Presentación sobre rasgos más básicos del Imperialismo del siglo XIX

1. IMPERIALISMO
SIGLO
XIX
PROCESO POR EL QUE LOS PAÍSES
ENRIQUECIDOS POR LA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL COMIENZAN A DOMINAR
OTRAS ZONAS DEL MUNDO MÁS
ATRASADAS

2. METRÓPOLIS
PAÍSES QUE
DOMINAN
GRAN BRETAÑA
FRANCIA
ALEMANIA
BÉLGICA
EEUU
JAPÓN…
COLONIAS
ZONAS
DOMINADAS
ÁFRICA
ASIA
ZONAS DEL
PACÍFICO
SUDAMÉRICA

3. SUPONE
DOMINIO:
MILITAR
POLÍTICO
y
ECONÓMICO
GRAN BRETAÑA DOMINA
EN TODOS LOS CONTINENTES
SU REINAAL FRENTE
DE ESE IMPERIALISMO
SU EJÉRCITO

4. POLÍTICAS
TENER COLONIAS
DA PRESTIGIO,
PODER POLÍTICO,
DEMUESTRA SUPERIORIDAD Y
FUERZA
algodón
petróleo
minerales
Imagen que simboliza el poder
del Imperio británico
CONTROL
DE LAS
RUTAS
COMERCIALES
DEL MUNDO
CANALES DE PANAMÁ Y SUEZ
PRINCIPALES CAUSAS DEL IMPERIALISMO
ECONÓMICAS:
CONSEGUIR MATERIAS PRIMAS
FUENTES DE ENERGÍA Y
UN MERCADO EN EL QUE
VENDER E INVERTIR

5. Portada de
un periódico:
Francia le lleva
la civilización
paz y
riqueza a sus
colonias
OTROS MOTIVOS Y JUSTIFICACIONES
DEL IMPERIALISMO
EL HOMBRE BLANCO ES SUPERIOR
Y SU DEBER ES CIVILIZAR
A PUEBLOS MÁS ATRASADOS
JUSTIFICACIÓN
IDEOLÓGICA
PERMITE CONOCER
NUEVOSTERRITORIOS
Y AVANCES
EN LOS
CONOCIMIENTOS
CIENTÍFICOS.
MOTIVOS RELACIONADOS
CON ESTUDIOS GEOGRÁFICOS
Y AVANCES CIENTÍFICOS

6. COMPETENCIA
CAPITALISTA
Por los mercados
Por las materias primas
Por las inversiones
CAPITALISMO FINANCIERO
Ley del Máximo Beneficio
ACUMULACIÓN DE CAPITAL
QUIEREN CONSEGUIR
EN LAS COLONIAS
Poder Político Poder Económico
MONOPOLIOS
SOBRE COMERCIO
Y EXPLOTACIÓN DE
ETERMINADOS PRODUCTOS

7. COLONIAS DE
POBLAMIENTO
(Concesión de tierras)
INFRAESTRUCTURAS
DE COMUNICACIÓN
(inversión/explotación)
Canal de Suez
Europeos emigrados
a ÁFRICA
1825 135.000
1935 4.000.000

8. PRINCIPALES IMPERIOS COLONIALES
Imperio británico (rosa):
Es el más extenso e importante.
Destacan India, Sudáfrica y Egipto,
donde controla el Canal de Suez
Imperio francés (verde):
Es el 2º gran Imperio.
Destacan sus posesiones en
África e Indochina
COMO VES
SON MUCHOS,
PERO VAMOS
A DESTACAR
LOS MÁS
IMPORTANTES

9. IMPERIO BRITÁNICO
SUS DOMINIOS SE EXTIENDEN POR
LOS 5 CONTINENTES
Sudáfrica
Canal de Suez
India

10. IMPERIO FRANCÉS
Dominios
en
África
Indochina
SEGUNDO IMPERIO EN IMPORTANCIA Y EXTENSIÓN

11. IMPERIO ESTADOUNIDENSE
GUERRA ENTRE ESPAÑA Y EEUU
CUBA PASA A SER CONTROLADA
POR LOS EEUU
CONTROL POLÍTICO Y ECONÓMICO
DEL PACÍFICO Y TODA AMÉRICA
“EL GUARDIÁN DE AMÉRICA”
OCUPA PANAMÁ
Y CONSTRUYE Y
CONTROLA EL
CANAL QUE PERMITE
PASAR DEL OCÉANO
ATLÁTICO AL PACÍFICO
SIN TENER QUE RODEAR
TODO EL CONTINENTE

