El documento aborda los avances y objetivos estratégicos de la Universidad Tecnológica del Chocó para el período 2022-2024, destacando el fortalecimiento institucional y la mejora de la calidad educativa. Se presentan estadísticas sobre la población estudiantil y docente, así como la oferta académica y las acciones para reducir la deserción y mejorar resultados en pruebas estandarizadas. Además, se sugieren estrategias a mediano y largo plazo para continuar con la mejora de los procesos académicos y de gestión.

1. RENDICIÓN
DE CUENTAS
VIGENCIA 2022

2. ORGANOS DE DIRECCIÒN Y GOBIERNO
Consejo Superior
Ricardo Moreno Patiño
Delegado del Ministro de Educación
Jonathan Espinosa Mena
Delegado del Presidente de la República
Farlin Perea Rentería
Gobernadora del Departamento del Chocó
Fidel quinto Mosquera
Representante de los ex rectores
Ana Silvia Rentería Moreno
Representante de las directivas académicas
Armando Valencia Casas
Representante de los profesores
Abraham Ruiz Murillo
Representante del sector productivo
Edward Mena Romaña
Representante de los egresados
Rosa Elena Mosquera Palacios
Representante de los estudiantes
Consejo Académico
David Emilio Mosquera Valencia
Rector
Ana Silvia Rentería Moreno
Vicerrectora de Docencia
Miguel Torres Cuesta
Vicerrector Administrativo y Financiero
Dorian Perea Palacios
Vicerrector de extensión y proyección social
Samir Córdoba Machado
Vicerrector de Investigación
Leidy Verth Viafara
Representante de los Decanos
Humberto Mena Mena
Representante de los Decanos
George Chávez Arias
Representante de los Directores de Programas
Sandra Elisa Parra
Representante de los Directores de Programas
Rosa Emilia Mosquera Mayo
Delegado de los profesores
Edwin Ethiel Aragón Lozano
Delegado de los profesores

3. DIRECTIVOS
David Emilio Mosquera Valencia
Rector
Ana Silvia Rentería Moreno
Vicerrectora de Docencia
Miguel Torres Cuesta
Vicerrector Administrativo y Financiero
Dorian Perea Palacios
Vicerrector de extensión y proyección social
Samir Córdoba Machado
Vicerrector de Investigación
Fernelix Valencia Mosquera
Secretario General
Angela Consuelo Granados Cely
Jefe de Planeación
Cidaly Marcela Mosquera Martínez
Jefe de Control Interno
Guillermo Ricard Perea
Jefe Oficina Jurídica
Luisa Correa Arias
Jefe de Talento Humano y Servicios administrativos
Leidy Verth Viafara
Decana de Ingeniería
Humberto Mena Mena
Decano de Ciencias Administrativas y Contables
Ricardo Emiro Ledezma
Decano de Derecho
Johanna Edelmira Lozano Maya
Decana de Facultad de Artes
Yuber Palacios Torres
Decano de Ciencias Naturales
Marco Antonio Torres Martínez
Decano Ciencias de la Educación
Yudy Maturana
Decana De Ciencias Sociales
Ana Silvia Rentería
Decana (e) de Ciencias de la Salud
Danilson Mena Abadía
Director de Regionalización
Soranne Amira Palacios Rentería
Jefe Financiera
Yunner Moreno Córdoba
Jefe Oficina de Tecnología

4. FORTALECER LAS
CAPACIDADES
INSTITUCIONALES PARA
CONSOLIDAR LAS
CONDICIONES PARA LA
CALIDAD.
DESARROLLAR ESTRATEGIAS
PARA EL PROCESO DE
FORMACIÓN INSTITUCIONAL
MEDIADO POR TECNOLOGÍAS
MANEJO EFICIENTE DE
RECURSOS FINANCIEROS.
AFIANZAR LA PARTICIPACIÓN
INSTITUCIONAL EN LAS
DINÁMICAS DEL DESARROLLO
DEL DEPARTAMENTO DEL
CHOCÓ Y DEL PAÍS
EJES ESTRATÉGICOS 2022-2024

5. “UTCH UN COMPROMISO DE TODOS Y PARA TODOS”
Avance 41%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Afianzar la
participación
institucional en las
dinámicas del
desarrollo del
departamento del
chocó y del país
Desarrollar estrategias
para el proceso de
formación institucional
mediado por
tecnologías
Fortalecer las
capacidades
institucionales para
consolidar las
condiciones para la
calidad.
Manejo eficiente de
recursos financieros.
56%
10%
42%
49%
PLAN ESTRATÉGICO 2022-2024

6. AVANCE POA 2022- OBJETIVOS PDI
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
1.
Consolidar
la
UTCH
como
Universidad
Intercultural
2.
Acreditar
excelencia
académica
y
administrativa
3.
Adoptar
la
investigación
como
el
eje
de
la
actividad
universitaria.
4.
Ampliar
la
presencia
sub
regional
de
la
UTCH.
5.
Minimizar
la
deserción
estudiantil.
6.
Dinamizar
el
desarrollo
humano
integral
de
la
región.
7.
Promover
la
internacionalización.
8.
Mejorar
la
gestión
del
talento
humano.
9.
Modernizar
el
sistema
de
desarrollo
institucional.
10.
Desarrollar
infraestructura
pertinente
a
la
acreditación.
53%
62% 59% 59% 58% 58% 58% 56% 57%
62%
8%
7% 9% 10% 8% 8% 10% 9% 5%
6%
2021
Avance
2022
60% 69% 68% 69% 66% 66% 68% 65%
62%
68%

