Este documento presenta la información sobre un curso de ética para estudiantes de 4to año de secundaria. El curso tiene como objetivos fomentar la capacidad de reflexión crítica, reconsiderar ideas previas y llegar a un diálogo sano sobre temas de actualidad. Los contenidos incluyen conceptos como la dignidad humana, la justicia, la democracia y desafíos globales. El curso utiliza discusiones, videos y lecturas para analizar estos temas desde diferentes perspectivas. Los estudiantes serán evaluados continuamente a través

1. Ética (valores éticos ) 4 ESO
Profesor: Eugenio Fouz
HOJA DEL ALUMNO
Objetivos.- En la asignatura de Ética intentamos recoger información sobre temas de
actualidad para, posteriormente, analizar, reflexionar y crear opiniones e ideas
propias acerca de esos temas. En el estudio o tratamiento de la ética se necesita pasar de
la teoría a la práctica, o la ética no tiene sentido. Es una asignatura “comprometida”. Todos
podemos hablar y debatir, pero todo ese fluir de ideas y opiniones debe verse justificado
en el comportamiento.
Los objetivos son muchos, desde fomentar la capacidad de reflexión y el espíritu crítico,
hasta reconsiderar ideas previas (a veces contaminadas por prejuicios culturales o sociales).
La explicación de los temas por parte del profesor, la lectura de textos en voz alta, el
comentario y el diálogo son parte fundamental de la dinámica de la asignatura. Para llegar a
un diálogo sano y rico debe existir un clima adecuado. Para el diálogo se necesitan al menos dos
personas y dos pensamientos, pero se necesitan además, modos de comportamiento
abiertos y libres. Importa admitir lo diferente o lo nuevo, la tolerancia significa saber estar
con el otro, y sobre todo, saber hablar. No cabe duda de que aquél que sabe hablar, previamente
ha aprendido a escuchar.
Se pretende que los alumnos conozcan algunas de las principales teorías éticas y lleguen a
ponerlas en práctica. Asimismo, se pretende que los alumnos tomen conciencia de los
problemas morales de nuestro tiempo, valoren la importancia de las leyes para la
convivencia y conozcan y aprecien valores como la paz, la ecología, educación del
consumo, democracia, concepto de ciudadanía, feminismo, etcétera.
Contenidos y actividades del curso.- Entre otros contenidos, trataremos los siguientes: la
dignidad de la persona / la comprensión, el respeto y la igualdad en las relaciones
interpersonales / los medios de comunicación y su poder en la sociedad / la reflexión
ética / la relevancia de la escuela / las teorías éticas principales / la justicia / la
democracia y el concepto de ciudadanía / los desafíos de la globalización / la desobediencia
civil y la objeción de conciencia / el papel de las fuerzas armadas / las nuevas
tecnologías / la situación de la mujer en el mundo.
Además se verán otros temas como el estudio mediante fotocopias de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos de 1948 -posterior a la Segunda Guerra Mundial-, y
de la Constitución española de 1978, visionado o recomendación de películas y cine
forum posterior acerca de lo que la película pudiera plantear desde un enfoque ético o moral,
lectura de artículos y noticias, la Biblia, una sección de urbanidad y buenos modales,
así como un apartado dedicado a leyendas urbanas y otro apartado de casos célebres como
Rosa Parks, el ángel de Atlanta, Natascha Kampusch, Helen Keller, etcétera.

2. Metodología.- En el aula se utilizan Fotocopias Trimestrales Obligatorias -Parallel
Papers-, apuntes, vídeos y textos proporcionados en el Aula Virtual y hojas de
ejercicios. No hay un libro de texto en clase, aunque la asignatura recoge material de varios
libros. Uno de ellos: Educación para la ciudadanía y los derechos humanos, A. Baig (Ed. Teide) y
otro Ética 4º ESO, Agustín Domingo et al. (Ed. SM)
La clase debe ser participativa y activa. Se realizan ejercicios escritos de opinión,
soluciones o dilemas de índole moral, aportaciones o proyectos. Se citan películas o lecturas,
música o cualquier medio aprovechable como referencia para una mayor información. La clase
de Ética sigue fuera del aula. Se fomenta en el alumno la idea de que no hay únicamente una
versión, sino muchas y deben tomarse en consideración. Esto es pluralismo y, a la larga,
educación en valores y saber convivir.
Evaluación.- Se harán 3 evaluaciones a lo largo del curso. El alumno será evaluado de
forma continua. Se valorará su conocimiento de los temas tratados en sus intervenciones
orales (debates, opiniones escritas), tareas o trabajos y exámenes. Podrían realizarse pruebas
evaluables o no evaluables sin aviso previo conocidas como SURPRISE TESTS (tests
sorpresa) a lo largo de cada trimestre. Para aprobar el curso deben aprobarse o bien las 3
evaluaciones o al menos 2 evaluaciones entre las cuales la tercera aprobada es una condición
indispensable para haber superado la asignatura.
Los criterios de evaluación se distribuyen cada trimestre entre otras pruebas en las
calificaciones obtenidas en: a/ 3 tests (10 puntos cada uno) b/ 2 tests de control AV ( 10
puntos cada uno) c/ control 1º de contenido (20 puntos) d/ control 2º de contenido (20
puntos) e/ intervenciones orales o escritas (4 puntos) y asistencia a clase (6 puntos). La
asistencia a clase y la realización de ejercicios escritos es obligatoria.
Los puntos de asistencia se conceden por defecto a cualquier alumno presente en
el aula siempre y cuando el alumno sea puntual y mantenga una actitud correcta;
es decir, el alumno participa, presta atención y toma nota. No cumplir una de estas
condiciones puede suponer la retirada de estos puntos de asistencia. [Un trimestre se evalúa de
0 a 100 puntos].
Es recomendable visitar el Aula Virtual al menos una vez a la semana, si es posible el mismo día
para crear un hábito. El alumno viene a aprender en primer lugar, y a participar en
segundo lugar. Se va a exigir al alumno una buena caligrafía para ser entendido en sus
ejercicios y en sus pruebas escritas. También se le exigirá limpieza en sus cuadernos y
libros. Importa el uso correcto de ortografía.
No hacer nada se considera una ACTITUD NEGATIVA.
Material imprescindible en clase.- Hoja del alumno / MOODLE (Aula Virtual) /
Fotocopias Trimestrales Obligatorias -Parallel Papers- / hojas de ejercicios /
bolígrafos, lápices, portaminas / textos complementarios / recordatorios.
¡Sea bueno! ¡Buena suerte!
Eugenio Fouz