Este documento establece las normas de funcionamiento de un centro educativo. Resume las normas sobre la entrada y salida de alumnos, el material escolar, la salud de los estudiantes, las actividades extraescolares y el comedor. También cubre temas como la puntualidad, la recogida de los niños, la comunicación con los tutores y las reuniones de padres.
El documento presenta el reglamento interno de la Escuela Municipal No1 "Juan Galo de Lavalle". Establece que la misión de la escuela es garantizar la educación integral de los niños a través de la enseñanza y el respeto. Detalla las normas de inscripción, asistencia, roles y responsabilidades de los alumnos y padres, así como los procedimientos disciplinarios y el pago de aranceles.
Este documento establece las normas y principios de convivencia para todos los miembros de la comunidad educativa de un centro. Incluye 16 apartados que regulan aspectos como los derechos, deberes y obligaciones de los estudiantes y padres, el cuidado de las instalaciones, la puntualidad, las actividades extracurriculares, la resolución de conflictos, y más. El objetivo es promover una formación integral de los estudiantes en un ambiente de respeto, cooperación e inclusión.
Este documento presenta el protocolo COVID-19 del centro escolar CEIP Europa para el curso escolar 2021/22. Establece medidas como la formación de grupos estables de convivencia, el uso obligatorio de mascarillas, entradas y salidas escalonadas, y limita el acceso de familias al centro. Además, detalla la organización de los primeros días de curso, con horarios flexibles y actividades de repaso en las aulas con los tutores.
Este documento presenta el plan de trabajo y las actividades para el segundo ciclo de primaria en el colegio Europa para el curso 2021-2022. El objetivo principal es contribuir al desarrollo de los estudiantes de manera social, académica y cultural a través del desarrollo de competencias clave. Se describen las áreas académicas, planes, evaluación, apoyo a la diversidad, tutoría, derechos y deberes de los padres y medidas en el contexto de la pandemia.
Medidas covid 19 ceip las dunass curso 2021 2022ceiplasdunas
Este documento presenta el protocolo COVID-19 para el curso 2021-2022 en el CEIP Las Dunas. Incluye medidas como el uso obligatorio de mascarillas, mantener la distancia social, lavarse las manos frecuentemente, ventilar aulas, limpiar superficies y aislar a cualquier alumno con síntomas. También detalla el horario y entrada/salida escalonada de los grupos burbuja, así como la prohibición de que las familias y personas ajenas al centro entren en las instalaciones.
El reglamento del Colegio Meñaltün establece normas sobre asistencia, comportamiento y sanciones para alumnos y apoderados. Se divide en tres partes: la primera detalla obligaciones de los alumnos como asistencia regular y respeto; la segunda establece que los apoderados deben mantener comunicación con profesores y asistir a reuniones; la tercera describe faltas leves, mayores, graves y gravísimas y sus posibles sanciones.
El documento presenta las medidas adoptadas por el C.E.I.P. "Gadir" para el funcionamiento seguro del curso escolar 2020-2021 ante la pandemia de COVID-19, incluyendo la organización en grupos de convivencia, horarios de entrada y salida, uso de mascarillas, protocolos ante posibles casos y la suspensión de actividades extraescolares. El centro pide la colaboración de todas las familias para aplicar correctamente las normas y poder llevar a cabo el curso con la mayor normalidad posible.
El boletín para las familias del CEIP Fernando de los Ríos da la bienvenida a las familias y propone favorecer la cooperación entre la familia y el centro. Se incluye información sobre el calendario escolar, horarios, normas de funcionamiento, organización del centro y claustro de profesores para mantener informadas a las familias sobre los aspectos académicos y organizativos del colegio. Se anima a las familias a participar en las diferentes actividades y a mantener una buena comunicación con el centro educativo.
El documento presenta el reglamento interno de la Escuela Municipal No1 "Juan Galo de Lavalle". Establece que la misión de la escuela es garantizar la educación integral de los niños a través de la enseñanza y el respeto. Detalla las normas de inscripción, asistencia, roles y responsabilidades de los alumnos y padres, así como los procedimientos disciplinarios y el pago de aranceles.
Este documento establece las normas y principios de convivencia para todos los miembros de la comunidad educativa de un centro. Incluye 16 apartados que regulan aspectos como los derechos, deberes y obligaciones de los estudiantes y padres, el cuidado de las instalaciones, la puntualidad, las actividades extracurriculares, la resolución de conflictos, y más. El objetivo es promover una formación integral de los estudiantes en un ambiente de respeto, cooperación e inclusión.
Este documento presenta el protocolo COVID-19 del centro escolar CEIP Europa para el curso escolar 2021/22. Establece medidas como la formación de grupos estables de convivencia, el uso obligatorio de mascarillas, entradas y salidas escalonadas, y limita el acceso de familias al centro. Además, detalla la organización de los primeros días de curso, con horarios flexibles y actividades de repaso en las aulas con los tutores.
Este documento presenta el plan de trabajo y las actividades para el segundo ciclo de primaria en el colegio Europa para el curso 2021-2022. El objetivo principal es contribuir al desarrollo de los estudiantes de manera social, académica y cultural a través del desarrollo de competencias clave. Se describen las áreas académicas, planes, evaluación, apoyo a la diversidad, tutoría, derechos y deberes de los padres y medidas en el contexto de la pandemia.
Medidas covid 19 ceip las dunass curso 2021 2022ceiplasdunas
Este documento presenta el protocolo COVID-19 para el curso 2021-2022 en el CEIP Las Dunas. Incluye medidas como el uso obligatorio de mascarillas, mantener la distancia social, lavarse las manos frecuentemente, ventilar aulas, limpiar superficies y aislar a cualquier alumno con síntomas. También detalla el horario y entrada/salida escalonada de los grupos burbuja, así como la prohibición de que las familias y personas ajenas al centro entren en las instalaciones.
