El documento presenta varios temas relacionados con la educación en Colombia, incluyendo la permanencia educativa, la investigación, el uso de tecnologías, la diversidad, los proyectos educativos, los valores y competencias ciudadanas, la inclusión, la lectura y escritura, la identidad cultural, los niveles de escolaridad, el contexto y la educación para todos. Se discuten los retos que plantean cada uno de estos temas y se comparten experiencias e iniciativas concretas que abordan estos aspectos en el país.
El documento describe las razones para introducir y generalizar el uso de las TIC en las aulas escolares. Explica que las computadoras pueden usarse de dos formas: como una herramienta complementaria o integrando más profundamente sus capacidades interactivas y de comunicación. También describe los antecedentes y justificación de un proyecto educativo en una escuela primaria vespertina en Huauchinango, Puebla, México, cuyo objetivo es mejorar los resultados académicos e integrar a la comunidad a través del uso de las TIC.
El documento discute el aprendizaje ubicuo y cómo las nuevas tecnologías están transformando la educación. Señala que los estudiantes ahora aprenden de forma diferente fuera de la escuela y que los métodos tradicionales de enseñanza ya no son tan efectivos. Argumenta que los educadores deben integrar más las tecnologías de la información en las aulas para enseñar de una manera más relevante para los estudiantes y prepararlos mejor para el mundo moderno.
El documento habla sobre la educación en línea en México y los retos que plantea esta modalidad tanto para estudiantes como docentes. Menciona que México es pionero en educación en línea en Latinoamérica pero que se enfrenta a desafíos como la disciplina, organización del tiempo y manejo de herramientas tecnológicas. También señala la necesidad de romper paradigmas educativos e implementar nuevas estrategias basadas en las tecnologías para brindar una mejor educación. Finalmente, discute algunas alternativas para enfrent
Este documento presenta varios recursos para promover la educación inclusiva utilizando las tecnologías. En primer lugar, resume brevemente los conceptos de educación inclusiva, diseño universal para el aprendizaje y accesibilidad TIC. Luego, describe recursos tecnológicos para el aprendizaje, incluidas pautas, plataformas, herramientas y guías. Finalmente, clasifica recursos específicos para diferentes discapacidades.
Bangladesh. el reto de una escuela de calidadMargarita Serra
El documento describe los desafíos de lograr una educación primaria de calidad para todos en Bangladesh. Actualmente, muchos niños no asisten a la escuela debido a la pobreza, la falta de escuelas cercanas y la necesidad de trabajar. Intervida trabaja para abordar estos problemas mediante la creación de escuelas formales e informales, la formación de maestros y el apoyo a las familias y comunidades más pobres. Aunque queda trabajo por hacer, los esfuerzos como los de Intervida han ayudado a mejorar las tas
Este documento presenta el capítulo 1 de un trabajo de investigación que analiza cómo influye el uso de videos educativos en la enseñanza de la factorización en el décimo grado de una escuela en Quito, Ecuador. Identifica que los estudiantes tienen un bajo rendimiento en matemáticas y plantea que los videos podrían ayudar a mejorar los estilos de aprendizaje visual y auditivo. Formula la hipótesis de que el uso de videos educativos influirá positivamente en la enseñanza de la factorización.
El documento discute los desafíos que enfrenta la educación en el siglo XXI debido a tres fuerzas principales: la globalización económica, la creciente importancia del conocimiento para el desarrollo, y la revolución de la información y la comunicación. Estos cambios han llevado a transformaciones en los sistemas educativos de muchos países a través de nuevas instituciones, reformas de financiamiento y currículo, e innovaciones tecnológicas. Sin embargo, algunas instituciones educativas se han resistido al cambio o
Este documento presenta una línea de tiempo que resume los principales hitos y acuerdos internacionales, nacionales y estatales en materia educativa en México desde 1990 hasta 2012. Entre ellos se encuentran la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos en 1990, los Acuerdos de Salamanca en 1994, la nueva Ley General de Educación en México en 1993, los Objetivos de Desarrollo del Milenio en 2000 y varios planes y programas de estudio actualizados en primaria, secundaria y formación de maestros. El documento muestra
El documento describe las razones para introducir y generalizar el uso de las TIC en las aulas escolares. Explica que las computadoras pueden usarse de dos formas: como una herramienta complementaria o integrando más profundamente sus capacidades interactivas y de comunicación. También describe los antecedentes y justificación de un proyecto educativo en una escuela primaria vespertina en Huauchinango, Puebla, México, cuyo objetivo es mejorar los resultados académicos e integrar a la comunidad a través del uso de las TIC.
El documento discute el aprendizaje ubicuo y cómo las nuevas tecnologías están transformando la educación. Señala que los estudiantes ahora aprenden de forma diferente fuera de la escuela y que los métodos tradicionales de enseñanza ya no son tan efectivos. Argumenta que los educadores deben integrar más las tecnologías de la información en las aulas para enseñar de una manera más relevante para los estudiantes y prepararlos mejor para el mundo moderno.