12. CONSECUENCIAS DEL IMPERIALISMO
CRECE LA POBLACIÓN
PERO NO CRECEN LOS
RECURSOS
TRAE
DESEQUILIBRIO
Y
POBREZA
SU ECONOMÍA
DEPENDE DE
VENDER SUS
PRODUCTOS
NATURALES
AL EXTERIOR
EXPLOTARON
A LA POBLACIÓN
IDEA DE
SUPERIORIDAD
DE LA RAZA BLANCA
HACE CRECER
EL RACISMO Y
PATERNALISMO
RIVALIDAD ENTRE
LOS PAÍSES
EUROPEOS
TODO LO QUE SE
CONSTRUYE HACE
DEPENDER A ESAS
ZONAS DEL EXTERIOR
FUE UNA DE LAS CAUSAS
DE LA 1ª GUERRA MUNDIAL

13. EN LA ACTUALIDAD LA MAYOR PARTE DE LOS PAÍSES QUE
TUVIERON UN IMPERIO SON PAÍSES RICOS. LOS QUE
FUERON DOMINADOS SON PAÍSES POBRES…
PAÍSES RICOS: Son los que
crearon imperios coloniales
PAÍSES POBRES: Están en
las zonas que fueron dominadas

14. CARRERA IMPERIALISTA – status de WORLD-POWER
Más conquistas significaba mayor importancia política, capacidad militar,
orgullo nacional, solvencia económica y superioridad moral

15. RULE BRITAIN
“El imperialismo es a la vez una fe y un negocio”

16. GUERRAS
COLONIALES
Propaganda patriótica
(exótica exaltación
del heroísmo)
… y, a veces,
crisis nacional
“What´s the empire but the
predominance of the country

17. M
O
N
TE
AR
R
U
IT
(M
arruecos
español)
D
esastre
de
Annual
1921
(12.000
víctim
as)

18. Caricatura con el reparto de China
Conferencia de Berlín (1885) para
organizar el dominio de África
Imperialismo provoca tensiones y
disputas entre las potencias
por conseguir territorios
`para evitar esto

19. “Bruselas, 16 de Junio de 1897
… La tarea que los agentes del Estado
han de cumplir en el Congo es noble
y elevada. De ellos depende seguir la
civilización del África Ecuatorial.
Cara a cara con el barbarismo primitivo,
luchando contra terribles costumbres,
su deber es cambiarlas gradualmente.
Han de poner a la población bajo
nuestras leyes, la más apremiante y
saludable de las cuales es, sin duda,
la del trabajo.
En los países no civilizados, es
necesario, creo yo, una firme autoridad
para acostumbrar a los nativos.
Para ello es necesario ser al mismo
tiempo, firme y paternal”
(Carta del rey Leopoldo II de Bélgica a
Los Agentes del Estado del Congo, 1897)

20. CONFERENCIA DE BERLÍN:
REPARTO DE ÁFRICA
1885
Colonización remontando
los grandes ríos
Si dominas la costa tienes
Derecho sobre el interior
Se concede al rey de Bélgica
el control sobre el Congo
La explotación del Congo fue
especialmente dura, se les
exigía unas cantidades de
caucho que si no entregaban
suponían un castigo.
CONGO BELGA
MÁS DE 5.OOO.OOO
DE MUERTOS
El rey Leopoldo al
presidente de los EEUU:
Os daré bastante caucho,
si hacéis la vista gorda

21. “Correrías”
Explotación del caucho
(Amazonas)
Economía de Plantación
De la ESCLAVITUD
(“Trata” ¿abolida? a
comienzos del s. XIX)
A los sistemas de
TRABAJO
OBLIGATORIO
Esclavos sacados de África
1700-1800: 7.430.000
1800-1900: 5.420.000
PLANTACIONES
Usadas para todos los
productos agrícolas tropicales