El reglamento del Colegio Meñaltün establece normas sobre asistencia, comportamiento y sanciones para alumnos y apoderados. Se divide en tres partes: la primera detalla obligaciones de los alumnos como asistencia regular y respeto; la segunda establece que los apoderados deben mantener comunicación con profesores y asistir a reuniones; la tercera describe faltas leves, mayores, graves y gravísimas y sus posibles sanciones.
El documento presenta las medidas adoptadas por el C.E.I.P. "Gadir" para el funcionamiento seguro del curso escolar 2020-2021 ante la pandemia de COVID-19, incluyendo la organización en grupos de convivencia, horarios de entrada y salida, uso de mascarillas, protocolos ante posibles casos y la suspensión de actividades extraescolares. El centro pide la colaboración de todas las familias para aplicar correctamente las normas y poder llevar a cabo el curso con la mayor normalidad posible.
El boletín para las familias del CEIP Fernando de los Ríos da la bienvenida a las familias y propone favorecer la cooperación entre la familia y el centro. Se incluye información sobre el calendario escolar, horarios, normas de funcionamiento, organización del centro y claustro de profesores para mantener informadas a las familias sobre los aspectos académicos y organizativos del colegio. Se anima a las familias a participar en las diferentes actividades y a mantener una buena comunicación con el centro educativo.
Este documento presenta el manual de convivencia de un colegio. Establece normas para alumnos, padres y apoderados en temas como uso de uniforme, presentación personal, derechos y deberes, justificación de inasistencias, almuerzo, biblioteca, seguridad y más. También describe el perfil deseado para los alumnos en términos de valores, responsabilidad y respeto.
El documento presenta la información sobre el curso escolar 2017-2018, incluyendo los objetivos académicos y de educación física para el primer trimestre, los criterios de evaluación, las normas de convivencia, y detalles sobre el acceso de los padres al centro y actividades complementarias.
Este documento presenta la información general sobre el curso escolar 2017-2018, incluyendo los objetivos del curso y del primer trimestre, los criterios de evaluación y promoción, las normas sobre custodia de exámenes, el programa bilingüe, el plan de convivencia, y las pautas para padres sobre la agenda escolar y el acceso al centro. También proporciona detalles sobre educación física, asignaturas en el primer trimestre, y varias informaciones adicionales.
El documento presenta el protocolo COVID-19 para el curso 2020/21 en un colegio. Describe tres posibles escenarios (1. presencial, 2. mixto, 3. confinamiento), las medidas de seguridad como el uso de mascarillas y lavado de manos, y el plan de estudios en cada escenario, incluyendo horarios escalonados. También incluye un decálogo para las familias con pautas como controlar la temperatura de los estudiantes y proporcionar información de contacto para casos de síntomas.
Primer encuentro con las familias 2012 .ma.auxiliadoramdarosa44
El documento presenta la información que se discutirá en la primera reunión entre la escuela y las familias. Se establecerán los primeros acuerdos, se informará sobre aspectos organizativos y normativos, y se abordarán temas como el período de iniciación, horarios, asistencia obligatoria a entrevistas, y participación e involucramiento de las familias en actividades. El objetivo es establecer un primer contacto entre la escuela y las familias de los estudiantes.
Este documento presenta el reglamento del Colegio Meñaltün dividido en tres partes: 1) obligaciones y comportamientos de los alumnos, 2) roles y responsabilidades de los apoderados, y 3) tipos de faltas y sanciones. Se describen normas como la asistencia obligatoria, el cuidado de materiales, el respeto, y se especifican sanciones como amonestaciones, suspensiones o cambios de matrícula.
Primer encuentro con las familias 2012 .ma.auxiliadoraMaría Guimaraens
La reunión tuvo como objetivo establecer los primeros acuerdos entre la escuela y las familias de los estudiantes. Se informó sobre los horarios de inicio, las actividades planeadas y los aspectos organizativos y normativos de la institución. También se discutieron temas como la salud de los estudiantes, la higiene, y la importancia de la participación de las familias para brindar una mejor educación.
Este documento presenta el plan de contingencia del CEIP San Francisco para el curso 2020-2021 ante la COVID-19. El plan incluye medidas de seguridad como el uso obligatorio de mascarillas, grupos estables de 20 estudiantes, limpieza frecuente y protocolos para casos sospechosos. También describe los protocolos de movilidad interna como horarios escalonados para entradas, salidas y recreos, y zonas asignadas en el patio para cada grupo. El objetivo es permitir la presencialidad total manteniendo la seguridad sanitaria.
El documento proporciona recomendaciones para los padres sobre la adaptación de sus hijos a la escuela Elbira Zipitria, incluyendo sugerencias sobre la ropa cómoda, etiquetar las pertenencias del niño, puntualidad y comunicación con las maestras. También cubre normas de la escuela como el uso de batas, horarios de siesta y cómo recoger a los niños.
Este documento resume las pautas y expectativas para el curso escolar 2013-2014. Los estudiantes deben llegar a tiempo y justificar cualquier ausencia. Se recomienda que los niños lleven ropa cómoda y desayunen adecuadamente. No deben traer juguetes u objetos de valor a la escuela y es importante revisar las mochilas diariamente. Los padres deben comunicar cualquier cambio en los datos familiares o enfermedad del niño/a a la escuela.
Este documento proporciona orientaciones para las familias del colegio público CEIP "Las Anejas" para el curso 2021/2022. Presenta información sobre las instalaciones del colegio, que incluyen 28 aulas y recursos adicionales. También describe el personal del colegio y el consejo escolar. Además, establece normas generales como los horarios, el acceso de familias y el comportamiento dentro del colegio. Por último, ofrece recomendaciones específicas para educación infantil y primaria.
Este documento resume las condiciones generales para participar en un campus deportivo organizado por el Club Deportivo Atlético La Solana. Se detallan los pagos requeridos, normas de conducta, autorización para el uso de fotos y datos personales, y procesos en caso de lesión o abandono del campamento. También se especifican los requisitos médicos y de contacto de emergencia.
