Presentacion inducción audiencia del meta

1. DIRECTIVOS DOCENTES
Y
DOCENTES
INDUCCIÓN
2023
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEL META

2. Objetivo
Garantizar la prestación del servicio educativo en los 28
municipios no certificados del departamento del Meta, a
estudiantes de los niveles de preescolar, básica y media
matriculados en 136 establecimientos educativos (91 instituciones
educativas y 45 centros educativos, los cuales cuentan con 920
sedes).
Establecimientos
Educativos
Modalidad Planta de Personal
136
Oficial
Directivo
Docente
Docente Administrativo
279 3840 229
14 Contratación
servicio Educativo
23 239 53

3. ● Alto Ariari
1. Acacias
2. Guamal
3. Castilla La Nueva
4. Cubarral
5. El Dorado
● Ariari
1. Lejanías
2. El Castillo
3. San Juan de Arama
4. Granada
5. Fuente de Oro
6. Puerto Lleras
7. San Martin
● Bajo Ariari
1. Mapiripán
2. Puerto Concordia
3. Puerto Rico
● Capital - Cordillera
1. San Juanito
2. El Calvario
3. Restrepo
4. Cumaral
5. Villavicencio (Único
municipio Certificado)
● La Macarena
1. La Uribe
2. Mesetas
3. Vista Hermosa
4. La Macarena
● Río Meta
1. Barranca de Upia
2. Cabuyaro
3. San Carlos de Guaroa
4. Puerto López
5. Puerto Gaitan

4. Organigrama

5. Despacho

6. Gerencia Administrativa y Financiera

7. Jornada laboral
DIRECTIVOS
DOCENTES
Y
DOCENTES
Deben dedicar todo
el tiempo de su
jornada laboral al
desarrollo de las
funciones propias de
sus cargos
Dedicación máxima
de ocho (8) horas
diarias. Serán distribuidas
por el rector o
director de acuerdo
con lo establecido en
el artículo 2.4.3.2.3.
del Decreto 1075 de
2015.
Dedicación mínima
de seis (6) horas
diarias.
Para completar el
tiempo restante de la
jornada laboral, los
docentes realizarán
fuera o dentro de la
institución educativa
actividades propias de
su cargo, indicadas en
el artículo
2.4.3.3.1.del Decreto
1075 de 2015, como
actividades
curriculares
complementarias

8. Horario jornada escolar
GRADO DE EDUCACIÓN
HORAS
SEMANALES ANUALES
Preescolar 20 800
Básica Primario 25 1000
Básica Secundaria y media 30 1200
Es definido por el
rector o director,
al comienzo de
cada año lectivo,
de conformidad
con:
El plan de estudios
El proyecto educativo institucional
Las normas vigentes Tiempo
Cuarenta (40) semanas lectivas
establecidas por la Ley 115 de 1994 y
fijadas por el calendario académico de
la respectiva entidad territorial
certificada.
Horas
se contabilizarán en horas
efectivas de sesenta (60)
minutos.
Horario jornada escolar

9. Calendario Académico
Las cuarenta (40) semanas de trabajo académico con estudiantes, se
distribuirán por periodos dentro de cada semestre del año lectivo 2024, de
acuerdo a las fechas anteriormente relacionadas.
2024
2024
Primer semestre
Veinte (20) semanas
Segundo semestre
Veinte (20) semanas
Cuarenta
(40)
semanas
PERIODOS SEMESTRALES

10. Semanas de Desarrollo Institucional (cinco 5 semanas)
Calendario Académico
Del 22 de
enero al 04
de febrero de
2024
2 semanas
1 semana
Del 7 al 13
de octubre
de 2024
Del 25 al 31
de marzo de
2024
1 semana 1 semana
Del 9 al 15
de
diciembre
de 2024
TOTAL: Cinco (5) semanas

11. Semanas de Receso Estudiantil ( Doce 12 semanas)
Calendario Académico
Del 8 de
enero al 04
de febrero
de 2024
2 semanas 2 semanas
Del 1 al 14
de julio de
2024
Del 25 al 31
de marzo de
2024
1 semana 1 semana
Del 7 al 13 de
octubre de
2024
TOTAL: Doce (12) semanas
Del 9 de
diciembre
de 2024 al
05 de enero
de 2025
4 semanas

