La imagen corporal se refiere a cómo nos vemos y nos imaginamos a nosotros mismos, y consta de componentes perceptivo, cognitivo-afectivo y conductual. La Fundación Braille del Uruguay brinda servicios para personas con discapacidad visual, con objetivos de mejorar la adaptación e inclusión. Algunos desafíos que enfrentan incluyen la movilidad en transporte público y cruces peatonales, aunque con aprendizaje y rutina se puede lograr una buena calidad de vida.

1. Universidad de la República
Facultad de Arquitectura- Escuela Universitaria Centro de
Diseño
Trabajo Imagen Corporal
Andrea Schinca
Estefanía Alonso
2doA
Curso: Ergonomia II
Equipo docente
Lic. Rita Soria
D.I Mariana Oliva
Bach. Daniela Volpe
Diciembre 2013

2. Imagen Corporal
La imagen corporal o esquema corporal consiste en el conocimiento y representación
simbólica global del propio cuerpo, es decir, es la manera en que te ves y te imaginas
a ti mismo. Esta imagen se constituye por un componente perceptivo, un componente
cognitivo-afectivo y un componente conductual que se encuentran interrelacionados
entre sí y es creada a partir del registro visual con el propio cuerpo siempre situado en
un determinado contexto y una determinada cultura que lo definen a lo largo de su
proceso evolutivo.
Descripción de los componentes:
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El perceptivo. Incluye información sobre cómo se percibe el tamaño y la forma
de nuestro cuerpo y de sus partes, tanto de las partes como de la globalidad.
La alteración de este componente puede dar lugar a sobreestimaciones
(percepción mayor que la realidad) o subestimaciones (percepción menor que
la realidad).
El cognitivo-afectivo. Está referido a los pensamientos, automensajes,
sentimientos, actitudes, creencias y valoraciones sobre nuestro cuerpo
(satisfacción, insatisfacción, ansiedad, etc.).
El conductual. Lo constituyen las conductas derivadas de la percepción positiva
o negativa del cuerpo y de los sentimientos de satisfacción o insatisfacción
asociados a esa percepción, ya sean conductas de exhibición, de evitación,
etc.
Entrevista Fundación Braile del Uruguay
Preguntas generales:
1. A qué se dedica esta fundación?
La fundación presta servicios para personas con discapacidad visual. Hay dos
aéreas, un área de producción (imprenta y libro hablado, producción de obras
teatrales). Y también está el área de atención directa, que esta la atención de
niños y adolescentes con discapacidad visual y/o multidiscapacidad. Hay
psicóloga, psicomotricista, terapeuta, reeducador visual se encarga de
brindarle ayuda óptica para el mejor desempeño visual). Lo ideal sería, que en
este momento no se encuentra, es una fonoaudióloga. La atención es
personalizada.
Hay algunos casos en donde también concurren adultos mayores.Tenemos
convenios con el BPS, MIDES, entre otros; que nos ayudan con nuestros
proyectos.
2. Cuáles son sus objetivos?
Los objetivos serian brindarles los mejores servicios posibles a personas con
estas discapacidades para lograr una mejor adaptación y/o rehabilitación. Se
busca la inclusión de estas personas.