Este documento describe el plan de contingencia para el curso 2021-2022 de la escuela Artatza Pinueta HLHI. Se establecen tres escenarios posibles para la enseñanza: 1) enseñanza presencial normal con medidas de seguridad, 2) enseñanza semipresencial combinando la presencialidad y la enseñanza online, y 3) enseñanza completamente online. Se detallan las medidas de higiene, prevención y protocolo a seguir en caso de detectarse síntomas de COVID-19 entre el alumnado o personal de la
Este documento presenta información sobre el inicio del año escolar 2013 en la Escuela Técnica No 26. Explica las diferencias entre la escuela primaria y secundaria, incluyendo la existencia de divisiones en lugar de grados, la figura del preceptor y tutor, y los departamentos de orientación. También detalla aspectos como el cuaderno de comunicaciones, vestimenta, asistencia, convivencia, cooperadora y cómo dirigir consultas.
Resumen de la educación en finlandia pointMARGGY FLORES
En Finlandia, el sistema educativo se centra en el bienestar de los estudiantes y se les brinda un ambiente cálido y acogedor para aprender. La educación se enfoca en desarrollar las capacidades de los estudiantes, no en acumular calificaciones. Además, los niños con discapacidades reciben apoyo educativo individualizado dentro de las escuelas regulares.
Este documento resume las instrucciones para el inicio del curso escolar 2020-2021 en el Colegio Virgen del Romeral debido a la pandemia de COVID-19. Se establecen medidas de seguridad como el uso obligatorio de mascarillas, distanciamiento social, y horarios y puntos de entrada y salida escalonados. El objetivo es mantener la educación presencial siempre que se puedan cumplir las normas sanitarias. Se pide la colaboración de toda la comunidad educativa para el cumplimiento de las normas.
La educación en Finlandia se centra en el bienestar del estudiante, creando un ambiente cálido y acogedor donde se sientan como en casa. La escuela debe decorarse con los trabajos de los estudiantes y fomentar la autoevaluación. Las clases duran 45 minutos con recesos de 15 minutos para evitar el cansancio. La educación especial se enfoca en integrar a cada estudiante según sus necesidades.
El documento presenta el plan de retorno a clases presenciales para el año 2021 de una escuela en Chile. Se iniciará el año escolar el 1 de marzo de forma virtual y el 3 de marzo de forma presencial. Las clases serán mixtas con jornadas alternas divididas por cursos. Se establecen horarios, puntos de entrada y salida, protocolos de higiene y seguridad, y medidas en caso de posibles contagios.
Este documento proporciona instrucciones para trabajar efectivamente en equipo en proyectos. Describe las características de un proyecto y las reglas para su dirección, incluyendo establecer un objetivo general, objetivos específicos, puntos de control, actividades y estimaciones de tiempo. Explica la importancia de definir claramente cada parte para garantizar el éxito del proyecto.
Este documento presenta el manual de convivencia de un colegio. Establece normas para alumnos, padres y apoderados en temas como uso de uniforme, presentación personal, derechos y deberes, justificación de inasistencias, almuerzo, biblioteca, seguridad y más. También describe el perfil deseado para los alumnos en términos de valores, responsabilidad y respeto.
El documento presenta la información sobre el curso escolar 2017-2018, incluyendo los objetivos académicos y de educación física para el primer trimestre, los criterios de evaluación, las normas de convivencia, y detalles sobre el acceso de los padres al centro y actividades complementarias.
Este documento presenta la información general sobre el curso escolar 2017-2018, incluyendo los objetivos del curso y del primer trimestre, los criterios de evaluación y promoción, las normas sobre custodia de exámenes, el programa bilingüe, el plan de convivencia, y las pautas para padres sobre la agenda escolar y el acceso al centro. También proporciona detalles sobre educación física, asignaturas en el primer trimestre, y varias informaciones adicionales.
El documento presenta el protocolo COVID-19 para el curso 2020/21 en un colegio. Describe tres posibles escenarios (1. presencial, 2. mixto, 3. confinamiento), las medidas de seguridad como el uso de mascarillas y lavado de manos, y el plan de estudios en cada escenario, incluyendo horarios escalonados. También incluye un decálogo para las familias con pautas como controlar la temperatura de los estudiantes y proporcionar información de contacto para casos de síntomas.
Primer encuentro con las familias 2012 .ma.auxiliadoramdarosa44
El documento presenta la información que se discutirá en la primera reunión entre la escuela y las familias. Se establecerán los primeros acuerdos, se informará sobre aspectos organizativos y normativos, y se abordarán temas como el período de iniciación, horarios, asistencia obligatoria a entrevistas, y participación e involucramiento de las familias en actividades. El objetivo es establecer un primer contacto entre la escuela y las familias de los estudiantes.
Este documento presenta el reglamento del Colegio Meñaltün dividido en tres partes: 1) obligaciones y comportamientos de los alumnos, 2) roles y responsabilidades de los apoderados, y 3) tipos de faltas y sanciones. Se describen normas como la asistencia obligatoria, el cuidado de materiales, el respeto, y se especifican sanciones como amonestaciones, suspensiones o cambios de matrícula.
Primer encuentro con las familias 2012 .ma.auxiliadoraMaría Guimaraens
La reunión tuvo como objetivo establecer los primeros acuerdos entre la escuela y las familias de los estudiantes. Se informó sobre los horarios de inicio, las actividades planeadas y los aspectos organizativos y normativos de la institución. También se discutieron temas como la salud de los estudiantes, la higiene, y la importancia de la participación de las familias para brindar una mejor educación.