7. FORTALECER LAS CAPACIDADES
INSTITUCIONALES PARA
CONSOLIDAR LAS CONDICIONES
PARA LA CALIDAD
EJE ESTRATÉGICO 1.

8. Facultad de Ciencias de la Educación
1. Licenciatura en Ciencias Sociales
2. Licenciatura en Educación Física
Recreación y Deportes
3. Licenciatura en Literatura y Lengua
castellana
4. Licenciatura en Lenguas Modernas
con énfasis en ingles
5. Licenciatura en Educación Infantil
6. Licenciatura en Ciencias Naturales
7. Licenciatura en Educación Artística
8. Licenciatura en matemáticas
Facultad Ciencias de la Salud
1. Psicología
2. Enfermería
Facultad de Ingeniería
1. Ingeniería Civil
2. Ingeniería Agroforestal
3. Ingeniería Ambiental
4. Técnica Profesional en Minería
Sostenible
5. Tecnología en Gestión Minero
Ambiental
6. Ingeniería de Telecomunicaciones e
Informática
7. Ingeniería Industrial (modalidad
presencial- virtual)
Facultad de Artes
1. Arquitectura
Facultad de Derecho y
Ciencias Políticas
1. Derecho
Facultad de Ciencias
Sociales y Humanas
1. Trabajo Social
2. Comunicación Social y
Periodismo
Facultad de Ciencias
Naturales
1. Biología
Facultad Ciencias Económicas,
Administrativas y Contables
1. Administración de Empresas
2. Contaduría Publica (modalidad
presencial- virtual)
3. Tecnología en Gestión Turística y
hotelera
4. Administración Turística
OFERTA ACADÉMICA PREGRADO
32% 8% 28%
16%
4% 4% 8% 4%

9. OFERTA ACADÉMICA POSTGRADO
Facultad de Ciencias de la Educación
1. Maestría en Ciencias de la Educación
2. Doctorado en Ciencias de la Educación
Facultad de Ingeniería
1. Maestría en Ingeniería
Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
1. Especialización en Derecho
Administrativo
2. Maestría en Derecho Publico
Facultad Ciencias Naturales
1. Maestría en Ciencias
Biológicas
• Maestría en Administración y Gestión del
Emprendimiento
• Maestría en Desarrollo Social
• Especialización Familia y Desarrollo Social
En proyección
33%
33%
17%
17%

10. CRECIMIENTO DE LA OFERTA ACADÉMICA
0
5
10
15
20
25
2020 2021 2022
23
25 25
2 2
6
Pregrado Postgrado

11. OFERTA ACADÉMICA POR FACULTAD
1
4
1
2
1
8
7
2
1
2 2
1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Facultad de
Artes
Facultad de
Ciencias
Administrativas y
Contables
Facultad de
Ciencias
Naturales
Facultad de
Ciencias
Sociales
Facultad de
Derecho
Facultad de
Educación
Facultad de
Ingenieria
Facultad de
Salud
Pregrado Postgrado

12. PROGRAMAS ACREDITABLES
Acreditado, 1, 6%
En proceso; 6; 38%
CNA
Por iniciar proceso,
9, 56%

13. PROGRAMAS ACREDITABLES
PROGRAMA ACREDITADO
 Licenciatura en Educación
Física Recreación y
Deportes
PROGRAMAS SOMETIDOS A
ACREDITACIÓN
 Licenciatura en Ciencias Sociales
 Licenciatura en Lenguas Modernas
con Énfasis en Inglés
 Licenciatura en Literatura y Lengua
Castellana
 Ingeniería Agroforestal
 Ingeniería Civil
 Biología

14. HISTORICO POBLACION ESTUDIANTIL
10604
11115 10908
11761
12616
14577
14175 14102
14498
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
14000
16000
2019-1 2019-2 2020-1 2020-2 2021-1 2021-2 2022-1 2022-2 2023-1

15. HISTÓRICO ESTUDIANTES POR FACULTAD
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
4500
20191 20192 20201 20202 20211 20212 20221 20222
Facultad Ciencias Administrativas y contables Facultad Ciencias Naturales Facultad de Derecho
Facultad Educación Facultad de Artes Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Facultad de ingenieria Facultad Salud

16. ESTUDIANTES POR FACULTAD
26%
21%
19%
18%
8%
4%
2%
2%
Facultad de Ciencias de la Educación
Facultad de Ciencias Sociales
Facultad de Ingeniera
Facultad de Ciencias Administrativas y Contables
Facultad de Derecho
Facultad Cienecias de la Salud
Facultad de Ciencias Naturales
Facultad de Artes

17. REGIONALIZACIÓN
SAN JUAN
(2094 estudiantes)
Istmina - 1802
Tadó - 292
PACÍFICO
(195 estudiantes)
Bahía
Solano-138
Nuquí- 13
Jurado - 44
DARIÉN
(471 estudiantes)
Carmen del Darién
-32
Rio sucio - 116
Bojayá - 89
Belén de Bajira -
48
Turbo – 87
Unguia – 52
Acandí- 47
ATRATO
(11696 estudiantes)
Quibdó
11576
Zona Norte
120
Carmen de
Atrato
En proyección
para 2023

