Es una investigación de carácter cualitativo con procedimientos cuantitativos para minimizar la influencia de las TIC en la violencia social

1. MARIA FABIOLA CAMPOS DE ESPINOSA
TRABAJO INDIVIDUAL GRUPO NO.97

2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
 ¿Cómo prevenir y corregir los efectos del uso
inadecuado e indiscriminado de las TIC que
generan Influencia en la Violencia Social,
(Televisión, internet y videojuegos) en niños y
jóvenes en edades de 7-20 años, en Bogotá, de
los estratos bajo , medio y alto ?

4. JUSTIFICACIÓN
El proyecto está dirigido a desarrollar mecanismos y
estrategias preventivas y correctivas en el uso
adecuado de las TIC y consecuentemente poder
minimizar su influencia en la violencia social,
complementada con el estudio y la difusión de la
normatividad existente promulgada por el Ministerio
de las Tecnologías y las Comunicaciones .

5. OBJETIVO GENERAL
 Corregir y prevenir los efectos del uso
inadecuado e indiscriminado de las TIC que
generan influencia en la violencia social
(Televisión, Internet y videojuegos) en los niños y
jóvenes en edades de 7-20 años que habitan en
Bogotá, en los estratos bajo ,medio y alto . Previo
conocimiento de las TIC su implementación y sus
usos, formulando soluciones preventivas y
correctivas a corto plazo, originadas e
implantadas desde la célula social primaria que es
la familia en corresponsabilidad con los centros
educativos y contando con el respaldo de los
entes ejecutivos y administrativos para publicitar
y difundir los resultados del proyecto

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

9. VARIABLES E
INSTRUMENTOS
Con el fin de medir la Influencia de las
Tecnologías en la Violencia Social emplearemos
las siguientes mediciones por medio de las
encuestas
 Acceso a diferentes tecnologías
 Tiempo en Internet
 Tiempo frente al TV
 Tiempo con los Video Juegos
 Tiempo en las redes sociales
 Sentimientos al finalizar la actividad

10. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
PRIMARIA
Con la información recopilada y
organizada, se detectó:
Influencia negativa de las TIC, en la violencia
30%
social
Falta acompañamiento y direccionamiento
45%
parental en los estratos bajos
Desconocimiento de normatividad tanto de las
75%
familias como de los niños y jóvenes

12. PROYECCIONES LIMITACIONES
FECHAS CRITICAS: •El tiempo para la
ejecución del proyecto.
•Entrega de aportes
individuales del 19 de •La comunicación
abril al 24 de abril asincrónica.
•Segunda fase del 25 de
abril al 28 de Mayo. •Limitación geográfica.
•Tercera fase,
consolidación del
proyecto del 16 de
Mayo al 14 de Junio.

13. PROCEDIMIENTO
METODOLÓGICO (Estrategias)
 Control parental
 Se un papá y mamá TIC
 ¿Cómo se da el ciber acoso?
 ¿Qué es el cibermatoneo?
 ¿Cómo saber si existe dependencia a las TIC?
 Ciberdelitos aprende como prevenirlos
 ¿Qué es el sexting?
 No a la explotación sexual infantil
 Educación + TIC

14. BENEFICIARIOS DEL
PRODUCTO
•Los niños y jóvenes de Bogotá en edades de 7-20
años de los barrios la Victoria , El Bosque popular y
Gratamira.
•Las familias entrevistadas
•Los centros educativos respectivos
•Las comunidades referentes

15. ANÁLISIS BENEFICIARIO

16. RESULTADOS DEL ESTUDIO
TÉCNICO (Localización del Proyecto)
 Bogotá D.C.:
◦ Barrio La Victoria (Ubicación: Sur).
◦ Barrio Bosque Popular (Ubicación:
Noroccidente).
◦ Barrios Colina Campestre y Gratamira
(Ubicación: Norte).

17. RESULTADOS DE ESTUDIO TÉCNICO
(Necesidad de Recurso Humano)
 Tutor Diseño de Proyectos, Fernando
Silva Sabi.
 Ejecutora del Proyecto, estudiante María
Fabiola Campos.
 Personal Ministerio de las Tecnologías y
las comunicaciones.
 Personas entrevistadas.

18. RESULTADOS DE ESTUDIO TÉCNICO
(Necesidades de maquinaria y equipo)
 Residencia de la Estudiante (Oficina)
 Terminal de Internet Banda Ancha
 Computador portátil
 Mueble escritorio Biblioteca
 Silla giratoria
 Implementos de papelería (Lápices, papel,
cámara, etcétera)

19. RESULTADOS DE ESTUDIO
TÉCNICO (Proceso del Servicio)
 Identificación y Conocimiento de las TIC.
 Formulación de estrategias para la
prevención y corrección del uso
adecuado de las TIC.
 Conocimiento y divulgación de la
normatividad vigente.
 De acuerdo a lo anterior se busca
minimizar la influencia de las TIC en la
violencia social.

20. ESTUDIO DE MERCADEO
 SEGMENTO OBJETIVO:
◦ A niños y jóvenes de 7 a 20 años.
◦ Comunidad educativa (Colegios, personas
encargadas de cuidarlos y acompañarlos).
◦ Padres de familia.
◦ Comunidades referentes.

21. Los niños y niñas son el futuro del mundo, no permitas que la
tecnología y los medios de comunicación, influyan
negativamente en el más preciado tesoro para la humanidad.
Enséñales el buen uso Diviértete con ellos y Comparte las horas de
del Internet sus videojuegos televisión en familia
NO
Acompañar y guiar, el mejor regalo que les puedes dar!

22. ASPECTOS
ORGANIZACIONALES
 El ambiente en el cual se desarrolla el
proyecto es principalmente virtual.
 El acompañamiento con el cual se adecua
y se perfecciona el proyecto va de la
mano del tutor del curso.
 Los principios que lo rigen son: eficiencia,
veracidad, responsabilidad y respeto.

23. CONCLUSIONES
 Las TIC se concibieron para facilitar la
comunicación y la vida en general.
 Se requirió comprender primero su
significado como tecnología individual.
 Se interrogó sobre su influencia, en la
violencia social.
 Se formularon estrategias de carácter
preventivo y correctivo para el uso
adecuado de las TIC.

24. BIBLIOGRAFÍA Y CERIGRAFÍA
 mujer.orange.es/familia/.../influencia-
tecnologias-en-jovenes.html
 allone.obolog.com/tecnologia-
influencia-sociedad
 84307psicoapoyoescolar.org/index.php?...i
nfluencia