Este documento presenta el plan de contingencia del CEIP San Francisco para el curso 2020-2021 ante la COVID-19. El plan incluye medidas de seguridad como el uso obligatorio de mascarillas, grupos estables de 20 estudiantes, limpieza frecuente y protocolos para casos sospechosos. También describe los protocolos de movilidad interna como horarios escalonados para entradas, salidas y recreos, y zonas asignadas en el patio para cada grupo. El objetivo es permitir la presencialidad total manteniendo la seguridad sanitaria.
El documento proporciona recomendaciones para los padres sobre la adaptación de sus hijos a la escuela Elbira Zipitria, incluyendo sugerencias sobre la ropa cómoda, etiquetar las pertenencias del niño, puntualidad y comunicación con las maestras. También cubre normas de la escuela como el uso de batas, horarios de siesta y cómo recoger a los niños.
Este documento resume las pautas y expectativas para el curso escolar 2013-2014. Los estudiantes deben llegar a tiempo y justificar cualquier ausencia. Se recomienda que los niños lleven ropa cómoda y desayunen adecuadamente. No deben traer juguetes u objetos de valor a la escuela y es importante revisar las mochilas diariamente. Los padres deben comunicar cualquier cambio en los datos familiares o enfermedad del niño/a a la escuela.
Este documento proporciona orientaciones para las familias del colegio público CEIP "Las Anejas" para el curso 2021/2022. Presenta información sobre las instalaciones del colegio, que incluyen 28 aulas y recursos adicionales. También describe el personal del colegio y el consejo escolar. Además, establece normas generales como los horarios, el acceso de familias y el comportamiento dentro del colegio. Por último, ofrece recomendaciones específicas para educación infantil y primaria.
Este documento resume las condiciones generales para participar en un campus deportivo organizado por el Club Deportivo Atlético La Solana. Se detallan los pagos requeridos, normas de conducta, autorización para el uso de fotos y datos personales, y procesos en caso de lesión o abandono del campamento. También se especifican los requisitos médicos y de contacto de emergencia.
Este documento describe el plan de contingencia para el curso 2021-2022 de la escuela Artatza Pinueta HLHI. Se establecen tres escenarios posibles para la enseñanza: 1) enseñanza presencial normal con medidas de seguridad, 2) enseñanza semipresencial combinando la presencialidad y la enseñanza online, y 3) enseñanza completamente online. Se detallan las medidas de higiene, prevención y protocolo a seguir en caso de detectarse síntomas de COVID-19 entre el alumnado o personal de la
Este documento presenta información sobre el inicio del año escolar 2013 en la Escuela Técnica No 26. Explica las diferencias entre la escuela primaria y secundaria, incluyendo la existencia de divisiones en lugar de grados, la figura del preceptor y tutor, y los departamentos de orientación. También detalla aspectos como el cuaderno de comunicaciones, vestimenta, asistencia, convivencia, cooperadora y cómo dirigir consultas.
Resumen de la educación en finlandia pointMARGGY FLORES
En Finlandia, el sistema educativo se centra en el bienestar de los estudiantes y se les brinda un ambiente cálido y acogedor para aprender. La educación se enfoca en desarrollar las capacidades de los estudiantes, no en acumular calificaciones. Además, los niños con discapacidades reciben apoyo educativo individualizado dentro de las escuelas regulares.
Este documento resume las instrucciones para el inicio del curso escolar 2020-2021 en el Colegio Virgen del Romeral debido a la pandemia de COVID-19. Se establecen medidas de seguridad como el uso obligatorio de mascarillas, distanciamiento social, y horarios y puntos de entrada y salida escalonados. El objetivo es mantener la educación presencial siempre que se puedan cumplir las normas sanitarias. Se pide la colaboración de toda la comunidad educativa para el cumplimiento de las normas.
La educación en Finlandia se centra en el bienestar del estudiante, creando un ambiente cálido y acogedor donde se sientan como en casa. La escuela debe decorarse con los trabajos de los estudiantes y fomentar la autoevaluación. Las clases duran 45 minutos con recesos de 15 minutos para evitar el cansancio. La educación especial se enfoca en integrar a cada estudiante según sus necesidades.
El documento presenta el plan de retorno a clases presenciales para el año 2021 de una escuela en Chile. Se iniciará el año escolar el 1 de marzo de forma virtual y el 3 de marzo de forma presencial. Las clases serán mixtas con jornadas alternas divididas por cursos. Se establecen horarios, puntos de entrada y salida, protocolos de higiene y seguridad, y medidas en caso de posibles contagios.
Este documento proporciona instrucciones para trabajar efectivamente en equipo en proyectos. Describe las características de un proyecto y las reglas para su dirección, incluyendo establecer un objetivo general, objetivos específicos, puntos de control, actividades y estimaciones de tiempo. Explica la importancia de definir claramente cada parte para garantizar el éxito del proyecto.
Este documento presenta reglas para el trabajo en grupo efectivo. Define conceptos clave como grupo, equipo y cooperación. Luego enumera 18 reglas como escuchar activamente, promover la participación de todos, evitar conflictos personales, buscar mérito en las ideas de los demás, y mantener una actitud de apoyo y respeto. El objetivo es guiar la discusión de grupo hacia un propósito común de manera constructiva.
Hacia una convivencia escolar sana y pacífica. Para hacer comentarios haz cli...Pablo Adrián Cortez
Este documento presenta información sobre la convivencia escolar sana y pacífica. Aborda las dimensiones de la convivencia inclusiva, democrática y pacífica. Explica conceptos como clima escolar, confianza, anticipación de riesgos y expectativas académicas. También describe el Acuerdo Secretarial 717 y la Ruta de Mejora, un modelo de gestión escolar para mejorar procesos educativos con autonomía de gestión.
El documento presenta tres actividades para promover la sana convivencia entre niños en la escuela: 1) "Una mano amiga" asigna parejas de niños para que se ayuden mutuamente durante una semana. 2) "Piedra y algodón" enseña sobre sentimientos positivos y negativos a través de piedras y algodón. 3) "El acuerdo de convivencia" guía a los niños a elaborar reglas de convivencia en grupo.