El documento habla sobre la educación en línea en México y los retos que plantea esta modalidad tanto para estudiantes como docentes. Menciona que México es pionero en educación en línea en Latinoamérica pero que se enfrenta a desafíos como la disciplina, organización del tiempo y manejo de herramientas tecnológicas. También señala la necesidad de romper paradigmas educativos e implementar nuevas estrategias basadas en las tecnologías para brindar una mejor educación. Finalmente, discute algunas alternativas para enfrent
Este documento presenta varios recursos para promover la educación inclusiva utilizando las tecnologías. En primer lugar, resume brevemente los conceptos de educación inclusiva, diseño universal para el aprendizaje y accesibilidad TIC. Luego, describe recursos tecnológicos para el aprendizaje, incluidas pautas, plataformas, herramientas y guías. Finalmente, clasifica recursos específicos para diferentes discapacidades.
Bangladesh. el reto de una escuela de calidadMargarita Serra
El documento describe los desafíos de lograr una educación primaria de calidad para todos en Bangladesh. Actualmente, muchos niños no asisten a la escuela debido a la pobreza, la falta de escuelas cercanas y la necesidad de trabajar. Intervida trabaja para abordar estos problemas mediante la creación de escuelas formales e informales, la formación de maestros y el apoyo a las familias y comunidades más pobres. Aunque queda trabajo por hacer, los esfuerzos como los de Intervida han ayudado a mejorar las tas
Este documento presenta el capítulo 1 de un trabajo de investigación que analiza cómo influye el uso de videos educativos en la enseñanza de la factorización en el décimo grado de una escuela en Quito, Ecuador. Identifica que los estudiantes tienen un bajo rendimiento en matemáticas y plantea que los videos podrían ayudar a mejorar los estilos de aprendizaje visual y auditivo. Formula la hipótesis de que el uso de videos educativos influirá positivamente en la enseñanza de la factorización.
El documento discute los desafíos que enfrenta la educación en el siglo XXI debido a tres fuerzas principales: la globalización económica, la creciente importancia del conocimiento para el desarrollo, y la revolución de la información y la comunicación. Estos cambios han llevado a transformaciones en los sistemas educativos de muchos países a través de nuevas instituciones, reformas de financiamiento y currículo, e innovaciones tecnológicas. Sin embargo, algunas instituciones educativas se han resistido al cambio o
Este documento presenta una línea de tiempo que resume los principales hitos y acuerdos internacionales, nacionales y estatales en materia educativa en México desde 1990 hasta 2012. Entre ellos se encuentran la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos en 1990, los Acuerdos de Salamanca en 1994, la nueva Ley General de Educación en México en 1993, los Objetivos de Desarrollo del Milenio en 2000 y varios planes y programas de estudio actualizados en primaria, secundaria y formación de maestros. El documento muestra
El documento discute los retos y necesidades de la educación del futuro. Señala que los modelos educativos del pasado ya no son adecuados para la sociedad actual y futura. Se necesitan ciudadanos creativos, emprendedores y con habilidades sociales que puedan adaptarse a entornos laborales cambiantes. La educación debe enfocarse en desarrollar la creatividad y la inteligencia emocional.
Este documento presenta una propuesta didáctica sobre el cuidado del cuerpo para alumnos con retraso mental leve de segundo ciclo de la Escuela Especial Luciérnagas. La propuesta incluye cinco actividades que utilizan recursos como un blog educativo, ISSUU, Dipity, YouTube y computadoras para desarrollar objetivos como tomar conciencia de la importancia del cuidado del cuerpo y reconocer hábitos saludables. La evaluación se realizará de forma continua a través de la observación de la participación de los alumnos y la re
El documento presenta los estándares TIC para la educación básica en el Distrito Federal de México. Explica que estos estándares fueron desarrollados como parte de un proyecto para enseñar a los estudiantes a aprender con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias para buscar, analizar y transformar información en conocimiento, así como competencias para la vida como aprender a aprender de forma permanente.
El documento trata sobre la pedagogía y su relación con otras disciplinas. Explica que la pedagogía se ha desarrollado a lo largo de la historia influenciada por diferentes áreas y que actualmente recoge conocimientos de varias disciplinas para mejorar la educación. También describe las diferentes competencias que se buscan desarrollar en los estudiantes y cómo la incorporación de tecnologías ha cambiado la pedagogía moderna.
El documento presenta el informe final del Foro Mundial sobre la Educación celebrado en Dakar, Senegal en 2000. El foro evaluó los avances en educación básica universal desde la conferencia de Jomtien en 1990, analizó las áreas y grupos que aún no alcanzaban la educación, y renovó los compromisos para lograr la educación para todos para el año 2015. El informe destaca los objetivos estratégicos prioritarios como la educación preprimaria, educación de niñas, alfabetización y educación en situaciones
El documento presenta el Plan Nacional de Educación Para Todos 2005-2015 de Perú, el cual tiene como objetivo lograr una educación de calidad con equidad. El plan se basa en los seis objetivos mundiales de educación establecidos en Dakar en 2000 y propone políticas y metas específicas para mejorar la cobertura, calidad y equidad del sistema educativo peruano. El plan también establece un marco de vigilancia participativa para monitorear el progreso hacia las metas planteadas.