3. 3. De las personas que concurren a este lugar, la pérdida de visión fue algo
gradual o nacieron de esa manera?
Ambas, tenemos tanto niños y adolescentes que ya nacieron sin visión, como
otros que poseen vista parcial, y otros que perdieron la visión por enfermedad
en el transcurso de su vida. Hoy en día las causas de pérdida de visión de los
niños mucha veces es haber nacido de forma prematura.
4. En el caso de los que pueden operarse de la vista, cómo es su rehabilitación?
Se trabaja con el terapeuta y el psicomotrista para tener una recuperación
plena.
5. Cómo es la vida cotidiana de los niños?
Depende del grado, las discapacidades se dividen en leves, graves y muy
graves; el tema intelectual influye muchísimo. El niño de baja visión tiene
básicamente una vida como cualquier otro niño con algunas dificultades. Un
niño con pérdida total de visión, aprende desde chiquito lo que le enseñan en
las escuelas especiales.
6. Es sabido que cuando hay pérdida de uno de los sentidos los demás se
agudizan. Mediante el aprendizaje y la rutina, su puede tener una buena
calidad de vida?
Si se puede, pero como ya dije antes, depende del grado de la discapacidad
del tratante. Cuando es una discapacidad leve, obviamente es mucho mas fácil
la adaptación al ambiente que el de una persona totalmente ciega.
7. A qué dificultades se enfrentan en la vida diaria?
Son muchas las dificultades. Por ejemplo al tomar un ómnibus es complicado
frenarlo, subirse y bajarse. También es complicado el tema de trasladarse y
cruzar la calle. Ahora esta el tema de la rampa para personas con
discapacidades pero esta el problema de que al finalizar la rampa no te das
cuenta cuando empieza la calle. A veces al facilitar una cosa, complicas otra.
8. Cómo podríamos lograr una mejor integración?
Ahora se usa el término “Inclusión” cuando se habla de un niño incluido, se
habla de sí un maestro tiene las herramientas adecuadas para brindarle
enseñanza. Que haya talleres especiales para docentes para inculcarles
métodos de enseñanza a personas no videntes. De si existen los medios
adecuados para brindarle la mejor calidad de vida.
9. Qué críticas constructivas tendría para con la sociedad en la que vivimos?
Cada vez hay más gente que toma conciencia, pero a veces se gasta
demasiado dinero en cosas que no son tan necesarias y se dejan cosas vitales
de lado. Es un tema de comunicación pero va tomando forma. Hay un acuerdo
con naciones unidas que chequea que es lo que se hizo y que es lo que falta
para lograr una vida plena de las personas con discapacidad. Buscan
garantizar los derechos en todos los sentidos, que tengan la posibilidad de vivir
una vida como los demás. Después cada uno hace lo que quiera, pero tienen

4. que tener la posibilidad. Por ejemplo una persona con dificultades motrices,
logre entrar a la facultad sin problema. Se habla de la ACCESIBILIDAD
UNIVERSAL. Una rampa para una persona con discapacidad visual es
accesible, pero para una persona con discapacidad motriz ahí ya es más
complicado. Se tiene que lograr un diseño universal, que eso ya es más
ambicioso.
Preguntas sobre la Imagen Corporal
Ramiro: 56 años
1. Cómo te sentís contigo misma/o?
Me siento cómodo, a mi edad eso ya no es tanto un problema eso, hay
dificultades con algunos jóvenes.
2. Te sentís diferente a los demás?
No, no me siento diferente, tengo dificultades para hacer algunas cosas, nada
más.
3. Usted considera que los demás lo perciben de manera diferente con la que
usted se percibe?
Si claro, hay que ser consientes de eso, igual en mi caso, como solo tengo baja
visión, es un poco distinto, no me ven por la calle usando un baston blanco. En
esos casos ya te consideran discapacitado con solo verte.
4. Si tuviera la oportunidad, qué es lo que cambiaría y conservaría de usted
mismo?
Es una pregunta difícil, claro está en que hubieron momentos en mi vida que
desee el tener una buena visión como “los demás”. Nunca me sentí muy
excluido porque tuve la suerte de tener personas a mí alrededor que me
ayudaron a adaptarme y a que me sintiese cómodo. No es que no pudiese
hacer las mismas cosas que otras personas, pero si me costaba más. Sin
embargo yo en lo personal soy creyente, y creo que cada uno es como es
porque Dios lo quiso así y alguna razón tendrá. A veces el problema no es uno
mismo, sino las personas que crecen con determinados prejuicios de los que
no son fáciles despegarse.
5. Actualmente vive con alguien?
Si, soy casado y tengo dos hijas.

5. Regleta para escribir en braile a mano.

6. Biblioteca

7. Impresora industrial

8. Área de
psicología infantil

9. Juguetes musicales

10. Psicologia Adultos

11. Dibujos
realizados por un niño y un joven con baja visión

16. Área
de grabación de libros hablados

18. Oftalmología

22. Bibliografia:
AUTOR DESCONOCIDO, Imagen corporal,”Wikipedia” (En linea). (citado
<2/12/2013>), disponible en es.m.wikipedia.org
ORC JORDÁN, incidencia de un programa de educación física en la percepción
de la propia imagen corporal, “revista educación” (citado <2/12/2013),
disponible en http://www.revistaeducacion.educacion.es/re357/re357_13.pdf