trabajo de presentacion de clase

2. • ¿ES LA PSICOLOGIA UNA CIENCIA?
,
• ¿QUE ES LA PSICOLOGIA?
• ORIGENES DE LA PSICOLOGIA
• LA PSICOLOGIA SEGUN LAS DIFERENTES ESCUELAS

3. I•
¿Ciencia? Ofrece procedimientos racionales y
sistematicos para Ilevar a cabo investigaciones
validas y construir un cuerpo de informacion
coherente.
¿Procesos Mentales? lncluye formas de cognicion
o modos de conocer como percibir, poner
atencion, recordar, razonar, solucionar
problemas...
¿Comportamiento?Abarca practicamente todo lo
que la gente hace: acciones, modos de
comunicacion, procesos mentales y del desarrollo.
¿ ES LA PSICOLOGIA UNA CIENCIA?

4. ¿ QUE ES LAPSICOLOGIA?
La psicologia es el estudio cientifico del comportamiento y de los
procesos mentales.
Es la ciencia que intenta describir, explicar, predecir y controlar la
conducta humana.
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Incluye aquellas acciones que se pueden observar, como tambien
aquellos procesos mentales que no pueden ser observados
• • directamente.
Durante siglos la historia de la
psicologia fue la historia de la
fdosofia de la mente y la etica.

5. ORIGENES FILOSOFICOS
• Platon: 428 a.c -347a.c : Distincion entre mente
(alma) y materia.
• Aristoteles: 384 a.c-322a.c: Unidad cuerpo y alma.
• San Agustin - Sto. Tomas de Aquino
• Huarte de San Juan ( superdotados)
• Luis Vives ( Educacion de la mujer)
• Siglos XVII- XVIII : Descartes: 1596-1650 : Dualismo
mente materia.
NACIMIENTO DE LA PSICOLOGIA CIENTiFICA
• Influencia de la revolucion: triunfo de los metodos
empiricos sobre los especulativos.
• Influencia de Darwin y su teoria evolucionista.
• E.H. Weber y Gustav Fechner en 1860 publica ''
Elemente de Psychophysik'' ..... Comienzo de la
Psicologia Experimental.
• Wilhelm Wundt: laboratorio de Leipzig en 1879.
• En EEUU: Universidad Johns Hopkinns, en 1883,
primer laboratorio.
• Finales del s. XIX, status de Ciencia.
ORIGENS DE LA PSICOLOGIA

6. • Estructuralismo. Wundt:
1838- 1920: Trata de aislar y
analizar las estructuras
basicas de la mente:
sensaciones, imagenes y
sentimientos.
• Funcionalismo W.James
(1842- 1949): Se centr6 en
conocer c6mo los procesos
mentales nos ayudan a
adaptarnos al ambiente.
• Conductismo: Watson. (1878-1958):
La Psicologia debe estudiar la
conducta observable. La conducta es
la respuesta que emitimos ante un
estimulo. (E-R) Debemos describir,
explicar, predecir y controlar el
comportamiento
•
Psicoanalisis - Freud: La Psicologia
debe estudiar la personalidad y los
trastornos mentales. EI inconsciente
es un aspecto crucial de la
personalidad y de los trastornos
mentales.

7. SON VARIAS LAS DISTINTAS SUBDISCIPLINAS DE LA PSICOLOGÍA QUE CENTRAN SU ENFOQUE EN ALGÚN ASPECTO
PARTICULAR DE LA PSIQUE HUMANA, EN ESTA PRESENTACIÓN NOS ENFOCAREMOS EN LA EDUCATIVA.
PSICOLOGIA DE LA EDUCACION

8. TRATA DE APLICAR LOS PRINCIPIOS Y LEYES DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL A LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES EDUCATIVAS.
DICHO DE OTRO MODO, EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA ES EL APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES Y LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE MODULAN SU
DESARROLLO COGNITIVO

9. ¿EN QUÉ GRADO INFLUYE LA CULTURA Y LA SOCIEDAD AL DESARROLLO
COGNITIVO DE LOS NIÑOS? ESTA ES LA PREGUNTA QUE SE PLANTEÓ EL
PSICÓLOGO RUSO LEV VYGOSTKY(1896 - 1934). VYGOSTKY INVESTIGÓ
ACERCA DE LA INFLUENCIA DE LOS DISTINTOS ÁMBITOS SOCIALES EN LOS
QUE SE PRODUCEN INTERACCIONES QUE LLEVAN AL NIÑO A ASIMILAR E
INTERIORIZAR ALGUNAS PAUTAS DE COMPORTAMIENTO.
SUS CONCEPTOS, COMO EL DE “ZONA DE DESARROLLO PROXIMAL” Y EL
“APRENDIZAJE POR ANDAMIAJE” SON TODAVÍA VIGENTES.
El psicólogo suizo Jean Piaget (1896 - 1980) ha
ejercido una influencia decisiva para la psicología
educativa. Su teoría ahondó en las etapas que pasan
los niños en relación a su capacidad cognitiva, hasta
que logran desarrollar el pensamiento lógico abstracto
en torno a los once años de edad. Es uno de los
máximos referentes en el campo de la psicología del
desarrollo.

10.  ¿Qué es la Teoría del Aprendizaje Social
de Albert Bandura?
 Esta teoría se basa en la idea de que los
niños aprenden en contextos sociales a
través de la observación y de la
imitación del comportamiento que
presenciaron. Es decir, propone que el
niño y la niña se ven afectados por la
influencia de otros.
 Así, describe tres conceptos clave:
 Las personas pueden aprender a través
de la observación.
 El estado mental afecta el proceso de
aprendizaje.
 Cuando se aprende algo no quiere decir
que habrá un cambio en el
comportamiento de una persona.