Hipermediaciones
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El documento analiza los diferentes paradigmas para estudiar las nuevas tecnologías y la cibercultura, incluyendo el paradigma crítico, empírico-analítico, interpretativo-cultural y semiótico-discursivo. También explora conceptos como las comunidades virtuales, las utopías digitales, y las visiones de autores como Enzensberger y Negroponte sobre el uso emancipador versus las "zonceras digitales".
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Nuevas tecnologías educativas xochicuauhtzin aguilar
El documento discute la importancia de la información y la comunicación para el desarrollo de las nuevas tecnologías. Señala que la tecnología ha revolucionado la comunicación y las culturas, pero es importante saber usar la tecnología de manera que no afecte el desarrollo social. También explica que la información se manipula con fines de persuasión según la ideología de cada sociedad y cómo la tecnología ha modificado las ecologías simbólicas de las sociedades a través del flujo constante de información e imágenes. Sin
EL PROCESO CREATIVO DE UN PROYECTO TRANSMEDIA INDIE
Presentación para la I Jornada "Laboratorio Andaluz de Cine" organizado por eldiario.es y la Fundación Cajasol (6 Octubre / Sevilla)
Video de la Jornada:
https://youtu.be/di6BrnXlWa8?t=11652
De los nuevos medios a las hipermediaciones
La complicada transición de las teorías de la comunicación de masas hacia las teorías de las hipermediaciones.
mediamorfosis
Este documento resume conceptos clave sobre los nuevos medios de comunicación como Internet. Explica que la comunicación debe ser holística y con comprensión para lograr una verdadera mundialización, según pensadores como Marshall McLuhan y Edgar Morin. También describe cómo las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han dado lugar a nuevos medios como la e-comunicación y la web 1.0, 2.0 y 3.0, transformando la sociedad en una red globalizada e interconectada.
Pptics
Este documento presenta varias teorías y corrientes sobre la comunicación, incluyendo la corriente funcionalista que ve a la sociedad como un sistema equilibrado regulado por los medios de comunicación, la escuela de Frankfurt que analiza el origen del proceso comunicativo, y la teoría de la comunicación como transmisión de información de un emisor a un receptor pasivo. También describe la comunicación como interacción entre usuarios, los medios tradicionales, el papel del emisor-receptor, y la corriente cibernética de la comunicación.
Henry Los Medios Y Yo FernáNdez Casarotto
Henry Jenkins explica cómo los fanáticos y sus actividades son fundamentales para cómo operan las industrias culturales hoy en día. Discutió la convergencia de los medios, donde el contenido fluye a través de múltiples plataformas, y cómo los consumidores interactúan como participantes en lugar de productores y consumidores separados. La inteligencia colectiva, donde ninguno de nosotros sabe todo pero juntos podemos compartir conocimiento, puede verse como una fuente alternativa de poder mediático a medida que aprendemos a usarla en la cultura de converg
Las Hipermediaciones
Este documento discute las teorías para los nuevos medios hipermedia y las ciberculturas. Examina cómo los usuarios participan en la construcción del significado junto con los autores en los textos digitales. También explora las matrices teóricas anteriores a 2000 como la lúdica y las teorías de redes, y las nuevas como las comunidades virtuales, la identidad en línea y la globalización. Finalmente, señala cómo los mitos digitales sirven para acelerar la innovación de la industria de la tecnología.
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HiPerMediaciones
El documento habla sobre los cambios en los modelos de comunicación debido a las nuevas tecnologías digitales e hipermedios. Estos permiten una mayor interacción entre usuarios que ya no son solo receptores o emisores, sino que participan de forma bidireccional. También se mencionan diferentes enfoques teóricos para estudiar estos nuevos entornos comunicacionales como la etnografía de usuarios y comunidades virtuales desde perspectivas sociales, culturales y económicas. Finalmente, se analiza cómo las tecnologías digitales e internet han facilit
Convergencia
El documento describe el paradigma de la convergencia mediática, donde los viejos y nuevos medios interactúan de formas más complejas y los contenidos fluyen a través de múltiples canales. Esto implica un cambio de los consumidores pasivos e individuales a consumidores activos, migratorios y socialmente conectados. La cultura de la convergencia representa un cambio en cómo pensamos sobre nuestras relaciones con los medios y da más poder a los consumidores si reconocen y usan ese poder.
Los Medios, Jenkins y Yo | Natalia Dal Molin
El documento resume los conceptos de convergencia y medios propuestos por Henry Jenkins y Lisa Gitelman. Explica que la convergencia implica el flujo de contenidos a través de múltiples plataformas y la interacción entre productores y consumidores. Los viejos y nuevos medios coexisten de forma compleja en lugar de desplazarse. Los medios son tanto tecnologías como prácticas culturales, y persisten a pesar de los cambios tecnológicos.
