Segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomias, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.
Este documento describe las herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 y cómo pueden usarse en el aula. Explica que la Web 2.0 permite que los usuarios creen y compartan contenido en línea de manera colaborativa. Luego describe varios tipos de herramientas Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts, plataformas de aprendizaje y redes sociales que permiten publicar, compartir y crear contenido de forma síncrona y asíncrona. Finalmente, proporciona algunos ejemplos de cómo estas herram
Este documento describe diferentes herramientas de la Web 2.0 para crear, compartir y estar al día con contenidos, incluyendo blogs, wikis, microblogging, fotografías, audio, videos, presentaciones y redes sociales. Se explican las funciones básicas y aplicaciones populares de cada categoría de herramientas.
Este documento presenta varias herramientas de la Web 2.0 para crear, compartir y estar al día con contenidos en línea. Describe microblogging, redes sociales y herramientas para fotos, audio, video y presentaciones. También cubre sindicación de contenidos y marcadores sociales para almacenar y compartir enlaces de manera colaborativa. El objetivo es mostrar las posibilidades que ofrece la Web 2.0 para la comunicación y el trabajo en red.
El documento habla sobre la Web 2.0 y las herramientas que ofrece. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. Algunas herramientas de la Web 2.0 son blogs, redes sociales, wikis, servicios de alojamiento de videos y mashups. Estas herramientas permiten a los usuarios publicar información y tener un doble rol como público y creadores de contenido.
Este documento proporciona información sobre espacios colaborativos en la web 2.0, incluyendo redes sociales y software social. Explica conceptos como blogs, wikis, etiquetado social, y aplicaciones populares como Delicious, Flickr, YouTube, Menéame y Tagzania. Además, describe elementos clave de la web 2.0 como participación, microcontenidos, sindicación y folksonomías.
Este documento describe los conceptos de Web 2.0 y software social como blogs y wikis. Explica que la Web 2.0 se refiere a la transición de sitios web tradicionales a aplicaciones participativas centradas en el usuario. Define blogs como sitios que publican artículos en orden cronológico inverso y permiten comentarios, y wikis como sitios colaborativos que cualquiera puede editar. También enumera populares aplicaciones Web 2.0 como Flickr, YouTube, Google Docs y Wikipedia.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y podcasting. Explica que estas herramientas permiten a los usuarios interactuar y compartir contenido de forma dinámica. También cubre principios como la gratuidad, personalización e iniciativa descentralizada de estas herramientas.
Este documento describe las herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 y cómo pueden usarse en el aula. Explica que la Web 2.0 permite que los usuarios creen y compartan contenido en línea de manera colaborativa. Luego describe varios tipos de herramientas Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts, plataformas de aprendizaje y redes sociales que permiten publicar, compartir y crear contenido de forma síncrona y asíncrona. Finalmente, proporciona algunos ejemplos de cómo estas herram
Este documento describe diferentes herramientas de la Web 2.0 para crear, compartir y estar al día con contenidos, incluyendo blogs, wikis, microblogging, fotografías, audio, videos, presentaciones y redes sociales. Se explican las funciones básicas y aplicaciones populares de cada categoría de herramientas.
Este documento presenta varias herramientas de la Web 2.0 para crear, compartir y estar al día con contenidos en línea. Describe microblogging, redes sociales y herramientas para fotos, audio, video y presentaciones. También cubre sindicación de contenidos y marcadores sociales para almacenar y compartir enlaces de manera colaborativa. El objetivo es mostrar las posibilidades que ofrece la Web 2.0 para la comunicación y el trabajo en red.
El documento habla sobre la Web 2.0 y las herramientas que ofrece. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. Algunas herramientas de la Web 2.0 son blogs, redes sociales, wikis, servicios de alojamiento de videos y mashups. Estas herramientas permiten a los usuarios publicar información y tener un doble rol como público y creadores de contenido.
Este documento proporciona información sobre espacios colaborativos en la web 2.0, incluyendo redes sociales y software social. Explica conceptos como blogs, wikis, etiquetado social, y aplicaciones populares como Delicious, Flickr, YouTube, Menéame y Tagzania. Además, describe elementos clave de la web 2.0 como participación, microcontenidos, sindicación y folksonomías.