Este taller proporciona una alternativa para capacitar a docentes sobre cómo fortalecer la convivencia escolar y prevenir la violencia. El taller consta de cinco sesiones que abordan conceptos como convivencia escolar, valores, resolución de conflictos y prevención de bullying. La participación de toda la comunidad educativa es fundamental. Al final, los docentes deberán elaborar un plan de convivencia escolar para sus instituciones basado en los conocimientos adquiridos. El objetivo es que los maestros promuevan ambientes escolares favorables mediante el ejerc
Este documento establece una serie de normas generales para las familias del colegio durante el curso 2016-2017, incluyendo la puntualidad, el respeto del espacio de las filas, la prohibición de vehículos y perros en el recinto escolar, y las normas para citas y comunicación con el profesorado. También describe los compromisos de las familias que participan en el Banco de Recursos Educativos del colegio y las normas específicas para los talleres extraescolares.
Este documento proporciona orientaciones para las familias sobre el funcionamiento del colegio CEIP "Las Anejas" para el curso 2021/2022. Presenta información sobre las instalaciones del colegio, el personal, las normas de acceso y conducta, y consejos para la educación infantil y primaria. El objetivo es fomentar la participación de las familias y mantenerlas informadas sobre la educación de sus hijos.
Este documento proporciona información sobre el curso escolar 2014-2015 para el CEIP Son Canals. Incluye detalles sobre el personal docente, horarios escolares, fechas importantes, normas de asistencia y comportamiento, servicios de comedor y más.
Este documento presenta las normas de convivencia y horarios para el curso escolar 2019-2020 en un colegio. Incluye información sobre los horarios de entrada y salida, autorizaciones para salir temprano, asistencia, comunicación con padres, libros de texto, salud e higiene, y horarios de atención de tutores, secretaría, jefatura de estudios y dirección. Solicita a los padres firmar un recibo para confirmar que han leído y aceptado las normas.
Este documento proporciona orientaciones para las familias sobre el CEIP "Las Anejas" para el curso 2021/2022. Presenta información sobre las instalaciones del colegio, el personal, las normas de funcionamiento, y consejos para la educación infantil y primaria. El colegio se encuentra en Teruel y ofrece educación bilingüe inglés-español desde 1996. Cuenta con 28 aulas, diferentes salas especializadas, y zonas al aire libre. El documento describe también el consejo escolar, las comunicaciones con las familias, y p
Este documento presenta información sobre el CEIP "Las Anejas" para el curso 2018/2019. Proporciona detalles sobre las instalaciones del colegio, el personal, el programa bilingüe en inglés y normas generales. El objetivo es acercar a las familias a la vida escolar para que participen en la educación de los estudiantes de manera conjunta con el colegio.
Este documento presenta las normas y horarios para el curso escolar 2015/2016 en el CEIP Alfares. Contiene información sobre los horarios de entrada y salida, autorizaciones para recoger alumnos temprano, asistencia regular, comunicación con los padres, cuidado de libros de texto, medidas de salud e higiene, y horarios para reunirse con maestros, el director y otros miembros del personal. Se pide a los padres que firmen un recibo mostrando que han recibido y aceptado estas normas para el nuevo curso escolar.
Este documento presenta las normas de convivencia y horarios para el curso 2018/2019 en un colegio. Establece los horarios de entrada y salida, las autorizaciones necesarias para salir antes del horario escolar, la importancia de la asistencia regular, las medidas de salud e higiene, y los horarios de atención de tutores, secretaría, jefatura de estudios y dirección. También cubre temas como el uso de libros de texto, el personal no docente, la asociación de padres y madres, y el plan de apoyo a las familias
El documento resume las normas de entrada y salida del Centro Educativo C.E.I.P. La Regüela. Establece que la entrada es a las 9:00 horas y la salida a las 14:00 horas, y describe los procedimientos para la entrada y salida de los alumnos fuera de esos horarios. También incluye normas sobre el comportamiento de los padres en el Centro, el uso de objetos personales y la puntualidad, con el objetivo de facilitar el buen funcionamiento del Centro.
Este documento proporciona información y orientaciones para las familias del Colegio "Las Anejas" para el curso escolar 2013-2014. Presenta detalles sobre el colegio como su ubicación, instalaciones, personal y programa bilingüe. También incluye normas generales, calendario escolar, formas de comunicación con las familias e información sobre reuniones, boletines y tutorías. El objetivo es fomentar la participación de las familias en la educación de los estudiantes.
Este documento presenta las normas de convivencia de un colegio. Establece reglas sobre el comportamiento, asistencia a clase, puntualidad, uniforme, instalaciones y más. También destaca la importancia de la comunicación entre la escuela y las familias para lograr una educación integral de los estudiantes.
Este documento presenta las normas y horarios del CEIP Alfares para el curso 2014-2015. Incluye información sobre los horarios de entrada y salida, autorizaciones para recoger a los alumnos temprano, normas de asistencia y puntualidad, comunicación con los padres, responsabilidades del personal no docente, el papel de la AMPA, cuidado de los libros de texto, medidas de salud e higiene, y horarios para tutorías y reuniones con el director y otros miembros del personal. Se pide a los padres que firmen un recibo
El documento es una circular dirigida a los padres y madres de alumnos del CEIP Alfares con normas de convivencia para el curso escolar 2016/2017. Presenta horarios de entrada y salida, normas sobre asistencia y autorizaciones, normas de convivencia, y horarios de atención a padres. Solicita a los padres firmar un recibí indicando que han sido informados de las normas.
Este documento proporciona información sobre el calendario escolar, horario, normas de puntualidad y entrada/salida para el curso escolar 2015/2016 en un colegio en España. Resume los períodos de vacaciones, el horario de clases para primaria e infantil, la importancia de la puntualidad, las normas para la entrada y salida de los estudiantes, y proporciona detalles sobre el personal docente y de apoyo.