Este documento presenta los estándares TIC para la educación básica en el Distrito Federal de México. Explica que fue desarrollado como parte de un proyecto para incorporar el uso educativo de las TIC y ayudar a estudiantes y maestros a desarrollar competencias para el aprendizaje permanente y el manejo de la información. El documento establece estándares que los estudiantes deben alcanzar en el uso de TIC con la guía de los maestros y propone estrategias didácticas y recursos digitales para lograrlos
A continuación encontramos una sintesis de los planteados por expertos internacionales, de cómo debe ser la educación en el siglo XXI. especialmente en los paises latinoamericanos
Desafíos en la educación por pandemia covid 19, 2021Mónica Urigüen
El documento analiza los desafíos de la educación en época de pandemia COVID-19. Presenta la situación actual de la educación en Ecuador y países de la región, identificando problemas como el cierre de escuelas que afectó a millones de estudiantes, brechas en el acceso a la educación virtual, y desafíos en la gestión y calidad educativa. También examina los ejes de política educativa y bienestar e inclusión, con datos sobre el estado emocional de los estudiantes y la necesidad de nuevas políticas que promuevan una educ
Español shafika isaacs_webinar_march_2012_ 1 webinar20101a1
El documento habla sobre el aprendizaje electrónico móvil y su potencial para alcanzar la educación para todos. Brevemente describe las conferencias de Jomtien en 1990 y Dakar en 2000 que establecieron marcos para lograr la educación básica universal y los objetivos de educación para todos. Luego detalla los seis objetivos de educación para todos y proporciona un resumen del progreso y desafíos en cada objetivo.
Cambios en la práctica docente para el desarrollo de las competencias básicas...Alberto García Díaz
Este documento describe los cambios necesarios en la práctica docente para desarrollar las competencias básicas en los estudiantes. Explica que los cambios sociales, económicos y educativos requieren un enfoque más centrado en las competencias. También describe las ocho competencias básicas definidas a nivel europeo y nacional, y argumenta que la integración de estas competencias en el currículo escolar es fundamental para preparar a los estudiantes para la vida adulta y la ciudadanía activa.
Ensayo sobre el uso de las tics en educación básicaluz mendoza
Este documento analiza las competencias docentes y el uso de las TIC en la educación. Discute que las competencias no deben verse como simples habilidades, sino como una combinación de conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Un docente competente es reflexivo y aplica un conocimiento práctico. También analiza los beneficios y desafíos del uso de las TIC, señalando que requieren una planificación adecuada y un objetivo educativo para mejorar el aprendizaje.
Este documento presenta el Marco de Acción de Dakar sobre Educación para Todos, adoptado en el Foro Mundial sobre Educación en Dakar, Senegal en 2000. Reconoce los avances en educación básica desde 1990 pero que aún 113 millones de niños no tienen acceso a la educación primaria y 880 millones de adultos son analfabetos. Establece seis objetivos para lograr la educación básica universal para 2015, incluyendo acceso a educación primaria gratuita para todos los niños y reducir el analfabetismo adulto en
LA EDUCACIÓN PREESCOLAR: ABORDAR UN VIAJE DE CONOCIMIENTO INFINITO.AnjulyT
El documento describe un proyecto pedagógico implementado en un jardín infantil en Colombia con el objetivo de mejorar la educación preescolar a través del uso de las TIC. El proyecto buscaba abordar problemas como la falta de interés en la educación y vacíos académicos mediante actividades lúdicas y pedagógicas con tecnología para los niños. Se realizaron diferentes actividades como identificar colores, formas y números utilizando programas educativos en computador para hacer el aprendizaje más entretenido e integral para
Este documento presenta una propuesta para integrar más las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel secundario del Centro Educativo Tvc Elena Mercedes La Luz. La propuesta incluye el uso de herramientas como YouTube, Edmodo, Camtasia, Google Plus, Google Docs, Microsoft Word y PowerPoint y Duolingo para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo es desarrollar competencias científicas y tecnológicas en los estudiantes a través de recursos educat
"Mediante la utilizacion de las nuevas tecnologías y la relación Universidad - Escuela, no solo se deseaba alimentar los aspectos intelectuales y psicomotores del niño(a), sino que se
buscÛ despertar e incentivar la imaginaciÛn, la creatividad, el respeto y la lucha por un bien individual y colectivo; es decir, con dicho espacio brindado se logro educar el
niño de hoy, enriquecer el hombre del mañana y transformar la sociedad de siempre"
