prohibido su reproducción parcial o total je

1. NILZA NOYA RIVADINEIRA.

2. ¿Qué es monografía?
Es la descripción de determinada
área del conocimiento. El propósito
es unificar diferentes fuentes
generalmente bibliográficas.

3. Tesis
Es un trabajo científico de gran calidad,
elaborado por aspirantes al grado académico
de master o doctor
Tesis del griego thésis que quiere
decir Posición.

4. Proyecto de grado
Un proyecto de grado es un trabajo escrito que
permite desarrollar un tema que está afectando a
la sociedad, es una propuesta científica que tiene
un estudio de pre factibilidad y factibilidad para su
ejecución.
Su versatilidad en cuanto a su estructura puede
ser: social, cultural, político o económico.

5. Conocimiento
Es el saber qué y el cómo
de los fenómenos.

6. Tipos de conocimiento
Conocimiento empírico
Instintos.
Conocimiento científico
Objetivo (concuerda con la realidad)
Crítico (juicios y razonamiento)
Sistemático (sistemático y coherente)

7. Producción de conocimientos
Teoría
Proceso de
investigación
Nueva
teoría

8. Proceso de la investigación
• PLANIFICAR.
Que se va hacer.
• EJECUTAR.
Plan de acción.
• INFORME FINAL.
Realización del documento.

9. Qué es la ciencia
Deriva del latín “scire” que quiere decir
conocer.
“Es un conjunto sistemático de
conocimientos sobre la realidad observable,
obtenidos mediante el método científico; es
un sistema de enunciados, porque todo
enunciado científico se funda en otro o se
infiere en una teoría”.

10. Metodología
“ La metodología de la investigación es
el procedimiento para adquirir o
descubrir conocimientos…” (Pardinas:
1979).

11. Método científico
La palabra método deriva de las raíces
griegas metá (hacia) y odos
(camino), el significado etimológico
es:
“camino hacia algo”,
“persecución”

12. Técnica
“Es el conjunto de instrumentos y medios a través
de los cuales efectúa el método”.
INSTRUMENTO: Es lo que se utiliza para
aplicar la técnica.
Ejemplo:
CUESTIONARIO PARA LA
ENCUESTA

13. Planteamiento del problema
Es la evaluación general del problema:
1. Diagnóstico.
2. Pronóstico.
3. Control del problema.

14. Formulación del problema
o
identificación del problema
Puede ser enunciada en términos
interrogativos o afirmativos, dependiendo
la naturaleza del problema.

15. Problema interrogativo.
¿Cómo reducir el índice de embarazos no
planificados en adolescentes de la Unidad
Educativa Venezuela?
¿Cómo reducir los accidentes en la autopista
Héroes del Chaco?

16. Problema afirmativo
Alto índice de sarcoptosis en niños de la
comunidad de Palos Blancos.
Alto índice de accidentes en la autopista Héroes
del Chaco

17. Formulación del problema o
identificación del problema
• ¿Qué investigare?
• ¿Dónde investigare?
• ¿Cuándo investigare?
• ¿Con quiénes investigare?
• ¿Cuál el Propósito?
¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?
¿Dónde? ¿Por qué? ¿Para qué?

18. Delimitación.
En la delimitación se define el campo
concreto con el que se va a trabajar en
nuestro estudio o investigación.

19. Tipos de delimitación.
• D. Temática:
Leptospirosis.
• D. Espacial:
Municipio de Llallagua.
• D. Temporal:
Del 2010 al 2014.
• D. Demográfica:
Niños.

20. Objetivos.
• El o los objetivos establecen el sentido,
dirección, curso que seguirá la investigación,
constituye la identificación de los elementos
de análisis de una investigación.
• plantean los propósitos a estudiar y no la
metodología.

21. Objetivos
Deben evitar los verbos de INVESTIGAR O ESTUDIAR,
porque se redunda, se supone que todo el trabajo es un
estudio o investigación.
Deben especificar con claridad los resultados a
los que se quiere llegar.
Deben ser claros y precisos.
Deben ser observables.
Deben ser ordenados según prioridades.
Deben invocar la pregunta de investigación.
Deben estar expresados en el verbo infinitivo.

22. Algunos verbos de:
• Conocimiento:
Indicar, definir, registrar, denominar, nombrar,
relacionar, enumerar, determinar, seleccionar,
clasificar, recopilar, resumir, distinguir, mencionar,
enunciar, catalogar, señalar, reconocer, rastrear.
• Aplicación:
Interpretar, aplicar, emplear, usar, demostrar,
practicar, ilustrar, planificar, diseñar, evidenciar,
argumentar.

