La clase presentó el plan general que incluye una introducción de la cátedra, conceptos clave y el trabajo con material bibliográfico. El docente explicó términos como historia, política y educación, destacando que la historia implica el tiempo de un modo dialéctico, la política se refiere al arte de gobernar considerando intereses e ideologías, y la educación originalmente significaba criar o extraer y transmitir conocimiento. El cierre integró los conceptos cubiertos.

2. CLASE N° 1
Viernes 21 de Marzo de 2014
Plan General de la clase:
1. Presentación oral de la Cátedra (características).
2. Introducción terminológica y conceptual a los saberes
de la cátedra por parte del docente y trabajo interactivo
con el grupo clase. Ilustración en pantalla a través de
PPT.
3. Entrega de material bibliográfico de trabajo a los
alumnos con consignas de análisis de aspectos
introductorios del problema.
4. Presentación de soluciones. Aclaraciones. Int4egración
conceptual y Cierre de la clase 1.

3. INTRODUCCIÓN TERMINOLÓGICA-CONCEPTUAL.
 Historia: involucramiento de lo humano en el devenir
temporal. Consideramos al tiempo no como una pura
yuxtaposición de diferentes épocas sino de un modo más
dialéctico en el que pasado, presente y futuro se implican de
modo complejo (debate).
OIDA (yo se)-OISTOR (sabio)-OISOTORIA (cualidad de
saber del sabio o cuentos del sabio) Inquirir, preg. Heródoto
 Política: del Griego polis=ciudad. Arte de regir la ciudad.
 campo complejo de sentidos (por su carga ideológica… y por
su relación al poder)en el que aparecen al menos dos
aspectos distintos y a la vez complementarios:
a) policy: relacionada a un plan de acción (organizaciones
sociales y empresariales, etc.)
b) politics: relacionada a un fenómeno de poder . Acá

4. todo plan de acción está intermediado por ciertas estrategias
de dominación Políticas Educativas…
Aparece la cuestión de qué intereses, ideologías y valores
subyacen a las pujas en torno al planeamiento y puesta en
marcha de esos planes de acción./ 2. Perspectiva normativa…
Política también se origina del Griego Politeia (teoría de la
ciudad) a su vez íntimamente conectada a Paideia (la
Educación) y de allí también con Paid-agogía –de Paidós y
agogía (conducción del niño por el camino de la vida)
 Educación: originalmente del latín
ēducātiō o educatĭo, educatĭōnis familia de palabras que
inicialmente tenía una acepción semejante a la de criar/crear
y también de ex-ducere o e-ducere ('sacar, extraer‘)
o educare( 'formar, instruir'): doble proceso de sacar y
transmitir (o poner) conocimiento nuevo… (debatir)