InformáTica Educativa Comunitaria Formacion De Docentes De Educacion Basica ...Maria Tobon
Este documento describe un programa de formación de docentes de educación básica en el uso de la tecnología educativa para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes. El programa se lleva a cabo en Maicao, Guajira, Colombia y busca capacitar a los docentes para que desarrollen proyectos institucionales que integren las tecnologías de información en las actividades curriculares. El programa se implementa a través de talleres y reuniones con los docentes participantes y la comunidad educativa para construir de manera colaborativa los
Este documento describe cómo la tecnología ha cambiado la forma en que las personas aprenden y las habilidades que se requieren en la era digital. Explica que el aprendizaje ya no puede basarse únicamente en la memorización, sino que los estudiantes deben saber buscar, filtrar y sintetizar información, aplicar conocimientos a nuevas situaciones y crear nuevos conocimientos. También destaca la importancia del aprendizaje activo, colaborativo y autónomo utilizando herramientas tecnológicas. Finalmente, enumera compet
Este documento presenta una propuesta multimedia educativa para promover la inclusión en las escuelas. Propone el uso de podcasts dirigidos a maestros y padres con el objetivo de mejorar la calidad de la educación a través de valores como la empatía y el respeto. También sugiere el uso de una plataforma digital para que los estudiantes accedan a proyectos y comunicarse con los maestros, aplicando un enfoque de aprendizaje activo mediante el uso de recursos multimedia. El objetivo general es aplicar los pilares de la educación para
El documento presenta 10 propuestas para revolucionar la educación en Perú discutidas en el foro #CADEeducación organizado por IPAE Asociación Empresarial. Las propuestas se enfocan en priorizar el bienestar socioemocional y la recuperación de aprendizajes, otorgar autonomía a las escuelas y promover la colaboración, e involucrar a todos los actores para impulsar cambios desde las escuelas.
El documento discute los retos y necesidades de la educación del futuro. Señala que los modelos educativos del pasado ya no son adecuados para la sociedad actual y futura. Se necesitan ciudadanos creativos, emprendedores y con habilidades sociales que puedan adaptarse a entornos laborales cambiantes. La educación debe enfocarse en desarrollar la creatividad y la inteligencia emocional.
Este documento presenta una propuesta didáctica sobre el cuidado del cuerpo para alumnos con retraso mental leve de segundo ciclo de la Escuela Especial Luciérnagas. La propuesta incluye cinco actividades que utilizan recursos como un blog educativo, ISSUU, Dipity, YouTube y computadoras para desarrollar objetivos como tomar conciencia de la importancia del cuidado del cuerpo y reconocer hábitos saludables. La evaluación se realizará de forma continua a través de la observación de la participación de los alumnos y la re
El documento presenta los estándares TIC para la educación básica en el Distrito Federal de México. Explica que estos estándares fueron desarrollados como parte de un proyecto para enseñar a los estudiantes a aprender con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias para buscar, analizar y transformar información en conocimiento, así como competencias para la vida como aprender a aprender de forma permanente.
El documento trata sobre la pedagogía y su relación con otras disciplinas. Explica que la pedagogía se ha desarrollado a lo largo de la historia influenciada por diferentes áreas y que actualmente recoge conocimientos de varias disciplinas para mejorar la educación. También describe las diferentes competencias que se buscan desarrollar en los estudiantes y cómo la incorporación de tecnologías ha cambiado la pedagogía moderna.
El documento presenta el informe final del Foro Mundial sobre la Educación celebrado en Dakar, Senegal en 2000. El foro evaluó los avances en educación básica universal desde la conferencia de Jomtien en 1990, analizó las áreas y grupos que aún no alcanzaban la educación, y renovó los compromisos para lograr la educación para todos para el año 2015. El informe destaca los objetivos estratégicos prioritarios como la educación preprimaria, educación de niñas, alfabetización y educación en situaciones
El documento presenta el Plan Nacional de Educación Para Todos 2005-2015 de Perú, el cual tiene como objetivo lograr una educación de calidad con equidad. El plan se basa en los seis objetivos mundiales de educación establecidos en Dakar en 2000 y propone políticas y metas específicas para mejorar la cobertura, calidad y equidad del sistema educativo peruano. El plan también establece un marco de vigilancia participativa para monitorear el progreso hacia las metas planteadas.
