El 9 de enero de 1964 en Panamá, estudiantes panameños marcharon para izar la bandera de Panamá en una escuela en la Zona del Canal controlada por Estados Unidos. Cuando la policía estadounidense disparó contra los manifestantes, murieron 18 personas y 324 resultaron heridas, lo que condujo a la abolición del tratado que cedió la Zona del Canal a EE. UU.

1. HISTORIA DE PANAMÁ
SUCESOS DEL 9 DE ENERO DE 1964
Profesora Ana Carrasco
Laura Pellini, Sophia Sosa, Gabriela Molina 11B

2. Un poco de historia de Panamá
• La historia de Panamá ha sido ampliamente influenciada por la
posición estratégica de este istmo estrecho que une América del Norte
con América del Sur y que separa el océano Pacífico del océano
Atlántico.
• El explorador Rodrigo de Bastidas desembarcó sobre el territorio en
1501 y, al año siguiente, Cristóbal Colón reivindicó Panamá en nombre
de España.
• Panamá sirvió de base para el transporte marítimo de los minerales,
metales preciosos y tesoros provenientes del Perú y encaminados hacia
España por un eje que atravesaba el país de un océano al otro, de
Panamá al puerto de Nombre de Dios, sobre el Atlántico.

3. Un poco de historia de Panamá
• Dependiente del virreinato del Perú, Panamá fue
integrada a la Nueva Granada a comienzos del siglo
XVII y permaneció bajo dominación española hasta
1821.
• Ya en 1855, los norteamericanos habían acabado la
construcción de una vía férrea que atravesaba
Panamá de un océano al otro. Los españoles habían
tenido la idea de construir un canal para unir los dos
océanos, pero fue un francés, Ferdinand de Lesseps,
quien, en 1880, realizó finalmente el primer intento
con la Compañía Universal del Canal Interoceánico.
• Desde la independencia, adquirida en 1903, la vida
política de Panamá ha tenido sobresaltos, habiendo
mucho en juego en las relaciones a menudo tensas
con el vecino norteamericano.

4. Sucesos del 9 de enero de 1964
Día de los Mártires
• Fue un movimiento popular ocurrido en Panamá el jueves
9 de enero de 1964, cuyo objetivo era reclamar la presencia
de la bandera panameña en el territorio conocido como la
Zona del Canal, una franja de tierra alrededor del Canal de
Panamá, que fue cedido a Estados Unidos a perpetuidad
mediante el Tratado Hay-Bunau Varilla.
• Este suceso fue el detonante para que se aboliera dicho
tratado y entraran en vigor los Tratados Torrijos-Carter.
• Las noticias de las acciones en la Secundaria de Balboa,
llegaron a los estudiantes del Instituto Nacional, la
secundaria más prestigiosa de Panamá en esa época.
• Liderados por Guillermo Guevara Paz, un joven de 17 años,
entre 150 y 200 estudiantes del Instituto marcharon en
dirección a la Secundaria de Balboa. Su intención era izar la
bandera panameña en el asta de la Secundaria de Balboa,
donde los estadounidenses habían izado la suya.

5. Sucesos del 9 de enero de 1964
• Algunas estimaciones llegan a mencionar hasta 30 000
o más manifestantes. Cuando el vice-gobernador de la
Zona se acercó a ver lo que pasaba, los manifestantes
tiraron piedras a su automóvil.
• A medida que los disparos se intensificaron entre
ambos bandos, un cierto número de personas sufrió
heridas por proyectil de arma de fuego, y murieron bajo
circunstancias controvertidas.
• El Hospital Santo Tomás reportó que atendió 324
heridos y 18 muertos producto de los disturbios. El
hospital de la Caja de Seguro Social trató a 16 heridos.
La mayoría de los muertos y heridos sufrieron impactos
por proyectiles de armas de fuego. Algunos de los más
severamente heridos quedaron con secuelas
neurológicas o parálisis, causadas por heridas de bala.

6. Museos y bibliotecas de Panamá
• Museo del Canal Interoceánico de Panamá: Este edificio fue
construido por George Loew como el Grand Hotel entre
1874 y 1875. Su terreno estuvo vacío por varios años previo a
su edificación, después de los grandes incendios que
asolaron la ciudad en el siglo XVIII.
Restauraciones: Bandera del 9 de enero de 1964 (en
proceso).
• Biblioteca Nacional Ernesto J. Castillero: Reposan valiosas
colecciones de periódicos antiguos, material fotográfico, y
literatura panameña y universal, entre otras. La biblioteca
maneja además una red de cincuenta y nueve bibliotecas
públicas distribuidas en todo el país.

7. ¿Cómo preservamos la historia?
Teoría de Restauración
• La restauración moderna se realiza desde mediados del
siglo XIX
• El objetivo principal de cualquier intervención es el de
asegurar su conservación y estabilidad a largo plazo
• Se tiene que tener en cuenta el nivel de deterioro o
decaimiento de los elementos constitutivos de la obra.
• Un examen organoléptico también permite elaborar un
diagnóstico preliminar del estado de la obra.
• La reconstrucción es realizada por técnicos que
generalmente trabajan en los museos y llevan a cabo la
conservación del patrimonio cultural del país.

8. ¿Cómo preservamos la historia?
Elementos Físicos de la Reconstrucción
• Soporte: es la tela sobre la cual el artista realiza la obra y
puede ser de diferentes tipos de tejidos.
• Base de preparación: imprimatura o enlucido que se
coloca sobre la tela soporte para lograr la superficie
deseada; puede ser de diferentes materiales aglutinantes
y gomas artificiales o naturales.
• Capa pictórica o policromía: es el trabajo creativo del
artista, el cual puede ser recreado usando las diferentes
técnicas que él haya elegido.
• Bastidor: es el soporte de madera sobre el cual se monta
el canvas terminado de la obra. Su tamaño es
determinado por el diseño que el artista haya dado a su
cuadro.

9. Para recordar
• Nuestra historia es muy importante, forma
parte de nuestro legado cultural y nos recuerda
quiénes somos y de dónde venimos.
• Debemos educar e infundir cultura en nuestra
sociedad.
• Preservar nuestra historia es un trabajo de
todos. Cuida los espacios públicos. Valora y
respeta tu patrimonio, para que generaciones
futuras puedan disfrutarlo también.