Este documento presenta información sobre el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en particular el correo electrónico y las redes sociales. Explica cómo escribir y enviar correos electrónicos de manera efectiva y cómo utilizar las redes sociales de forma segura y responsable. También proporciona consejos sobre cómo administrar el correo electrónico de manera organizada y evitar el correo no deseado.

1. USO DE LAS TICS
PRESENTADO POR:
MIGUEL ANGEL VASQUEZ
NICOL NAVIA ORTIZ
PRESENTADO A:
INGENIERA ERIKA
INSTITUCION EDUCATIVA ACADEMICO
GRADO: 10-1
CARTAGO VALLE
2015

2. 1 ¿uso correcto del correo electrónico?
Cuando se escribe y envía un mensaje
Indique el asunto del mensaje con claridad en el campo "Asunto". Esto es
particularmente importante para el destinatario del mensaje. Si el asunto del mensaje
es claro, será mucho más fácil para el destinatario decidir cuáles son más
importantes y cuáles no cuando lea todos los correos electrónicos recibidos. Esto
permitirá al destinatario clasificar su correo con facilidad. Se puede hacer una
distinción entre el asunto general, normalmente ubicado entre paréntesis (como el
nombre del proyecto) y un resumen corto del mensaje, por ejemplo:
Envíe correos electrónicos a las personas que estén involucradas únicamente No es
aconsejable (y es molesto para los destinatarios) enviar correos electrónicos a todos
sus contactos. Los destinatarios pierden un tiempo valioso clasificando los mensajes
que realmente les interesa de aquellos que les interesa poco o nada. Es más, esta
práctica ocupa los recursos de la red innecesariamente.
El campo "Para": designa al destinatario principal. Ésta es la persona a quien se le
envía el correo electrónico.
El campo "CC": muestra las personas a las que se les informa sobre esta
comunicación por correo electrónico.
El campo "CCO": designa los destinatarios que los otros destinatarios no pueden
ver. Se recomienda no usar este elemento. En cambio, se recomienda enviarles una
copia del mensaje anterior aparte.
Sea breve y dé un amplio contexto al mensaje. Para que se lea y se entienda, es
preferible usar oraciones cortas y precisas. Si el mensaje es largo, divídalo en
muchos párrafos para que sea más fácil de leer. Un texto preciso, bien estructurado,
ayuda a evitar malentendidos o confusiones. Se puede enviar un mensaje a otros
usuarios rápida y fácilmente. Utilice lenguaje apropiado y evite el humor, el sarcasmo
y los insultos fuera de lugar. Para beneficiar a los destinatarios profesionales, es útil
comenzar un mensaje con una de las siguientes frases:
Para su información

3. Para su aprobación
Seguimiento
Si se deben adjuntar documentos al mensaje, tenga en cuenta los destinatarios. Es
posible que el destinatario de un archivo adjunto no tenga el software para leerlo.
Asegúrese de que el archivo esté guardado en un formato que la mayoría de los
software actuales puedan leer. (por ejemplo en vez de .doc). Además, esté atento al
tamaño del adjunto. Cuanto más grande sea el archivo, se necesitará más tiempo
para enviar y recibir. Un archivo enorme podría ser bloqueado por el servidor de
correo electrónico remoto o saturar la casilla de entrada del destinatario, evitando la
recepción de otros mensajes. Utilice las herramientas de compresión/descompresión
(como ZIP) para reducir el tamaño de estos archivos.
Antes de enviar un mensaje que supuestamente tiene un adjunto, asegúrese de que
tenga el adjunto!
Evite usar letras mayúsculas. El texto escrito en mayúscula es difícil de leer. Es más,
usar palabras en letras mayúsculas en Internet sugiere que está expresando
emociones fuertes (tales como alegría o enojo), lo que puede no ser bien visto por el
destinatario. Para enfatizar un término, escríbalo entre comillas.
Antes de enviar un mensaje, tómese el tiempo para volver a leerlo. Trate de corregir
los errores tipográficos o de lengua. El estilo del mensaje refleja la imagen del
remitente.
Asegúrese de identificarse y dejar información de contacto al final del mensaje.
Considere poner su firma al final de los correos electrónicos, pero sin quitar
demasiado espacio (cuatro o cinco líneas como máximo), especificando, por
ejemplo, su ocupación y la organización a la que pertenece. Los números de
teléfono pueden ser útiles si uno de los destinatarios necesita contactarlo
rápidamente. La costumbre señala que la firma debe estar precedida por una línea
que no contenga nada más que dos guiones ("--").
Cuando se recibe un mensaje
Cuando haya leído un mensaje, decida inmediatamente dónde guardarlo. Los
correos electrónicos se pueden administrar de la misma manera que el correo
tradicional. Para encontrar un mensaje fácilmente, acostúmbrese a colocar los
mensajes recibidos en carpetas por temas. De esta manera, será más fácil encontrar