Este documento describe los conceptos de Web 2.0 y software social como blogs y wikis. Explica que la Web 2.0 se refiere a la transición de sitios web tradicionales a aplicaciones participativas centradas en el usuario. Define blogs como sitios que publican artículos en orden cronológico inverso y permiten comentarios, y wikis como sitios colaborativos que cualquiera puede editar. También enumera populares aplicaciones Web 2.0 como Flickr, YouTube, Google Docs y Wikipedia.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y podcasting. Explica que estas herramientas permiten a los usuarios interactuar y compartir contenido de forma dinámica. También cubre principios como la gratuidad, personalización e iniciativa descentralizada de estas herramientas.
Este documento describe las partes principales de un entorno personal de aprendizaje (PLE). Explica que un PLE generalmente consta de tres partes: herramientas, recursos y una red personal de aprendizaje. Luego describe cada una de estas partes en mayor detalle, incluyendo ejemplos de herramientas, mecanismos y actividades para cada una. También cubre los componentes clave de la Web 2.0 que permiten los PLE.
Este documento proporciona una introducción a los espacios colaborativos web como las redes sociales, blogs, wikis y otras aplicaciones web 2.0. Explica brevemente qué son estas herramientas, cómo funcionan y algunos ejemplos populares como Wikipedia, Flickr, YouTube y Google Docs.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo su enfoque en la interacción entre usuarios, el desarrollo de redes sociales y la capacidad de los usuarios para crear y compartir contenido. También compara la Web 1.0 y la Web 2.0, y describe herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas educativas que permiten la participación de los usuarios. Finalmente, destaca los beneficios del uso de estas herramientas en el ámbito educativo, como permitir compartir, cooperar y
Este documento resume los conceptos clave de la Web 2.0, la nube, la virtualización y los medios sociales. Explica que la Web 2.0 permite una web más interactiva y colaborativa a través de aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales. También describe los beneficios de la virtualización como la optimización de recursos y la flexibilidad. Finalmente, resume los tipos principales de redes sociales y medios sociales como Facebook y LinkedIn.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de sitios web que se basan en el modelo de comunidad de usuarios y permiten la participación colaborativa y el intercambio de información entre los usuarios. Algunas herramientas clave de la Web 2.0 incluyen wikis, blogs, redes sociales y aplicaciones para compartir videos, fotos y documentos.
El documento clasifica las herramientas web 2.0 en tres categorías: comunicación, creación y publicación de contenidos, y gestión de información. Da como ejemplos de herramientas de comunicación las redes sociales, el microblogging y la mensajería instantánea. Como herramientas de creación y publicación menciona blogs, wikis, podcasts y documentos ofimáticos. Finalmente, en gestión de información incluye buscadores, marcadores sociales y almacenamiento en la nube.
El documento describe la evolución de la web desde su creación en 1971 como la Web 1.0, pasando por la Web 2.0 centrada en el usuario y la Web 3.0 basada en datos semánticos, hasta la actual Web 4.0 con inteligencia artificial. También explica los principales servicios, herramientas, tecnologías y formas de gestionar y compartir información en la web.
Este documento proporciona información sobre espacios colaborativos web como redes sociales y Web 2.0. Explica conceptos como blogs, wikis y otras aplicaciones web 2.0. Describe las características de la Web 2.0 como una plataforma participativa que permite a los usuarios crear y compartir contenido. También compara la Web 1.0 con la Web 2.0 e identifica algunas aplicaciones representativas de cada una.
Web 2.0 es un término moderno que se refiere a las páginas World Wide Web que hacen énfasis, por ejemplo, al tipo contenido generado-por usuario, usabilidad, e interoperabilidad por parte de usuarios finales, el término web 2.0 fue popularizado por Tim O'Reilly y Dale Dougherty
Este documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los contenidos pasan de ser estáticos a dinámicos. Explica que la Web 2.0 trajo herramientas como blogs, etiquetas y feeds que permitieron indexar y gestionar contenidos de forma más fácil. Luego enumera diversas herramientas y recursos de la Web 2.0 como fotografía, video, presentaciones, marcadores sociales, almacenamiento en la nube y más. Finalmente discute ventajas como agilizar el trabajo y desventaj
El documento describe los ambientes colaborativos de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y herramientas de bookmarking social. Explica que la Web 2.0 permite el intercambio de información entre usuarios a través de comunidades y servicios. También proporciona ejemplos populares de sitios web 2.0 como Wikipedia, Flickr, YouTube y herramientas de groupware para el trabajo en equipo.