Este documento proporciona información sobre los nuevos horarios y servicios que se implementarán en un colegio a partir del 1 de octubre. Se introducirá la jornada continua de 9 am a 2 pm. El comedor escolar funcionará de 2 pm a 4 pm. También se detallan las horas y lugares de recogida de los estudiantes, las actividades extracurriculares y los servicios adicionales como la biblioteca y enfermería.
Este documento establece las normas de convivencia y horarios para el curso escolar 2017-2018 en el CEIP Alfares. Se comunican los horarios de entrada y salida del alumnado, las normas sobre asistencia, autorizaciones para salidas tempranas, y el uso de libros de texto gratuitos. También se proporcionan detalles sobre el personal no docente, la AMPA, y los horarios de atención de tutores, secretaría, jefatura de estudios y dirección. Por último, se solicita a los padres que firmen un recibo para
El documento recuerda a los padres las normas de convivencia del colegio para el nuevo curso escolar, incluyendo las horas de entrada y salida, los lugares de recogida de los alumnos, la prohibición de que los padres entren al patio escolar y las personas autorizadas para recoger a los alumnos. También informa sobre servicios como el comedor escolar, las actividades extraescolares, las becas disponibles y los horarios de la secretaría y el AMPA.
El documento establece las normas sobre las entradas y salidas del centro escolar. Los estudiantes deben asistir a clase todos los días y justificar cualquier ausencia. Deben llegar y salir a horas, y entrar al aula de forma ordenada. Si alguien diferente va a recoger a un estudiante, debe estar autorizado. Las familias deben colaborar dando una imagen positiva de la escuela y respetando las normas.
Este documento presenta las normas de funcionamiento y convivencia del Centro Educativo "Alfonso Churruca" para el curso 2011/2012. Establece las reglas sobre la entrada y salida de los estudiantes, incluyendo los horarios y acompañantes permitidos. También describe las expectativas de comportamiento como la puntualidad, justificación de ausencias, uso de dispositivos electrónicos, limpieza y respeto mutuo para mantener una buena convivencia en la escuela.
El documento describe los conceptos de censo, padrón municipal y registro civil que se usan para contar la población de un lugar. Explica que la población cambia debido a la natalidad, mortalidad, emigración e inmigración. Define crecimiento natural como el saldo entre nacimientos y defunciones, y crecimiento real como la variación total de población.
El documento describe la línea como el elemento visual más utilizado desde la infancia. Explica que las líneas verticales transmiten seriedad, las horizontales serenidad y la combinación de ambas da estabilidad. También define tipos de líneas (rectas, curvas, quebradas) y cómo se pueden usar las líneas para definir contornos, expresar ideas y dar movimiento. Finalmente, menciona a tres pintores famosos (Kandinsky, Dubuffet y Picasso) que utilizaron la línea en sus obras de arte.
Los recursos literarios son herramientas que los autores utilizan para generar efectos de estilo en sus textos. Algunos recursos literarios mencionados son la comparación, la personificación, la metáfora y la hipérbole. La comparación establece semejanzas entre objetos utilizando elementos comparativos. La personificación atribuye características humanas a objetos o ideas. La metáfora identifica cosas con características comunes sin usar "como". La hipérbole exagera la realidad para enfatizar una idea.
España es un país de Europa occidental cuya capital y lengua oficial es Madrid y el español respectivamente. Limita con Francia y Portugal y también incluye islas como Baleares y Canarias. Su sistema político es una monarquía parlamentaria y ha sido miembro de la Unión Europea desde 1986, adoptando el euro como moneda en 1999. Algunas de sus tradiciones más conocidas son los toros, el flamenco, y festivales como Las Fallas y San Fermín.
El documento habla sobre el universo y la Tierra. Explica que una galaxia contiene millones de estrellas y planetas, y que nuestra galaxia es la Vía Láctea. Describe los componentes del Sistema Solar, incluyendo al Sol, los planetas interiores como la Tierra, y los planetas exteriores más grandes. También cubre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y la Luna, y cómo esto causa los días, noches, estaciones y fases lunares.
El horario semanal de la clase de 5o primaria incluye asignaturas como matemáticas, lengua, ciencias sociales, ciencias naturales, inglés, educación física, religión o valores, plástica, música. Las materias se imparten en diferentes franjas horarias a lo largo de la semana, con un recreo de media hora al mediodía.
El horario semanal de la clase de 5o primaria incluye asignaturas como matemáticas, lengua, ciencias sociales, ciencias naturales, inglés, educación física, religión o valores, plástica, música. Cada día de la semana está dedicado a un conjunto diferente de asignaturas que se imparten en bloques de 45 minutos, excepto los viernes que incluyen también matemáticas.
España está localizada en el suroeste de Europa y está formada por la península ibérica y varias islas. Es un país democrático con un sistema de monarquía parlamentaria, donde el rey es el jefe de estado y el gobierno es elegido a través de elecciones. La constitución española de 1978 establece los derechos y deberes de los ciudadanos y la organización democrática del país a través del congreso, senado y otros organismos.
El documento describe la organización política y territorial de España. Explica que un municipio está formado por una o más localidades próximas gobernadas por un ayuntamiento. Las provincias son agrupaciones de municipios con una capital y diputación provincial. Las comunidades autónomas son territorios formados por una o más provincias con capital y gobierno propios. El Estado español está compuesto por el Congreso, Senado y gobierno. La Unión Europea es una organización de 27 países, incluido España, que toma decisiones conjuntas. Finalmente, se detalla
La población de un territorio depende de cuatro elementos: la natalidad, la mortalidad, la inmigración y la emigración. La natalidad y la inmigración hacen aumentar la población, mientras que la mortalidad y la emigración la hacen disminuir. Existen dos formas de clasificar la población: por edad y trabajo, distinguiendo entre población activa y no activa.
