Este documento presenta una charla educativa sobre sexualidad, género y salud reproductiva dirigida a estudiantes. La charla cubre temas como la sexualidad, el sexo, el género, el embarazo en la adolescencia y el uso correcto del preservativo. Los estudiantes participan en diversas dinámicas y actividades para analizar estos temas y sus conceptos clave de manera práctica e interactiva. El objetivo es concientizar a los jóvenes sobre los riesgos de un embarazo precoz y las en

1. AÑO DEL FORTALECIMIENTO Y LA SOBERANIA NACIONAL
CURSO : EDUCACION PARA LA SALUD
DOCENTE : MARIA PILAR BIENA FERNANDEZ
INTEGRANTES : ENPERATRIZ ALVAN ARMAS
JORGE LUIS VILLANUEVA RUIZ
ROSA ISABEL PISCO CHUJUTALLI
MARIA DOILITH PIZANGO FASABI
MILDRI ELIZABETH HUAMAN FASABI
JUNIOR SEMBRERA FARCEQUE
SEGUNDO MOISES TUANAMA TUANAMA
FRANKLIN MUÑOZ AMACIFUEN
TARAPOTO

2. INTRODUCCION
La sexualidad , género y sexo , está presente desde el momento que nace hasta
la muerte y de todos aquellos aspectos que esta implica ya que involucra
sentimientos, emociones, actitudes, pensamientos y comportamientos tales
como la autoestima, cariño y respeto por nosotros mismos, la percepción íntima
y personal de sentirnos mujeres y hombres; el vínculo afectivo con los demás y
la manera de expresar nuestro afecto; la capacidad de dar y recibir amor y de
experimentar placer; la forma de comportarnos, las diferencias corporales, los
cambios físicos, el impulso o deseo sexual, atracción física, y la reproducción
biológica; es decir la sexualidad abarca nuestro cuerpo, nuestras emociones, lo
social y cultural de nuestra vida.
El sexo es biológico que permite identificar a las personas por sus diferencias
corporales, tanto como hombres o mujeres, ya que es participe de la sociedad
en general. La sexualidad es la relación entre mujeres y ambos hombres, la
forma de sentirnos como hombres o mujeres según establece la sociedad,
además de los criterios y convicciones de carácter moral.
Esto incluye el vínculo afectivo, la capacidad de dar y de recibir amor, la
capacidad de experimentar placer, y la atracción física hacia otra persona. En
la adolescencia La atracción física, el amor, el reconocimiento de las cualidades,
la tolerancia de los defectos y el impulso sexual, pueden llevar a la pareja a
buscar una mayor intimidad y entrega que puede culminar en relaciones
sexuales.

3. OBJETIVO GENERAL
1ª fase: Objetivo:
Recaudar información e ideas acerca de la situación de las mujeres y hombres
de Guadalupe en cuestión de salud sexual y reproductiva entre la comunidad en
general; identificando necesidades, problemática, situación, causas y
consecuencias que puedan ser susceptibles a ser cubiertas por el Instituto y las
entidades participantes representadas en este proyecto.
Metodología: En esta primera fase, se utilizará una metodología participativa a
partir de la organización y desarrollo de talleres vivenciales con la participación
de representantes de la comunidad en general, tales como mujeres amas de
casa, hombres padres de familia, jóvenes estudiantes, madres jóvenes, madres
en gestación, profesores. Esto con temas tales como: salud reproductiva,
derechos humanos y sexuales con perspectiva de género, marco jurídico y
normativo, condición y posición de la mujer en el municipio, embarazo saludable
y métodos anticonceptivos. Para analizar y recabar información con más
profundidad sobre aspectos relacionados con la problemática en la que se centra
el proyecto, se llevarán a cabo talleres vivenciales en donde se expondrá el tema
a tratar para finalmente a manera vivencial recabar información de los
participantes ante la situación en nuestro municipio respecto a lo impartido,
aportando información que nos apoye para el trabajo a realizar en la siguiente
etapa, esto nos proporcionará elementos para definir conceptos relevantes
ESTRATEGIAS PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES EN SALUD
REPRODUCTIVA, MADRES EN GESTACIÓN Y JÓVENES MADRES 8 para el
modelo, y aporten un análisis de las de tendencias, causas y efectos del papel
de la mujer guadalupense y su salud sexual y reproductiva en el municipio.
2da fase:
Objetivo:
Realizar propuestas concretas para la definición del modelo de intervención con
los funcionarios y agentes sociales vinculados a las diferentes instituciones
públicas y privadas que influyan en la toma de decisiones y sean así mismo
generadores de propuestas de mejora.

