Un ejemplo de planeación argumentada siguiendo los elementos que sugiere el Servicio Profesional Docente en México. Se trabajó en taller implementado por la Sección 16 del SNTE
Orientaciones a padres de alumnos de 6º Primaria sobre la transición desde un colegio público a un instituto, presentada en el IES Manuel de Falla de Móstoles el 21 de diciembre de 2016 para el proceso de escolarización para el curso 2017-18
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
IES "Santo Reino"
1. CAMBIAMOS DEL COLE AL
INSTI…
EN TIEMPOS DEL COVID-19
TRÁNSITO DE PRIMARIA A SECUNDARIA
Pilar R.Q.
Dto. Orientación
2. DATOS DE NUESTRO
INSTITUTO
IES Santo Reino Curso 2020-21
C/ Avda. del Parque, 67
23650 Torredonjimeno (Jaén)
Tel. 953 366 835
Correo: ______________________
www.iessantoreino.es
3. Recomendación Orientación
Cualquier cambio al que nos enfrentamos en la vida va acompañado de una emoción,
la de miedo, a lo “desconocido”… El tránsito de la etapa de Primaria a Secundaria,
supone el primer cambio importante en la vida de vuestro hijo/a, por eso es
aconsejable que se les hable con total normalidad sobre éste. A veces, los
padres/madres, inconscientemente, transmiten a sus hijos/as ese “miedo” o cierta
preocupación/incertidumbre por qué pasará en esta nueva etapa…por eso, en la
medida de lo posible hay que evitarlo y motivarles, haciendo que se enfoquen en
todos los aspectos positivos que encontrarán en esta nueva etapa, verbalizándolos y
escribiéndolos.
Además, dicho cambio van acompañados por otros:
4. CAMBIOS VISIBLES EN VUESTROS
HIJOS E HIJAS
• ¿QUÉ CAMBIOS OCURREN EN LOS/AS ADOLESCENTES?
- Cambios fisiológicos (pubertad). Cóctel hormonal .
- Carácter cambiante. Rebeldía.
- Pueden aparecer problemas de organización y planificación.
- Nuevos referentes e intereses.
- Nuevas formas de relacionarse y hacer amistades.
- Inmadurez del neocórtex y gestión inadecuada de emociones.
5. NORMAS DEL CENTRO
- El horario lectivo es de lunes a viernes de 8:15 a 14:45 horas.
- Prohibida, ¿en clase?, la utilización de teléfono móvil y otros aparatos
electrónicos.
- Prohibido salir al pasillo en los intercambios de clase.
- Prohibido salir del centro a los alumnos menores de 18 años si no son
acompañados, exclusivamente, por alguno de sus tutores legales.
- El alumnado de 1º de ESO durante el recreo permanecerá en un patio
exclusivo para ellos.
6. DIFERENCIAS IES-CEIP
- Jornada IES 30h/ CEIP 25 h.
- Asignaturas: más especializadas.
- Número de profesores/as: mayor.
- Número de horas por profesor: menor.
- Aula de referencia: movilidad.
- Nuevas asignaturas: Física y Química, Biología y Geología…
- Aparece el Departamento de Orientación.
- Adaptación a las nuevas circunstancias por Covid-19.
10. RELACIÓN CON EL PROFESORADO.
RECOMENDACIONES
• El profesorado es una autoridad. Según la normativa en
educación. ( Art.11 Decreto 327/2010).
-Tienen presunción de veracidad.
-Las agresiones, intimidaciones o resistencia activa
grave tienen carácter de atentado.
• El profesorado no es un enemigo. Es un agente clave
en el desarrollo del alumnado.
11. RELACIÓN CON EL PROFESORADO.
RECOMENDACIONES
• El profesorado responsable de la acción tutorial es el principal encargado de
la relación con las familias.
• Se puede solicitar cita mediante los siguientes mecanismos:
- Ipasen
- Agenda del alumno/a
- Solicitud escrita en Secretaría
12. ORDEN DE ATENCIÓN A LAS
FAMILIAS
• Tutor/a: Primera referencia y coordinación con el Equipo Educativo ( en el
caso de alumnado NEAE la tutoría es compartida con el/la PT).
• Orientación: Casos que requieren una atención más especializada. Acción
Tutorial.
• Jefatura de Estudios: Aspectos de carácter disciplinar y medidas organizativas
y de convivencia.
• Dirección.
13. PAPEL DE LAS FAMILIAS
• Los padres y madres o representantes legales, como
principales responsables que son de la
educación de sus hijos/as, tienen la obligación de
COLABORAR con los centros de educación
secundaria y su profesorado (Artículo 13. Decreto
327/2010. )
14. EJEMPLOS DE COLABORACIÓN
• Reforzar la autoridad de los docentes ( por ejemplo, si un profesor cambia de
sitio a un alumno/a no es porque le tenga manía, es por un criterio
pedagógico).
• Valorar su conocimiento y trabajo educativo.
• Participando en las actividades del AMPA.
• Acudiendo al centro cuando se le solicita.
15. ¡MUCHO ÁNIMO!
¡TODO SALDRÁ BIEN!
Estoy a vuestra disposición para cualquier consulta, duda o sugerencia.
Pilar R. Q.
Orientadora IES SANTO REINO
Correo: mruique360@iessantoreino.es