18. CARACTERIZACIÓN ESTUDIANTIL
Estrato
Socioeconómico
1- 92,74%
2- 6,1%
3- 1,2%
Procedencia
Quibdó:44,3%
Otros Municipios del Choco: 39,3%
Fuera del Choco: 16,1%
Diversidad
Afro: 93,9%
Indígenas:3,4%
Mestizo: 2,7%
Género
F: 59% M: 41%
Edad
Entre 16-25 años 73,8%
Entre 26-35 años 25%
> De 36 1,2%
Estado Civil
Soltero: 80,8 %
Casada: 2,1%
Unión libre: 17,1%
Condición Laboral
54,2% Trabaja
45,8% No trabaja
Víctima de
conflicto armado
55,9%
VIGILADA MINEDUCACIÓN
Orientación Sexual
5,1% LGBTIQ+
94,9% Hetero
Política de Gratuidad
96,5%

19. CARACTERIZACIÓN DOCENTE
45
395 395 398
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
Doctorado Maestría Especialización Profesional
Feme
nino,
48%
Masculino,
52%
20 20
21
10
15
20
25
2020 2021 2022
Sexo Nivel de formación
Relación docente-estudiante
1%
9%
65%
17%
8%
34%
39%
27%
0% 0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Sin Escalafon Profesor
Auxiliar
Profesor
Asistente
Profesor
Asociado
Profesor
Titular
Escalafón docentes de planta y
ocasional
Planta Ocasional

20. RELACIÓN DE DOCENTES TCE POR
ESTUDIANTE
11.4
26.8
9.1
45.2
19.9
11.9
26.5
17.3
0.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
40.0
45.0
50.0
Facultad de Artes Facultad de
Ciencias
Administrativas y
Contables
Facultad de
Ciencias Naturales
Facultad de
Ciencias Sociales
Facultad de
Derecho
Facultad de
Educación
Facultad de
Ingenieria
Facultad de Salud

21. DOCENTES TCE POR FACULTAD
8
21
17.5
12.5 11
74
35
7.5
9
43
11
26
30
87
49
11.5
8
32.5
1.75
27.25
21.25
127.75
17.75 17
0
20
40
60
80
100
120
140
Facultad de Artes Facultad de
Ciencias
Administrativas y
Contables
Facultad de
Ciencias Naturales
Facultad de
Ciencias Sociales
Facultad de
Derecho
Facultad de
Educación
Facultad de
Ingenieria
Facultad de Salud
Planta Ocasional Catedraticos

22. DOCENTES EN COMISIÓN DE
ESTUDIO
14
1
0
15
3
1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
DOCTORADO MAESTRIA POSTDOCTORADO
PLANTA OCASIONAL

23. DOCENTE TCE 2022 POR
VINCULACIÓN
186.5
266.5
253.25
0
50
100
150
200
250
300
Planta Ocasional Catedratico

24. DESERCIÓN INSTITUCIONAL VS
NACIONAL
12.0%
16.9%
12.3%
15.0%
12.5%
10.1%
7.1%
9.0%
10.1%
12.4%
8.0%
12.2%
7.9%
13.1%
9.8%
13.8%
0.0%
2.0%
4.0%
6.0%
8.0%
10.0%
12.0%
14.0%
16.0%
18.0%
2018-1 2018-2 2019-1 2019-2 2020-1 2020-2 2021-1 2021-2
Deserción UTCH Deserción Nacional

25. INDICADORES DE EGRESADOS
31151
1258
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
Pregrado Postgrados
• Tasa de cotizantes 70,6%
• IBC estimado $1.524.012

26. GRADUADOS ÚLTIMOS 5 AÑOS
1306
905
1127
1606
2010
0
500
1000
1500
2000
2500
2018 2019 2020 2021 2022

27. ESTUDIANTES PRIMER CURSO VS
GRADUADOS
3660
4548
3820 3877
905
1606
1127
2010
-400
100
600
1100
1600
2100
2600
3100
3600
4100
4600
2019 2021 2020 2022
Estudiantes primer curso Graduación

28. MOVILIDAD INTERNACIONAL
12
2
5
1
0
2
4
6
8
10
12
14
Salen Ingresan Salen Ingresan
Docentes Estudiantes

29. MOVILIDAD INTERNACIONAL

30. RESULTADOS SABER PRO 2022
ADMINISTRACION
DE EMPRESAS
ADMINISTRACIÓN
TURÍSTICA
BIOLOGÍA CONTADURIA
PUBLICA
DERECHO ENFERMERIA INGENIERIA
AGROFORESTAL
INGENIERIA
AMBIENTAL
LICENCIATURA EN
BIOLOGIA Y
QUIMICA
LICENCIATURA EN
CIENCIAS SOCIALES
R Cuantitativo LECTURA_CRITICA COMPETEN CIUDADA NGLES COMUNI ESCRITA NACIONAL

31. SABER PRO 2022
10.00
30.00
50.00
70.00
90.00
110.00
130.00
150.00
LICENCIATURA EN
EDUCACION FISICA
RECREACION Y DEPORTE
LICENCIATURA EN
EDUCACION INFANTIL
LICENCIATURA EN
INGLES Y FRANCES
LICENCIATURA EN
LINGUISTICA Y
LITERATURA
LICENCIATURA EN
MATEMATICAS
TRABAJO SOCIAL ARQUITECTURA INGENIERIA CIVIL INGENIERIA DE
TELECOMUNICACIONES
E INFORMATICA
R Cuantitativo LECTURA_CRITICA COMPETEN CIUDADA NGLES COMUNI ESCRITA NACIONAL