Este documento presenta los estándares TIC para la educación básica en el Distrito Federal de México. Explica que fue desarrollado como parte de un proyecto para incorporar el uso educativo de las TIC y ayudar a estudiantes y maestros a desarrollar competencias para el aprendizaje permanente y el manejo de la información. El documento establece estándares que los estudiantes deben alcanzar en el uso de TIC con la guía de los maestros y propone estrategias didácticas y recursos digitales para lograrlos
A continuación encontramos una sintesis de los planteados por expertos internacionales, de cómo debe ser la educación en el siglo XXI. especialmente en los paises latinoamericanos
Desafíos en la educación por pandemia covid 19, 2021Mónica Urigüen
El documento analiza los desafíos de la educación en época de pandemia COVID-19. Presenta la situación actual de la educación en Ecuador y países de la región, identificando problemas como el cierre de escuelas que afectó a millones de estudiantes, brechas en el acceso a la educación virtual, y desafíos en la gestión y calidad educativa. También examina los ejes de política educativa y bienestar e inclusión, con datos sobre el estado emocional de los estudiantes y la necesidad de nuevas políticas que promuevan una educ
Español shafika isaacs_webinar_march_2012_ 1 webinar20101a1
El documento habla sobre el aprendizaje electrónico móvil y su potencial para alcanzar la educación para todos. Brevemente describe las conferencias de Jomtien en 1990 y Dakar en 2000 que establecieron marcos para lograr la educación básica universal y los objetivos de educación para todos. Luego detalla los seis objetivos de educación para todos y proporciona un resumen del progreso y desafíos en cada objetivo.
Cambios en la práctica docente para el desarrollo de las competencias básicas...Alberto García Díaz
Este documento describe los cambios necesarios en la práctica docente para desarrollar las competencias básicas en los estudiantes. Explica que los cambios sociales, económicos y educativos requieren un enfoque más centrado en las competencias. También describe las ocho competencias básicas definidas a nivel europeo y nacional, y argumenta que la integración de estas competencias en el currículo escolar es fundamental para preparar a los estudiantes para la vida adulta y la ciudadanía activa.
Ensayo sobre el uso de las tics en educación básicaluz mendoza
Este documento analiza las competencias docentes y el uso de las TIC en la educación. Discute que las competencias no deben verse como simples habilidades, sino como una combinación de conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Un docente competente es reflexivo y aplica un conocimiento práctico. También analiza los beneficios y desafíos del uso de las TIC, señalando que requieren una planificación adecuada y un objetivo educativo para mejorar el aprendizaje.
Este documento presenta el Marco de Acción de Dakar sobre Educación para Todos, adoptado en el Foro Mundial sobre Educación en Dakar, Senegal en 2000. Reconoce los avances en educación básica desde 1990 pero que aún 113 millones de niños no tienen acceso a la educación primaria y 880 millones de adultos son analfabetos. Establece seis objetivos para lograr la educación básica universal para 2015, incluyendo acceso a educación primaria gratuita para todos los niños y reducir el analfabetismo adulto en
LA EDUCACIÓN PREESCOLAR: ABORDAR UN VIAJE DE CONOCIMIENTO INFINITO.AnjulyT
El documento describe un proyecto pedagógico implementado en un jardín infantil en Colombia con el objetivo de mejorar la educación preescolar a través del uso de las TIC. El proyecto buscaba abordar problemas como la falta de interés en la educación y vacíos académicos mediante actividades lúdicas y pedagógicas con tecnología para los niños. Se realizaron diferentes actividades como identificar colores, formas y números utilizando programas educativos en computador para hacer el aprendizaje más entretenido e integral para
Este documento presenta una propuesta para integrar más las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel secundario del Centro Educativo Tvc Elena Mercedes La Luz. La propuesta incluye el uso de herramientas como YouTube, Edmodo, Camtasia, Google Plus, Google Docs, Microsoft Word y PowerPoint y Duolingo para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo es desarrollar competencias científicas y tecnológicas en los estudiantes a través de recursos educat
"Mediante la utilizacion de las nuevas tecnologías y la relación Universidad - Escuela, no solo se deseaba alimentar los aspectos intelectuales y psicomotores del niño(a), sino que se
buscÛ despertar e incentivar la imaginaciÛn, la creatividad, el respeto y la lucha por un bien individual y colectivo; es decir, con dicho espacio brindado se logro educar el
niño de hoy, enriquecer el hombre del mañana y transformar la sociedad de siempre"
InformáTica Educativa Comunitaria Formacion De Docentes De Educacion Basica ...Maria Tobon
Este documento describe un programa de formación de docentes de educación básica en el uso de la tecnología educativa para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes. El programa se lleva a cabo en Maicao, Guajira, Colombia y busca capacitar a los docentes para que desarrollen proyectos institucionales que integren las tecnologías de información en las actividades curriculares. El programa se implementa a través de talleres y reuniones con los docentes participantes y la comunidad educativa para construir de manera colaborativa los
Este documento describe cómo la tecnología ha cambiado la forma en que las personas aprenden y las habilidades que se requieren en la era digital. Explica que el aprendizaje ya no puede basarse únicamente en la memorización, sino que los estudiantes deben saber buscar, filtrar y sintetizar información, aplicar conocimientos a nuevas situaciones y crear nuevos conocimientos. También destaca la importancia del aprendizaje activo, colaborativo y autónomo utilizando herramientas tecnológicas. Finalmente, enumera compet
Este documento presenta una propuesta multimedia educativa para promover la inclusión en las escuelas. Propone el uso de podcasts dirigidos a maestros y padres con el objetivo de mejorar la calidad de la educación a través de valores como la empatía y el respeto. También sugiere el uso de una plataforma digital para que los estudiantes accedan a proyectos y comunicarse con los maestros, aplicando un enfoque de aprendizaje activo mediante el uso de recursos multimedia. El objetivo general es aplicar los pilares de la educación para
El documento presenta 10 propuestas para revolucionar la educación en Perú discutidas en el foro #CADEeducación organizado por IPAE Asociación Empresarial. Las propuestas se enfocan en priorizar el bienestar socioemocional y la recuperación de aprendizajes, otorgar autonomía a las escuelas y promover la colaboración, e involucrar a todos los actores para impulsar cambios desde las escuelas.