12. Novedades
4
Traslados
A. Ordinarios
B. No sujetos al
proceso ordinario
C. Reubicación por
especialidad
D. Por razones de
seguridad
2
Comisión
A. De servicio
B. De estudio
C. Para ocupar un cargo de
libre nombramiento y
remoción.
3
Permisos
A. Sindicales
Licencias
A. No remunerada
B. Deportiva
C. Por ley de luto
D. Por enfermedad
o maternidad
E. Paternidad
1 5
Incapacidades
6
Retiro de
servicio

13. Transcripción de incapacidades
1. Incapacidad original emitida por el Médico tratante con
sello y firma.
2. Copia de Historia Clínica emitida por el Médico Tratante.
3. Relacionar en el correo electrónico la siguiente
información:
a. Nombre de la institución educativa donde labora.
b. Municipio donde labora.
c. Escalafón o categoría del funcionario activo.
d. Número de contacto telefónico.
4. En caso de Licencia de maternidad (certificado de nacido
vivo) y/o licencia de paternidad (registro civil) con los
documentos anteriormente relacionados.
Para que su incapacidad sea
gestionada con éxito, debe
radicar los siguientes
documentos durante las
primeras 12 horas después de
haber recibido la incapacidad:
IMPORTANTE
DEBE ENVIAR LA DOCUMENTACIÓN AL CORREO ELECTRÓNICO DE ATENCIÓN
DE MEDISALUD:
saludocupacionalmeta@medisalud.com.co

14. Seguridad, salud y prestaciones

15. Cesantías
DEFINITIVAS
El Código Procesal del Trabajo:
ARTÍCULO 151. Prescripción. Las
acciones que emanen de las leyes
prescribirán en tres (3) años, que se
contarán desde que la respectiva
obligación se haya hecho exigible. El
simple reclamo escrito del trabajador,
recibido por el patrono, sobre un
derecho o prestación debidamente
determinado, interrumpirá la
prescripción, pero solo por un lapso
igual.
Es el derecho de un auxilio monetario que
adquiere todo docente cuando se retira de
manera definitiva del servicio educativo. Una
vez se termine la relación laboral, o por
fallecimiento del docente.
PARCIALES
Periodicidad: Inciso 1 del artículo 5 del
Acuerdo número 34 de 1998, proferido por el
Consejo Directivo del Fondo Nacional de
Prestaciones Sociales del Magisterio, debe
esperar 3 años desde el último desembolso.
Son reconocidas exclusivamente para solucionar una
necesidad básica y que está relacionada con: educación,
compra de vivienda o lote, construcción, reparación o
liberación de hipoteca.

16. Intereses de cesantías
Para los docentes que se vinculen a
partir del 1 enero de 1990 y para los
docentes Nacionales vinculados con
anterioridad a dicha fecha, pero con
respecto a las cesantías generadas a
partir del 1 enero de 1990 y para los
territoriales Recursos Propios
vinculados a partir del 1 enero de 199.
Interés anual sobre el saldo de estas
cesantías existentes al 31 de diciembre
de cada año.

17. Cesantías - Trámites
Decreto 942 de 2022
Paso 1
Ingresar a HUMANO en
línea, por el módulo de
PRESTACIONES:
1. www.meta.gov.co
2. Secretarias
3. Educación
4. Sistemas de
información
5. Tutoriales
6. HUMANO en Línea
Paso 2
El docente
gestiona las
certificaciones a
través de la
plataforma:
aprueba o reporta
inconsistencias.
Paso 3
Secretaria de
Educacion del
Meta, válida las
certificaciones.
Paso 5
1. La SED valida
los
documentos
2. La SED
sustancia la
prestación
3. La SED
aprueba y
emite el acto
administrativo.
Paso 4
El docente inicia el
trámite:
1. Sube los
soportes
indicados para
cada tipo de
cesantías.
2. Diligencia datos
del beneficiario
del pago.
3. Se contaran con
15 días hábiles
(Decreto 942)
para resolver.
Paso 5
El FOMAG
gestiona el
pago en la
cuenta
bancaria
indicada por el
docente.
Paso 4
El docente
valida y
aprueba el acto
administrativo.