4. un mensaje viejo o las partes de un debate. Algunos clientes de correo electrónico
permiten asignar un color al mensaje. Puede ser útil asignar un código de color para
identificar ciertas categorías de mensajes.
Excepto que sea necesario, no imprima los correos electrónicos. Cuando el correo
electrónico está guardado correctamente, se podrá encontrar fácilmente si se lo
necesita. Por esta razón, es inútil imprimir todos los correos electrónicos. Esto evita
desperdiciar papel y ayuda a preservar el ambiente.
Respete la privacidad de los mensajes que recibe. Nunca envíe o copie a otros un
correo electrónico que fue enviado a usted sin el consentimiento del remitente
original.
Uso de emoticonos (smileys)
Los emoticonos (a veces llamados smileys) son símbolos incluidos en los mensajes
que indican el humor (jocoso, sarcástico, irónico, etc.) de la persona que escribió el
mensaje. Generalmente, su uso se reserva para los mensajes no profesionales.
Para crear un emoticono, simplemente utilice los símbolos de puntuación. Para
verlos más fácilmente, incline la cabeza 90 grados hacia la izquierda.
No responder al correo no solicitado
Responder al correo no solicitado (spam) es una forma de aumentar la cantidad de
correo basura en nuestro buzón ya que indica al remitente que la cuenta es leída.
Los mensajes no deseados (incluidos los que contiene o contenían virus) deben
borrarse sin más.
No abrir ficheros que no esperamos
Aunque procedan aparentemente de personas conocidas no debemos abrir
mensajes no esperados que contengan adjuntos ya que puede tratarse de virus
Aunque el servicio antivirus del correo UC los haya limpiado es bueno tener esta
costumbre.

5. No difundir correo no solicitado
No reenvié correo no solicitado (cadenas de mensajes, publicidad, rumores y bulos
(por ejemplo sobre virus),...). Solo está contribuyendo a aumentar el correo no
solicitado entre sus conocidos.
No envié mensajes a muchas personas en el campo "Para"
Si envía un correo a una larga lista de personas en el campo "Para" está
contribuyendo a que estas personas reciban más correo no solicitado. Además
puede que algunos de ellos no deseen que su dirección sea conocida por terceras
personas. Utilice para ello el campo CCO (copia oculta).
Dar nuestra dirección con moderación.
No proporcione su dirección de correo en webs de dudosa confianza o que puedan
enviarle publicidad no deseada. Atentos al rellenar formularios para no indicar sin
saberlo que queremos recibir publicidad. Es una buena idea disponer de una cuenta
gratuita para registrarnos en este tipo de sitios.
Diferenciar entre correo profesional y personal.
Obtenga una cuenta de correo electrónico para asuntos personales. De esta forma
podrá reducir el volumen de correo de su buzón profesional en la UC, manteniendo
este para sus fines adecuados.
Usar un estilo de redacción adecuado al destinatario.
La forma de redacción debe adecuarse al destinatario. No escriba en mayúsculas ya
que implica gritar. Utilice los smileys (símbolos de caras) con moderación y nunca en
un mensaje formal. No utilice la arroba (@) como sustituto del género neutro. Si el
contenido de un mensaje le irrita, no conteste de forma inmediata, haga antes una
pausa. Tenga en cuenta que se trata de comunicación escrita.