Este documento resume los factores que afectan la población de una localidad, incluyendo nacimientos, defunciones, y migración. También clasifica la población por edad y actividad laboral, dividiendo los trabajos en sectores primario, secundario y terciario. Finalmente, discute las tradiciones culturales distintivas de diferentes localidades dentro de un país.
Un ecosistema consiste en un medio físico, los seres vivos que lo habitan y las relaciones entre ellos. Los ecosistemas se clasifican como terrestres o acuáticos y varían en tamaño. En un ecosistema, los seres vivos se adaptan, compiten, cooperan y se alimentan unos de otros a través de cadenas alimentarias que incluyen productores, consumidores y descomponedores. Los ecosistemas se deterioran cuando desaparecen seres vivos debido a la contaminación, deforestación y sobreex
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
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Normas de padres
1. PADRES NORMAS DE CONVIVENCIA Y FUNCIONAMIENTO DE CENTRO
En el patio
- Cuando se traiga o recoja a algún alumno/a, siempre se hará por la puerta principal (entrada de 4 y 5 años) se avisará en sec retaría. El padre o madre comunicará la salida
del centro del alumno antes de marcharse.
- Siempre que se pueda, se recogerá al alumno durante el periodo de recreo. El padre o madre informará en secretaría, y será se cretaria, j. de estudios, profesor… quien vaya
a avisar al alumno al patio.
Material
- En cada nivel se informará específicamente de los materiales escolares necesarios. El material que no se adapte al solicitado no será admitido y se devolverá.
- Cualquier material que el alumno lleve a casa y que pertenezca al Colegio deberá cuidarse y entregarse en los plazo s establecidos.
- Si un alumno lleva a casa un material que no es suyo, se deberá entregar en el Colegio lo antes posible para su devolución.
- Los móviles y cualquier otro objeto sonoro no son necesarios en el Centro y pueden interferir en la atención y el se guimiento de las clases interrumpiéndolas, por tanto no se
deben traer al Colegio. Si se traen deberán estar apagados y guardados en la mochila durante todo el periodo escolar. Si no e s así, será recogido por el profesor y sólo se
entregará a los padres cuando vengan a solicitarlo.
- Todos los materiales y juegos que el alumno traiga al Centro, será responsabilidad exclusiva del alumno en caso de pérdida o extravío.
- Si el alumno ha extraviado alguna prenda, cuanto antes informe, habrá más posibilidades de localizarlas. Hay una caja de objetos perdidos en la entrada principal del centro.
- Es conveniente que si por norma, el alumno/a olvida el material escolar de trabajo de clase, no se le debe traer, de esta manera fomentaremos la respo nsabilidad y
autonomía.
- Los materiales u objetos del Centro que se rompan por un mal uso o de forma intencionada serán repuestos por el alumno que l o ha deteriorado.
Salud
- Si un alumno se encuentra indispuesto durante el horario escolar se llamará a la familia para que veng an a recogerle a su clase.
- Si un alumno ha sufrido algún accidente “no grave” en el Centro, se llamará a la familia para que le lleven al médico.
- Si algún alumno sufre un accidente grave en el Colegio, se le llevará al médico avisando a la familia para r eunirse allí. Si algún familiar no está de acuerdo, deberá informar a
principio de curso al tutor/a.
- De cualquier tipo de enfermedad, alergia o aspecto relacionado con la salud se deberá informar, al principio de curso al tutor/a, quedando esta circunstancia recogida por
escrito y archivada en el expediente del alumno.
- Si durante el curso, algún alumno/a tuviese cualquier enfermedad contagiosa, se informará al tutor y no asistirá a clase ha sta su recuperación.
- Si algún alumno no se encuentra en disposición de afrontar las tareas escolares por enfermedad, no deberá asistir al Centro o actividad complementaria.
- Cuando se detecta un foco de pediculosis (piojos) u otro tipo de infección en el Centro, se informará a todos los padres para que tomen las medidas oportunas.
- Desde el Centro se insistirá en que las meriendas del recreo sean lo más sanas posibles, evitando la bollería industrial.
Entradas y salidas
- La asistencia al Centro es obligatoria en toda la Primaria. La falta de asistencia reiterada y sin justificar será seguida por el profesorado dentro del Plan de Absentismo del
Centro tomando las medidas oportunas.
- La puntualidad es un principio fundamental de convivencia. El Colegio empieza a las 9:00 h. La reiterada falta de puntualidad implica la pérdida de la clase de esa sesión
esperando en secretaria.
- La entrada se efectuará a las 9:00 de la mañana, permitiéndose ésta hasta las 9:10 por razón justificada y dejando al alumno en secretaría. En caso de no poder llegar antes
de esa hora, los niños entrarán al centro, pero no al aula, permaneciendo en secretaría hasta la siguiente hora de clase.
- Todos los alumnos del Centro, tanto de Infantil como de Primaria, deben entrar solos al Centro, exceptuando los alumnos en pe riodo de adaptación o aquellos que por
características particulares no sea posible.
- El Colegio acaba a las 14:00h (a la 13:00 h en junio y septiembre), los encargados de recoger a los niños/as deberán ser puntuales y en caso de cualquier contratiempo,
informar al Colegio con la mayor antelación posible.
- Los familiares recogerán a los niños/as detrás de la valla del Colegio, exceptuando aquellos que por características partic ulares se haya acordado con la tutoría ser
recogidos dentro del recinto escolar.
- En Infantil y Primaria, para no interrumpir las clases durante el periodo escolar, si se necesita traer o recoger al alumno/a se aprovechará los cambios de clase o recreo,
entrando siempre por la puerta principal e informando en Secretaría.
2. - Se evitará el intercambio de información con el profesorado durante las filas y mientras imparte clase. Indiquen en Secretaría aquello que quieran comunicar a los tutores. Ya
se le dará esa información a continuación.