23. • Análisis:
Distinguir, analizar, diferenciar, captar, probar,
comparar, debatir, examinar, categorizar, elaborar.
• Síntesis:
Proponer, apreciar, diseñar, formular, organizar,
sintetizar, preparar, construir, establecer .
• Evaluación:
Valorar, evaluar, jerarquizar, comparar, medir,
estimar, concluir, comprobar.

24. Tipos de objetivos.
• OBJETIVO PRINCIPAL O GENERAL
Es aquel que se constituye en la identificación de el
o los elementos primordiales del análisis de una
investigación. Ejemplo:
Determinar la efectividad de un plan de
alimentación controlado sobre la Recuperación y
Calidad de Vida en Pacientes Post cirugía bariátrica.

25. Objetivos.
Disminuir los altos índices de embarazo en
adolescentes a través de la creación de un
programa de orientación integral que permita
concientizar a la población adolescente sobre
los riesgos e implicaciones que genera un
embarazo a temprana edad dirigido a la
comunidad de Llallaguita del Municipio de
Llallagua.

26. Objetivos específicos.
SE RECOMIENDA QUE:
• El primer objetivo especifico, debe estar
relacionado con el diagnóstico.
• El segundo objetivo especifico, a la propuesta
o de intervención.
• El tercer objetivo, dirigido a la evaluación de
la investigación.

27. DESCRIBIR 1er. Obj. específico
ANALIZAR 2do Obj. específico
COMPARAR 3er Obj. específico
EVALUAR 4to Obj. específico
LOS VERBOS EXPRESAN NIVELES DE CONOCIMIENTO

28. Objetivos específicos
o
secundarios
Son aquellos que se constituyen en la
identificación más específica o elementos
adicionales al objetivo principal. No pueden
perder de vista la pregunta de investigación.
Ejemplo:
Evaluar la alimentación en pacientes post cirugía
Bariátrica.

29. Hipótesis
La hipótesis es una respuesta (solución) tentativa
al problema de investigación, que por su alto grado
de fundamentación teórica y empírica tiene altas
probabilidades de ser verdadera.
Todo el conocimiento científico está constituido por
hipótesis, por lo que siempre tiene carácter
probabilístico. No existen verdades
definitivas en la ciencia.

30. Elementos de la hipótesis
• Variables.
Independiente
Dependiente.
• Nexo lógico.
Relación entre ideas.

31. Hipótesis
• Ejemplo:
• Mediante charlas educativas reducimos el
índice de embarazos no planificados en
adolescentes de la Unidad Educativa
Venezuela.

32. Relación
PROBLEMA
OBJETIVO
HIPÓTESIS

33. Relación problema, objetivo e
hipótesis
• Formulación del problema:
¿Cómo reducir el índice de embarazos no planificados en
adolescentes de la unidad educativa Venezuela?
• Objetivo general:
Reducir el índice de embarazos no planificados en
adolescentes de la unidad educativa Venezuela.
• Hipótesis:
Mediante charlas educativas se reducirá el índice de
embarazos no planificados en adolescentes de la unidad
educativa Venezuela.

34. Operacionalización de
variables.
• Variable.
Es una característica o propiedad del objeto de
estudio y pueden formar parte del problema,
objetivo general e hipótesis.
Variable independiente:
Causa de un fenómeno.
Variable dependiente:
Efecto del fenómeno.
Variable interviniente:

35. Aspectos de la operacionalización de
variables
• Variables:
• Dimensión: son aspectos, facetas o elementos de
las variables
• Conceptualización: es determinar una idea que
se tiene acerca de las variables.
• Indicadores: son cualidades o propiedades del
objeto de estudio que son observables.
• Técnicas e instrumentos: procedimientos
que ayudan a medir los indicadores.

36. Operacionalizaciòn de variables.

37. Operacionalización de una variable

38. Justificación
Debe explicar los motivos, razones que llevan al
investigador a desarrollar el proyecto y se debe
responder al:
• POR QUE?, exponer las causa, problemas que
percibe al entorno de objeto de estudio.
• PARA QUE?, se realiza la investigación,
finalidad, utilidad de los conocimientos
obtenidos.