Los países iberoamericanos establecen metas para mejorar la educación, como la universalización del acceso a la educación primaria y secundaria, así como la atención a la diversidad e inclusión. Sin embargo, existe desigualdad entre los sistemas educativos debido a diferencias en el desarrollo y aplicación de reformas. Las metas varían en cuanto a niveles educativos y grupos de población, pero comparten el objetivo general de progresar hacia sistemas educativos de mayor calidad e inclusión.
Este documento trata sobre la administración y gestión educativa. Resume las generalidades del curso, incluyendo la definición de educación de calidad, los objetivos del curso y la contextualización de la educación en Colombia. También presenta una propuesta para mejorar la educación a través de un cambio estructural y el uso de tecnología.
Este proyecto busca motivar a los estudiantes del Centro Educativo Providencia en Linares, Nariño, Colombia a continuar sus estudios después de terminar la primaria mediante el uso de estrategias innovadoras y herramientas TIC. El proyecto desarrolló materiales audiovisuales y lúdicos para enseñar a los niños sobre diferentes profesiones y así trabajar en su formación de acuerdo a sus intereses. Aunque las actividades llamaron la atención de los estudiantes, al finalizar el proyecto se encontró que los ni
Este documento presenta los estándares TIC para la educación básica en el Distrito Federal de México. Explica que fue desarrollado como parte de un proyecto para incorporar el uso educativo de las TIC y ayudar a estudiantes y maestros a desarrollar competencias para el aprendizaje permanente y el manejo de la información. El documento establece estándares que los estudiantes deben alcanzar en el uso de TIC con la guía de los maestros y propone estrategias didácticas y recursos digitales para lograrlos
El Diseño Curricular Nacional es el documento emitido por el Ministerio de Educación del Perú que establece los aprendizajes que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel educativo y se fundamenta en los fines de la educación peruana, como desarrollar capacidades y valores ciudadanos. El DCN considera tres niveles de educación básica y se basa en enfoques cognitivos y sociales del aprendizaje.
Ute.plan nacional de buenvivir. marco tipantuña.Marco Pmma
Este documento presenta cuatro posibles temas de investigación para un proyecto relacionado con la mejora de la educación en Ecuador. El primer tema sugiere ampliar las opciones de educación especial e inclusión para personas con necesidades especiales. El segundo propone mejorar la infraestructura y recursos de los establecimientos educativos públicos. El tercero busca regular los cobros en la educación particular y controlar la gratuidad de la pública. El cuarto y mejor tema, según el autor, es generar mecanismos de acceso al sistema educativo
Ute.plan nacional de buenvivir. marco tipantuña.Marco Pmma
Plan nacional del buen vivir:“1. Universalización en el acceso a la educación; 2. Mejorar la calidad de la educación en todos sus
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niveles y modalidades; 3. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación; 4. Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica”.
Este documento presenta información sobre los pilares de la educación en México y el nuevo modelo educativo. Describe cinco pilares clave del nuevo modelo: 1) que los niños aprendan a aprender en lugar de memorizar, 2) poner a la escuela en el centro de la transformación educativa, 3) asegurar la equidad e inclusión, 4) dar prioridad a la participación de todos los actores educativos, y 5) fortalecer la formación y desarrollo docente. También incluye preguntas y actividades para maestros sobre cómo implementar este
Buenas tardes, este es mi primer trabajo de clase, en el que encontrará el cuadro comparativo sobre los vídeos educativos mediados por las TIC y la estructura lógica.
Buenas prácticas en educación inclusiva.José María
La guía describe buenas prácticas en educación inclusiva. Presenta 28 experiencias exitosas de escuelas europeas agrupadas en tres categorías: entornos accesibles, enseñanza cooperativa y aprendizaje dialógico. El objetivo es proveer herramientas que mejoren el aprendizaje y participación de todos los estudiantes.
El documento describe el problema de deserción escolar en la educación media superior en México y propone crear un curso en línea para capacitar a los docentes sobre el uso de recursos educativos abiertos (REA) para mejorar la enseñanza. El curso cubriría temas como sensibilizar a los docentes sobre los beneficios de los REA, reconocer conocimientos a través de prácticas educativas abiertas y apoyar la innovación educativa mediante el uso de tecnología.
