Inclusión en la escuela primaria xochimilcothezzolin
Este trabajo de investigación se desarrolló en una escuela inclusiva de nivel primaria en la que se encontraron ciertos puntos débiles, los cuales son también puntos de oportunidad que una vez focalizados mediante los resultados arrojados se puede actuar sobre ellos para producir una mejora y lograr así una educación inclusiva efectiva.
Inclusión en la escuela primaria xochimilcothezzolin
Este trabajo de investigación se desarrolló en una escuela inclusiva de nivel primaria en la que se encontraron ciertos puntos débiles, los cuales son también puntos de oportunidad que una vez focalizados mediante los resultados arrojados se puede actuar sobre ellos para producir una mejora y lograr así una educación inclusiva efectiva.
la Inclusión educativa, hagámosla realidadpazybien2
Ponencia en el marco del XI aniversario de la Universidad católica de Trujillo - Benedicto XVI por la ponente Mg. María Viñas Adrianzén del CEBE Santo Toribio. 7 de noviembre 2011.
La licenciada Luisana Naranjo preparó una ponencia de su investigación profunda del marco legal venezolano que ampara y protege el derecho de los niños con Autismo a ser integrados a la educación especial o regular.
Jornada de Autismo e Integración Escolar
Una cultura de la diversidad no consiste en que las culturas minoritarias se han de someter (‘integrar’) a las condiciones que le imponga la cultura hegemónica, sino justamente lo contrario: la cultura de la diversidad exige que sea la sociedad la que cambie sus comportamientos y sus actitudes con respecto a los colectivos
marginados, para que éstos no se vean sometidos a la tiranía de la normalidad”
(LÓPEZ MELERO, 2000: 46).
Propuesta de implementación de un software de reconocimiento facial para el c...Jose Luis Rivera Guzman
En el presente documento se propone la implementación de un software de reconocimiento facial como una herramienta de accesibilidad a las TIC para estudiantes de educación básica con discapacidad motriz. El objetivo es concientizar a los maestros y autoridades educativas para convocar al desarrollo de un plan de estudios con una asignatura extracurricular en la enseñanza del programa informático.
la Inclusión educativa, hagámosla realidadpazybien2
Ponencia en el marco del XI aniversario de la Universidad católica de Trujillo - Benedicto XVI por la ponente Mg. María Viñas Adrianzén del CEBE Santo Toribio. 7 de noviembre 2011.
La licenciada Luisana Naranjo preparó una ponencia de su investigación profunda del marco legal venezolano que ampara y protege el derecho de los niños con Autismo a ser integrados a la educación especial o regular.
Jornada de Autismo e Integración Escolar
Una cultura de la diversidad no consiste en que las culturas minoritarias se han de someter (‘integrar’) a las condiciones que le imponga la cultura hegemónica, sino justamente lo contrario: la cultura de la diversidad exige que sea la sociedad la que cambie sus comportamientos y sus actitudes con respecto a los colectivos
marginados, para que éstos no se vean sometidos a la tiranía de la normalidad”
(LÓPEZ MELERO, 2000: 46).
Propuesta de implementación de un software de reconocimiento facial para el c...Jose Luis Rivera Guzman
En el presente documento se propone la implementación de un software de reconocimiento facial como una herramienta de accesibilidad a las TIC para estudiantes de educación básica con discapacidad motriz. El objetivo es concientizar a los maestros y autoridades educativas para convocar al desarrollo de un plan de estudios con una asignatura extracurricular en la enseñanza del programa informático.
Mafalda está más viva que nunca. Reaparece siempre fresca y renovada en sus nuevos libros y periódicos. Hace cine y televisión. Viaja en la imaginación colectiva de infinidad de naciones que son muy diferentes entre ellas culturalmente. Y llega a los lugares más insospechados, volviéndose familiar a generaciones que no tienen nada que ver con la que vio nacer a Mafalda