39. Tipos de justificación.
La investigación según su pertinencia, debe
considerar los siguientes aspectos:
• Económico
• Social
• Político
• Etnográfico
• Cultural
• Jurídico
• Productivo
• Sectorial o regional

40. Parámetros de redacción para
la justificación
Debemos responder a las siguientes interrogantes:
• ¿Por qué es importante la investigación?
• ¿Para qué sirve?
• ¿A quiénes beneficia?
• ¿Qué pasará si no se hace nada?

41. Marco teórico
Contiene los capítulos que resumen la amplia revisión
documental realizada por el investigador mediante la
cual ha caracterizado el tema de investigación y
establece su posicionamiento teórico.
Igualmente aporta los antecedentes teórico
conceptuales y empíricos que en conjunto sostienen la
investigación y sirven de referencia para interpretar los
datos recogidos.

42. Aspectos del marco teórico.
• Marco conceptual:
Es una especie de glosario que desecha la
ambigüedad, se utiliza para la terminología. Ej.
Negligencia medica:
Se define como la falta de cuidado de aplicación o
de exactitud, la negligencia medica es la falta de
acuosidad de interés que el medico manifieste en
la atención de un paciente.

43. • Marco histórico:
Es revisar el objeto de estudio en un contexto
histórico, esto quiere decir de manera
retrospectiva.
• Marco referencial:
Otras investigaciones anteriores en referencia al
mismo fenómeno.

44. • Marco institucional:
Solo descripción institucional con la que se
trabajo, puede ser: Unidades Educativas, Centros
de Salud, entre otros.
• Marco contextual:
Es la descripción del medio, tomamos en cuenta
las zonas, comunidades, municipios o
departamentos.

45. • Marco legal:
Toma en cuenta Leyes, Normas, Reglamentos y
Resoluciones.
• Cuerpo teórico:
Teorías, Escuelas, Paradigmas, Enfoques, todo en
referencia a los autores.

46. Normas de redacción
Las referencias bibliográficas deben ser
redactadas en formatos o normas
internacionales como la APA, VANCOUVER,
HARVARD, o las ISO 690:1987 entre otras.
Este aspecto varia según a la institución
que se pertenece.

47. Paráfrasis
Es explicar o interpretar los contenidos
del tema de investigación en nuestras
propias palabras, acompañadas por
citas bibliográficas.

48. Citas bibliográficas.
Se debe considerar la aplicación de las fichas.
“…___________________________________
Elipsis corta al inicio
___________________(…)________________
Al centro
______________(observación personal)________________
elipsis larga
___XXXXXX(SIC)________...”
Error Elipsis final.

49. Nomencladores
1. TÍTULOS CON MAYÚSCULA.
1.1. Subtítulos minúscula
1.1.1. Minúscula.
1.1.1.1. Minúscula
1.1.1.1.1. Minúscula

50. Modelo de cronograma.

51. Modelo de presupuesto

52. Presupuesto
ITEM CANTIDAD COSTO
POR
UNIDAD
COSTO
TOTAL
Bs.

53. Metodología y plan de trabajo
• Recursos necesarios
 Recursos humanos.
 Recursos técnicos.
 Recursos materiales.
 Recursos financieros.

54. Marco metodológico o diseño
metodológica
Investigación
Científica
Por su finalidad
Inv. Puras o naturales
Inv. Aplicadas
Por su tiempo
Inv. Transversales
Inv. Longitudinales
Inv. Retrospectiva
Inv. Prospectivas
Por su objetivo
Inv. Descriptivas
Inv. Exploratorias
Inv. Analíticas
Inv. Experimentales
Por su medida
Inv. Cualitativas
Inv. Cuantitativas
Inv. Mixtas
Por su marco
Inv. En laboratorio
Inv. De campo

55. Métodos.
• Análisis – síntesis.
• Inductivo – deductivo.

56. Método.
Ejemplo de aplicación y descripción del
método aplicado.
• El método empleando en el proceso de la
investigación científica fue el Bibliográfico, el
cual nos permitió acceder a la recopilación de
datos mediante la revisión de material
bibliográfico que consintió en la descripción del
fenómeno estudiado, de igual manera el armado
del fundamento metodológico y la presentación
del documento.

57. Técnicas.
• Fuente primaria:
• Observación.
• Encuesta.
• Entrevista.
• Fichas de campo.
• Grabaciones.
• Fotografías propias.

58. Técnicas.
• Fuentes secundarias:
• Fichas de resumen
• Fichas bibliográficas.
• Hemerografìas.
• Revistas.
• Internet.

