Este documento describe la experiencia de donar ropa y comida a niños en situación de calle en Valle de la Pascua. Explica que la pobreza es la principal causa del trabajo infantil y abandono, y que los niños de la calle enfrentan condiciones que ponen en riesgo su salud y desarrollo. Concluye resaltando la importancia de integrar a estos niños en programas educativos y de capacitación vocacional para mejorar su bienestar.

1. Virginia Domínguez C.I
24.619.026

2. Introducción
• El informe presentado a continuación muestra la
experiencia y los resultados de la actividad realizada en
Valle de la Pascua, en torno a las características de los
niños en situación de calle. Cada día son mas los niños
que se encuentran en dicha situación , ya sea por
abandono o porque les toca trabajar desde pequeños
para subsistir. Es necesario que los ciudadanos tomemos
conciencia, así como las autoridades competentes para
erradicar esta situación. El “trabajo infantil” es toda
actividad que desempeñan niñas y niños para contribuir
a la economía de sus familias, para así asegurar un plato
de comida, lo cual afecta a la persona poniendo en riesgo
su vida y salud.

3. Marco teórico
La definición de los niños de la calle mas comúnmente usada
proviene de UNICEF y distingue dos grupos:
• Niños de la calle: Son aquellos que pasan la mayor parte del tiempo
en la calle pero que no tienen algún tipo de soporte familiar y
vuelven a su casa por la noche.
• Niños de la calle: Los que pasan el da y la noche en la calle y están
funcionalmente sin soporte familiar.
Por trabajo infantil debe entenderse cualquier actividad de un
menor de edad que contribuye a la satisfacción de las necesidades
básicas”. Rodríguez, J. (1999). A menudo solemos ver en la calle
niños ayudan a sus padres para que por medio de estas tengan algo
que comer y así poder pasar un día sin hambre. No se justifica que
los padres por necesidad de dinero expongan a sus niños a los
peligros de la calle, al compartir con ellos una responsabilidad que
no les corresponde: trabajar, quitándole lo mas valioso que es su
infancia.

4. • Según la IPEC, “el trabajo infantil esta
estrechamente vinculado a la pobreza, ya que una
familia en esta situación no posee los medios para
pagar cuotas escolares si bien es cierto, un padre
siempre debe querer lo mejor para sus hijos y debe
buscar esa maneras para que su hijo sea mejor que
él, sin embargo muchas de estas situaciones se ven
afectadas por problemas de otra índole a nivel
emocional por ejemplo.
• La infancia es un tiempo para aprender, jugar,
crecer, un tiempo para que todos los niños tengan la
oportunidad de desarrollar sus potenciales y soñar
con brillantes planes para el futuro. Sin embargo
para millones de niños en todo el mundo, quienes
trabajan mucho antes a infancia es un sueño perdido

5. • Los padres son en algunos casos los principales responsables
de las vidas de sus niños, puesto que a veces estos malos
padres exigen a sus hijos trabajar, mientras que esos solo se
dedican a ver como los menores piden limosna. Un niño que
es expuesto a la calle con todos sus problemas sociales, es
muy probable que su forma de pensar y ver la vida cambie, a
ciudad será su casa y los peatones las personas que deben
darles un poco de dinero. Amar, J.(2008).
• La pobreza es la principal causa. Las familias que no pueden
invertir en la educación de sus hijos siguen perpetuando el
mismo sistema, siguen teniendo muchos hijos para que
puedan ayudar y participar al mantenimiento de todos. “Más
del 80% de las familias pobres, sus hijos también seguirán
siendo pobre”. Rodríguez, J.

6. Descripción vivencial
• El día jueves 02 de febrero escogí como actividad
donar algunas piezas de vestimenta y algo de
comida a niños en situación de calle o abandono
de la población de Valle de la Pascua. Salí a
recorrer las calles en compañía de un familiar y
una compañera de trabajo en la búsqueda de
estos niños. No fue fácil encontrarlos en un
principio por la hora, sin embargo no me rendí
hasta lograr mi cometido.

