1. ÁREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
INDICADORES DE LOGROS grado 9
• Identifica las características fundamentales del espíritu científico
• Identifica las principales teorías que explican el origen de la vida en la
tierra
• Argumenta y sustenta las principales teorías sobre la evolución de los
seres vivos
• Identifica los criterios empleados para clasificar a los seres vivos
• Establece relaciones entre el ambiente y la diversidad de organismos
• Comprende y explica algunos aspectos de la teoría de la evolución, la
importancia de las adaptaciones y la selección natural en el proceso
evolutivo
• Comprueba los mecanismos que generan cambios en el organismo,
emitiendo explicaciones científicas mediante prácticas de laboratorio y
Registra observaciones de los resultados, utilizando esquemas,
gráficas y tablas.
• Valora los aportes de la ciencia para la comprensión y organización de la
diversidad biológica
• Valora la clasificación como un proceso que ayuda a comprender mejor
la diversidad de los organismos en la naturaleza

2. • Comprende, analiza y explica las propiedades generales y específicas
de la materia y establece relaciones cualitativas y cuantitativas entre a
masa y el volumen de los materiales.
• Interpreta la información obtenida en prácticas de laboratorio y contenida
en cuadros, gráficos, láminas, entre otras.
• Valora la importancia de la química en la vida diaria
• Aplica los conocimientos de trigonometría para hallar los componentes
de un vector
• Comprende y explica las bases moleculares de la herencia , las principales
alteraciones que puede sufrir el material genético.
• Explica la relación entre la sintesis de proteínas y la expresión de los genes
• Reconoce los procesos celulares involucrados en la sintesis de proteinas
• Describe las principales alteraciones que puede sufrir el material genético
• Analiza el efecto de los cambios en el material hereditario y Establece
relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares
• Reconoce el valor de la biotecnología en diversos campos de la genética y
su aplicación para el bien de la sociedad
• Comprende y maneja la organización de los elementos en la tabla periódica
• Interpreta esquemas y gráficos relacionados con la variación de alguna
propiedad de los elementos químicos representados en la tabla periódica
• Valora, consulta y comprende la información científica y la aplicación de la
química en la salud.
• Explica morfológica y fisiológicamente algunas respuestas de los
organismos en su relación neuroendocrino
• Aplica los conocimientos adquiridos para comprender y explicar
situaciones nuevas, realizando deducciones coherentes a una situación
• Valora la importancia y función de los órganos de los sentidos. En su
relación con el medio

3. • Relaciona las propiedades de un compuesto químico con su
composición y el tipo de enlace que forma.
• Comprueba explicaciones mediante prácticas de laboratorio
• Valora los adelantos de la ciencia que han permitido la modificación de
la calidad de vida de los seres humanos
• Establece relaciones entre el ambiente y la diversidad de organismos,
los conceptos: población, recurso y crecimiento poblacional e identifica
los problemas que genera la sobrepoblación
• Valora la importancia de la biodiversidad y explica problemáticas
ambientales y globales
• Identifica las diferentes clases de funciones químicas, en los
compuestos de acuerdo a su grupo funcional.
• Utiliza adecuadamente los materiales y reactivos durante una práctica
de laboratorio
• Aplica normas de seguridad en el trabajo experimental
• Comprende e interpreta los cambios químicos de las sustancias
• Valora aportes de la ciencia en el campo de la química
• Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes
actividades que se realizan en clase
• Expresa con altura sus puntos de vista, escucha y respeta el de los
demás
• Demuestra actitud de respeto por su entorno natural
• Se integra con facilidad en las actividades que se realizan en grupo
• Toma desiciones por iniciativa propia para el bienestar de su grupo
• Manifiesta sentido de pertenencia por su entorno
PARA REFERIRSE A LAS DIFICULTADES