Este documento describe las características principales de la Web 2.0, incluyendo la participación activa de los usuarios, el contenido dinámico y multimedia, y las herramientas como blogs, wikis y redes sociales. También discute los beneficios de la Web 2.0 para la educación, como permitir la colaboración, compartir información y crear redes de conocimiento.
El documento describe diferentes herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 como presentaciones, redes sociales, wikis, vídeos, imágenes, marcadores sociales, podcasts y edublogs, que permiten la máxima interacción entre usuarios, expresarse, buscar y compartir información de forma colaborativa.
Este documento describe la Web 2.0 y sus características, beneficios en la educación y herramientas asociadas. La Web 2.0 facilita la máxima interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales donde pueden expresarse, administrar contenidos y colaborar. Algunos beneficios educativos incluyen compartir información, subir archivos, escribir de forma colaborativa y participar en redes multidireccionales. Las herramientas mencionadas son blogs, wikis, plataformas para compartir videos, f
La Web 2.0 es la segunda generación de la Web que fomenta la colaboración y el intercambio de información entre usuarios a través de redes sociales, blogs, wikis y otros servicios. Se basa en cuatro pilares: aprender haciendo, aprender interactuando, aprender buscando e aprender compartiendo.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo su enfoque en facilitar la máxima interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales donde los usuarios pueden expresarse, compartir contenido y crear conocimiento de manera colaborativa. También compara la Web 1.0 y la Web 2.0 e identifica herramientas populares de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir videos, fotos y otros recursos.
Ejemplos de uso de herramientas de la web social en bibliotecasNieves Gonzalez
El documento presenta los resultados de la 11a encuesta AIMC a usuarios de Internet en España realizada en febrero de 2009. Incluye estadísticas sobre las actividades más frecuentes que los usuarios realizan en Internet como ver videos, subir contenidos, usar redes sociales, entre otras. También presenta una introducción a diversas herramientas y servicios web 2.0 como blogs, wikis, marcadores sociales y su aplicación en bibliotecas.
Este documento resume las redes sociales, herramientas colaborativas y seguridad en internet. Describe las redes sociales como sitios que permiten compartir intereses entre comunidades de individuos. Explica que existen redes generales como Facebook y temáticas como LinkedIn. También cubre herramientas colaborativas como blogs, wikis y chats. Finalmente, detalla riesgos como virus y ataques DDoS, así como formas de protegerse con antivirus y estar alerta de información errónea.
El documento describe diferentes servicios web 2.0 como wikis, redes sociales, multimedia sharing y folksonomías. Wikis permiten que múltiples usuarios editen páginas web de forma colaborativa. Las redes sociales conectan a personas con intereses comunes y permiten compartir información. Los sitios de multimedia sharing como YouTube y SlideShare permiten compartir videos, presentaciones y archivos de audio. Las folksonomías son sistemas de clasificación colaborativa mediante etiquetas que permiten indexar contenido.
Este documento explica la Web 2.0, que se refiere a aplicaciones y páginas web interactivas que permiten a los usuarios controlar y compartir contenido. Describe las características clave como las redes sociales, wikis, blogs y servicios de alojamiento de fotos y videos. También explica los principales componentes de la Web 2.0 como la comunicación, interacción, contenido generado por usuarios y redes sociales.
El documento habla sobre la Web 2.0 y las herramientas asociadas como blogs, wikis, redes sociales y foros. Explica que los blogs permiten publicar contenido de forma cronológica y recibir comentarios, mientras que las wikis permiten la colaboración para crear contenido. También describe aplicaciones como YouTube, SlideShare y Flickr para compartir videos, presentaciones y fotos respectivamente.
Este documento describe las partes principales de un entorno personal de aprendizaje (PLE). Explica que un PLE generalmente consta de tres partes: herramientas, recursos y una red personal de aprendizaje. Luego describe cada una de estas partes en mayor detalle, incluyendo ejemplos de herramientas, mecanismos y actividades para cada una. También cubre los componentes clave de la Web 2.0 que permiten los PLE.