32. ESTRATEGIAS REALIZADAS PARA MEJORAR LOS
RESULTADOS PRUEBAS SABER -ESTUDIANTES
•1.397 Estudiantes
capacitados en Estrategias
para facilitar la comprensión
de las Competencias básicas
•447 Estudiantes capacitados
en Estrategias para571
estudiantes atendidos en las
Aulas Abiertas de
Razonamiento Cuantitativo,
Ingles para todos y el LEO
facilitar la comprensión de las
Competencias básicas
•571 estudiantes atendidos en
las Aulas Abiertas de
Razonamiento Cuantitativo,
Ingles para todos y el LEO
•1.393 estudiantes realizaron
simulacro de la prueba por
cada una de las competencias
genéricas (Quibdó, Bahía
Solano, Rio Sucio y Istmina)

33. ESTRATEGIAS REALIZADAS PARA MEJORAR LOS
RESULTADOS PRUEBAS SABER-DOCENTES
•30 docentes en Diseño
de Instrumentos de
Evaluación Saber Pro
•82 Docentes asistieron
a el Taller de Lectura y
Escritura desde las
diferentes áreas del
saber
•42 Docentes
Capacitados en
Generalidades Prueba
Saber Pro

34. ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR A
MEDIANO PLAZO (4-12 meses)
• Publicar guías de estudio y materiales de apoyo en línea para que los estudiantes
puedan revisar los contenidos de las pruebas Saber Pro en sus tiempos libres.
• Continuar con la implementación de las estrategias pedagógicas y de evaluación
identificadas en el corto plazo.
• Evaluar el progreso de los estudiantes en las áreas de debilidad identificadas a través
de pruebas de seguimiento y ajustar el plan de acción en consecuencia.
• Promover la realización de simulacros de las pruebas Saber Pro, para que los
estudiantes se familiaricen con el formato y el tiempo de las pruebas.
• Establecer un sistema de tutorías para que los estudiantes con dificultades en las
competencias evaluadas en las pruebas Saber Pro puedan recibir atención
personalizada.

35. ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR A
LARGO PLAZO (1 año o más)
• Implementar es el establecimiento de una alianza con instituciones de educación media para
fortalecer la formación de los estudiantes antes de ingresar a la universidad.
• Evaluar los resultados de las estrategias implementadas en el corto y mediano plazo y
establecer un plan de acción para continuar mejorando los resultados en las pruebas Saber
Pro.
• Establecer una cultura de estudio en la universidad, que fomente el compromiso académico
de los estudiantes y los docentes.
• Fortalecer la investigación y la innovación en los programas académicos, para que los
estudiantes adquieran habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.
• Establecer alianzas con otras instituciones educativas y empresariales para ofrecer
oportunidades de prácticas y proyectos que permitan a los estudiantes aplicar los
conocimientos adquiridos en la universidad en situaciones reales.
• Continuar con la promoción de talleres y capacitaciones para los docentes, para que puedan
seguir desarrollando estrategias pedagógicas innovadoras y efectivas.

36. PERSONAL ADMINISTRATIVO
2022
45
115
164
51
23
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
Directivo Profesional Auxiliar Tecnico Oficial
35 estudiantes por
administrativo

37. FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
12
17
27
31
0
5
10
15
20
25
30
35
2013 2015 2019 2022
GRUPOS RECONOCIDOS POR MIN CIENCIAS
* 1 CENTRO DE INVESTIGACIÓN RECONOCIDO POR MIN CIENCIA
**18 PROYECTOS EN EJECUCIÓN POR LA INSTITUCIÓN SGR

38. FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
25
5
25
7
0
5
10
15
20
25
30
Junior Asociado
Investigadores reconocidos por MIN
Ciencias
2020 2022
ESTADO ACTUAL #
Clasificados en MINCIENCIAS 22
Reconocidos en MINCIENCIAS 10
Sin Reconocer en MINCIENCIAS 33
Total de Grupos en la UTCH 63
Clasificación #
A 1
B 1
C 20
R 10
Total 32

39. FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
* 2 Centros de Investigación Reconocidos Por MinCiencia
**18 Proyectos En Ejecución Por La Institución SGR
19
13
11
6
4 4
2
4
8 8
87
4
1
2
1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Ciencias de la
Educación
Ciencias
Naturales
Ingeniería Ciencias
Administrativas,
Económicas y
Contables
Ciencias
Sociales y
Humanas
Derecho y
Ciencias
Politicas
Ciencias de la
Salud
Artes
Grupos UTCH Grupos MINCIENCIAS

40. • Centro de investigación en Energía Renovable y
Climatología-CIERCLIMA ante el Ministerio de Ciencia y
Tecnología e Innovación bajo la resolución No 2428 del 24 de
noviembre de 2021.
• Centro de Investigaciones Biológicas y del Hábitat (CEIBHA).
Reconocido ante Minciencias de acuerdo a la Resolución 0965
del 14 de Septiembre de 2022.
CENTROS DE INVESTIGACIÓN
RECONOCIDOS

41. CODIGO CENTRO DE INVESTIGACIÓN SIGLA ALIANZA
1118300230
* EnergíasRenovables y
Climatología CIERCLIM
A
1118300220 *Biodiversidad y Hábitat CEIBHA
1118300210 Estudios e investigaciones en Educación CEIDUC
1118300245 Afrocolombianas e indígenas CIAFRO
CENTROS DE INVESTIGACIÓN
ARTICULADOS EN LAS ALIANZAS
* Centros de Investigación Reconocidos Por MinCiencia