6. Limite el tamaño de los mensajes y el uso de adjuntos.
El correo electrónico no es el mecanismo adecuado para transferir ficheros. Tenga
en cuenta que el destinatario puede tener problemas para leerlos, bien por su
excesivo tamaño o porque el tipo de fichero (.exe, .vbs,...) puede estar prohibido en
el sistema receptor. Como alternativa y para enviar mensajes grandes puede usar el
Servicio de Envío de Grandes Ficheros.
Cuando enviemos un adjunto indicar en el texto del mensaje cuál es su contenido y
su propósito para evitar que el destinatario sospeche de que se trata de un virus.
Incluya un "Asunto" del mensaje
Indique en el campo "Asunto" una frase descriptiva del mensaje. Esto facilita la
clasificación, recuperación y lectura al destinario y constituye una norma de cortesía.
Limite el tamaño de las firmas automáticas
Las firmas automáticas y otro tipo de texto de inclusión automática debe ser lo más
esquemáticas posibles. No incluya imágenes o información innecesaria. Limítelo a
sus datos de contacto esenciales. Tenga presente si quiere que estos datos sean
visibles cuando escribe a ciertas personas o a listas de distribución. En el lado
opuesto nunca deje de identificarse con nombre y apellidos cuando nos dirigimos a
personas desconocidas.
No utilice estilos ni adornos innecesarios
Limite el uso de mensajes en formato HTML cuando sea estrictamente necesario
para una mejor organización del texto. No utilice estilos con fondos de mensaje ya
que recargan (en todos los sentidos) el correo y pueden provocar problemas en el
destinatario.
Respete la privacidad de los mensajes y el destinatario

7. No reenvié mensajes destinados a usted sin el permiso del remitente, sobre todo
aquellos con contenido conflictivo o confidencial. No abuse de nuevas
funcionalidades como el "aviso de lectura", su eficacia práctica es escasa y puede
suponer una intromisión en la privacidad del destinatario.
No divulgue la dirección de una persona a terceros sin su permiso. No publique
direcciones de correo en una web sin permiso del titular.
2-¿redes sociales?
Definición: Las redes sociales son sitios de internet que permiten a las personas
conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, de manera virtual, y
compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses similares:
trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, relaciones comerciales, etc.
El origen de las redes sociales se remonta al menos a 1995, cuando el
estadounidense Randy Conrads creó el sitio Web classmates.com. Con esta red
social pretendía que la gente pudiera recuperar o mantener el contacto con antiguos
compañeros del colegio, instituto, universidad.
En 2002 comenzaron a aparecer los primeros sitios Web que promocionaban redes
de círculos de amigos en línea o relaciones en las comunidades virtuales. La
popularidad de estos sitios creció rápidamente y se fueron perfeccionando hasta
conformar el espacio de las redes sociales en internet.
Las redes sociales continúan creciendo y ganando adeptos en forma acelerada.
En estas comunidades, un número inicial de participantes envía mensajes a
miembros de su propia red social en general su base de contactos de correo
electrónico- invitándolos a unirse al sitio. Los nuevos participantes repiten el proceso,
y así crecen el número total de miembros y los enlaces de la red.
En las redes sociales en internet se promueve ante todo la posibilidad de interactuar
con otras personas, aunque no se conozcan personalmente. El sistema es abierto y
dinámico y se va construyendo con lo que cada suscripto a la red aporta. Cada
nuevo miembro que ingresa aporta lo propio al grupo y lo transforma.