59. Técnicas
Ejemplo de aplicación de técnica:
Como técnica se utilizó las fichas bibliográficas,
las que nos permite la recopilación de datos que
tengan inferencia en este caso en relación a la
producción del conocimiento mediante las
comunidades científicas, la técnica empleada en este
tipo de investigación permite simplemente la
recolección de datos mediante revisión de libros.

60. Conclusiones
• Debe detallar acotaciones, descubrimientos y
aportes mas importantes del trabajo.
• Debe ser breve, evitar la retorica y debe ser
desarrollada sobre la base de frases claras,
reducidas a solo palabras imprescindibles.
• Tiene que tener relación con los objetivos
específicos.

61. Recomendaciones
Estas deben ir de manera sencilla y clara,
depende del investigador que pueda referir
a la comunidad, familia, o la vulnerabilidad
del tema tratado.

62. Resultados.
En este punto se presentan los resultados
de forma grafica como también literal
puede ser en forma circular o en barras,
debe llevar la fuente si es propia.

63. GRAFICO Nº 3
Pregunta de cuestionario nº 4
¿Cuál es el mayor grado de instrucción académica que alcanzó?
Fuente: elaboración propia
Análisis:
La capacitación del personal administrativo y de proyectos presenta a: un 60 % profesional
titulado, el 20 % técnico superior y medio y el 20% a un personal empírico.
Los siguientes datos expuestos nos indican que la empresa cuenta con un buen personal de
trabajo para la elaboración y ejecución de proyectos.
Por esta razón no se puede dejar de lado que los trabajadores deben estar constantemente en
capacitaciones de acuerdo a su rubro profesional.

64. Referencias bibliográficas
Son datos que muestran la revisión bibliográfica que
se realizo para la investigación.
Se debe considerar las normas de redacción la
forma y orden.
• BUNGE, Mario, (1980), La ciencia su método y
su filosofía, Buenos Aires, Siglo XXI.
• TAMAYO Y TAMAYO, Mario (2006), El proceso
de la investigación científica, México, Limusa.

65. Anexos
Por ultimo se colocara en anexos separados todas
aquellas informaciones o aclaraciones necesarias
para completar el texto del proyecto de
investigación.
En esta categoría pueden quedar cierto tipo de
tablas graficas, planos, diseños, fotos y todo
material que respalde la investigación.

66. Lógica de anexos
• Anexo A: Entrevistas, encuestas.
• Anexo B: Gráficos, fotografías.
• Anexo C: Revistas, recortes publicaciones de
periódicos.

67. Resumen (abstract)
Recordar ordenadamente lo que extensamente se
ha manifestado anteriormente.
• Debe incluir palabras claves (KEY WORDS),
se refiere a lo mas resaltante del documento.

68. Introducción
Constituye la fundamentación científica de la investigación.
• Importancia del trabajo
Pertinencia social del tema
Caracterización y naturaleza del objeto o fenómeno
estudiado
• Impacto de que se persigue
Descripción de aportes teóricos y prácticos
La novedad
La actualidad
Significación práctica
• Descripción del contenido del informe

69. Título
Debe ser preciso, claro, breve y describir el trabajo
realizado que muestre totalmente el tema.
Debe ser llamativo que interese a otros
investigadores a su revisión.