Segurameza itzel
La tecnología guarda una estrecha relación con la cultura y el acceso a ella es un elemento de diferenciación social. Existen diferentes tipos de redes de comunicación que unen a los miembros de una sociedad, pero quienes no tienen acceso a las tecnologías de la información y la comunicación se aíslan socialmente. Además, el nivel socioeconómico determina la capacidad de las personas para acceder y hacer uso de los medios y la información, lo que provoca desigualdades en el acceso a la tecnología y los flu
Teorico 5 Cultura Convergencia
El documento habla sobre varios temas relacionados con la convergencia de medios, la cultura participativa y la inteligencia colectiva en la era digital. Menciona conceptos como folksonomías, web 2.0, redes sociales, blogs, wikis y cómo los consumidores ahora coproducen contenido. También discute cómo la convergencia está cambiando la industria cultural y cómo la suma del conocimiento colectivo supera la de los expertos.
Presentacion de la materia
Este documento presenta el plan de estudio de 2016 de la Licenciatura en Comunicación Social. Cubre 4 unidades que analizan los cambios actuales en la comunicación y la cultura debido a la digitalización y la "datificación" de la vida. La Unidad 1 explora los formatos transmediáticos y la era de la interactividad. La Unidad 2 examina la "datificación" de las ciudades y la cultura del software. La Unidad 3 analiza las "ciudades inteligentes", Internet de las cosas y los mapeos modernos. Finalmente, la Unidad 4
La comunicación alternativa en nuestros días
La comunicación alternativa surge de la necesidad de los individuos de expresar sus propias perspectivas y visiones del mundo, a menudo en contraste con las visiones dominantes. Estos medios de comunicación alternativos, que han existido desde los orígenes de la civilización pero que han aumentado con el desarrollo de Internet y las nuevas tecnologías, permiten que se escuchen las voces de los actores sociales y que se comunique la realidad de la vida social de una manera no autoritaria.
Concepto de masa
Este documento define el concepto de masa y su relación con los medios de comunicación masivos. Explica que la masa se refiere a un gran grupo de personas que comparten características homogéneas y conductas colectivas. Surge en la revolución industrial cuando millones de personas pasan a formar parte de la vida económica, social y política. Los primeros medios masivos se dirigían a esta masa homogénea con mensajes sencillos y esquemáticos. La televisión generalista transmite a la amplia masa, mientras la tele
Comunicacion masiva
El documento resume la historia de la comunicación masiva a través de los tiempos, desde las comunidades primitivas hasta la actualidad. Destaca hitos como la invención de la escritura, la imprenta y los medios electrónicos, y cómo revolucionaron la difusión de información a grandes poblaciones. También describe cómo los medios masivos pasaron de estar controlados y orientados políticamente a industrializarse y comportarse como empresas comerciales.
Convergence culture - Presentación
El documento resume los conceptos clave de Henry Jenkins sobre la cultura de la convergencia mediática. Jenkins argumenta que la convergencia tecnológica, industrial y cultural está dando lugar a una nueva cultura participativa donde los consumidores interactúan como productores de contenidos. Esta inteligencia colectiva genera nuevas formas de ver el mundo y participar en comunidades de conocimiento.
La cultura de la convergencia - Henry Jenkins
Presentación de capítulos de La Cultura de la Convergencia. Como influyen los nuevos medios en la sociedad de consumo y como los utilizamos.
Concepto de masa marta caballero
El documento explora el concepto de masa en la comunicación. Define la masa como un público homogéneo y vulnerable que es afectado por los medios de comunicación. Explica que el término surgió a finales del siglo XIX con la llegada de los primeros medios masivos como los periódicos y la radio, los cuales solo eran accesibles a las clases adineradas. Con la revolución industrial, estos medios se hicieron más asequibles para las clases bajas y dio lugar a una cultura de masas asociada al consumo
El fin de los medios masivos, el nuevo escenario con base en internet
El documento analiza el cambio del sistema de mediatización desde los medios masivos a uno basado en Internet. Este cambio implica un giro antropocéntrico que debilita el poder de los medios masivos y permite la emergencia de nuevos enunciadores y medios personalizados como blogs y redes sociales. Además, se genera una malla compleja donde se disputa el control de la significación entre medios viejos y nuevos a través de procesos de convergencia y divergencia.
Evolución..
Este documento resume la evolución y tendencias de los medios electrónicos desde la perspectiva de la comunicación social y el periodismo. Explora cómo los medios han influenciado a las personas a lo largo de la historia, desde el cine y la radio en el siglo XX hasta la televisión, internet y las redes sociales de hoy. También analiza cómo cada medio ha ido evolucionando técnicamente y en su alcance e impacto social a medida que la tecnología progresa.
Estudio Redes Sociales: hábitos y usos
Investigación sobre Redes Sociales:hábitos y usos, presentada por Marcelino Bisbal en el 3er Encuentro Web 2.0 "ideas que conectan" realizado el 8 y 9 de julio de 2011.
