplicación que permite que
cualquiera pueda escribir, publicar fotografías o
videos, archivos o links. Ofrecen la posibilidad de
que cualquier visitante pueda modificar, ampliar o
enriquecer los contenidos publicados. El ejemplo
mas representativo es Wikipedia.

8. 4) Repositorios: Ofrecen la posibilidad de subir o
descargar de la Web herramientas multimedia que
pueden ser utilizadas con fines científicos o pedagógicos.
Facilita el intercambio de conocimiento entre autores, sin
que sea necesario que estos se conozcan o compartan
puntos de vista sobre determinada materia.
5) Flikr: Ofrece diferentes formas de visualizar y organizar
las fotografías almacenadas, agregando comentarios,
permitiendo verlas de manera continua o
compartiéndolas con el resto de la comunidad a través de
Internet.

9. 6) You Tube: Permite poder compartir videos e imágenes
animadas sin contar con grandes recursos tecnológicos.
Otra ventaja es que el video se presenta en un formato
de gran comprensión que facilita (y acelera) su
descarga. Incluso permite ver el video mientras se esta
descargando.
7) RSS 2.0: Es un formato de archivo usado para la
distribución de contenidos. Ha sido desarrollado para
aquellos sitios que se actualizan con frecuencia, ya que
permite que los nuevos contenidos se puedan compartir
y utilizar en otras páginas.

10. 8) Feevy: Es un “agregador de blogs” en formato
“compact” para poder incluir en un blog. Es decir que
ahora en lugar de una extensa lista de links favoritos,
podemos ver las entradas de cada blog en nuestro
propio sitio.

11. LA WEB 2.0 EDUCATIVA
Basándonos en la postura de Vigotsky:
 Se considera la importancia de las comunidades de
aprendizaje, en este caso, la web 2.0, como recurso de
construcción de saberes compartidos, creados en
conjunto.
 Su postura es un ejemplo de constructivismo dialéctico,
porque enfatiza la interacción de los individuos y su
entorno. A partir de allí se observan diferentes aportes en
los procesos de aprendizaje, que estarían propiciados por
la implementación de las TIC en los proyectos áulicos.

12.  La introducción de la Web 2.0 en el aula podría tener
ciertas características positivas como:
- Alto grado de participación de los alumnos/as.
- Docentes estimulados para continuar procesos de
profundización.
- Manejo de nuevos lenguajes y códigos éticos
(compartidos).
- Mejoras en vínculos interpersonales.
- Propician la investigación y la curiosidad por aprender lo
que (aparentemente) no es conocido.
- Procesos creativos de construcción de conocimiento en
grupo
- Entre otras.

13. ISFD
Clase 2: WEB 2.0
Alumna: Tomas, Ana Laura
3ro 1ra PEI