Este documento proporciona una introducción a los espacios colaborativos web como las redes sociales, blogs, wikis y otras aplicaciones web 2.0. Explica brevemente qué son estas herramientas, cómo funcionan y algunos ejemplos populares como Wikipedia, Flickr, YouTube y Google Docs.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo su enfoque en la interacción entre usuarios, el desarrollo de redes sociales y la capacidad de los usuarios para crear y compartir contenido. También compara la Web 1.0 y la Web 2.0, y describe herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas educativas que permiten la participación de los usuarios. Finalmente, destaca los beneficios del uso de estas herramientas en el ámbito educativo, como permitir compartir, cooperar y
Este documento resume los conceptos clave de la Web 2.0, la nube, la virtualización y los medios sociales. Explica que la Web 2.0 permite una web más interactiva y colaborativa a través de aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales. También describe los beneficios de la virtualización como la optimización de recursos y la flexibilidad. Finalmente, resume los tipos principales de redes sociales y medios sociales como Facebook y LinkedIn.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de sitios web que se basan en el modelo de comunidad de usuarios y permiten la participación colaborativa y el intercambio de información entre los usuarios. Algunas herramientas clave de la Web 2.0 incluyen wikis, blogs, redes sociales y aplicaciones para compartir videos, fotos y documentos.
El documento clasifica las herramientas web 2.0 en tres categorías: comunicación, creación y publicación de contenidos, y gestión de información. Da como ejemplos de herramientas de comunicación las redes sociales, el microblogging y la mensajería instantánea. Como herramientas de creación y publicación menciona blogs, wikis, podcasts y documentos ofimáticos. Finalmente, en gestión de información incluye buscadores, marcadores sociales y almacenamiento en la nube.
El documento describe la evolución de la web desde su creación en 1971 como la Web 1.0, pasando por la Web 2.0 centrada en el usuario y la Web 3.0 basada en datos semánticos, hasta la actual Web 4.0 con inteligencia artificial. También explica los principales servicios, herramientas, tecnologías y formas de gestionar y compartir información en la web.
Este documento proporciona información sobre espacios colaborativos web como redes sociales y Web 2.0. Explica conceptos como blogs, wikis y otras aplicaciones web 2.0. Describe las características de la Web 2.0 como una plataforma participativa que permite a los usuarios crear y compartir contenido. También compara la Web 1.0 con la Web 2.0 e identifica algunas aplicaciones representativas de cada una.
Web 2.0 es un término moderno que se refiere a las páginas World Wide Web que hacen énfasis, por ejemplo, al tipo contenido generado-por usuario, usabilidad, e interoperabilidad por parte de usuarios finales, el término web 2.0 fue popularizado por Tim O'Reilly y Dale Dougherty
Este documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los contenidos pasan de ser estáticos a dinámicos. Explica que la Web 2.0 trajo herramientas como blogs, etiquetas y feeds que permitieron indexar y gestionar contenidos de forma más fácil. Luego enumera diversas herramientas y recursos de la Web 2.0 como fotografía, video, presentaciones, marcadores sociales, almacenamiento en la nube y más. Finalmente discute ventajas como agilizar el trabajo y desventaj
El documento describe los ambientes colaborativos de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y herramientas de bookmarking social. Explica que la Web 2.0 permite el intercambio de información entre usuarios a través de comunidades y servicios. También proporciona ejemplos populares de sitios web 2.0 como Wikipedia, Flickr, YouTube y herramientas de groupware para el trabajo en equipo.
Este documento describe las características principales de la Web 2.0, incluyendo la participación activa de los usuarios, el contenido dinámico y multimedia, y las herramientas como blogs, wikis y redes sociales. También discute los beneficios de la Web 2.0 para la educación, como permitir la colaboración, compartir información y crear redes de conocimiento.
El documento describe diferentes herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 como presentaciones, redes sociales, wikis, vídeos, imágenes, marcadores sociales, podcasts y edublogs, que permiten la máxima interacción entre usuarios, expresarse, buscar y compartir información de forma colaborativa.
Este documento describe la Web 2.0 y sus características, beneficios en la educación y herramientas asociadas. La Web 2.0 facilita la máxima interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales donde pueden expresarse, administrar contenidos y colaborar. Algunos beneficios educativos incluyen compartir información, subir archivos, escribir de forma colaborativa y participar en redes multidireccionales. Las herramientas mencionadas son blogs, wikis, plataformas para compartir videos, f
La Web 2.0 es la segunda generación de la Web que fomenta la colaboración y el intercambio de información entre usuarios a través de redes sociales, blogs, wikis y otros servicios. Se basa en cuatro pilares: aprender haciendo, aprender interactuando, aprender buscando e aprender compartiendo.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo su enfoque en facilitar la máxima interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales donde los usuarios pueden expresarse, compartir contenido y crear conocimiento de manera colaborativa. También compara la Web 1.0 y la Web 2.0 e identifica herramientas populares de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir videos, fotos y otros recursos.
