Este documento discute la educación inclusiva y los derechos a la educación. Explica que la educación inclusiva busca facilitar el aprendizaje exitoso de todos los estudiantes mediante la disminución de la exclusión. También contrasta las escuelas integrativas, centradas en el diagnóstico, con las escuelas inclusivas, centradas en la colaboración para resolver problemas. Finalmente, señala algunos acuerdos internacionales como la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 que reconocen la educación como un derecho

1. EDUCACIÓN INCLUSIVA.
TECNOLOGÍA APLICADA A LA
EDUCACIÓN.

2. EL DERECHO A LA
EDUCACIÓN.
El art. 28 de la Convención
sobre los derechos del niño de
1989 lo reafirma

3. INCLUSIÓN EDUCATIVA.
 La educación inclusiva es una
aproximación estratégica diseñada para
facilitar el aprendizaje exitoso para todos
los niño/as y jóvenes.
 Hace referencia a metas comunes para
disminuir y superar todo tipo de
exclusión.

4. INTEGRACIÓN O INCLUSIÓN.
ESCUELA INTEGRADORA
Centrada en el diagnóstico
ESCUELA INCLUSIVA
Centrada en la resolución de problemas de
colaboración.
Dirigida a la : Educación especial
(alumnos con N.E.E)
Basada en principios de igualdad y
competición
La
inserción
es
parcial
y
condicionada
Exige
transformaciones
superficiales.
Se centra en el alumno (se ubica al
alumno en programas específicos)
Tiende a disfrazar las limitaciones
para aumentar la posibilidad de
inserción.
Dirigida a la : Educación en general (todos
los alumnos)
Basada en principios de equidad,
cooperación y solidaridad (valoración de las
diferencias
como
oportunidad
de
enriquecimiento de la sociedad)
La inserción es total e incondicional
Exige
rupturas
en
los
(transformaciones profundas)
sistemas
Se centra en el aula (apoyo en el aula
ordinaria).
No disfraza las limitaciones, porque ellas
son reales.

5. CUANDO ES UNA N.E.E

Cuando una deficiencia (física, sensorial, intelectual, emocional,
social o cualquier combinación de éstas) afecta el aprendizaje hasta
tal punto que son necesarios algunos o todos los accesos especiales
al currículum y a condiciones de aprendizaje

6. Los estudiantes se
ayudan unos a
otros
Los miembros del
personal de la
escuela colaboran
entre ellos.
INDICADORES
DE INCLUCIÓN.
Todas las
instituciones de la
localidad están
involucradas en la
escuela
El personal de la
escuela y el
alumnado se tratan
con respeto
Existe relación
entre el personal y
las familias

7. BENEFICOS DE LA INTEGRACIÓN.
Supone la mejoría de los Sistemas Educativos
La eliminación de una situación de segregación y
discriminación
Entendimiento del Grupo y una vida normal
Aumento de la fuerza productiva de un país
Aprendizaje Efectivo

8. ACUERDOS
INTERNACIONALES.
Declaración universal de los
derechos humanos
1948
Reconoce que todas las
personas tienen derecho a la
educación

9. ACUERDOS INTERNACIONALES
Declaración mundial sobre educación para todos
“satisfacción de las necesidades básicas del aprendizaje”
1990
•Señala a la educación como derecho
fundamental de todos
•Establece objetivos claros para lograr
incremento de estudiantes escolarizados

10. GRACIAS:
JOHANA NARVÁEZ.