El documento presenta información sobre estrategias para el aprendizaje autónomo. Explica que el aprendizaje es una capacidad innata del ser humano que se desarrolla a lo largo de la vida. Luego, describe tres competencias clave para el aprendizaje autónomo: usar herramientas de manera interactiva, interactuar en grupos heterogéneos y actuar de forma autónoma. Finalmente, argumenta que el aprender a aprender es fundamental para garantizar la educación y capacitación a lo largo de la vida de las personas.
Este documento presenta un proyecto de aula enfocado en promover la sana convivencia entre estudiantes mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto se implementará con 62 estudiantes de los grados 6o y 7o en la Institución Educativa "Los Libertadores" y utilizará herramientas digitales como encuestas, Facebook y presentaciones para crear conciencia sobre la importancia de la convivencia y enseñar a los estudiantes a usar de manera adecuada las redes sociales. El
La necesidad de educar en la convivencia es urgente, por lo que el proyecto busca favorecer la convivencia en las aulas mediante el uso adecuado de las TIC y las redes sociales. Se aplicará el proyecto a 62 estudiantes de los grados 6o y 7o en la Institución Educativa "Los Libertadores" para promover el conocimiento de derechos y deberes, el uso adecuado de las redes sociales, y la resolución pacífica de conflictos. El objetivo es utilizar adecuadamente las redes sociales para
Este documento presenta una propuesta de gestión educativa para mejorar la inclusión en una institución educativa. Propone estrategias como adecuar la infraestructura para personas con discapacidad, diseñar actividades pedagógicas sobre inclusión para la comunidad educativa e invertir en formación docente. También analiza páginas web educativas y presenta un sitio web diseñado para apoyar la enseñanza de matemáticas de manera inclusiva.
el Currículo Nacional plantea el PERFIL DE EGRESO como visión común e integral de los aprendizajes que deben lograr los estudiantes al termino de su Educación Básica con la finalidad de que ellos se desenvuelvan en su vida presente y futura, siendo capaces de aprender permanentemente con iniciativa y emprendimiento. En suma, lo que se pretende es plantear un camino para lograr una educación que contribuya a la realización personal de todos y a la edificación colectiva de la democracia y desarrollo del país
Primer modulo retos para la educacion basica y perfil de egreso
Identidad del maestro colombiano
1. Documento (Tema y Comentario ¿Qué retos le planteará a su ¿Qué experiencia concreta puede reportar sobre este aspecto?
artículo) Personal futuro ejercicio profesional? (Institución, programa, persona,
documento)
Permanencia Creo que aunque todos los Realizar un seguimiento a la Esta la campaña organizada por el MEN, Ni uno menos, el cual
educativa. estudiantes estén permanencia de los se interesa porque todos los niños asistan al colegio.
Los diez temas y sus matriculados en una estudiantes en las aulas de Garantizando el bienestar del estudiante.
macro objetivos. institución, debemos procurar clase. http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalue-
que todos asistan. 41428.html
Investigación. Creo que en el colegio se Fortalecer el pensamiento Existe un proyecto llamado Ondas de Colciencias, que permite
Los diez temas y sus puede usar la curiosidad que crítico a través de la que los estudiantes de la básica y media aprendan a través de
macro objetivos. tiene el niño para que investigación la investigación. De esta forma, los alumnos con su maestro
aprenda por medio de la contextualizada presentan un proyecto de investigación y Ondas los apoya
investigación para que la puedan realizar y aprendan mucho más.
http://www.colciencias.gov.co/programa_estrategia/program
a-ondas
Tecnología. Creo que nos estamos El uso de las TIC como La campaña A que te cojo ratón consiste en realizar
Los diez temas y sus formando para poder herramienta en el aula de actividades y talleres a nivel Nacional, para alfabetizar a los
macro objetivos. implementar la tecnología en clase maestros en el uso de las TIC, y que de esta forma puedan
clase, ya que los estudiantes implementar sus saberes en el aula de clase.
todo el tiempo la usan y en http://didactica.udea.edu.co/raton/index.shtml
vez de rechazarla deberíamos
implementarla.
Diversidad. Creo que la inclusión en las Comprender y enseñar la Martha Vergara Fregoso y Josefa alegría ríos gil, escriben el
Los diez temas y sus aulas a personas de diversidad que existe en el texto Diversidad Cultural: Un reto para las instituciones
macro objetivos. diferentes etnias es esencial mundo. educativas, en el cual es una investigación sobre las
para el proceso de tolerancia experiencias de 5 países latinoamericanos, en los cuales existe
en las instituciones, ya que los diversidad étnica y como esto se torna en un reto en la
estudiantes entienden la inclusión educativa.
diversidad que hay en el http://portal.oas.org/LinkClick.aspx?fileticket=i1eTBe75gxI%3
mundo. D&tabid=1282&mid=3693
Proyectos educativos Como ciudadanos y como Participar de proyectos que Uno de los ejemplos, es la forma en que se construyó el Plan
Los diez temas y sus futuras docentes debemos involucren el mejoramiento Nacional Decenal de Educación, en el cual se tuvieron en
macro objetivos. participar en todas las de la educación cuanta muchas propuestas y se pidió y aceptó la colaboración
campañas que ofrece el MEN de todos los colombianos. Solo dependía de quien quisiera
para el mejoramiento de la aportar a la educación.
educación, ya que de eso http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-
depende el futuro de la propertyvalue-43514.html
escuela.
