Este documento presenta un modelo de portafolio de evidencias de aprendizaje que consta de 11 secciones. La primera sección presenta el portafolio y describe su importancia. Las siguientes secciones detallan los aspectos preliminares del curso, incluyendo la misión y visión de la universidad, facultad y carrera, así como el sílabo. Posteriormente, se presentan las evidencias de actividades de aprendizaje realizadas por el estudiante, como trabajos individuales y colaborativos. La penúltima sección describe la evaluación del pro

1. 1. PORTADA
2. ÍNDICE
3. PRESENTACIÓNDEL PORTAFOLIO
(Describirlaimportanciade lautilidaddel portafolioencuantoa lasactividadesde
aprendizaje y breve descripciónde losapartadosdel portafolio).
4. ASPECTOS PRELIMINARES:
4.1. MisiónyVisiónde laUniversidadNacional de Chimborazo.
4.2. MisiónyVisiónde laFacultad.
4.3. MisiónyVisiónde laCarrera.
4.4. Sílabode la Asignatura.
4.4. Matriz de seguimientodel sílabo(formatoaprobadoporlaComisiónAcadémica).
4.5. Declaraciónde acuerdosycompromisoséticosy socializacióndel sílabo (acta
de compromiso).
4.6. Autorretratodel estudiante.
5. EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
(Esta seccióncontiene,losdocumentos,trabajos,actividades omaterialesdelportafolio
que constituyenlasevidencias opruebasque certificanlarealizaciónde lostrabajos).
5.1. Actividades de aprendizaje asistido por el profesor:
(Pueden ser conferencias, seminarios, orientación para estudios de casos, foros,
resúmenes de las clases, clases en línea en tiempo sincrónico, docencia en servicio
realizada en los escenarios laborales, entre otras).
5.2. Actividades de aprendizaje colaborativo:
(Puede serlasistematización de prácticasde investigación-intervención, proyectos de
integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de
problematización y resolución de problemas o casos).
5.3. Actividades de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes:
(Éstaspuedenseractividadesacadémicasdesarrolladasenescenariosexperimentales
o enlaboratorios,lasprácticasde campo, trabajosde observacióndirigida, resolución
de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos, otros).
5.4. Actividades de trabajo autónomo:
Éstas pueden ser la lectura; el análisis y comprensión de materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos como digitales; la generación de datos y búsqueda de
información;la elaboración individual de ensayos, trabajos, exposiciones. Informes, reportes,
investigaciones, fotografías, herramientas Web 2.0 y otros.
5.5. Reflexionessobre actividadesde aprendizaje de cada unidad.
6. EVALUACIÓNDEL PROCESOS DE APRENDIZAJE:
6.1. Instrumentosde autoevaluación.
6.2. Instrumentosde coevaluación.
6.3. Instrumentosde heteroevaluación.
7. EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
8. BUZÓN DE SUGERENCIAS
9. ANEXOS
10. FECHA DE ENTREGA
11. FIRMA