La institución educativa normal superior "Enrique Vallejo" de Tierradentro busca formar maestros de alta calidad ética y pedagógica para educar a los niños y jóvenes de manera integral y respetuosa de la diversidad, promoviendo valores como la solidaridad, el servicio a los demás y el desarrollo humano de las nuevas generaciones.

3. Los niños son como el amanecer
de cada nuevo día, lleno de
esperanzas y alegrías..

4. visión
«En el año 2020 la institución Educativa
Normal Superior «Enrique Vallejo» de
Tierradentro, liderará programas de
formación de maestros y cualificación de
docentes en ejercicio con alta calidad
humana, acorde a las necesidades y
expectativas locales y regionales ,con alto
sentido de tolerancia y respeto por la
diversidad étnica, religiosa cultural ,que
promueven la formación integral, la reflexión
pedagógica –investigativa y la re
significación del rol de maestro
(a), conducentes a de significar la misión del
maestro en la educación»

5. Filosofía
«La institución educativa normal superior «enrique
vallejo» de Tierradentro», ofrece una educación
humano cristiana, que busca la interiorización y
vivencia de los valores del evangeli0 y del carisma
vicentino como son el servicio desinteresado a los
mas necesitados, la solidaridad, el respeto y la
responsabilidad, que integra a la comunidad
educativa en el proceso de construcción, posibilite
la sana convivencia y favorezca un ambiente de
aprendizaje significativo, de manera escolarizada y
desescolarizada ,basada en la realidad del
entorno, orientando su quehacer a la
proyección, liderazgo y competitividad para el
mejoramiento de la calidad de vida.

6. Misión
« La institución educativa normal superior
«enrique vallejo» de Tierradentro es una
institución de carácter oficial de modalidad
académica y pedagógica cuya misión es formar
maestros (as) de excelente calidad humana
ética, pedagógica investigativa, para liderar
procesos educativos innovadores atendiendo a
la diversidad étnica religiosa y cultural en los
niveles de educación preescolar y en educación
básica primaria, potenciar el desarrollo humano
de las nuevas generaciones y contribuir a la
transformación de su entorno como agente
social de cambio»

8. La persona es un ser, una
unidad corporal y espíritual un
mundo, un misterio al que hay
que hacerse con cuidado y
respeto, para no violentar la
esencia de su ser.

9. La finalidad de la misión
educativa es formar hombres
nuevos, según los valores del
evangelio y la capacidad de
autoconocimiento de relación con
los demás y con la trascendencia.

10. La educación cobra sentido si
ayuda a la formación de los niños
y jóvenes , en su integridad
física, psíquica, intelectual, espírit
ual, comunicativa , ética y afectiva
con el fin de hacerse cada ves mas
autónomo en la toma de sus
propias decisiones.

11. El maestro encargado de perfilar el
cuerpo y el espíritu del educando
haciéndolo pasar de un estado de
pequeñez a un estado de grandeza
a través de su palabra sabia y
convincente de su ejemplo de
vida, que motiva y da credibilidad a
lo que dice en sus
enseñanzas, consejo y capacidad
de escucha.

12. El maestro es la persona que
imprime un sello indeleble en
la vida de los educandos, por
tanto trasciende en la historia
y en la memoria de quienes
recibieron sus orientaciones;
por esta razón es un privilegio
realizar, esa misión con
verdadera vocación, amor y
decisión

13. El estudiante no es una botella
para llenar, ni una hoja en blanco
para escribir, es un misterio
grande para descubrir; dichoso el
maestro que sabe orientar el
proyecto de vida y la
vocacionalidad de cada ser
humano.

14. Una acción educativa enriquecida
con los principios del carisma
vicentino ayuda a descubrir la
verdadera necesidades de los
niños y personas vulnerables y a
posicionarlos socialmente como
una educación de calidad basada
en la bondad, la caridad, la
solidaridad y el sano humanismo
que redime y propende por el
respeto de la persona.

15. La educación suficientemente
pensada, programada, proyec
tada y enriquecida con el
talento de unos maestros
comprometidos, debe
producir cambio e impacto en
la sociedad, con resultados
posibles y pertinentes.

17. 1. Contribuir con el desarrollo de una persona
equilibrada mediante un proceso de
formación integral sobre la base del respeto
por la vida y los demás derechos
humanos, sus correspondientes deberes y
las exigencias de la profesión docente.
2. Promover en el ser y el quehacer de la
institución educativa normal superior el
desarrollo crítico, científico y profesional en los
diferentes campos del saber para reflexionar
sobre los problemas de la institución y del
contexto; a fin de plantear alternativas que
minimicen, las necesidades existentes.

18. ENFATIZAR EN EL CONOCIMIENTO Y VIVENCIA DE
LOS
VALORES, RESPETO, TOLERANCIA,NACIONALISM
O, AUTONOMÍA Y LIDERAZGO, PARA FAVORECER
LA SANA CONVIVENCIA.
GENERAR ESPACIOS QUE PERMITAN LA
APROPIACION DE HÁBITOS INTELECTUALES
ADECUADOS PARA EL DESARROLLO DEL SABER
Y LA GENERACIÓN DE ESTOS APARTIR DE LA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA.
FOMENTAR A TRAVEZ DE LA ACCIÓN EDUCATIVA
EL CUIDADO, USO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE Y LA PREVENCIÓN DE DESASTRES
PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES Y
AMENAZAS ACTUALES.

19. FACILITAR EL DESARROLLO DE
CAPACIDADES INTELECTUALES
ARTÍSTICAS, Y DE LIDERAZGO
MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN EN
EVENTOS A NIVEL
INSTITUCIONAL, LOCAL REGIONAL, Y
NACIONAL A FIN DE FAVORECER LA
UTILIZACIÓN ADECUADA DEL TIEMPO
LIBRE, CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE; HACIA EL SANO
DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD, LA
VIDA FAMILIAR , RESPONSABLES
FAVORECIENDO LA SALUD FÍSICA Y
MENTAL.

20. FORMAR EN EL RESPETO A LA
VIDA,LA AUTORIDAD, LA LEY, LA
CULTURA NACIONAL Y REGIONAL, LA
HISTORIA COLOMBIANA, LOS
SÍMBOLOS PATRIOS Y LA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA COMO
FUNDAMENTO DE NUESTRA
IDENTIDAD.