22. CONGO
1885 a 1908. Bajo administración
Privada de las compañías del
Rey Leopoldo II.
1908. El Parlamento belga
Asume para el Estado de
Bélgica el control
sobre Congo
“En los distritos del caucho se asignaban los impuestos
en base a muchos kilos de caucho. Si la cantidad no se
entregaba, se imponía la obediencia con medidas
drásticas. Los jefes tribales eran encarcelados hasta que
su gente aportaba la cuota; se tomaban rehenes; se
encarcelaba a mujeres y niños, se utilizaba el látigo. El
trabajo nativo era vigilado por centinelas. Las aldeas que
no querían aceptar el trabajo eran visitadas por la noche
por patrullas militares. Se organizaban expediciones de
castigo. Algunas aldeas eran incendiadas” (A. J.
Wauters, 1911)
Unión Minera
del Alto Katanga
Sociedad
Amberesiana
del Comercio
con el Congo

23. R A Z A S
Cuestión física: Color de piel + fisonomía
Cuestión mental/moral: Inteligencia + aptitud + carácter +
moral + criminalidad
Transmisión hereditaria Peligro de Contaminación
(algo perpetuo) (miedo al mestizaje)
Raza Blanca Raza Oscura y Amarilla
Razas Superiores Razas Inferiores
Pueblos Desarrollados y Civilizados
Pueblos Subdesarrollados e Incivilizados
EL
PELIGRO
AMARILLO

24. DARWINISMO SOCIAL
SOCIEDADES
• FUERTES
• CIVILIZADAS
• SUPERIORES
• INDUSTRIALIZADAS
• BLANCAS
• CRISTIANAS
SOCIEDADES
• DÉBILES
• INCULTAS
• INFERIORES/INFANTILES
• DE SUBSISTENCIA
• NO BLANCAS
• NO CRISTIANAS

26. “Cuando estés entre los chinos –afirma el emperador de Alemania-,
recuerda que eres la vanguardia del cristianismo, y atraviesa
con tu bayoneta a todo odiado infiel al que veas.
hazle comprender lo que significa nuestra civilización
Occidental.
Y si consigues un poco de tierra, no permitas que los franceses
o los rusos te la arrebaten” (F. P. Dunne, 1900)

27. “La nación herero tiene que
abandonar el país,
y si no lo hace, la
obligaré por la fuerza.
Todo herero que se
encuentre dentro de
territorio alemán,
armado o desarmado,
con o sin ganado será fusilado.
No se permitirá que permanezcan
en el territorio mujeres
o niños, y se les expulsará
para que se unan a su pueblo
o serán pasados por las armas.
Estas son las últimas palabras
que dirigiré a la nación herero”.
ÁFRICA DEL SUROESTE ALEMANA
Minería de cobre y diamante
Agricultura
Rebelión: 30.000 indígenas muertos
1.749 alemanes.

28. C U L Í S
(de China y sudeste asiático)
1850 a 1950: De 12 a 37
millones de culís en Estados
Unidos, Australia, Canadá,
Cuba, Perú
“Comercio de Cerdos”: Hasta
el 40% morían en el viaje
Gastos de viaje
+
gastos mantenimiento
>
Salario acordado
=
El culí no cobraba
nunca

29. POLÍTICOS
INTELECTUALES
LA II INTERNACIONAL
MISIONEROS
ALZAN SU VOZ
CONTRA LA
EXPLOTACIÓN
DE ESOS
IMPERIOS
CRÍTICAS AL IMPERIALISMO

30. Portada de un periódico:
Francia le lleva la civilización
paz y riqueza a sus colonias
COMENTA LA SIGUIENTE IMAGEN:
DESCRIBE LO QUE SE VE,
INTENTA IDENTIFICAR A LOS
PERSONAJES PRINCIPALES,
A QUIÉNES REPRESENTAN Y
RELACIONAR LO QUE HACEN
CON LO QUE DICE EL MENSAJE
DE LA PORTADA
QUE FRANCIA VA A LLEVAR
A MARRUECOS.
EXPLICA ESTO EN SU
CONTEXTO HISTÓRICO,
AYUDÁNDOTE
CON LA TEORÍA QUE TIENES
EN LOS APUNTES