Proyectos en valores y La educación no debe ser solo Involucrar a los estudiantes En este ítem, rescato la participación de una mujer
Competencias de información sobre cierta en proyectos educativos que mencionada en una entrada anterior, Ehiduara Castaño, quien
ciudadanas materia, deben ser programas impulsen los valores y la le apuesta a los valores y a las competencias ciudadanas en la
que alienten a una buena sana convivencia comuna 13
Los diez temas y sus convivencia para que los http://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-
macro objetivos. estudiantes tengan políticas 245115.html
y de no violencia y esto pueda
Siete retos de la ser llevado a la sociedad.
educación colombiana
para el período del
2006 al 2019
Inclusión. Actualmente no se pueden Vincular programas que El INCI. Instituto Nacional para Ciegos, es una organización
Los diez temas y sus tener los ojos cerrados ante permitan la inclusión de Nacional Colombiana que ayuda a las personas con
macro objetivos. las exclusiones que existen a personas con necesidades impedimentos visuales ha adaptarse a la sociedad, es decir les
ciertas discapacidades. Ya que especiales ayuda en el colegio, en la educación superior o en fomento al
la educación debe ser para trabajo.
todos sin exclusión. http://www.inci.gov.co/inclusion_educativa.shtml
Lectura y escritura. Pienso que se deben tener Construir hábitos de lectura Este aspecto es uno de los más tratados, no solo en el colegio
Los diez temas y sus buenos hábitos de lectura y y escritura en los sino en la educación superior. Ante esta necesidad, nace el
macro objetivos. escritura para poder exigirlos estudiantes. programa Red de Escritores, en el cual se hace un llamado a
en los alumnos además para que los estudiantes escriban sus historias y adquieran el
poder hacer un análisis crítico hábito de escribir.
de la vida se debe leer http://www.reddebibliotecas.org.co/plandelectura/Paginas/R
bastante. ed_de_escritores_escolares.aspx
Preservar la identidad Para ser sujetos políticos Crear sensibilidad hacia la Un claro ejemplo de retomar la identidad, es el pregrado que
Declaración Mundial debemos conocer y preservar justicia social, el medio ofrece la UPB, Licenciatura en Etnoeducación, el cual pretende
sobre educación para nuestra identidad territorial y ambiente y sentido de que las comunidades indígenas y negras retomen su identidad
todos. Jomtien cuidar del medio ambiente, pertenencia hacia su para que puedan preservar su cultura.
creando conciencia de lo que identidad territorial.
nos rodea.
Nivel de escolaridad Los cambios pueden ser duros Realizar conexiones entre los La Universidad Pontifica Bolivariana ofrece un programa de
Siete retos de la y cuando un estudiante diferentes niveles de Inducción a la vida universitaria, en el cual los estudiantes de
educación colombiana cambia de nivel escolar puede escolaridad. decimo y once pueden ingresar a la vida universitaria y decidir
para el período del ser duro. Por esto es si les gusta o no la carrera. De esta forma es un cambio un
2006 al 2019 importante que se tenga en poco más adaptable.
cuenta este tema en la toma http://www.upb.edu.co/portal/page?_pageid=1054,3180411
2. de decisiones. 9&_dad=portal&_schema=PORTAL
Contexto La educación no es un sistema Enseñar de acuerdo al Existe una corporación llamada La CEIBA (Corporación para la
Ley 115 general de a parte de la sociedad, por contexto Educación Integral y el Bienestar Ambiental). Este pretende
Educación esta razón, este es un que las personas de la ruralidad estudien las áreas obligatorias
vehículo de cultura y por ende del colegio, pero dando un enfoque con la naturaleza. Una
el contexto de una escuela es educación contextualizada.
muy importante para el pleno http://www.corpoceiba.org.co/
desarrollo de los estudiantes
Educación Para Todos La educación debe ser para Garantizar que la institución Existe un Programa del Ministerio de Educación Nacional que
Ley 115 general de todos. Esta afirmación no educativa brinde educación apoya el estudio de adultos llamado "Programa Nacional de
Educación debe tener excluyentes, de a los adultos Alfabetización y Educación Básica y Media de Jóvenes y
esta forma se deben formar a Adultos", que pretende que los jóvenes y adultos tengan
las personas adultas que no acceso a la educación a través de los CLEIS que responden a
tuvieron acceso a la ciertas necesidades básicas de alfabetización
educación. No solo hay que http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/
formar a cierta comunidad del w3-article-260522.html
país, se deben formar a todos.