8. Su auge se ha producido hace no más de cinco años, en parte gracias al avance de
las conexiones a internet y al aumento en la cantidad de personas con acceso a una
computadora. Hi5, MySpace, Facebook, Twitter y Orkut son las redes sociales más
populares.
Redes sociales: cosas que hay que saber
¿Qué son?
Las redes sociales son comunidades online de personas con intereses o actividades
en común. Conectándose a través de internet generan contactos afines, tanto para
fines sociales como comerciales.
¿Cómo se ingresa a una red social?
Basta con registrarse gratuitamente, completar una ficha con datos personales y
empezar a asociarse con otros usuarios. Todo lo que se necesita es una dirección
válida de correo electrónico.
¿Cómo funcionan?
Cada usuario registrado es un nodo, al cual sus contactos están ligados; a su vez,
los contactos del contacto están también ligados, ya en un segundo nivel.
¿Para qué sirven?
Las redes sociales se utilizan tanto para generar reencuentros entre ex compañeros
de escuela o universidad que hubieran perdido el contacto como para divertimento.
Entre otras cosas, sirven como plataforma de promoción personal, ya que cualquiera
de los que conforman la red puede leer quién eres, qué hiciste, tus ideas y
proyectos.
¿Por qué son tan populares?
El éxito de las redes sociales virtuales radica en varios factores, entre ellos el
incremento del uso de banda ancha en los hogares, la necesidad de juntarse y
conocer al otro.
¿Quiénes las usan?
Quienes más utilizan las redes sociales son los adolescentes y adultos jóvenes,
generalmente universitarios y profesionales con acceso a internet. Lo más

9. interesante es que su utilidad va mutando a medida que se incrementan los que las
conforman.
Para profundizar
Ya se han visto algunas cuestiones relacionadas con los usos de las redes sociales,
aunque la mejor manera de saber para qué sirven es sumarse, explorar y participar.
A continuación podrán obtener más información sobre algunas cuestiones
relacionadas con las redes sociales:
Si quieren consultar información actualizada sobre redes sociales, pueden visitar
Wikio, donde se publican las novedades: cantidad de usuarios, fotos más vistas,
perfiles más visitados, etc.
En Wikipedia pueden consultar una lista con todas las redes sociales que existen en
internet, con cantidad de usuarios y otras características.
Existen también redes sociales enfocadas a lo educativo, como Edujeres.
Otros artículos de interés: La Nación Cronista Tus Redes Sociales
Funciones de las redes sociales:
Una red social es una estructura social compuesta de personas, las cuales están
conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco,
intereses comunes, intercambios económicos, relaciones sexuales, o que comparten
creencias, conocimiento o prestigio.
Funciones:
Buscar viejos amigos, hacer nuevos
Compartir música, fotos y vídeos
Encontrar trabajo o el amor, o buscar la imagen más extraña de perfil
Unirse a los grupos basados en los intereses como la política, los pasatiempos
favoritos

10. -Ventajas:
Reencuentro con conocidos.
Oportunidad de integrarse a Flashmobs (reuniones de diseño breves vía online con
fines lúdicos y de entretenimiento con el propósito de movilizar a miles de personas)
Excelentes para propiciar contactos afectivos nuevos como: búsqueda de pareja,
amistad o compartir intereses sin fines de lucro.
Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas.
Diluyen fronteras geográficas y sirven para conectar gente sin importar la distancia.
Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional.
Tener información actualizada acerca de temas de interés, además permiten acudir
a eventos, participar en actos y conferencias.
La comunicación puede ser en tiempo real.
Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación de crisis.
Bastantes dinámicas para producir contenido en Internet.
-Desventajas:
Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra
vida privada.
Pueden darse casos de suplantación de personalidad.
Falta en el control de datos.
Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales
para el ocio.
Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos.
Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus víctimas en delitos:
como el acoso y abuso sexual, secuestro, tráfico de personas, etc.

11. Las diferencias:
En este sentido, existe diferencia de conceptos en las distintas redes sociales, que
se deben a la creación de múltiples contenidos disímiles entre ellos, pero cuyo
servicio funciona de forma similar.
A continuación te acercamos algunos detalles acerca de los diferentes tipos de
redes sociales, de acuerdo a los parámetros explicados en la tesis del especialista
publicitario español Rafael de Jorge, quien asegura que las redes sociales pueden
ser clasificadas de acuerdo a los grados de información detallada que nos dan sobre
los distintos usuarios y la relación entre ellos.
- Diádicas: Dos ejemplos claros de este tipo de red son LinkedIn, cuyo fin es
meramente profesional, y Scispace, la cual está orientada a profesionales del ámbito
científico. Este tipo de comunidad se basa principalmente en el contenido
compartido por los usuarios, por lo cual el peso de las relaciones entre ellos pasa a
un segundo plano, por lo que sólo se indican como ausencia o existencia de la
relación.
- Valoradas: Ejemplos de este tipo de red son por un lado los sitios tales como Last
FM, iLike, RockYou, que establecen las relaciones de acuerdo a la afinidad musical
de sus usuarios, y por el otro sitio como Meetic, que utilizan la compatibilidad en
general. Como el principio de este tipo de redes se basa en la medición de
compatibilidad de las personas que la utilizan, la relación entre los usuarios cobra
una fuerte importancia para estandarizar el sitio.
- Transitivas: Aquí las relaciones se conciben como una verdadera unión entre los
sujetos, y posee la particularidad de ser siempre recíproca. Por lo general, para
acceder a este tipo de redes es necesario recibir una invitación privada que actúe
como carta de ingreso para unirse a la comunidad. Con esto se logra establecer una
especie de jerarquización virtual de sus usuarios. Ejemplos de este tipo son
SmallWorld, en la que confluyen personas de alto poder adquisitivo,