Tecnopolítica e innovación: Nuevos escenarios, actores y relaciones. Presenta...
Este documento discute los movimientos ciudadanos como el 15M y cómo han influido en la política y la sociedad a través de la participación digital y las herramientas tecnológicas. También explora conceptos como la neopolítica, la netpolítica y la tecnopolítica, y propone formas de incorporar la innovación y la participación ciudadana en los procesos políticos a través del uso estratégico de las redes y la comunicación digital.
Jenkins y la Convergencia Cultural
El documento resume las ideas centrales de Henry Jenkins sobre la convergencia de medios. Jenkins argumenta que la convergencia implica el flujo de contenido a través de múltiples plataformas, la cooperación entre industrias de medios, y el comportamiento migratorio de las audiencias. También introduce los conceptos de cultura participativa, en la que los usuarios interactúan según nuevas reglas, e inteligencia colectiva, mediante el compartir de recursos y habilidades.
Convergencia Cultural
La convergencia cultural implica la interacción entre los viejos y nuevos medios de comunicación, así como entre los medios populares y corporativos. Se refiere al flujo de contenido a través de múltiples plataformas, la cooperación entre industrias de medios y el comportamiento migratorio de las audiencias. La convergencia ocurre a nivel individual en el cerebro de los consumidores y a través de interacciones sociales, representando un cambio cultural hacia una mayor búsqueda de información y conexiones entre contenidos dispersos, donde los consumidores particip
Clases del martes y jueves
Este documento presenta una introducción a la comunicación en la era digital. Explora los cambios culturales, sociales y de comportamiento causados por Internet y la comunicación digital, incluido el surgimiento del "prosumidor". También analiza las diferencias en la narrativa y los lenguajes entre los medios tradicionales y digitales como la radio, la publicidad y el cine. Además, discute las características de una "cultura hipermediática" definida por la interactividad, el hipertexto y el acceso a abundante contenido en tiempo real.
Syllabus final de comunicación virtual
Este documento describe una asignatura de Comunicación Virtual y Periodismo que enseña a estudiantes a utilizar herramientas digitales para innovar en su labor periodística. La asignatura cubre conceptos de comunicación en la web, ciberperiodismo, redes sociales y diseño de páginas web durante 16 semanas. Los estudiantes aprenden a diagnosticar y proponer soluciones de comunicación en internet y desarrollan una estrategia de comunicación digital para un proyecto final. La evaluación incluye dos talleres prácticos y un proyecto
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La teoría de la comunicación masiva se centra en cómo la tecnología ha cambiado la forma en que las personas se comunican y comparten información a gran escala. El sitio web de Coca-Cola Colombia proporciona información sobre sus productos y marcas para clientes en ese país.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Hipermediaciones
- 1. “ Nos interesa combinar lo viejo con lo nuevo, analizar lo que hoy está pasando desde el pasado y mirar el pasado desde lo que hoy está pasando” Pániker
- 3. Receptor Mensaje Emisor
- 5. Mensaje Información Culturas Autor/Diseñado Emisor Textualidades Digitales Roles Subjetividades Lector/ usuario Receptor Nuevas tecnologías
- 7. PARADIGMAS Paradigma crítico : Realiza una mirada crítica Paradigma Empírico -Analítico: Compara las actividades y / o productos de los “ mass media”, con as que realiza las nuevas tecnologías. (“…Esta vez no contabiliza las escenas de violencia en las series televisivas sino la cantidad de asesinatos en los videojuegos”) 1
- 12. 1960-1954 Simbiosis Interfaces Hipertexto Padres Fundadores
- 13. 1984-1993 Usabilidad Interfaces Hipertexto Orígenes de Las ciberculturas Ciberespacio Inteligencia Artificial Realidad Virtual
- 14. 1993-2000 Ciberculturas Populares Ciberculturas Académicas Ciberculturas Críticas
- 22. USO EMANCIPADOR DE LOS MEDIOS ENZENBERGER Producción colectiva Interacción de Aprendizaje político Interacción de Los Participantes feedback Movilización de las masas Cada Receptor, un Transmisor en potencia Programas decesntralizados Control socializado Por Organizaciones autogestionadas Uso Emancipador De los medios
- 23. LA VIDA DIGITAL NEGROPONTE La vida digital Aplicaciones personales Dispositivos móviles de comunicación Crisis Estado Nación y nacimiento De comunidades virtuales Transferencia de poder del autor al lector Enriquecimiento del consumidor Escritura participativa en entornos hipertextuales Disolución de los monopolios
- 24. ZONCERAS DIGITALES La radio : 38 años, para alcanzar 50 millones de oyentes El teléfono: 34 años para llegar a los 50 millones de usuarios La televisión : 13 años para tener 50 millones de televidentes La Internet: 4 años 50 millones de navegantes
- 25. Miedo a la desconexión Aceleración de la vida social y de la difusión tecnologíca Masas de usuarios ignorantes Paraíso digital