El documento describe los objetivos y funciones de un gobierno escolar, el cual busca promover la participación democrática de estudiantes, desarrollar su autoestima y liderazgo, y fomentar el respeto a los derechos y opiniones de los demás. El gobierno escolar también contribuye a la formación cívica de los estudiantes y apoya las actividades de la escuela y la comunidad.

1. Es una organización de las alumnas y alumnos
para participar en forma activa y consciente en
las diferentes actividades de la escuela y
comunidad, desarrollando y fortaleciendo
la autoestima, liderazgo, creatividad
y capacidad para opinar y respetar las opiniones
ajenas dentro de un marco de auténtica
democracia
Objetivos
Contribuir a la formación cívica y democrática de
alumnas y alumnos.
Promover la participación y convivencia en
democracia
Contribuir a desarrollar y fortalecer la
autoestima y liderazgo
Fomentar el ejercicio de derechos y obligaciones.
Promover la autogestión
Desarrollar en los estudiantes la práctica de una
disciplina basada en actitudes conscientes e
internas y no en acciones coercitivas externas.
Apoyar la labor del docente
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Unidad de la diversidad:
Multiculturalidad e Interculturalidad
Equidad de género, de etnia y social
Educación en valores
Vida familiar
Vida Ciudadana
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2. Vida en democracia y cultura de paz.
GOBIERNO
ESCOLAR
Promueve y practica los valores en general, la democracia, la cultura de paz y
el respeto a los Derechos Humanos Universales y los específicos de los
Pueblos y grupos sociales guatemaltecos y del mundo.
Actúa con asertividad, seguridad, confianza, libertad, responsabilidad,
laboriosidad y honestidad.
Utiliza el pensamiento lógico, reflexivo, crítico propositivo y creativo en la
construcción del conocimiento y solución de problemas cotidianos.
Aplica los saberes, la tecnología y los conocimientos de las artes y las ciencias
propias de su cultura y de otras culturas, enfocadas al desarrollo personal,
familiar, comunitario, social y nacional.
Utiliza críticamente los conocimientos de los procesos históricos desde la
diversidad de los Pueblos del país y del mundo, para comprender el presente y
construir el futuro.
Utiliza el diálogo y las diversas formas de comunicación y negociación, como
medios de prevención, resolución y transformación de conflictos respetando
las diferencias culturales y de opinión.
Respeta, conoce y promueve la cultura y la cosmovisión de los Pueblos
Garífuna, Ladino, Maya y Xinka y otros Pueblos del Mundo.
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Ejes
de la
Reforma
Educativa
DEFINICIÓN
Competencia
Marco

2. Promueve relaciones enmarcadas en la cultura de
paz, los Derechos Humanos y la democracia para
fortalecer las relaciones de calidad en diversos
espacios.
Valora y respeta la cultura propia y la de los pueblos
que conviven en la comunidad, el país y el mundo al
propiciar la convivencia intercultural.
Participa en diferentes espacios de organización
reconociendo el aporte de instituciones y
organizaciones sociales en la construcción de la
democracia.
Utiliza el diálogo como mecanismo para conocer al
otro (a) y afrontar problemas y conflictos de forma
cooperativa y solidaria en la familia, la escuela, en lo
local y nacional.
Emite juicios críticos sobre situaciones del pasado y
del presente al planificar un futuro mejor en el ámbito
local, regional y nacional.
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8. Contribuye al desarrollo sostenible de la naturaleza, la sociedad y las culturas
del país y del mundo.
9. Respeta y practica normas de salud individual y colectiva, seguridad social y
ambiental, a partir de su propia cosmovisión y de la normativa nacional e
internacional.
10. Ejerce y promueve el liderazgo democrático y participativo, y la toma de
decisiones libre y responsablemente.
11. Valora, practica, crea y promueve el arte y otras creaciones culturales de los
Pueblos Garífuna, Ladino Maya, Xinka y de otros pueblos del mundo.
12. Manifiesta capacidades, actitudes, habilidades, destrezas y hábitos para el
aprendizaje permanente en los distintos ámbitos de la vida.
13. Practica y fomenta la actividad física, la recreación, el deporte en sus
diferentes ámbitos y utiliza apropiadamente el tiempo.
14. Vive y promueve la unidad en la diversidad y la organización social
con equidad, como base del desarrollo plural.
Competencia
del área de
Formación
ciudadana
Competencia
Marco
Edilma Carolina Rixquiacche 9793-18-14632
Frysdi Sarai Pérez Velásquez 9793-18-13339
Evelin Patricia Hernández Tohom 9793-18-17781
Gladys Anabela Sarate Martin 9793-18-8908
Floridalma Romero Vicente 9793- 18- 360
Yadira Nohemi Carreto Ramírez 9793-18-14535