psicologia

1. PROYECTOS PEDAGOGICOS
TRANSVERSALES
I.E ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN CARLOS
LA UNION - NARIÑO
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
Docente: ULDY MORENO NOSSA
correanossa70@gmail.com
3127975558
GUIA No. 1
Tiempo de Desarrollo 10-17 de febrero/2024

2. Reconozco la
reglamentación
colombiana frente a los
proyectos pedagógicos
obligatorios y
argumento su
importancia en el
contexto escolar.
COMPETENCIA
• El proyecto pedagógico
• Los proyectos
pedagógicos obligatorios
en una Institución
educativa
SABERES
CURRICULARES

3. 1.REFERENTES PREVIOS
Diálogo en torno a las siguientes preguntas:
Qué actividades se desarrollan en la institución, fuera del aula de
clase?
Qué diferencia hay entre una actividad de aula y una actividad
compartida con toda la institución?
Cómo ha sido tu participación en estas actividades?
Qué aporte dan a la formación de los estudiantes el desarrollo de
estas actividades extracurriculares?

4. 2. CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS
La consolidación de los estados democráticos, sus
problemáticas y sus conflictos socioculturales hacen que en el
sistema educativo se planteen los siguientes interrogantes:
¿Cuál es el papel de la escuela en el debate de los
problemas sociales?
¿Cómo se forma ciudadanas/os que garanticen la vigencia
y la permanencia de la vida en todas sus manifestaciones?
¿Cómo se forma ciudadanas/os para la toma de decisiones
responsables y que aporten a las transformaciones
sociales?
¿Cómo se aborda pedagógica y didácticamente los temas
que son transversales?

5. El Ministerio de Educación Nacional dentro de sus
Estrategias de la Política de Calidad Educativa:
contempla la Formación para ciudadanía mediante el
Fortalecimiento y expansión de los programas
pedagógicos transversales y del programa de
Competencias Ciudadanas.
Los Proyectos Pedagógicos Transversales establecidos en
el art. 14 de la Ley 115 de 1994 son: Educación Ambiental,
Educación Sexual y Derechos Humanos (educación para
la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la
confraternidad, el cooperativismo y la formación de
valores humanos).

6. QUE ES UN PROYECTO PEDAGOGICO TRANSVERSAL?
Según AGUDELO y
FLOREZ(1.997): Es una
estrategia de planificación de
la enseñanza con un enfoque
global, que toma en cuenta los
componentes del currículo y se
sustenta en las necesidades e
intereses de los niños, niñas y
jóvenes y de la escuela, a fin
de proporcionarles una
educación mejorada en cuanto
a calidad y equidad.
Los proyectos transversales, son
estrategias pedagógicas que permiten
planear, desarrollar y evaluar el currículo
en el establecimiento Educativo,
posibilitando con ello, mejorar la calidad
del proceso de enseñanza y el desarrollo
integral del estudiante; está
fundamentado en el artículo 36 del
decreto 1860 de 1994 como una actividad
dentro del plan de estudios con el
propósito de conllevar al estudiante a la
solución de problemas propios de su
entorno, seleccionados mediante un
diagnóstico previo que atiende a las
necesidades sociales, científicas,
culturales y tecnológicas del estudiante.

7. PROPOSITOS DE LOS PPT
Diseñar, ejecutar y valorar el trabajo educativo de los estudiantes para
el crecimiento humano integral del estudiante el desarrollo cultural y
social donde se les permita responder a las exigencias sociales actuales.
El propósito fundamental de los programas transversales, es garantizar
la implementación de las estrategias pedagógicas dentro del PEI
(Proyecto Educativo Institucional), que contribuyan a la globalización
del conocimiento y la integralidad de las disciplinas, de manera que la
formación del estudiante no sea solamente de conocimiento intelectual,
sino que trascienda a los valores y perfeccionamiento integral de la
persona. De acuerdo a lo anterior, los proyectos transversales cumplen
la función integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades,
destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo de diferentes
áreas, así como de la experiencia recopilada.

8. Los proyectos pedagógicos también podrán estar
orientados al diseño y elaboración de un producto, al
aprovechamiento de un material o equipo, a la
adquisición de dominio sobre una técnica o tecnología, a
la solución de un caso de la vida cotidiana, real o de la
misma institución (académico), social, política o
económica, en general al desarrollo de intereses de los
educandos que promuevan su espíritu investigativo y
cualquier otro propósito que cumpla los fines y objetivos
en el proyecto educativo institucional. La intensidad
horaria y la duración de los proyectos pedagógicos se
define en el respectivo plan de estudios.

9. MARCO POLITICO Y NORMATIVO

10. APUESTA PROGRAMATICA DE LOS PROYECTOS
PEDAGOGICOS TRANSVERSALES
Educación para el ejercicio de los derechos humanos -
Democracia
Educación para la sexualidad y la construcción de ciudadanía
Educación Ambiental
Promoción de estilos de vida saludable – Aprovechamiento del
tiempo libre
Educación en Seguridad Vial
Educación Económica y Financiera

11. Dependiendo de las necesidades formativas
de cada institución se proponen otras
alternativas como por ejemplo:
• Proyecto de Lecto escritura
• Escuela de Padres
• Centro de Asesoría Pedagógica (CAP)
• Proyectos de matemáticas

16. 3. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION
Leer el siguiente documento:
La transversalidad de los proyectos pedagógicos como axioma
en la construcción de los proyectos de vida de las estudiantes
del Colegio Técnico La Presentación

17. 3. EVALUACION
Escribir un ensayo sobre la importancia de los
proyectos pedagógicos transversales y su
incidencia en el proceso formativo de los
estudiantes.

18. BENDICIONES..