Ejemplos de uso de herramientas de la web social en bibliotecasNieves Gonzalez
El documento presenta los resultados de la 11a encuesta AIMC a usuarios de Internet en España realizada en febrero de 2009. Incluye estadísticas sobre las actividades más frecuentes que los usuarios realizan en Internet como ver videos, subir contenidos, usar redes sociales, entre otras. También presenta una introducción a diversas herramientas y servicios web 2.0 como blogs, wikis, marcadores sociales y su aplicación en bibliotecas.
Este documento resume las redes sociales, herramientas colaborativas y seguridad en internet. Describe las redes sociales como sitios que permiten compartir intereses entre comunidades de individuos. Explica que existen redes generales como Facebook y temáticas como LinkedIn. También cubre herramientas colaborativas como blogs, wikis y chats. Finalmente, detalla riesgos como virus y ataques DDoS, así como formas de protegerse con antivirus y estar alerta de información errónea.
El documento describe diferentes servicios web 2.0 como wikis, redes sociales, multimedia sharing y folksonomías. Wikis permiten que múltiples usuarios editen páginas web de forma colaborativa. Las redes sociales conectan a personas con intereses comunes y permiten compartir información. Los sitios de multimedia sharing como YouTube y SlideShare permiten compartir videos, presentaciones y archivos de audio. Las folksonomías son sistemas de clasificación colaborativa mediante etiquetas que permiten indexar contenido.
Este documento explica la Web 2.0, que se refiere a aplicaciones y páginas web interactivas que permiten a los usuarios controlar y compartir contenido. Describe las características clave como las redes sociales, wikis, blogs y servicios de alojamiento de fotos y videos. También explica los principales componentes de la Web 2.0 como la comunicación, interacción, contenido generado por usuarios y redes sociales.
El documento habla sobre la Web 2.0 y las herramientas asociadas como blogs, wikis, redes sociales y foros. Explica que los blogs permiten publicar contenido de forma cronológica y recibir comentarios, mientras que las wikis permiten la colaboración para crear contenido. También describe aplicaciones como YouTube, SlideShare y Flickr para compartir videos, presentaciones y fotos respectivamente.
La Web 2.0 se basa en micro-contenidos y permite crear y unirlos. Fomenta la participación y la interacción a través de herramientas como wikis, blogs, redes sociales y sistemas de etiquetado colaborativo. Esto ha llevado a un cambio en cómo la gente usa la web, volviéndola más participativa y centrada en compartir contenido.
El documento define la Web 2.0 como una evolución de la web tradicional que permite una mayor interactividad y participación de los usuarios. Describe algunas herramientas clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, RSS, podcasts y redes sociales y explica sus características y usos, especialmente en el ámbito educativo. Finalmente, presenta algunos ejemplos de cómo empresas utilizan estas herramientas para interactuar con clientes y proveedores.
El documento resume conceptos clave de la Web 2.0 como wikis, blogs, etiquetado social, redes sociales y herramientas de colaboración. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y modificar contenido de forma colaborativa a través de plataformas abiertas que fomentan la participación e inteligencia colectiva. También describe diversas herramientas de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, Delicious y Wikipedia.
El documento habla sobre la Web 2.0 y las nuevas tecnologías que permiten la participación y colaboración en línea. Explica conceptos como wikis, blogs, redes sociales, etiquetado social, compartir contenidos y la importancia de las APIs y los estándares abiertos. También menciona desafíos educativos como aprovechar estas herramientas para que los estudiantes sean productores de conocimiento en entornos en línea.