42. FORTALECIMIENTO AL SISTEMA INSTITUCIONAL DE
INVESTIGACIÓN CDS SUBREGIONAL SAN JUAN
(ISTMINA)
Creación de cinco (5) semilleros de investigación del CDS
San Juan (Istmina)

43. FORTALECIMIENTO AL SISTEMA
INSTITUCIONAL DE INVESTIGACIÒN CDS
SUBREGIONAL SAN JUAN (ISTMINA)
Articular el sistema de investigación con las Facultades
Se logró la creación del CvLAC
de 14 docentes
Creación del plan de investigación del CDS
San Juan (Istmina).

44. FORTALECIMIENTO AL SISTEMA
INSTITUCIONAL DE INVESTIGACIÓN CDS
SUBREGIONAL PACÍFICO (BAHÍA SOLANO)
Reunión con los administrativos, docentes y
estudiantes de los Centros de Desarrollo
Subregional del Pacifico (Bahía Solano).
Creación de un (1) de semillero de investigación
Interdisciplinario del CDS del Pacifico (Bahía Solano).

45. FORTALECIMIENTO AL SISTEMA
INSTITUCIONAL DE INVESTIGACIÒN CDS
SUBREGIONAL PACÍFICO (BAHÍA SOLANO)
Articular el sistema de investigación con las Facultades
Se logró la creación del CVLAC de 20 participantes Capacitación para la creación
del plan de investigación del
CDS del Pacífico (Bahía
Solano)

46. FORMULACIÓN, GESTIÓN Y EJECUCIÓN DE
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
PROYECTOS 27
FACULTADES 8
PROGRAMAS 19
GRUPOS DE
INVESTIGACIÓN
29
SEMILLEROS DE
INVESTIGACIÓN
29
JÓVENES
INVESTIGADORES
22

47. COBERTURA DE LOS PROGRAMAS DE
BIENESTAR
SALUD
 Comité de prevención en el uso de sustancias sicoactivas.
 Conversatorio virtual sobre hipertensión arterial
 Primeros auxilios
 Vida saludable ( Tamizaje, presión, peso y talla).
 Salud mental
 Consultas psicológicas
 Aplicación de formulario en salud
Total Participantes: 2.959
 Estudiantes: 2.546
 Docentes: 155
 Administrativos: 106
 Egresados: 125
 Otros: 27

48. COBERTURA DE LOS PROGRAMAS DE
BIENESTAR
CULTURA
 Integración recreativa SINTRAUTCH.
 Presentación cultural- música, danza y teatro.
 Conmemoración de los 50 años de vida institucional.
 Conmemoración de la semana de la afrocolombianidad.
 Apertura de la semana y seguridad en el trabajo.
 Primera festival de la canción utechina.
 Participación día de las banderas (festividades franciscanas).
 Festival de danza.
Total Participantes: 12.591
 Estudiantes: 6.228
 Docentes: 998
 Administrativos: 491
 Egresados: 915
 Otros: 3.959

49. COBERTURA DE LOS PROGRAMAS DE
BIENESTAR
DEPORTES
 Participación en los juegos nacionales (futbol, voleibol, judo,
baloncesto).
 Participación en el torneo de Comfachocó.
 Participación en el torneo primera copa elite nacional
(baloncesto).
 Jornadas de aeróbicos.
 Semana deportiva.
Total Participantes: 1.633
 Estudiantes: 1.185
 Docentes: 370
 Administrativos: 78

50. COBERTURA DE LOS PROGRAMAS DE
BIENESTAR
DESARROLLO HUMANO
 Inducción estudiantes.
 Consultas psicológicas.
 Orientación vocacional.
 Creación del comité de genero.
 Inducción a la vida laboral.
 Conservación de la voz.
Total Participantes: 22.953
 Estudiantes: 20.809
 Docentes: 840
 Administrativos: 1.228
 Otros: 76

51. SISTEMA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
70%
80%
60%
75%
85%
69%
80%
85%
80% 80%
100% 100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Mejorar la
identificación de
peligros y riesgos, así
como la intervención
de estos.
Cumplir con los
estándares mínimos
por encima del 85%
Mantener los
resultados en
frecuencia y severidad
que se han obtenido
en coherencia con la
intervención de los
peligros identificados
para la accidentalidad.
Implementar las
acciones requeridas
para los SVE,
buscando impacto en
la prevención de las
enfermedades
laborales,
relacionadas con el
riesgo Químico,
Biológico,
Biomecánico,
Psicosocial, Manejo y
Conservación de la
Voz.
Disminuir
vulnerabilidad de las
amenazas en las
subregionales
aportando a la
prevención y atención
de emergencias.
Promover estilos de
vida saludable con
énfasis en riesgos
cardiovascular, salud
mental y
osteomuscular.
RESULTADO META

