Infografía con fuente en LA SITUACIÓN DE LAS MUJERES EN BOLIVIA. ENCUESTA NACIONAL DE DISCRIMINACIÓN Y EXCLUSIÓN SOCIAL - mujeres jóvenes en porcentajes de analfabetismo, estudian o no, grado de instrucción, expectativa del estudio, cursos de educación no formal y si trabajo o no en curso de educación no formal

1. Otro
Normal
Superior universitario
Superior no universitario
Secundaria/Intermedi…
Primaria/Básico
Ninguno
0,1%
1,2%
6,7%
5,2%
43,7%
30,8%
12,3%
0,7%
2,5%
16,5%
7,9%
47,6%
19,7%
5,20%
PORCENTAJE DE MUJERES DE 15 A
MÁS DE 56 AÑOS SEGÚN GRADO DE
INSTRUCCIÓN
Urbana Rural
MUJERES JÓVENES QUE ACCEDIERON A EDUCACIÓN
NO FORMAL POR TIPO DE CURSO
Edad
Curso
15 a 20 21 a 25 26 a 30 31 a 35
Otros 50% 0% 0% 16,7%
Cursos de educación
alternativa (CEMA
bachillerato para adultos,
calificación técnica dentro
del sistema escolar)
17,2% 10,3% 10,3% 15,5%
Cursos de capacitación
técnica laboral
(construcción,
agropecuaria, servicio,
otros)
14,8% 14,5% 14,8% 9,7%
Promotoras (salud,
educación, vivienda)
19,8% 18,1% 10,3% 13,8%
Liderazgo, derechos de las
mujeres
22,1% 19,9% 16,9% 9,6%
Existe una superación de las brechas de género en las
nuevas generaciones. Solo 1 de cada 10 mujeres jóvenes de
15 a 35 años es analfabeta
El grado de instrucción actual que exhiben las mujeres es
mayor al de sus madres
La educación forma parte de los proyectos de vida,
especialmente de mujeres jóvenes
Los indicadores reportan avances importantes en la igualdad de género, sin embargo aún se mantienen asimetrías por diferencias
rurales, urbanas, étnicas, de clase, regionales y generacionales. Lo señalado, se expresa fundamentalmente en:
El acceso y permanencia: existe un progreso evidente en el ciclo escolar de las mujeres, pero insuficiente en el acceso a niveles
superiores y su facilitación para la empleabilidad, donde se mantienen limites y obstáculos.
La discriminación: es la principal causa como obstáculo para la permanencia de las mujeres en la educación. La condición
económica (pobreza); la definición de preferencias y privilegios masculinos en la familia influyen en el acceso y permanencia
escolar. Otras razones están en directa relación con la reproducción como el emparejamiento, el embarazo y el trabajo del
cuidado en el hogar.
La segmentación y segregación educativa y del mercado de trabajo: basado en la división sexual del trabajo rige la
organización de la educación y del mercado de trabajo por género. Las opciones de profesionalización y empleo de las mujeres, se
siguen asumiendo como una extensión de su rol materno, de servicio a los otros, considerados naturalmente femeninos y que
están al margen de circuitos educativos de prestigio y poder.
15 A 35 años
36 a 55 años
56 años y más
9,6%
24,3%
66%
PORCENTAJE DE ANALFABETISMO DE
MUJERES
15 a 20 21 a 25 26 a 30 31 a 35
6,4%
13,5% 13,2%
9,5%
5,5%
8,2% 8,9%
13,7%
MUJERES JÓVENES EN RELACIÓN A LA
EXPECTATIVA DE ESTUDIO
Hubiera querido estudiar más
Esta satisfecha con la educación que tuvo
BOLIVIA: LA SITUACIÓN DE MUJERES JÓVENES
EN LA EDUCACIÓN
INFOGRAFÍA: Edwin Choque Marquez
FUENTE: LA SITUACIÓN DE LAS MUJERES EN BOLIVIA. ENCUESTA NACIONAL DE DISCRIMINACIÓN Y EXCLUSIÓN SOCIAL
15 a 20 21 a 25 26 a 30 31 a 35
6,4%
13% 12,7% 9,9%
59,8%
24,7%
5,5% 2,9%
MUJERES JÓVENES QUE ESTUDIAN O
NO ACTUALMENTE
No estudian Si estudian
PORCENTAJE DE MUJERES JÓVENES QUE TRABAJA O
TRABAJÓ EN EL ÁREA DEL CURSO DE EDUCACIÓN NO
FORMAL QUE REALIZÓ
Edad
Trabaja o trabajó
No Si
15 – 20 22,9% 9,2%
21 – 25 18,6% 12,6%
26 – 30 11,4% 18,5%
31 - 35 10,4% 11,8%
NOTA: La fuente considera a mujeres de 15 a más de 56 años que son el 100% de la población de estudio. Para la presente infografía solo se expresan los
porcentajes de mujeres jóvenes (15 a 35 años).