12. Moterusdedicada a los amantes de las motos), El hogar, creada por Ikea, sobre
decoración, Shelfari para quienes gustan de la literatura, y una larga lista de sitios
similares.
- Dirigidas: Se trata de aquellas redes sociales que basan su funcionamiento en las
posibles relaciones que existe entre usuarios que comparten amigos o contactos. Es
decir que la clave de las mismas radica en el hecho de considerar que si el usuario A
tiene relación con el usuario B, no implica que B tenga esa misma relación con A.
Ejemplos de este tipo son Facebook, Tuenti, MySpace, Twitter, Windows Live, entre
otras.
- Centralizada: Este tipo de redes, como su nombre lo indica, se encuentran
centralizadas en una única red propia de cada usuario, es decir que existe un sólo
punto de conexión entre varios miembros, los cuales desconocen quiénes son los
contactos de sus propios amigos, lo que podríamos sintetizar diciendo que han
privatizado el conocimiento de quienes son los amigos de un usuario concreto.
- Descentralizada: En este tipo de redes, son los nodos del sistema los encargados
de filtrar la información que se distribuye a través de la red, por lo que son los que
poseen todo el poder. Los usuarios de este tipo de redes pueden ponerse en
contacto con otros miembros a través de una lista de contactos. Como ejemplo
podemos citar las más frecuentes, que suelen ser el correo electrónico y la
mensajería instantánea.
- Distribuida: Este tipo de redes se basan en una comunicación en la que cada nodo
decide sobre sí mismo pero no sobre los demás, partiendo de la base de que todos
los nodos poseen la misma jerarquía. Un ejemplo claro de esto son los sitios
pertenecientes a la blogosfera, que ofrecen la posibilidad de establecer
comunicación con el emisor de los mensajes, pero no es posible conocer si dicho
emisor se comunica con otros miembros.

13. Redes de aprendizaje:
. Redes de aprendizaje:
Las redes de aprendizaje (Learning Networks) son redes sociales en línea mediante
las cuales los participantes comparten información y colaboran para crear
conocimiento. De esta manera, estas redes enriquecen la experiencia de
aprendizaje en cualquier contexto de aprendizaje, ya sea de educación formal (en
escuelas o universidades) o educación no-formal (formación profesional). Aunque el
concepto de aprendizaje en red suscita el interés de diferentes actores del ámbito
educativo, aún existen muchos interrogantes sobre cómo debe diseñarse el
aprendizaje en red para facilitar adecuadamente la educación y la formación. El
artículo toma este interrogante como punto de partida, y posteriormente aborda
cuestiones como la dinámica de la evolución de las redes de aprendizaje, la
importancia de fomentar la confianza entre los participantes y el papel central que
desempeña el perfil de usuario en la construcción de la confianza, así como el apoyo
entre compañeros. Además, se elabora el proceso de diseño de una red de
aprendizaje, y se describe un ejemplo en el contexto universitario. Basándonos en la
investigación que actualmente se lleva a cabo en nuestro propio centro y en otros
lugares, el capítulo concluye con una visión del futuro de las redes de aprendizaje.
Funciones:
Destrezas y habilidades pre académicas” “Aspectos del desarrollo psicológico del
niño que evolucionan y condicionan el aprestamiento para determinados
aprendizajes”.
“La mayor parte de estas funciones básicas a nivel de conducta, se dan íntimamente
relacionadas y con un considerable grado de superposición”.
Psicomotricidad
Percepción
Lenguaje
Pensamiento
Ventajas:
Las ventajas del aprendizaje cooperativo son múltiples pudiendo destacar entre ellas
la de estimular habilidades personales, disminuir los sentimientos de aislamiento,
favorecer los sentimientos de autosuficiencia y propiciar, a partir de la participación

14. individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo.
Con relación al conocimiento, el trabajo cooperativo permite el logro de objetivos que
son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en
las ideas y soluciones planteadas.
Otra ventaja del aprendizaje cooperativo es que propicia en el alumno la generación
de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones,
en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que
solo capta información.
Desventajas:
Los principales obstáculos a los que se enfrenta el aprendizaje cooperativo son la
resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo por parte de los
estudiantes, y el buen diseño de herramientas para el trabajo mismo. Es por eso que
al diseñar un entorno de aprendizaje cooperativo se deben tomar en cuenta los
siguientes aspectos: estilos de aprendizaje, modelos educativos y las técnicas y
tecnologías de la comunicación.
Estilos de aprendizaje: no todas las personas aprenden o generan su conocimiento
de la misma manera, es por eso que se deben ofrecer distintos recursos que
permitan, al usuario, elegir la fuente y el medio de información que más le
convengan. Así como la correcta integración dentro los equipos de trabajo y las
tareas específicas asignadas a cada miembro.
Modelos educativos: debe elegirse el modelo que mejores resultados ofrezca al
entorno diseñado, y que permita a cada estudiante, generar conocimientos mediante
la investigación de temas, los cuales deben plantear un reto a su intelecto, de
manera que sea factible el contrastar resultados con otras personas.
Técnicas y tecnologías de la comunicación: se debe buscar un punto común, por el
cual distintos estudiantes puedan comunicarse de manera óptima entre sí, sin
importar las distancias geográficas, o la sincronía en el tiempo.
Diferencias:
Las diferencias de aprendizajes no son las mismas en todas las personas, hay
diferentes variedades y por lo mismo, diferentes comportamientos que nos pueden
mostrar la presencia de estas diferencias de aprendizaje.

15. Algo muy importante, es recordad que esto solo puede ser diagnosticado con ayuda
profesional. Si usted cree que su hijo está en riesgo de desarrollar una diferencia de
aprendizaje puede hacer lo siguiente:
-De manera muy organizada, mantenga un registro de logros, y anote los
comportamientos que usted ve constante en su hijo y que le hacen creer que el niño
necesita ayuda.
-Mantenga una relación cercana con los maestros de sus hijos, ellos podrán
ayudarlo a confirmar la existencia de comportamientos en algunos casos, infórmale
de comportamientos que usted desconoce. Ellos también le podrían dar referencias
en cuanto a que instituciones le pueden ayudar
3-¿Qué es un blog?
Un blog, (también se conocen como weblog o bitácora), es un sitio web que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el
más reciente.
Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el
autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.
El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico,
empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.
Funciones:
Un blog es un sitio web donde se pueden publicar artículos o textos de una o varios
autores.
La función principal del blog es que otro de los lectores pueda interactuar con el
autor.
Tener un blog es la forma de mostrar al mundo lo que haces, lo que consumís, lo
que te gusta y lo que te disgusta, donde estas y donde quisieras estar. Puede
ser personal, puede ser hecho en equipo. Puede estar muy nutrido de publicaciones,
puede tener una novedad cada tanto. Lo que importa es que el espacio está ahí,
disponible, gratis y esperándote.

16. Ventajas:
Facilidad de uso: las plataformas para crear blogs y publicar han sido hechas para
mejorar la publicación de contenidos, de hecho basadas para usarse como diario
virtual alcance de la audiencia: como un blog tiene por plataforma internet, es
relativamente fácil llegar a las personas sea cual sea su ubicación geográfica, así
que puedes hacer llegar la información a quien quieraslibertad para expresarte: con
un blog tienes libertad para decir lo que quieras, puede que a unos les guste o no,
pero mientras tu blog siga activo podrás expresarte como mejor te
convenga.Compartir conocimientos: una buena forma de ayudar al mundo es
compartir lo que sabes y tratar de mejorar en lo que se pueda el aprendizaje para
mejorar aunque sea un poco los conocimientos de alguien, no siempre es posible
pero se puede intentar.Beneficio económico: puedes sacar también algún provecho
económico de diversas formas, hasta puedes dar a conocer algún producto o
servicio que ofrezcas.
Desventajas:
Frustración: puede darse el caso de la falta de interés ya sea de ti o de parte de los
lectores, no siempre es fácil crear contenido relevante y esto puede llegar a ser
frustrante. Trolls: como en todo a veces pasa que debes lidiar con gente que solo
trata de fastidiarte y que ni siquiera lee tu trabajo y en vez de eso tratan de atacarte
sin razón aparente. No saber expresarte: es una de las cosas que más pasan sobre
todo cuando no has escrito mucho anteriormente, pasa que no sabemos
expresarnos muy bien para comunicar nuestras ideas y es algo difícil al principio.
¿Qué es una wiki?
es el nombre que recibe un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas
directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan
contenidos que, generalmente, comparten.

17. Los textos tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una página wiki en algún
sitio del wiki entre dobles corchetesesta palabra se convierte en una la página
correspondiente.
Así, en una página sobre puede haber una palabra como que esté marcada como
palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las
implementaciones de wikis indican en el localizador uniforme de recursos (URL) de
la página el propio título de la página wiki es el URL de la página wiki Alpinismo
facilitando el uso y comprensibilidad del enlace fuera del propio sitio web. Además,
esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia terminológica, generando
una ordenación natural del contenido.
La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha
sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece Existen
muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y
acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.
La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite
recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo
cual facilita el mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos.
Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que
muestra la página wiki editada.
Funciones:
Los Roles o Funciones, describen maneras de contribuir al wiki. Por ejemplo, un
"editor" puede ampliar el valor de un artículo mediante la adición de una captura de
pantalla. Los roles son perspectivas, no títulos, y ayudan a pensar en maneras de
mejorar los artículos de wiki.
Un papel importante es el papel de moderador. Normalmente reciben notificaciones
de cambios a los artículos en busca de posibles colaboradores y para mantener la
precisión. También ayudan a imponer un punto de vista técnico equilibrado:
Ventajas:
1. Gran utilidad que presentan ya que permiten crear y mejorar las páginas de
forma instantánea, dando una gran libertad al usuario. Esto hace que más

18. gente participe en su edición, a diferencia de los sistemas tradicionales,
donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.
2. Una wiki siempre va a contener o al menos eso pretende, contenidos
actualizados. Por otro lado, encontramos los wikis, permiten a los usuarios
crear y mejorar páginas de forma instantánea.
3. Favorece la revisión del trabajo, a medida que se va realizando.
4. Incrementa la motivación de los alumnos, al trabajar en grupo y con las
nuevas tecnologías, ya que rompe la rutina del trabajo tradicional ( papel y
lápiz)
5. La autoría compartida favorece el aprendizaje cooperativo.
6. Permite realzar /informar sobre la ejecución de proyectos, realizar
brainstorming, seguir la metodología de “Aprendizaje basado en problemas”,
para organizar reuniones.
7. Son sistemas simples, abren camino la promoción online y permiten redefinir
conceptos.
8. Las wikis son económicas y excelentes medios educativos.
9. Las wikis pueden ser multilingües, pudiéndose escribir en el idioma preferido
por cada participante. Únicamente las etiquetas deberían estar también en
castellano para que la recuperación de información del wiki sea efectiva.
Desventajas:
1. Al ser un servicio abierto a todo el público, cualquiera puede subir, borrar y
modificar información, por lo que la veracidad de los contenidos puede ser
cuestionada. Se cuestiona esa veracidad debido a que no existe un control o
supervisión de la calidad de los contenidos. Y todo esto puede llevar a un
cierto vandalismo.
2. Y por último, a veces, se introduce material que viola los derechos de autoría.
3. No existe supervisión de los contenidos ni de la asidua superposición de
elementos escritos, o de “copiar y pegar”, como poco intercambio/ articulación
(no suma lineal) de aportes, con lo que muchas veces se desvirtúa su afán de
construcción colaborativa y más aun de producción de saber, que creemos
que lo posee en un gran potencial.
4. Se halla el vandalismo que borra información importante, se reemplazan
artículos por obscenidades, racismos y se ingresa material que viola los
derechos de autor.