4. Metodología: La metodología a aplicar es participativa y colaborativa a manera
de discutir y comentar la información generada en los talleres vivenciales
dirigidos a la comunidad guadalupense. Se considera una participación en la que
se desarrollarán mesas redondas en donde se expondrán los resultados
obtenidos anteriormente, a fin de crear convenios de colaboración entre el
Instituto Municipal de la Mujer de Guadalupe y las instancias ahí representadas,
elaborando diversas propuestas para la definición del modelo de intervención.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
EMBARAZO EN ADOLENCIA
El embarazo en la adolescente se encuentra en incremento por diversos
factores entre los cuales se encuentra la transición demográfica de la población,
propiciando un aumento en la población joven, en la población adolescente es
una orientación en salud reproductiva con responsabilidad por parte de personal
capacitado hace vulnerables a las adolescentes al inicio precoz de las relaciones
sexuales sin protección. Datos como estos obligan a considerar políticas sociales
que permitan el éxito en la reincorporación positiva de la adolescente a la
sociedad.
EL PRESERVATIVO
Los preservativos o condones solamente proporcionan protección cuando se
utilizan correctamente como barrera desde hacia el área que cubren. Las áreas
descubiertas todavía son susceptibles a muchas ETS. En el caso del VIH, las
rutas de transmisión sexual implican casi siempre el pene, puesto que el VIH no
puede esparcirse a través de la piel intacta; así, al proteger el pene de la vagina
o del ano con un condón usado correctamente, se impide con eficacia su
transmisión. Un líquido infectado en una piel rota que llevase a la transmisión
directa del VIH no sería considerado "transmitido sexualmente", pero puede
ocurrir teóricamente durante el contacto sexual; esto puede evitarse
simplemente dejando de tener contactos sexuales cuando se tiene una herida
abierta. Otras ITS, incluso infecciones virales, se pueden prevenir con el uso de
los condones de látex como barrera.

5. SEXO Y GÉNERO. Aun cuando ambos se relacionan con las diferencias entre
hombres y mujeres, las nociones de género y sexo tienen connotaciones
distintas. El sexo se refiere a las diferencias y características biológicas,
anatómicas, fisiológicas y cromosómicas de los seres humanos que los definen
como hombres o mujeres; son características con las que se nace, y son
universales, es decir, comunes a todas las sociedades y culturas y son
inmodificables. El género es el conjunto de ideas, creencias y atribuciones
sociales, que se construyen en cada cultura y momento histórico con base en la
diferencia sexual. Y sus rasgos se han ido moldeando a lo largo de la historia de
las relaciones sociales. El enfoque o perspectiva de género considera las
diferentes oportunidades que tienen hombres y mujeres, las interrelaciones
existentes entre ellos y los distintos roles que socialmente se les asignan.
MATERIALES Y PERSONAJES
Inicio
La introducción sobre el desarrollo de los temas a realizar.
Primera actividad encargada por: emperatriz Alba Armas
Sexo, sexualidad y género
Inicio : preguntas de saberes previos a los jóvenes
Retroalimentación a los saberes previos de los jóvenes
Inicio de charlar con la charla de sexo; sexualidad; y género.
Dinámica interacción
Jorge Luis Villanueva Ruiz
Actividad dinámica el tren
Concurso varones vs mujeres el equipo ganador se salva de un castigo,
El equipo ganador fueron las chicas y los chicos les tocó hacer el castigo y eran
5 planchas
SEGUNA ACTIVIDAD
Mari Doilith Pizango Fasabi
Charlas sobre el embarazo
Cuarta actividad
Mildri Elizabeth Huaman Fasabi
Dinámica la papa se quema

