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- 3. « No basta con aprender conocimientos, sino también la inteligencia emocional. Estamos hablando de aprendizajes afectivos. Lo afectivo se refiere al mundo de las apreciaciones, intereses, ideales, en definitiva, actitudes.»
- 4. O Objetivo: Concientizar un aprendizaje en la formación integral de los niños
- 8. « No basta con aprender conocimientos, sino también la inteligencia emocional. Estamos hablando de aprendizajes afectivos. Lo afectivo se refiere al mundo de las apreciaciones, intereses, ideales, en definitiva, actitudes.»
- 9. «La actitud es una disposición de aceptación, de rechazo o de indiferencia. Disposición dirigida hacia uno mismo, los demás, los objetos, las instituciones.»
- 14. MANEJO DE LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS *Utilizar el procedimiento de “aislamiento” cada vez que el niño se pelee o realice conductas próximas a ellas, tales como amenazar, empujar, molestar. • Brindar REFORZADORES SOCIALES cada vez que se porte bien. (prestarle atención, elogiarle, animarle) *REFORZARLE cada vez que se observen conductas de juego o de colaboración con los demás compañeros. *Estar “interesado” es un “reforzador social” positivo. Sentarse y prestarle atención durante unos pocos minutos de paz y tranquilidad.
- 16. AUTOCONOCIMIENTO
- 17. ENUNO MISMO IDENTIFICAR ESTADO DE ÁNIMO EN LOS DEMÁS
- 18. SABER ESCUCHAR
- 19. TRABAJAR EN EQUIPO COMUNICARSE COOPERAR SER SOLIDARIO RESPETAR LAS REGLAS DEL GRUPO
- 20. SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS REFORZAR CONDUCTAS POSITIVAS COMUICAR A LOS DEMÁS LO QUE NECESITAMOS, O LO QUE NO NOS GUSTA
- 24. Conociéndonos: 1-Trabajo individual Respondo : ¿Cómo describiría mi forma de actuar? ¿Qué aspectos te agradan de ti y cuáles les gustaría modificar? ¿Cómo creo que me ven mis compañeros? ¿Qué cosas valoro de mí? ¿Qué cosas debería cambiar? 2-Vemos un video para reflexionar: “El jabón”
- 25. 3-ACTIVIDAD Parábola del botiquín de primeros auxilios En un botiquín es necesario tener: *PALILLOS * CORCHO *CURITAS *LÁPIZ *BORRADOR *CHICLE *CHOCOLATE *SAQUITO DE TÉ ¿Para qué?
- 26. Palillo: para acordarte de “escarbar” en los demás todas las cualidades que tienen. Corcho: para acordarte de ser flexible, ya que las cosas y las personas no siempre son de la manera que tú quieres que sean. Curita: para ayudarte a curar aquellos sentimientos heridos ya sean tuyos o de los demás. Lápiz: para que anotes diariamente todas tus bendiciones (que son muchas) Borrador: para acordarte que todos cometemos errores y no pasa nada. Chicle: para acordarte de “pegarte” a todo aquello que puedes sacar adelante con tu esfuerzo. Chocolate: para que te acuerdes que todo el mundo necesita un beso y un abrazo diariamente. Y finalmente un saquito de té: para tomarte un tiempo, relajarte y hacer una lista de todo lo que tienes y de tus bendiciones diarias.
- 27. 4-TORRE DE VASOS *PARTICIPAN 10 PERSONAS *MATERIALES 1-BANDITA ELÁSTICA CON 10 LANAS ATADAS. *6 VASOS PLÁSTICOS
- 28. 5-Búsqueda del tesoro. 6- video “El carpintero” 7- Cierre ”La importancia del otro” (caramelo)
- 29. TAL VEZ PARA EL MUNDO, SOLO SEAS “ ALGUIEN”… PERO PARA “ALGUIEN” TAL VEZ SEAS TODO SU MUNDO…
- 32. Bibliografía: *Inteligencia emocional. Susana Gamboa de Vitelleschi. EditorialvBorum. 2010. *Proyecto de Ley de Educación Emocional. Licenciada en psicología Lucas Malaisi. *Confianza total para tus hijos” Verónica de Andrés, Florencia de Andres. Editorial planeta.2016. libro digital. *Formación situada 2.016. Aportes de eje socio-emocional.DGE. Monica Coronado. *Freire Paulo (2.006) Pedagogía de la autonomía. Bs As Siglo xxI. *Berger, P Luckman T.1.968. La construcción social y convivencia.BsAs.Amorrort. *Valores para vivir: un programa educativo. Pilar Quera Colomina y Mirian Subirana.