4. • Se le dificulta identificar las características fundamentales del espíritu
científico
• Se le dificulta Comprender y explicar algunos aspectos de la teoría de la
evolución, la importancia de las adaptaciones y la selección natural en
el proceso evolutivo
• Se le dificulta Comprobar los mecanismos que generan cambios en los
organismo, y emitir explicaciones científica mediante prácticas de
laboratorio, Registrar observaciones de los resultados, utilizando
esquemas, gráficas y tablas.
• Se le dificulta Valorar los aportes de la ciencia para la comprensión y
organización de la diversidad biológica
• Se le dificulta valorar la clasificación como un proceso que ayuda a
comprender mejor la diversidad de los organismos en la naturaleza
• Se le dificulta Comprender analizar y explicar las propiedades
generales y específicas de la materia y establecer las relaciones
cualitativas y cuantitativas entre a masa y el volumen de los materiales.
• Se le dificulta Interpretar la información obtenida en prácticas de
laboratorio y contenida en cuadros, gráficos, láminas, entre otras.
• Le es difícil Valorar la importancia de la química en la vida diaria
• Se le dificulta Aplicar los conocimientos de trigonometría para hallar los
componentes de un vector
• Se le dificulta Comprender y explicar las bases moleculares de la herencia ,
las principales alteraciones que puede sufrir el material genético.
• Se le dificulta explicar la relación entre la sintesis de proteínas y la
expresión de los genes
• Se le dificulta Reconocer los procesos celulares involucrados en la sintesis
de proteinas

5. • Se le dificulta analizar el efcto de los cambios en el material hereditario y
establecer relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones
celulares
• Le es difícil Reconocer el valor de la biotecnología en diversos campos de
la genética y su aplicación para el bien de la sociedad
• Se le dificulta Comprender y manejar la organización de los elementos en
la tabla periódica
• Se le dificulta Interpretar esquemas y gráficos relacionados con la variación
de alguna propiedad de los elementos químicos representados en la tabla
periódica
• Se le dificulta Valorar, consultar y comprender la información científica y
aplicación de la química en la salud.
• Se le dificulta explicar morfológica y fisiológicamente algunas respuestas
de los organismos en su relación neuroendocrina
• Se le dificulta aplicar los conocimientos adquiridos para comprender y
explicar situaciones nuevas, realizando deducciones coherentes a la
situación
• Le es difícil valorar la importancia y función de los órganos de los
sentidos en su relación con el medio
• Se le dificulta relacionar las propiedades de un compuesto químico con su
composición y el tipo de enlace químico que forma.
• Se le dificulta comprobar explicaciones mediante prácticas de laboratorio
• Se le dificulta valorar los adelantos de la ciencia que han permitido la
modificación de la calidad de vida de los seres humanos
• Se le dificulta establecer relaciones entre el ambiente y la diversidad de
organismos, los conceptos: población, recurso y crecimiento poblacional
• Se le dificulta identificar los problemas que genera la sobrepoblación
• Se le dificulta valorar la importancia de la biodiversidad y explicar
problemáticas ambientales y globales
• Se le dificulta identificar las diferentes clases de funciones químicas, en
los compuestos de acuerdo a su grupo funcional.
• Se le dificulta Utilizar adecuadamente los materiales y reactivos durante
una práctica de laboratorio

6. • Le es difícil aplicar normas de seguridad en el trabajo experimental
• Se le dificulta Comprender e interpretar los cambios químicos de las
sustancias
• Se le dificulta Valorar los aportes de la ciencia en el campo de la
química
• Le es difícil respetar, valorar y participar constructivamente en las
diferentes actividades que se realizan en clase
• Se le dificulta expresar con altura sus puntos de vista, escuchar y
respetar el de los demás
• Demuestra poca actitud de respeto por su entorno natural
• Se le dificulta integrarse con facilidad en las actividades que se realizan
en grupo
• Le es difícil tomar desiciones por iniciativa propia para el bienestar de su
grupo
• Manifiesta poco sentido de pertenencia por su entorno