El documento describe las funciones de la institución DIF, la cual brinda servicios a grupos vulnerables como ancianos, niños de la calle y personas con discapacidad. En particular, se enfoca en el centro CAMASC del DIF, cuyo objetivo es brindar atención básica como alimentación, salud y vestimenta a menores y adolescentes en situación de calle. El documento también relata la experiencia de un grupo de estudiantes trabajando con los niños del CAMASC y cómo su actitud cambió de una de obligación a una de voluntad y

1. Desarrollo Integral para la Familia

2. El DIF es una institución gubernamental que presta servicio a la comunidad y a grupos vulnerables: Asilo de ancianos. Guardería. Niños en situación calle. Atención a personas con capacidades diferentes.

3. El centro de atención a menores y adolescentes en situación calle “CAMASC” es una dependencia que pertenece al DIF y sus funciones son: Atención y cuidado básico a menores y adolescentes en situación calle. Asilo. Satisfacción de necesidades: alimentación, salud y vestimenta.

4. La institución del DIF cuenta con 3 departamentos: guardería, asilo y CAMASC; además de contar con un jardín, cancha y las oficinas correspondientes.

6. Prevenir los riesgos y la vulnerabilidad social con la participación corresponsable del individuo, la familia y la comunidad, bajo el principio del desarrollo humano sustentable.

12. El convivir con los niños de situación calle no sólo nos demuestra la necesidad económica y de socializarse, sino también la necesidad de ser amados. Durante nuestros primeros días de asistencia a esta institución nos sentíamos con obligación de asistir, pero cuando comenzamos a convivir y conocerlos ese sentir cambio y la obligación se había convertido en voluntad y cariño, nos dimos cuenta que estos niños necesitan primordialmente de afecto y mucho amor , entendimos que a veces nosotros nos atrevemos a fallarle a nuestros padres y estos niños quisieran tener la oportunidad de tener a sus padres por lo menos un día.

13. Estos niños son extraordinarios, nosotros somos las personas que prácticamente nos ganamos su amor y cariño, ya que ellos no tienen a nadie más a quien demostrarle afecto. La sonrisa de cada uno de estos niños en ocasiones es difícil obtenerla, principalmente cuando comienzas a relacionarte con ellos pues la mayor parte de su tiempo se encuentran encerrados y esto provoca desconfianza, temor hacia las demás personas, y sin la libertad de realizar algunas cosas que un niño común con una familia puede realizar.

14. Es verdaderamente asombroso lo que cada uno de estos niños lograron provocar en cada uno de nosotros; ya que como se ha mencionado con anterioridad al principio comenzamos a trabajar con ellos con una actitud apática y un poco de incertidumbre de cual fuese nuestra reacción y la de los niños al estar con nosotros, sin mencionar que desconocíamos todo acerca de lo que ahí viviríamos , lo cual con los días de convivencia se fue modificando esa actitud y entenderíamos que lo que nos hizo llegar a ese lugar como un compromiso y una obligación estaba logrando frutos.

15. Los momentos que compartimos con cada uno de los niños nos dejó algo especial, algo que mas allá de poder decir que nos sensibilizamos fue algo que nos hizo crecer como seres humanos, cabe mencionar que hubieron lagrimas de impotencia al saber que estos niños piden tener unos papás. Esta experiencia nos sirvió mucho para entender lo importante que es tener una familia y así valorarla más, además de que como pedagogos tenemos la responsabilidad de atender a estos grupos.

16. Interés: la obligación de ir se convirtió en voluntad y cariño. La actitud buena que adoptamos. Los momentos que compartimos con cada niño nos hizo valorar muchas cosas. Podemos decir que los logros obtenidos son satisfactorios, gracias a esta experiencia comprendimos cosas que tal vez nunca las hubiéramos entendido.

17. Que los niños puedan tener acceso una educación básica para su sobrevivencia. Que se realicen actividades relacionadas con la formación de valores. El personal debe estar más capacitado para las actividades a realizar y/o planear actividades educativas que sean de provecho para la vida de los niños de la calle. Que se creen otros talleres en los que puedan desarrollar sus habilidades

18. ¡GRACIAS! AL DIF POR PERMITIRNOS VIVIR ESTA EXPERIENCIA

19. Seminario de educación no formal equipo de trabajo: José Alberto Castañeda Gonzales Brenda Y. Castillo López Maritza L. García López Berenice Guzmán Guzmán Rebeca Hernández Carrillo Indira Villarreal Olmos