La Web 2.0 es la segunda generación de la Web basada en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales y wikis que fomentan la colaboración. Permite a los usuarios expresarse, buscar y compartir información de manera gratuita. Existen más de 1000 aplicaciones Web 2.0 como podcasts, marcadores sociales, YouTube y SlideShare que permiten almacenar y compartir contenidos multimedia. La Web 2.0 en educación permite la interacción entre usuarios, servicios y herramientas para el autoaprendizaje y aprendizaje
Los medios sociales son plataformas digitales que facilitan compartir y ampliar información de forma medible. Incluyen redes sociales como Facebook y Twitter, blogs, wikis, foros de internet y sitios para compartir fotos, videos y marcadores. Cada plataforma tiene características como audiencia, accesibilidad, edición de contenido e instantaneidad que permiten la colaboración, comunicación y entretenimiento entre usuarios.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de la web basada en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales, blogs y wikis que fomentan la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. Los sitios Web 2.0 permiten a los usuarios interactuar y crear contenido en comunidades virtuales a diferencia de sitios donde los usuarios solo observan contenido pasivamente. Algunos ejemplos de la Web 2.0 son redes sociales, servicios web, aplicaciones web, wikis y blogs.
La Web 2.0 permite la máxima interacción entre usuarios para expresarse, buscar y compartir información a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas. Estas aplicaciones democratizan el acceso a la información y la creación de contenidos sin necesidad de software adicional. La Web 2.0 también se utiliza en educación para crear comunidades de aprendizaje online y desarrollar habilidades mediante el uso de estas herramientas.
Presentación de un curso sobre web 2.0 aplicado a la educación realizado en el Instituto de Formación Profesional de Usurbil, Gipuzkoa por Antxon Benito y Bikume
Este documento describe los principales servicios web 2.0 como blogs, wikis y podcasts que facilitan una web socialmente conectada donde los usuarios pueden agregar y editar información. Luego resume los servicios web 2.0 más populares como Twitter, Facebook, YouTube y Google Reader, así como las redes sociales educativas Edmodo y redAlumnos. Finalmente, explica brevemente servicios de almacenamiento en la nube como Dropbox, Google Drive y OneDrive.
Este documento describe las características de la Web 1.0 y la Web 2.0, así como algunas herramientas de la Web 2.0 como SlideShare, YouTube y Flickr y sus usos pedagógicos. Explica que la Web 2.0 se centra en la comunicación y el usuario, permitiendo la construcción colectiva del conocimiento. También describe cómo estas herramientas permiten a los estudiantes crear, compartir e interactuar en línea de manera autónoma y colaborativa.
Este documento describe algunas herramientas de la Web 2.0 como SlideShare y YouTube y sus usos pedagógicos. Explica la diferencia entre la Web 1.0 y la Web 2.0, centrada en la comunicación y el usuario. También menciona aplicaciones como blogs, wikis, podcasts y redes sociales y cómo permiten crear, compartir e interactuar en línea de manera que facilita un aprendizaje más autónomo y motivador.
Este documento describe las características de la Web 1.0 y la Web 2.0, así como algunas herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 como SlideShare, YouTube y Flickr que pueden tener usos pedagógicos. La Web 2.0 se centra más en la comunicación y el usuario, permitiendo la construcción colectiva del conocimiento a través de contenidos descentralizados y en constante cambio generados por los propios usuarios.
Este documento describe algunas herramientas de la Web 2.0 como SlideShare y YouTube y sus usos pedagógicos. Explica la diferencia entre la Web 1.0 y la Web 2.0, y cómo esta última permite crear, compartir e interactuar en línea de manera descentralizada y flexible. También menciona aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales y cómo facilitan un aprendizaje más autónomo y motivador.
Este documento describe las características de la Web 1.0 y la Web 2.0, así como algunas herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 como SlideShare, YouTube y Flickr que pueden tener usos pedagógicos. La Web 2.0 se centra más en la comunicación y el usuario, permitiendo la construcción colectiva del conocimiento a través de contenidos descentralizados y en constante cambio generados por los propios usuarios.
Este documento describe las características de la Web 1.0 y la Web 2.0, así como algunas herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 como SlideShare, YouTube y Flickr que pueden tener usos pedagógicos. La Web 2.0 se centra más en la comunicación y el usuario, permitiendo la construcción colectiva del conocimiento a través de contenidos descentralizados y en constante cambio generados por los propios usuarios.
Este documento describe las características de la Web 1.0 y la Web 2.0, así como algunas herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 como SlideShare, YouTube y Flickr que pueden tener usos pedagógicos. La Web 1.0 consistía en sitios web estáticos con contenido centralizado, mientras que la Web 2.0 fomenta la construcción descentralizada de conocimiento a través de la colaboración y participación de los usuarios.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Recursos Web 2,0
1. Se refiere a una segunda generación de Web basada en
comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como
las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomias, que
fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre
los usuarios.