52. DESARROLLAR ESTRATEGIAS
PARA EL PROCESO DE
FORMACIÓN INSTITUCIONAL
MEDIADO POR TECNOLOGÍAS
EJE ESTRATÉGICO 2.

53. PLAN DE TRANSFORMACIÓN DIGITAL
1. Entender la
transformación
digital
• La transformación digital como parte de la UTCH
• Apropiación de herramientas 4RI
• Construcción de un mapa ecosistemas digital
confiable
2.Construción
del Digital Shift
Teams
• Selección de integrantes del equipo
• Delegación de funciones
3. Optimización
digital
• Digitalización de canales y procesos
• Broadscat Digital
• Plan de comunicación
• Medición del nivel de madurez digital
4. Digital UTCH
Ciberseguridad
• Cumplimineto regulatorio
• Aplicación de controles de
seguridad alineados a la nueva
tecnología
5. Trusted Digital
Ecosistem
• Inicio en ambiente
controlada

54. PLAN DE TRANSFORMACIÓN DIGITAL
Se crearon varias políticas que fueron aprobadas por el comité de
MIPG las cuales son necesarias para garantizar la transformación
digital como:
1. Política de Gobierno Digital
2. Política de Seguridad Digital
3. Modelo de Seguridad y Privacidad de la Información
4. Plan de tratamiento de riesgo y privacidad de la información
5. Política de Infraestructura Tecnológica

55. Laboratorio de física modernizado y en funcionamiento.
Antes Después
FORTALECIMIENTO DE LA
INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA
Avance
100%

56. FORTALECIMIENTO DE LA
INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA
Aulas de clase con pantallas interactivas.
38 pantallas
con recursos
propios
Se tiene proyectado 44 pantallas nuevas por el SGR
Internet Bloque 12 y 3 con recursos propios

57. LABORATORIOS DE FISICO QUÍMICA
AVANZADA Y MATERIALES
FORTALECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y
TECNOLÓGICA
Avance
95%

58. LABORATORIOS COMUNICACIÓN SOCIAL LABORATORIOS DE SICOLOGIA
FORTALECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA
FÍSICA Y TECNOLÓGICA
Avance
100%

59. AULAS DE POSTGRADOS
MADERAMEN CANCHA
COLISEO
FORTALECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA
Y TECNOLÓGICA
Avance
56%

60. LABORATORIO DE BIOLOGIA MOLECULAR
MADERAMEN CANCHA
COLISEO
FORTALECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA
Y TECNOLÓGICA
Avance
98%

61. LABORATORIO DE ENFERMERIA
MADERAMEN CANCHA
COLISEO
FORTALECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA
Y TECNOLÓGICA
Avance
90%

62. SEGUNDO STAR UNIVERSITARIO(GUARDERÍA Y EL GIMNASIO)
MADERAMEN CANCHA
COLISEO
FORTALECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA
Y TECNOLÓGICA
Avance
50%

63. AFIANZAR LA PARTICIPACIÓN
INSTITUCIONAL EN LAS
DINÁMICAS DEL DESARROLLO
DEL DEPARTAMENTO DEL
CHOCÓ Y DEL PAÍS
EJE ESTRATÉGICO 3.

64. Localización : Municipio de Condoto él pozo y la Símica los municipios de Alto Baudó, Medio Baudó,
Cantón de San Pablo, Río Quito y Medio San Juan
VIABILIDAD SOCIO AMBIENTAL, PGA- PGS PROTOCOLIZACIÓN DE LA
CONSULTA PREVIA Y GEOLOGÍA PARA LOS PROYECTOS EXPLORATORIOS
EN EL PACIFICO
Persona empleado :
38 Personas : * 13 Personal profesional mínimo,
* 15 profesionales adicionales
* 10 Pasantes (Ambiental =1, T. Social=6 y Teleinformática=3)
9 Productos
entregables:
 2 Documentos PGA (Pozo Condoto 1X y sísmica regional 2D)
 2 Documentos PSA (Pozo Condoto 1X y sísmica regional 2D)
 8 Km2 de mapeo geológico
 1 Documentos de Sondeo Eléctrico Vertical
 8 Km2 de imágenes LIDAR
 1 Base de datos espacial SIG del proyecto
 2 Documentos de Procedencia de la consulta previa
1. Repetir la experiencia para otro pozo en el Chocó
2. Realizar la consulta previa de todos los proyectos
Probabilidades
contractuales:
Avance
100%

65. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO
FECHA DE FIRMA CONTRATOS 30 de diciembre de 2021
FECHA DE INICIO 21 de febrero de 2022
FECHA DE TERMINACIÓN FINAL 31 de mayo de 2023
PLAZO DE EJECUCIÓN PARCIAL 5.33 Meses
PRORROGA No 1. Hasta el 31/12/2022
PRORROGA No 2. Hasta el 31/05/2023
PLAZO DE EJECUCIÓN FINAL 15.33 Meses
INVERSIÓN TOTAL $ 8.205.058.867
ESTADO ACTUAL EN EJECUCIÓN
CONSULTORÍA INTERVENTORÍA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL
CHOCÓ - DIEGO LUIS CÓRDOBA - UTCH
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y
TECNOLOGICA DE COLOMBIA - UPTC
$ 6.076.122.280 $ 2.128.936.587
AVANCE DEL PROYECTO
AVANCE FÍSICO EJECUTADO 48,50 %
CONTRATO DE CONSULTORÍA No 2175-2021
“ESTUDIOS Y DISEÑOS DEL CORREDOR SOSTENIBLE ÁNIMAS - NUQUÍ
EN EL DEPARTAMENTO DE CHOCÓ”