6. Juego donde se pasan una pelota de mano en mano mientras una persona está
diciendo la papase quema y donde la papa se quemó le hacen una pregunta y si
no responde correctamente recibe un castigo
TERCERA ACTIVIDAD
Segundo Moisés Tuanama Tuanama
Franklin Muñoz Amancifen
Introducción de los saberes previos sobre el preservativo y el uso correcto
El preservativo
Muestra sobre el uso correcto de un preservativo
Saberes previos de tener en cuenta como antes de utilizar un preservativo
Final con un compartir con los jóvenes
CONCLUSION
Los jóvenes estudiantes son lo más susceptibles a orientarse en las
prevenciones de la charla fueron de manera gentil una conclusión entre ellos del
género, el contexto, entre otros elementos. Sin embargo, en términos generales,
se pueden seguir los siguientes pasos. En primer lugar, fue dada la charla de
género, sexualidad, sexo y el uso correcto del preservativo conviene revisar lo
presentado, anteriormente las propuestas y sintetizar las ideas principales de lo
que se expuso. Esto ayudará a que a los estudiantes comprenda cómo se puede
prevenir el embarazo; ya que ahora en día es muy común ver adolescentes
embarazadas en los colegios y muchas veces afecta en sus vida cotidiana, y
también puede afectar a su embarazo a un aborto espontáneo, bebe prematuro,
pueden llegar a nacer mal formados, corre el riesgo de que muera él bebe y la
mama. Por eso es muy importante dar a conocer a la juventud estudiantil los
métodos de planificación y prevención de embarazos y transmisión sexual. En
segundo lugar, abordamos el uso correcto del preservativo. Para ello, los
alumnos preguntaron del tema referente y pueden saber el manejo correcto que
se desarrolló que se trabajó previamente. También se les dio a conocer si sabia
el que tan importante era utilizar el preservativo, que riesgos se puede llegar a
dar ( embarazos y trasmisiones de enfermedades) Y los estudiantes
respondieron con sus saberes y hasta donde ellos tenia sus conocimientos luego
damos a conocer todo sobre el uso correcto del preservativo (que debemos tener

7. en cuenta antes de utilizarlos, como utilizar correctamente) Finalmente, se dio
a conocer los temas de prevención, identidad y protección, y se logró el objetivo
concientizar los riesgos de un embarazo en adolescentes y el contagio de
enfermedades de trasmisión sexualidad
ANEXOS

9. BIOGRAFIA
AUTOR:
1. MARIA DOILITH PIZANGO FASAVI
2. JORGE LUIS VILLANUEVA RUIZ
3. ROSA ISABELL PISCO CHUJUTALLI
4. FRANKLIN MUÑOZ AMACIFEN
5. JUNIOR SEMBRERA
6. MILDRI FASABI
7. MOISES TUANAMA TUANAMA
8. CARMEN EMPERATRIZ ALVAN ARMAS
TEMA: SEXUALIDAD, SEXO, GENERO, EMBARAZO EN ADOLESCENTES, USO
CORRECTO DEL PRESERVATIVO
La información que sacamos para nuestra exposición, lo hicimos de Google en el cual
investigamos sobre la sexualidad, sus conceptos y sus imágenes luego hicimos lo mismo
con el tema de sexo y género en cual al investigar analizamos las diferencias de cada tema,
luego investigamos el tema en Embarazo en Adolescentes y el Uso correcto del preservativo,
en el cual también analizamos cada parte del concepto e imagen, al cual ver el video para la
demostración del USO CORRECTO DEL PRESERVATIVO los compañeros hicieron su
demostración en el aula y también fuera de ello para poner en practica lo aprendido ante la
exposición en el colegio, es por ello que ya al tener todo listo con las investigaciones, las
imágenes pasamos a poner en práctica para la exposición con ayuda de todo lo
implementado para la charla.