70. Modelo de índiceÍNDICE
Contenido Pág.
Índice……………………………………………..……………………..…i
Dedicatoria………………………………………………………………ii
Agradecimiento……………………………………………………….iii
Presentación……………………………………………………………iv
Introducción…………………………………………………………….v
CAPITULO I
1.1. Planteamiento de problema………………………..……..1
1.2. Formulación de objetivos…………………………………..3
1.2.1. Objetivo general……………………………………...3
1.2.2. Objetivos específicos…………………….………….3
1.3. Formulación de la hipótesis……………………............4
1.3.1. Operacionalización de variables…………….….4
1.4. Justificación….……………………………………………..…..5
CAPITULO II
MARCO TEÒRICO.
2.1. Concepto de ciencia……………………………………..….6
2.2. Concepto de conocimiento…………………………….….8
2.2.1. Transferencia de conocimientos………..…...25
CAPITULO III
MARCO METODOLÒGICO.
3.1. Tipo de investigación…………………………………….….36
3.2. Método…………………………………………………………...37
3.3. Técnicas e instrumentos…………………………………..38
3.4. Muestreo………………………………………………………...39
CAPITULO IV
4.1. Conclusiones………………………………………..………….40
4.2. Recomendaciones…………………………………………....42
4.3. Comprobación de la hipótesis..............………….…..44
CAPITULO V
5.1. Resultados………………………………………………….…..43
5.1.1. Interpretación de resultados…………………………..43
CAPITULO VI
Anexos
Bibliografía
ÍNDICE
Contenido Pág.
Índice……………………………………………..……………………...…i
Dedicatoria………………………………………………………….……ii
Agradecimiento…………………………………………………….….iii
Introducción………………………………………………………….…iv
1. Denominación del proyecto de salud………………………………..1
2.Naturaleza del proyecto………………………………………………….…2
a. Descripción…………………………………………………...2
b. Fundamentación……………………………………………4
c. Marco institucional……………………………………..34
d. Finalidad del proyecto…………………………………36
e. Objetivos…………………………………………………….37
 General……………………………….37
 Específicos…………………………..37
f. Beneficiarios……………………………………………….37
o Directos……………………………….37
o Indirectos…………………………….37
g. Productos……………………………………………………..…….38
h. Localización física y cobertura espacial……………….39
3. Actividades y tareas……………………………………………….……..41
4.Métodos y técnicas…………………………………………………………42
5.Cronograma……………………………………………………………………43
6.Recursos Necesarios……………………………………………………….44
a. Recursos Humanos………………………………………44
b. Recursos Materiales……………………………………44
c. Recursos Técnicos……………………………………….45
d. Recursos Financieros…………………………………..45
7. Presupuesto……………………………………………………………………46
8.Resultados………………………………………………………………….…..47
8.1. Interpretación de resultados…………………………….…..….48
9. Conclusiones………………………………………………………………….55
10. Recomendaciones………………………………………………………..56
Anexos
Bibliografía

71. Forma de informe
Se debe considerar lo siguiente:
Papel: Bond tamaño A4 (210x297mm)
Márgenes: 3 cm superior e izquierdo, 2.5 derecho e
inferior.
Letra: Arial.
Tamaño letra: Texto 12, títulos 14.
Interlineado: 1.5
Numeración: Lado superior derecho

72. Gracias…

73. BIBLIOGRAFÌA
ALBARES Aurelia, Fidedigno Niño (1983). Guía de investigación, 1ra ed. USTA Bogotá Colombia.
BUNGE Mario (1973), La ciencia: su método y su filosofía, México D.F. siglo XX.
----------------- (1981) Epistemología: Ciencia de la ciencia, Barcelona. Editorial Ariel.
COPA Santiago et. al. (2012) Metodología de la investigación científica y elaboración de proyectos
científicos, 1ra ed. El Alto, La Paz – Bolivia.
CRISOLOGO Aurelio, (1997) La Monografía y el informe de la tesis, 2da ed. Editorial Abedul, Lima Perú.
ECO Umberto (1984) Como se hace una tesis. 6ta ed. Barcelona: editorial Gedisa.
HERNANDES S. Roberto, (2008) Metodología de la investigación, 4ta ed. Editorial Mc Graw Hill.
MARCONI Gustavo, et. al. (2013) Manual de servicio social rural obligatorio SAFCI, 8va ed. Editorial Artes
Gráficas San Martin, SEDES, La Paz Bolivia.
MUNCH Lourdes, Ángeles E. (2007) Métodos y técnicas de investigación, 3ra ed. Editorial Trillas, México.
MURILLO Carlos, et. al. (2011) Reglamento de salud rural obligatorio, 6ta ed. Editorial Latinpel, SEDES, La Paz
Bolivia.
PARDINAS Felipe (1985) Metodología y técnicas de investigación en Ciencias Sociales. México, Siglo XXI
Editores, S.A. de C.V.
PROFOCOM, (2013) Producción de conocimientos en el modelo educativo socio comunitario productivo.
Unidad de formación Nro. 8.
RAMIREZ Alberto, Metodología de la investigación científica, Pontificia Universidad Javeriana.
RIQUELME Cristóbal, (2001) Formulación y evaluación de proyectos 1ra ed. La Paz – Bolivia.
RODRIGUEZ Francisco, et. al. (1984) Introducción a la metodología de las investigaciones sociales, Editorial
Política, La Habana.
SALKIND Neil J. (1999) Métodos de investigación, México.
TAMAYO Y TAMAYO Mario, (2003) El proceso de la investigación científica, 4ta ed. Editorial Limunsa, México.

74. Reservados todos los derechos legales
Esta publicación es propiedad del autor, siendo
autorizada su reproducción total y/o parcial de
la obra, a condición de citar la fuente y la
propiedad.
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La Paz – Bolivia
Primavera de 2015