18. Evaluación docente
EVALUACIÓN DE
ASCENSO Y
REUBICACIÓN
04
● Sistema de calificación de los docentes y directivos
docentes estatales de acuerdo con su formación académica,
experiencia, responsabilidad, desempeño y competencias
constituyendo los distintos grados y niveles que pueden ir
alcanzando durante su vida laboral.
EVALUACIÓN ANUAL
03
● Decreto 1278 de 2002, que superaron la evaluación del
periodo prueba; han sido nombrados en propiedad y llevan
mínimo 3 (tres), continuos o discontinuos laborando en un EE.
EVALUACIÓN DE PRUEBA
02
● Artículo 31 del Decreto 1278 de 2002, como aquella que se
aplica a los docentes y directivos docentes que ingresaron al
servicio educativo luego de superar el concurso de méritos.
EVALUACIÓN DE INGRESO
01
● Decreto 1278 de 2002, en el cual se establecen los requisitos y
procedimientos para ingresar al servicio estatal y clase de
nombramientos.

20. Metodología

21. Escala de valoración
VALOR NIVEL
1 a 5 No Satisfactorio
6 a 8 Satisfactorio
9 a 10 Sobresaliente

22. Escala de valoración
Superior al 60% se inscribe en carrera
inferior al 60% se retiran del servicio
Sobresaliente
90 a 100 puntos
porcentuales
3
Satisfactorio
60 a 89 puntos
porcentuales
2
No Satisfactorio
1 a 59 puntos
porcentuales
1
Valoración Final

23. Recursos
Cuando se presentan situaciones particulares
que puedan afectar la objetividad de la
evaluación, el evaluador deberá declararse
impedido para practicarla. Si éste no manifiesta
su impedimento, el evaluado, puede hacer uso
de la recusación. En cualquiera de los dos casos
debe remitir un escrito informando tal situación
de impedimento o recusación al superior
jerárquico del evaluador, que como mínimo
contendrá la causal aducida y la justificación de
la misma.
SOLICITUD DE RECUSACIÓN
QUIEN LO PRESENTA QUIEN LO
RESUELVE
Docente, coordinador,
orientador
Director de Núcleo
Rector o Director Rural Secretaría de
Educación
SOLICITUD DE IMPEDIMENTO
QUIEN LO PRESENTA QUIEN LO
RESUELVE
Rector o Director Rural Director de Núcleo
Director de Núcleo Secretaría de
Educación

24. SIGEP II
Correo: soportesigep2@funcionpublica.gov.co
3103379528

25. Recursos
Artículo 74. Recursos contra los
actos administrativos
Por regla general, contra los actos
definitivos procederán los siguientes
recursos:
El de apelación, para
ante el inmediato superior
administrativo o funcional
con el mismo propósito.
El de reposición, ante
quien expidió la decisión
para que la aclare,
modifique, adicione o
revoque.

26. Sistema de Atención al ciudadano SAC
Si el ciudadano no se ha registrado puede realizarlo dando click en el botón registrarse

27. Sistema de Atención al
ciudadano SAC
El ciudadano deberá
ingresar la siguiente
información

28. Sistema de Atención al
ciudadano SAC
Crear un
requerimiento.

29. Sistema de Atención al ciudadano SAC
Si el ciudadano desea
revisar sus
requerimientos creados
puede dar clic en el
botón “ Consultar
Requerimiento”.

31. Directorio

32. Gerencia de Cobertura
Con el objetivo de
garantizar el derecho a la
educación en el
Departamento, esta
gerencia implementa
estrategias de acceso,
permanencia, inclusión y
atención a estudiantes en
situación de
vulnerabilidad y grupos
étnicos.

33. Acceso y permanencia
Estrategia Descripción
PAE
Plan de Alimentación
Escolar
Se ejecuta en las modalidades:
1.Ración industrializada y preparada en sitio, para beneficiarios en calidad de
externos y jornada única
2.Ración industrializada y preparada en sitio, para beneficiarios en calidad de
residentes escolares, durante la jornada académica en la prestación del
servicio
Transporte Escolar 1.Garantiza la asistencia diaria del estudiante a clases, evitando la deserción
escolar.
2.Mejora las condiciones de calidad de vida, disminuyendo el tiempo por
largas jornadas de desplazamiento.
Educación Inclusiva 1.Reconoce, valora y responde de manera pertinente a la diversidad de
características, de los estudiantes; cuyo objetivo es promover su desarrollo.