66. DESARROLLO DE UNA ESTRATEGIA DE APROVECHAMIENTO DE LA
BIODIVERSIDAD CON POTENCIAL ACUÍCOLA EN EL DEPARTAMENTO DE
CHOCÓ. BPIN: 2018000100052.
Especie con potencial acuícola determinada Investigador en campo
durante la ejecución del proyecto (Caquetaia kraussii)
Granja municipio del Atrato
Avance granja municipio del Medio Baudó
Granja municipio del Medio San Juan
Avance 54,38%

67. FORTALECIMIENTO DE LAS VOCACIONES CIENTÍFICAS EN NIÑOS,
ADOLESCENTES Y JÓVENES MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DEL
PROGRAMA ONDAS EN EL DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ BPIN
2017000100026
Avance 95%
Primer puesto, medalla de Oro en la Feria Internacional Expoméxico 2022, San Luis
de Potosí, México

68. 68
PROYECTO DESARROLLO DE TRANSFERENCIA Y CONOCIMIENTO PARA LA
INNOVACION QUE ATIENDE LAS NECESIDADES DE EMPRESAS DE SECTORES
PRODUCTIVOS EN PRODUCCION DE BIENES Y SERVICIOS DERIVADOS DE LA
EMERGENCIA CAUSADA POR EL COVID 19 CHOCÓ, CODIGO BPIN
2020000100679
Acompañamiento para la implementación de sistemas pilotos de innovación a las empresas
beneficiarias de los "talleres para el descubrimiento, priorización, prototipado de ideas y conceptos
de negocio" en Istmina y Quibdó Avance:71,22%

69. DESARROLLO DE CAPACIDADES CIENTÍFICAS PARA LA INVESTIGACIÓN
DE PROCESOS DE DETERIORO DE LA INFRAESTRUCTURA EN SISTEMAS
DE ENERGÍAS RENOVABLES EN EL DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ BPIN:
2020000100330
Avance 52%

70. FORTALECIMIENTO DEL CODECTI Y ACTORES DEPARTAMENTALES DEL
ECOSISTEMA DE CIENCIA TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN EL
DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ” BPIN 2021000100454
Avance 1.64%

71. IMPLEMENTACION DE UN MODELO DE I+D+I PARA GESTIONAR Y FORTALECER LA
CALIDAD DE LA EDUCACIÒN BÀSICA Y MEDIA DEL DEPARTAMENTO DEL CHOCO”
BPIN 2020000100450
Avance 56%

72. IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE CTEI PARA EL ROBUSTECIMIENTO DEL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO QUE PROMUEVA LA INNOVACIÓN EN LA
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA DEL DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ – BPIN:
2021000100141
1.Sistema de Información para la Gestión de Procesos académicos
2.Aplicación móvil para el seguimiento académico a estudiantes
3.Ambiente de enseñanza/aprendizaje mediado por las TIC
4.Ambiente enseñanza/aprendizaje bajo la modalidad de curso en línea Masivo y
Abierto (MOOC)
5.Sistema de información para el entrenamiento en prueba saber
6.Sistema para la generación y publicación de datos abiertos sobre la educación
básica y media
Avance
58,5%

73. FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE CTEI PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA, MEDIANTE USO DE TIC EN INSTITUCIONES
OFICIALES DEL DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ. BPIN: 2021000100135
Avance 37,9%
Implementar herramientas tecnológicas especializas
para obtención y procesamiento datos de calidad de los
procesos académicos.
Fortalecer las competencias de los miembros de la
comunidad educativa en tecnológica e investigación.
 Aumentar la participación de los docentes en
investigación de los procesos pedagógicos.
Aumentar la vinculación de investigadores locales en
actividades de generación, transferencia y apropiación
del conocimiento orientados al mejoramiento de la
educación.

74. APROVECHAMIENTO DE LOS SUBPRODUCTOS DE LA INDUSTRIA MADERERA EN
LA FABRICACIÓN DE ABONOS ORGÁNICOS Y PRODUCCIÓN DE HARINA DE
INSECTOS EN EL DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ. BPIN: 2021000100143
Avance 16,38%
Incrementar el conocimiento de
las características fisicoquímicas
de los subproductos de la
industria maderera que
contribuya a las capacidades
productivas de las unidades
agropecuarias locales.
Generar alternativas
económicas basadas en el
conocimiento científico de los
subproductos de la industria
maderera que aporten a la
productividad de los modelos
agropecuarios.
Transferir el conocimiento
relacionado con el
aprovechamiento sostenible de
los subproductos de la industria
maderera en la innovación de
los sistemas de producción
agropecuaria de pequeños
productores.

75. IMPLEMENTACIÓN DE PROCESOS DE INNOVACIÓN, DESARROLLO Y
TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA EN HUERTAS AGROECOLÓGICAS COMO
MECANISMO DE SEGURIDAD ALIMENTARIA EN EL DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ”.
2021000100474
• Selección de 600 beneficiarios en los municipios priorizados mediante convocatoria
• Entrenamiento al equipo de asistencia Coordinadores Municipales y Extensionista del proyecto (entrenamiento en
producción orgánica y agroecológica) con 50% de avances en capacitación al talento humano vinculado al
proyecto.
• Implementación de la plataforma tecnológica de soporte para los procesos productivos y de comercialización
75
Avance 16%
Capacitaciones sobre Abono Orgánico

76. Avance 93,50%
FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL MEDIANTE LA CONSTRUCCION DE LA
CASA DE LA MUJER EN EL MUNICIPIO DE MEDIO BAUDO-CHOCO