Wikipedia
2. Con el término Web 2.0, se quiere expresar un cambio
sobre Internet y sus aplicaciones, que ahora se orientan
más a facilitar la máxima interacción entre los usuarios
y el desarrollo de redes sociales (tecnologías sociales)
donde puedan expresarse y opinar, recopilar y
compartir contenidos, colaborar y crear conocimiento,
que ahora es de tipo social.
3. SÍNCRONAS
Comunicación en tiempo real
Internet Relay Chat (IRC)
Comunicación interactiva
y textual
Videoconferencia
Coordinación con
el otro extremo
ASÍNCRONAS
Comunicación diferida
Correo electrónico
Permite la transferencia
multimedia mediante MIME
Multi-purpose Internet Mail Extensions
File Transfer Protocol (FTP)
Intercambio de archivos
entre dos máquinas
World Wide Web
Permite conexión con un ordenador
remoto y acceder a la información
que proporciona (multimedia)
webs de empresas webs personales webs de instituciones
4.
5. ENTORNOS PARA COMPARTIR RECURSOS
Todos estos entornos permiten almacenar recursos en
Internet, etiquetarlos y compartirlos. Disponen de un
sistema de búsqueda y permiten a los usuarios dejar
comentarios.
IMÁGENES: Picassa, Flickr…
PODCAST: PodErato, Odeón…
PRESENTACIONES: SlideShare…
VIDEOS: YouTube, GoogleVideo…
Audio: Odeo, Evoca, Podsonoro…
ENLACES: Del.icio.us, Realtimeboard…
CONTENIDOS: Google, Bloglines, Netvibes…
6. Porqué Web 2.0?
Pros
Nuevo modelo para la tecnología y
el Internet lo que significa para el
aprendizaje del estudiante
Contras
Audiencia
Estabilidad
Coherencia
Apoyo docente
7. Web 2.0 Desarrollo
El prisma de la conversación
• A quién estás sirviendo con
iniciativas Web 2.0
• Menú de ofertas de
tecnología de aprendizaje
diversa
• Apoyar Web 2.0
8. Herramientas para crear contenidos
MICROBLOGGING
- “Servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar
mensajes breves (alrededor de 140 caracteres),
generalmente de sólo texto.” (Wikipedia)
- Permite “seguir” a otros usuarios y ser “seguido”
- Gran simplicidad de los textos (a menudo intrascendentes)
- Capacidad de síntesis
- Web, SMS, móviles, blogs… (carácter multidispositivo)
9. Herramientas para crear contenidos
“La comunicación rápida en estado puro; con la
inmediatez del SMS pero enormemente versátil tanto en
soporte como en formato” (El blog de Enrique Dans)
Utilidades:
- Seguimiento inmediato de acontecimientos
- Intercambio de opiniones durante los mismos
- Seguimiento de catástrofes (terremoto de Chile)
- Activismo ciudadano
- DSI
- 'twitterviews' (entrevistas)
- Comunicación (amigos, clientes o nuestros
alumnos…)
- Cualquier otro uso que decidas…
Contenido de los tweets por Pear Analytics, traducido al español en
orden descendente y respectivo (Agosto 2009):
1. Noticias 72
2. Correo basura 75
3. Autopromoción 117
4. Palabras sin sentido 811
5. Controversial 751
6. Mensajes repetidos 174
http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Content_of_tweets_pie_chart.p
ng
10. Herramientas para crear contenidos
Características
- “Tweets” (gorjeos) de 140 caracteres máx. Pueden buscarse durante una
semana y media
- Rápidas actualizaciones en el perfil del usuario y en aquéllos que te siguen
(ratio seguidores/seguidos)
- Potencia del formato antes que de los contenidos (SMS, mensajería…)
- Permite búsqueda de gente, creación de listas (20), enviar mensajes
directos…
- Hashtag: etiquetas (#)
Aplicaciones en línea
Búsqueda usuarios Búsqueda temas Publicar fotos Compartir archivos Publicar vídeos
Acortadores enlace Archivo tweets Impresión tweets Feeds en Twitter Plataformas
TinyURL.com
Openbeak
11. Herramientas para crear contenidos
HERRAMIENTAS PARA COMPARTIR FOTOGRAFÍAS
- Permiten subir imágenes fotográficas a la Web
- Edición de las fotografías
- Pueden compartirse de forma pública o privada
- Permiten creación de álbumes y recuperación por tags
- Inserción en blogs, webs, etc.