34. Estrategia Descripción
Contratación del
Servicio Educativo
El Gobierno Nacional mediante el Decreto N° 1851 de 2015, permitió a
los entes territoriales contratar la prestación del servicio educativo con
iglesias y confesiones religiosas con experiencia e idoneidad en la
dirección y administración de establecimientos educativos, contratando
uno o varios elementos de la canasta educativa que se requiera para
garantizar la prestación del servicio educativo.
JEC
Jornada Escolar
Complementaria
Complementa la función educativa de los EE oficiales, en la cual se
ofrece:
● Actividades académicas: Formación ciudadana, prevención de la
violencia intrafamiliar, educación sexual y reproductiva,
educación ambiental y otras.
● Culturales: Escuela Sinfónica, Mi Folklore Llanero.
● Deportivas: Escuelas deportivas, formación artística y recreativa.
Se realiza en tiempos distintos de la jornada escolar, con
el fin de disminuir la probabilidad de que los adolescentes
hagan mal uso de su tiempo libre.
Acceso y permanencia

35. Estrategia Descripción
Apoyo en la prestación del
servicio de residencias
escolares en EE Oficiales
del Departamento del Meta
Orientada a garantizar el acceso y permanencia para niños, niñas y
adolescentes que habitan en zonas rurales de compleja movilidad. En
estas residencias escolares se prestan los servicios de restaurante
escolar, servicio de hospedaje, servicio de tutoría y/o
acompañamiento.
SIMAT
En el proceso de Gestión de la Cobertura Educativa, es la información
detallada de la matrícula de los estudiantes en el sistema educativo, la
cual reúne condiciones como:
● Calidad
● Veracidad
● Disponibilidad
● Oportunidad y Confiabilidad
Finalidad: Fuente de información, consolidación de estadísticas
educativas, construcción de indicadores.
Acceso y permanencia

36. Etapas o procesos
Desarrollar acciones
orientadas al
fortalecimiento del
proceso de
enseñanza y/o
aprendizaje, a
través del
suministro de
herramientas
tecnológicas,
formación docente y
gestión escolar.
Gerencia de Calidad

37. Ejes de gestión

38. Etapas o procesos Acciones de seguimiento
P-ED-26
Análisis y uso de los resultados de las evaluaciones internas y
externas de estudiantes

39. Acciones de acompañamiento
1
Gestionar el Plan
de Apoyo al
Mejoramiento
PAM
2
Apoyar la gestión del
Proyecto Educativo
Institucional
PEC-PER
3
Apoyar la gestión de la
autoevaluación y los
planes de mejoramiento
institucional
PMI

40. Actividades misionales
Transversales

41. Actividades misionales
INCLUSIÓN
Etno
Metodologías
flexibles
Discapacidad
Afro
Víctimas
Trastornos de
aprendizajes,
talentos o
capacidades
excepcionales

42. Actividades misionales
Educación
Atención a la emergencia:
Plan Integral de Gestión del Riesgo
Inicial
Convivencia Escolar
Media
Técnica
● Proyecto educativo, institucional y comunitario
● PEER = Plan Especial de Educación Rural
● Etnoeducación
● Bilingüismo
● Proyectos pedagógicos, productivos y
emprendimiento
● Uso y apropiación de las TIC´s
● Colegios amigos del turismo
● PTA

43. Convivencia escolar
CERO TOLERANCIA AL ACOSO Y ABUSO SEXUAL EN ENTORNOS
ESCOLARES
Espacios
seguros
de aprendizaje
Escuela como
entorno protector
Maestras y
maestros
modelos de
referencia

44. Convivencia escolar
CERO TOLERANCIA AL ACOSO Y ABUSO SEXUAL EN ENTORNOS
ESCOLARES
● Prevenir la ocurrencia de estas conductas mediante
acciones de sensibilización, capacitación y
acompañamiento.
● Proteger a las víctimas.
● Denunciar los hechos ante las autoridades competentes y
facilitar el acceso a la Justicia.
● Articular el trabajo con otras entidades del sector público y
privado que puedan contribuir a la atención integral de las
víctimas y a la garantía de no repetición.

45. Convivencia escolar
Recepción de la denuncia del presunto acoso o
abuso sexual
1
Denunciar ante las autoridades administrativas y
judiciales
2
Adopción de medidas provisionales determinadas en la directiva
Ministerial 01 de 2022. (Traslados, comisión de servicios, según la
situación)
7
Reporte de la secretaria de Educacion del Meta a
través del SAC dirigido a la oficina jurídica.
4
Reporte en el SIUCE
3
Oficina de asuntos disciplinarios y Fiscalía General de la Nación
5
Archivo de copia de evidencias en la historia
laboral
6
Etapa probatoria. Análisis y seguimiento del caso
8

46. Líneas de atención
1
2 3