77.  SE RADICA PROYECTO DE LEY: “Por medio de la cual se destinan
recursos del tesoro nacional para el financiamiento como Institución de
Educación Superior Interétnica e Intercultural”
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCÓ CON
ENFOQUE INTERÉTNICO E INTERCULTURAL.
 La Universidad adquiere un rasgo identitario, que es coherente con su
contexto y que le va permitir fortalecer el desarrollo de sus funciones
misionales y la calidad académica porque va a responder de forma coherente
y efectiva con las necesidad formativas del contexto en armonía con las
dinámicas globales.
Promueve la
inclusión
Fomenta la
diversidad
Prepara a los
estudiantes
para un mundo
globalizado
Mejora la
calidad de la
educación

78. PROYECCION SOCIAL
• Diplomado de Gestión de Empresas de
Economía Solidaria
• Diplomado en Emprendimiento Social y
Solidario.
• Cursos de: Básico en Economía Solidaria,
Fundamentos y Economía Solidaria, Curso
Intermedio de Economía Solidaria.
• Curso Superior de Economía Solidaria.
Unidad Administrativa Especial de
organizaciones Solidarias otorgó
Acreditación y autorización a la
Universidad Tecnológica del Chocó para
impartir Educación en Economía Solidaria,
resolución No 143 del 10 de junio de 2022
UNIVERSIDAD EN SU COMUNA

79. MANEJO EFICIENTE DE
RECURSOS FINANCIEROS
EJE ESTRATÉGICO 4.

80. PRESUPUESTO DE INGRESOS 2022
$ 93,524
$ 126,088
$ 109,240
$ 152,815
$ 0
$ 20,000
$ 40,000
$ 60,000
$ 80,000
$ 100,000
$ 120,000
$ 140,000
$ 160,000
$ 180,000
Presupuesto inicial Presupuesto final
Comparación Presupuesto de Ingresos 2021-2022
2021 2022 Linear (2022)
Cifras en millones de pesos
La variación porcentual
de los ingresos del
presupuesto definitivo
representa un
crecimiento del 21%

81. PARTICIPACIÓN PORCENTUAL DE LAS
FUENTES DE INGRESOS 2022
Impuesto
Indirectos -
Estampilla pro
UTCH
8%
Tasas y derechos
administrativos -
Servicios
Educativos
22%
Aportes y/o
Transferencias de
la Nación
64%
Recursos de
Capital
6%
%
La mayor fuente de
ingresos de la Institución
son los recursos de la
Nación

82. INGRESOS 2021 – 2022
$ 7,299
$ 22,875
$ 77,639
$ 8,384
$ 11,035
$ 30,093
$ 86,538
$ 8,305
$ 0
$ 10,000
$ 20,000
$ 30,000
$ 40,000
$ 50,000
$ 60,000
$ 70,000
$ 80,000
$ 90,000
$ 100,000
Impuesto Indirectos -
Estampilla pro UTCH
Tasas y derechos
dministrativos -
Servicios Educativos
Apostes y/o
Transferencias de la
Nación
Recursos de Capital
Comparativa principales fuentes de Ingresos 2021-2022
2021 2022
Cifras en millones de pesos

83. COMPORTAMIENTO DEL
RECAUDO DE INGRESOS 2022
$ 152,815
$ 127,279
Recaudo 83%
$ 0
$ 20,000
$ 40,000
$ 60,000
$ 80,000
$ 100,000
$ 120,000
$ 140,000
$ 160,000
$ 180,000
PORCENTAJE DE RECAUDO
Presupuesto Final Recaudo %
Sobre el presupuesto
definitivo de ingresos, se
tuvo una gestión de
recaudo eficiente por
encima del 83%

84. PRESUPUESTO DE GASTOS 2022
Presupuesto Final Compromisos
Funcionamiento 112,518 98,969
Inversión 40,296 28,793
Servicio de la deuda 0 0
112,518
98,969
40,296
28,793
0 0
-
20,000
40,000
60,000
80,000
100,000
120,000
Funcionamiento Inversión Servicio de la deuda
Del total del presupuesto
de gastos de la institución
el 77% corresponde a
Gastos de Funcionamiento
y el 23% restante a
Inversión.

85. ESTADO DE SITUACIÓN
FINANCIERA
Con corte a 31 de diciembre de
2022

86. RESUMEN ESTADOS
FINANCIEROS
Revela una situación financiera
sólida, con un Pasivo controlado y
cubierto mayoritariamente por
transferencias de la Nación. No
compromete los recursos propios de
la institución ni su capacidad de
endeudamiento.
Aumento del
Activo
Sostenimiento y
balance óptimo
de Pasivos y
Patrimonio
Gran solidez y
Capacidad de
endeudamient
o
$-
$50,000
$100,000
$150,000
$200,000
$250,000
Activo Pasivo Patrimonio
2021 2022
Activo Pasivo Patrimonio
2021 $ 154.173 $ 38.337 $ 115.835
2022 $ 234.567 $ 109.011 $ 125.256

87. 156,17%
51,2%
-15,24%
CONCLUSIONES DE
LA GESTIÓN
FINANCIERA 2022
Estampilla: 51%
Servicios educativos: 32%
Disminución de gastos
administrativos en un 15%
La mayor de los últimos 3
años)
Incremento
recaudo
ingresos
propios
Austeridad en
el gasto
público
56%
Crecimiento
de la
utilidad del
ejercicio

88. GRACIAS