- Ningún alumno saldrá del recinto escolar en el periodo lectivo sin que una persona adulta responsable de él se presente personalmente a recogerle.
- Cualquier persona que en el periodo lectivo acuda al Centro deberá identificarse en Dirección para autorizar su entrada.
Funcionamiento
- El horario de secretaría es de 9:00 a 9:45, de este horario y sus posibles variaciones se informará en el tablón de anuncios.
- A principio de curso se expondrá en el tablón de anuncios el calendario escolar, también puede encontrarse en la página web de la Junta de Comunidades. De las
variaciones que la Delegación de Educación realice en este calendario a lo largo del curso se informará por escrito con antelación, una vez haya sido infor mado oficialmente
el Centro de dicha variación.
- El horario de atención a padres son los lunes de 14:00 a 15:00, por lo que sólo se atenderá en esta hora excepto en el caso que el tutor lo cite en otro horario.
- La entrada de los padres al colegio se hará una vez los niños hayan salido del centro.
Tutores
- Cualquier conflicto o duda que surja respecto a su hijo/a deberá tratarla, en pr imer lugar con el tutor/a o especialista.
- Es fundamental la colaboración de las familias con el Colegio a través del tutor/a.
- El tutor/a pondrá en contacto a las familias con cualquier tipo de especialista que se considere necesario para el alumno (Or ientador, P.T., A.L., Servicios Sociales,
Mediador...)
Atención a la
Diversidad
- El Centro cuenta con una Unida de Orientación (P.T., A.L. y Orientador) para dar respuesta a las necesidades que surjan de al umnos de Atención a la Diversidad y para
orientar a las familias y profesores.
- El Centro distribuye sesiones del profesorado para realizar Apoyos destinados a reforzar a aquellos alumnos que, previa valo ración lo necesiten.
En las reuniones
- Se realizará una reunión general por trimestre.
- En la primera reunión se informará de las normas generales de convivencia y funcionamiento de Centro y de las normas específicas de ese Ciclo, si las tuviera.
- En las reuniones generales, siempre que sea posible, los padres deberán asistir sin sus hijos.
- El día dedicado a la atención de padres es el lunes de14:00 a 15:00 h. (de 13:00 a 14:00 h. en junio y septiembre). Si existe imposibilidad par a entrevistarse en ese horario,
el padre/madre informará al tutor/a y acordarán otra cita que dependerá del horario del profesor.
- Para evitar coincidencias de entrevistas, se acordará previamente con el tutor/a el día y la hora de la entrevista.
Actividades escolares
diarias y carteras
- Los padres revisarán las carteras evitando que los alumnos lleven material no necesario sobrecarga ndo el peso de las mismas.
- Los documentos que requieran la firma del padre o madre se devolverán firmados lo antes posible.
- En las aulas hay estanterías para dejar materiales y libros.
- Los padres mantendrán un seguimiento de las actividades escolares diar ias de sus hijos.
Actividades
extraescolares
- Para realizar salidas dentro de la localidad con o sin transporte será necesaria la autorización escrita de los padres.
- Las actividades extraescolares las hace el profesorado de forma voluntaria.
- Las actividades extraescolares también tienen un carácter voluntario para los alumnos, por lo que si algún padre/madre no está de acuerd o con dicha actividad o con sus
requisitos puede optar por la no participación de su hijo/a en ella.
- Para asistir a las actividades extraescolares habrá que traer la solicitud-autorización dentro del plazo establecido.
- Si algún alumno, después de haber solicitado y autorizado la actividad por sus padres, no puede asistir, se le devolverá el importe de la actividad, si aún no se ha abonado a
la entidad correspondiente, pero no se hará el reintegro de la parte proporcional que le correspondiese del pago del autobús, si lo hubiese.
- A la actividad se evitará llevar alimentos u objetos que no hagan falta o que se puedan extraviar. Cada alumno se hará responsable de sus cosas.
- Las actividades extraescolares se podrán suspender si no se llega a la cantidad suficiente de alumnos.
- Una actitud negativa en el Centro de forma habitual o una falta grave puede dar lugar a la suspensión de la participación en estas actividades.
- Al igual que en los periodos lectivos en el Colegio, no se admitirán móviles en estas actividades.
- Para los alumnos que habitualmente comen en el colegio, ese día les corresponde un menú preparado por el comedor escolar.
3. Comedor
- Los alumnos del comedor deberán cumplir las normas educativas y de higiene establecidas antes, durante y después de las comid as.
- Después de comer estarán en la sala de usos múltiples o en el porche de Primaria.
- Si se solicita el servicio del comedor escolar de forma esporádica, deberá hacerlo con antelación o a primera hora de la mañana en la Secretaría y efectuar el p ago
correspondiente.
- El Equipo Directivo y el Encargado del comedor velarán por el cumplimiento de las normas y el funcionamiento d el comedor.
- En caso de conducta grave, se podrá sancionar con la anulación de este servicio de comedor de forma temporal o definitiva.
- A partir de las 15:15 h se podrá recoger a los alumnos con el conocimiento expreso de las cuidadoras
- A las 16:00 h. (15:00 h. sept. y junio) finaliza el horario de comedor, por lo que todos los alumnos deberán haber sido recogidos a esta hora.
- Los alumnos que asistan al comedor no podrán salir del Centro solos sin autorización escrita por padres/tutores y posterior a viso a cuidadoras.
- A principio de mes en el comedor repartirán la hoja del menú correspondiente al mismo.
- Aquellos problemas de alergias e incompatibilidades con algún alimento deberán ser debidamente justificados mediante informe médico ante la Dirección del Centro.
- Para cualquier consulta o comentario sobre el servicio deberán dirigirse a la Dirección del Centro con la finalidad de que su s quejas y sugerencias en relación al
funcionamiento del servicio sean adecuadamente atendidas.