Aplicaciones
- Cuenta en Yahoo.com
- Administración de imágenes mediante etiquetas
- Comentario de imágenes
- Búsqueda por fechas, Creative Commons…
- Limitaciones…
- Cuenta en Google
- Picasa / Álbumes Web de Picasa
- Guarda imágenes de Blogger
- Gestor fotográfico (edición, películas, collages
- Limitaciones…
12. Herramientas para crear contenidos
PODCASTING: Compartir audio
- … Ver u oír un archivo directamente en una página web sin necesidad
de descargarlo antes al ordenador. (http://es.wikipedia.org/wiki/Podcasting)
- Public On Demand + CAST
- Podcast: Archivos de sonido (normalmente MP3 u OGG) que pueden
suscribirse (RSS) y embeberse en blogs
- Independencia (reproducción en cualquier dispositivo portátil)
- Directorios: espacios donde se alojan podcasts. Ayudan a su
localización
- Grabación de podcast: Creación del RSS:
Alojamiento: existen muchos…
Aplicaciones
13. Herramientas para crear contenidos
COMPARTIR VÍDEOS
- Sitios web que permiten almacenar, etiquetar, descargar
y compartir vídeos digitales.
- Comentarios de los usuarios.
- Apoyo al aprendizaje (creación de materiales o uso de los
ya existentes).
- Comunidad y buscador
- Subir, grabar , comentar y compartir
- Almacenamiento ilimitado
- AVI, MPG, MOV
- Comunidad y buscador
- Subir, grabar , comentar y compartir
- Almacenamiento ilimitado
- Formato preferido Windows Media o Qicktime
14. Herramientas para crear contenidos
PRESENTACIONES
- Sitios donde se alojan presentaciones
- Pueden ser públicas, compartidas o privadas
- Creación de grupos, contactos y control de descargas y
lecturas
- Presentaciones en Power Point en formato flash
Aplicaciones
-20 Mb de almacenamiento gratuito
-Permalink
- Buscador de presentaciones sin login
- Opciones habituales
15. Herramientas para crear contenidos
REDES SOCIALES
- “Aquellas herramientas diseñadas para la creación de espacios
que promuevan o faciliten la conformación de comunidades e
instancias de intercambio social” (Rodríguez, Bravo y Troncoso,
2009)
- Características (Wikipedia):
- Favorecimiento del trabajo colaborativo
- Construcción de la identidad personal y virtual
- Facilitan las relaciones interpersonales
- Obtención de información gracias a la actualización instantánea
- Facilitan el aprendizaje integral fuera del aula
- Tecnología: aplicaciones de uso común en un único sitio
- Aplicaciones en el aula (Burgueño 2013):
1.- Fomento de la fluidez y comunicación entre profesores y alumnos
2.- Reforzamiento de pertenencia al grupo (la clase)
3.- Aprendizaje del comportamiento social básico
16. Herramientas para crear contenidos
REDES SOCIALES (Tipología):
- Horizontales:
- Sin temática ni usuario definido, con libre participación
- Verticales:
- Se vertebran sobre un eje temático común. Se dirige a usuarios concretos
- Pueden ser: de ocio (Wipley, Minube, Dogster, Last.FM , Moterus).
mixtas (Unience, PideCita, 11870…)
profesionales:
Lista de redes
sociales en
Destacamos…
Tutorial…
17. Herramientas para crear contenidos
1) Sindicación de contenidos:
- Posibilidad de suscripción a un sitio web que permite la recepción inmediata
de los nuevos contenidos que se publiquen. El formato consensuado es RSS
(Really Simple Sindication).
- Herramientas:
2) Bookmark o marcadores sociales:
- Forma sencilla y popular de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet o
en una Intranet.
- Permiten beneficiarse de la inteligencia colectiva en la red.
- Categorizan los recursos con tags (folcsonomías) asignadas por los usuarios.
- Herramientas:
18. Herramientas para crear contenidos
Pizarra Virtual Interactiva:
- Herramientas online, galerías de imágenes, vídeos y audio, fichas
educativas, contenidos multimedia interactivos, software educativos y
un sinfín de recursos para todas las asignaturas y niveles. Esta amplia
base de datos está accesible para profesores y alumnos sin necesidad
de registro previo. https://realtimeboard.com
- - Herramientas: