Este documento presenta resúmenes de 4 proyectos de investigación de semilleros. El primer proyecto examina las contribuciones parentales a padres de niños con síndrome de Down. El segundo analiza la construcción de identidad en adolescentes que han padecido del conflicto. El tercero propone formar estudiantes y realizar eventos académicos sobre síndrome de Down. El cuarto describe el uso de observaciones, diarios de campo y grabaciones de aulas para estudiar adolescentes.

1. Tabla de contenido
• Informe de semilleros- autobiografía
• Contribuciones
parentales a padres de niños con síndrome de Down
• Propuestas
• Construcción de identidad en adolescentes que han padecido del
conflicto
• Propuestas, metodologías e instrumentos

2. Informe de los semilleros de
investigación
• Andrés Felipe Giraldo Arias - Autobiografía
• - 000372954 - Psicología

3. 1er informe
Contribuciones parentales
a padres de niños con
síndrome de Down
Es un proyecto que se basa especialmente en
educación y cultura. Fundamentado en la teoría
de Robert Levine, que propone algunos
fundamentos para el desarrollo de la vida de
éstos seres humanos. Y son:
•1. La supervivencia
•2. Desarrollo del conocimiento para un
sostenimiento económico.
•3. Desarrollo del comportamiento común.

4. Propuestas:
Las realizadas por los ponentes fueron esencialmente tres:
•La formación de estudiantes de Pregrado; esto consiste en formar
estudiantes que hayan finalizado su carrera de pregrado en este
tema en específico y poder brindar apoyo a las familias que se ven
involucradas en este asunto.
•Realizar eventos académicos que permitan el desenvolvimiento en
este tema.
•Tener una opción de grado en la temática. (personas con síndrome
de Down)
Se fundamenta que este proyecto tendrá como impacto social las
familias. Especialmente seis familias que ya se han visto
involucradas en el proceso del proyecto.

5. 2do informe
Construcción de identidad en
adolescentes que han padecido del
conflicto
• El proyecto es basado en la teoría del autor De la Torre, quien
estableció tres pautas fundamentales en la construcción del
adolescente como persona. Estas son:
• Identidad: se refiere al fenómeno subjetivo de elaboración
personal desde la interacción con el medio donde se
desenvuelve
• Adolescencia: este término es definido en la política pública de
infancia y adolescencia en el art 2. Define por tanto como
adolescente a la persona entre la edad de los 12 y los 18 años.
• Inclusión: Es por tanto según los autores Quiceno y Peñaloza,
quien crea una forma de pensar.

6. Propuestas, metodologías e instrumentos
El ponente manifiesta lo que utilizará en este
proyecto, son:
•-Observaciones
•-Diario de campo
•-Grabaciones en aulas de clase. Aquí se hará
referencia en los colegios.
•-docentes, se tendrá interacción con los
educadores en los colegios de los adolescentes

7. Propuestas, metodologías e instrumentos
El ponente manifiesta lo que utilizará en este
proyecto, son:
•-Observaciones
•-Diario de campo
•-Grabaciones en aulas de clase. Aquí se hará
referencia en los colegios.
•-docentes, se tendrá interacción con los
educadores en los colegios de los adolescentes