19. 5. A veces en los wiki conceptuales, – los más usados para fines de formación
en programas educativos de toda índole-, se pierde el objetivo estricto de la
colaboración, a medida que se avanza híper textual mente, en la producción
escrita.
4- ¿uso correcto del internet?
A tecnología en la comunicación e información da varias oportunidades a los
adolescentes. Desde el punto de vista del adolescente, el Internet es un lugar para
pasar el tiempo mirando las páginas web para conectarse con redes como
Facebook. La manera en la que los adolescentes usan l el Internet cambia
constantemente. Si tienen que buscar información, la primera fuente es Internet. El
acceso a una variedad de recursos convierte al internet en una fuente de
información para hacer proyectos escolares y para intereses personales como la
cultura popular, deportes y música. Los estudios demuestran que el mirar tantos
datos por medio de Internet puede aumentar la capacidad de los adolescentes de
interpretar y controlar la información. Los padres pueden ayudar a los adolescentes
a aprender a ser lectores críticos de la información que se encuentra en Internet. Los
adolescentes pueden desarrollar sus habilidades para escribir cuando usan
información. Otros beneficios son el uso del Internet como un foro para hablar de
temas delicados o para hablar con alguien con quien normalmente no se hablaría. Si
la conversación se vuelve incómoda, ellos pueden simplemente cerrar la sesión.
El buen uso del tiempo: acordar un código familiar de uso de Internet que controle
los tiempos que toda la familia pasa delante del ordenador. Aconsejable ubicar el
ellas tiempo e información: disfruta de Internet en su compañía, fomentando la
Explicar a los hijos que la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal también
tus
hijos/as que nunca deben proporcionar información personal como la edad, teléfono,
dirección a través de Internet. En caso de foros, chat, o videojuegos ayúdales a
elegir nombre de usuario para identificarse y asegurarse de que no revelen ningún
tipo
normas comunes, comparte información sobre contenidos de interés, medidas de
obligación de resp
para todo: ayúdales a distribuir su tiempo libre. Asegúrate de que tu niño/a no
convierte el ordenador o videojuegos en sus únicos amigos/as.

20. Instagram:Es un programa u aplicación, donde uno puede subir fotos, y retocarlas
con distintos estilos, filtros, marcos colores y texturas, todo para obtener el formato
deseado de tu imagen, aquí la gente podrá darle un “like” o comentar sobre ellas,
muchas noticias o gente de interés que informan de lo que acontece.
Twitter: Es un sistema de blog, donde uno puede comunicar información, u opinión,
expresarse a través de texto, imágenes o videos, en 140 caracteres. Expresar a tus
seguidores o personas en esta red social tu malestar, alegría, descontento u opinión
alguna del acontecer de tu país, o a nivel global.
Pinterest: Red social que consta en compartir imágenes de moda, estilo, tendencia,
belleza, sociedad, hobbies y entretención, todo esto en un tablero versátil donde
uno puede acceder a estas fotos, poner me gusta, comentarla y ponerlas en tu
página. Esta red social es muy utilizada por jóvenes mujeres donde pueden ver
estilos distintos y compartir sus tendencias.
Whatsapp: Aplicación que conecta a gran parte del mundo, que utiliza tu número
telefónico, para crear un chat versátil, simple y ordenado, con los contactos que uno
posee, se puede comunicar con texto, imágenes o chat oral, que hacen más
dinámico esta aplicación.
Yahoo: es una empresa global de medios con sede en Estados Unidos, posee un
portal de Internet, un directorio web y una serie de servicios, incluido el popular
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Redes de aprendizajes 5