Este documento habla sobre contenidos inteligentes y Learning Analytics. Explica que los contenidos inteligentes son aquellos orientados a su público objetivo, prácticos y entretenidos, de fácil acceso y consulta, y trazables con retorno de inversión. También permite la interacción entre instructores, alumnos y el contenido, y la recolección de datos sobre motivación, rendimiento y más. Learning Analytics se utiliza para analizar esta información y permitir que instructores y alumnos tomen mejores decisiones. Finalmente, el documento argumenta que

1. Learning Analytics
y los nuevos contenidos inteligentes
Joserra Mosteiro
#i_lovelearning

2. Agenda
• ¿Qué son contenidos inteligentes?
• ¿Para qué Learning Analytics?
• Un nuevo concepto de Blended Learning
• ¿Qué tipo de contenido quieres para tu empresa?
• Content is King

3. ¿Qué son contenidos inteligentes?

4. ¿Qué son contenidos inteligentes?
Orientados a su
público objetivo
Prácticos y
entretenidos
De fácil acceso
y consulta
Trazables, con
retorno de
inversión
Los que están planteados de forma inteligente,
para conseguir los objetivos formativos….

5. ¿podemos hacer
algo más?…
Pero…

6. ¿Qué pasaría si instructores y alumnos pudieran
interactuar con el contenido
y colaborar entre sí?

7. ResultadoCONTENIDO
CONTENIDO
INTELIGENTE
CONTENIDO
INTELIGENTE
Si la tecnología nos permitiese no solo ver el resultado,
sino poder influir en él
Realiza
Analytics Colaboración Gestión

8. Y si pudiésemos trazar más dimensiones de la formación
como la motivación o el esfuerzo
Realiza RendimientoCONTENIDO
CONTENIDO
INTELIGENTECONTENIDO
INTELIGENTE
Rendimiento
Esfuerzo
Motivación
Seguridad
Participación

9. Si el instructor y los alumnos reciben notificaciones y
alertas, en función de su actividad
CONTENIDO
INTELIGENTECONTENIDO
INTELIGENTE

10. Valorizamos el contenido Incrementamos las
capacidades de los instructores
Se mejora la motivación
del alumno y el instructor
Destruimos la barrera
entre plataforma y contenido

11. ¿Para qué
Learning Analytics?

12. «Learning Analytics
es la medición, recopilación, análisisy
presentaciónde datos sobre los estudiantes, sus contextos y
las interacciones que allí se generan, con el fin de
comprender el proceso de
aprendizaje que se esta
desarrollando
y optimizar los entornos en los que se produce.»
http://es.wikipedia.org/wiki/Learning_analytics

13. Recoger datos de toda la
actividad del alumno
Analizar la información
Permitir a los instructores y
alumnos tomar decisiones
Learning Analytics

14. Learning Analytics
No son informes

15. Learning Analytics
¿Qué puede hacer? ¿Para qué lo podemos usar?
Predecir el rendimiento
futuro de un alumno
Dar un feedback único
en función de las
respuestas
Personalizar el proceso
de aprendizaje por
alumno
Detectar dificultades de
aprendizaje
Detectar lenguaje poco
adecuado y motivador
Detectar a los alumnos
que pasan poco tiempo
formándose

16. Para hacer Learning Analytics,
necesitamos recoger muchas
interacciones, cuantas más,
mejor

17. ¿Hacemos
Learning Analytics?
1. No lo hacemos, sabemos lo que es y
tenemos planes de empezar a hacer algo.
2. Hemos empezado a utilizar técnicas de LA
en algún proyecto.
3. Utilizamos ampliamente técnicas de LA
en la empresa.

18. Un nuevo concepto de
Blended learning
Formación
presencial
Formación
E-learning
Contenidos
inteligentes

19. ¿Experiencia en BLENDED?
1. No hacemos blended, algunos cursos son
on-line y otras acciones formativas solo presenciales.
2. Hacemos blended, con más inversión en la
parte presencial.
3. Hacemos blended, con más inversión en la
parte on-line

20. ¿Qué tipo de contenido
quieres para tu empresa?

21. Crea y gestiona grupos Lanza actividades en
tiempo real
Accede a la información
de Learning Analytics
Revisa la actividad
del aula

22. • Actividades que puede lanzar un instructor.
• Componentes de gamificación: badges,
rankings,…
• Actividades creadas por el instructor sobre el
propio contenido.
• Actividades de grupo: competiciones,
actividades de investigación.
• Zonas de discusión.
• Información sobre las competencias adquiridas
y nivel de consecución de las mismas.
Algunas cosas para incluir
en un contenido
«inteligente»:

23. ¿Qué nivel de «inteligencia»
tiene el contenido formativo en la empresa?
1. Utilizamos catálogos de contenidos SCORM, contenidos
propios para auto aprendizaje, con planes de formación
blended a través de LMS.
2. Contamos con un departamento de instructores y
diseñadores de contenidos. La formación en aula se completa
con formación on-line.
3. Utilizamos masivamente nuevas formas de contenido,
movilidad y múltiples LMS, así como escuelas corporativas,
involucrando a departamentos de negocio.

24. Content is King

25. Contenidos con capacidad de gestión
El contenido pasa de ser algo que se lanza desde una plataforma,
a una verdadera aplicación con capacidad de gestión

26. Nos permite independizarnos del LMS
El contenido tiene vida propia y convive en cualquier entorno
con su propia inteligencia

27. Nuevas herramientas para el instructor
El contenido proporciona al instructor herramientas que hasta el momento no
tenía para entender la actividad del grupo de alumnos

28. Una experiencia de aprendizaje
personalizada

29. Un entorno «blended learning»
más dinámico e interactivo

30. #i_lovelearning
Gracias por la atención