7. • Logre encontrar a dos pequeñas me acerque a ellas
y les dije: les traje algo de ropa y comida lo aceptan.
Ellas no dudaron ni un segundo en responder que
si. Fui al carro busque las cosas y fui a
entregárselas, estaban emocionadas no podían
creer lo que les estaba pasando. Se que a la ropa le
darán buen uso, la que cargaban estaba sucia y
rota. Luego les pregunte si podían tomarse una foto
conmigo y dijeron que si sin pensarlo. Fue una
experiencia única, de esas experiencias que te
llenan de alegría y satisfacción, al ver sus caritas
podías describir lo que sentían. Ojalá fuera podido
quedarme mas tiempo y compartir más con ellas y
poderles haber regalado mas cosas, sin embargo se
que lo poco que les di fue mucho para ellas.

8. Personas que asistieron:
• Rosa Camacho
• María Emilia Baloa
• Virginia Domínguez
Artículos donados:
• Pan
• Ropa de varias tallas.

11. Conclusiones y recomendaciones
• Analizando el ámbito psicológico podemos decir que
este drama de infancia en la calle o abandonada se
asienta en las heridas de la afectividad, en la falta de
satisfacción de la necesidad de amor, de cariño y
atención. Es necesario asomarse a este problema en
relación a las influencias que ejerce la vida en un
hogar de niños que carecen del amparo filial en el
proceso de formación y desarrollo de su
personalidad. Partimos de la familia como grupo
social primario y las contribuciones que reporta al
desarrollo saludable de la personalidad a través de
la relación emocional primaria que desarrolla el
niño con su madre.

12. • Estos niños viven en condiciones que no son apropiadas para
desarrollo físico y emocional, en ambientes callejeros donde
rigen normas opuestas a las de la sociedad y donde son
vulnerables a abusos del sistema judicial y que están
expuestos a contraer enfermedades graves.
• Un problema adicional de salud que deben enfrentar los niños
de la calle deriva de su adicción a las sustancias. La existencia
de estos niños de la calle pone de manifiesto la apatía e
incapacidad de los políticos para gestionar conflictos. Deben
presentar sus programas o iniciativas destinadas a la infancia
y juventud callejera fuera de los tiempos de la campaña
electoral, de esta manera, saldrá a la luz, si les interesa la
situación de esta parte de la sociedad, y si están realmente
dispuestos a cumplir con lo prometido.

13. • Los niños merecen el reconocimiento del derecho de convertirse en
protagonistas de su propia existencia, el reconocimiento de este
derecho implica que los ellos no deben ser reducidos a objetos, por o
que es necesario reconocer la realidad compleja a la que se enfrentan
dentro de la definición del problema.
• El derecho de niños y jóvenes a convertirse en individuos con
capacidad de decisión en sus propias vidas implica, en primer lugar,
el derecho a ser considerados niños, esto implica que todos los
países deben garantizar un estatus a los niños estatus que todavía no
ha sido concedido y que las violaciones de estos derechos deben ser
sancionadas
• Hay que tomar en cuenta la realidad del niño o adolescente callejero
y trabajar dentro de ella. Esto es un ejemplo perfecto en el cual los
miembros de la sociedad civil pueden desempeñar un gran papel
para reivindicar los derechos humanos y preservar la vida humana,
el valor cristiano de base.

14. • Trabajar junto a las escuelas locales para integrar a
los niños en sus programas escolares y canalizarlos
hacia los programas de educación vocacional.
• Se deben capacitar a voluntarios para alfabetizar a
los adolescentes callejeros y llegar a acuerdos con
empresas locales para promover convenios de
participación de aprendices
• Es necesario aproximarse a estos niños y establecer
una relación de respeto mutuo en su propio
ambiente donde ellos se sienten más cómodos: la
calle. La educación callejera es para que ellos
aprendan las cosas que les ayudarían en cualquier
vida que ellos elijan.

15. Referencias
• Definición de trabajo infantil. (s.f). En
Definicionabc. Recuperado el 02 de febrero de
2017 de
http://www.definicionabc.com/social/trabajo-
infantil.php
• El Trabajo Infantil en Lima y sus efectos
psicológicos. (2011). [Blog] trabajo infantil.
Recuperado el 02 de febrero de 2017 de
http://trabajoinfantilhoyporhoy.blogspot.com/20
11/05/marco-teorico.html