Informe grupal- wilmary

UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS
DECANATO DEL ÁREA CIENCIAS DE LA SALUD
COSECA SALUD
Programa de Salud
LUCHA ANTIDROGA, ESTADO ARAGUA, MUNICIPIO GIRARDOT,
PARROQUIA PEDRO JOSE OVALLES, COMUNIDAD SAN CARLOS II.
Participantes:
-. Wilmary, Rodríguez C.I. 20.261.024
-. Andrea, Martínez C.I. 20.954.807
-. Luisana, Rivas C.I. 19.607.758
-. Lila, Avilett C.I. 21.232.362
-. Marisol, Pérez C.I. 19.220.160
-. Julio, Pérez C.I. 21.336.334
-. Rosanny Zerpa C.I.
-. Rosario García C.I.
Tutor(a) de Comunitario(a): Libardo Orozco C.I. 7.250.052
Tutor(a) Académico(a): José Telles C.I. 14.
Fecha de Inicio: 24/09/2015
Fecha de Culminación: 11/12/2015
2016
CAPITULO I

INTRODUCCION:
Nuestro Servicio Comunitario fue sobre la Lucha Antidrogas, este proyecto se
desarrolló en la ciudad de Maracay, Parroquia Pedro José Ovalles, Municipio
Girardot, Estado Aragua en la Comunidad San Carlos II, este Servicio Comunitario
lo iniciamos el 24 de Septiembre del 2015, dedicándole 10 horas semanales
finalizando de esta manera el 11 de Diciembre del 2015. Una de las problemáticas
que enfrenta la sociedad mundial es el problema de las drogas y Venezuela no escapa
de esta epidemia, donde pequeñas comunidades urbanas del país se ven inmersas en
esta problemática latente; por lo tanto los docentes, como involucrados en la labor
social, deben ejercer una acción preventiva, ya que no existe una fórmula mágica para
derrotar el auge de las drogas en el país y el mundo. La prevención es la medida más
efectiva que se puede tomar. Por ende, esta prevención exige un trabajo duro y
constante por parte de todos los miembros de la comunidad, a fin de desarrollar en los
estudiantes, capacidades y destrezas para evitar que caigan en el mundo de las drogas.
En este sentido, el consumo de drogas se presenta en la actualidad como uno de los
problemas más importantes a los que se enfrenta la sociedad, tanto por la magnitud
del fenómeno como por las consecuencias personales y sociales derivadas del mismo.
Además, ha dejado de ser algo exclusivo de una minoría para configurarse como un
problema de magnitudes sociales, comunitarias y de salud pública. Es especialmente
preocupante el uso indiscriminado de sustancias en períodos como la adolescencia,
etapa en la que se ha incrementado en gran medida y en la que toma especial
relevancia si se toma en cuenta como un período vital de especial riesgo para
uso/abuso de drogas, en la que se llevan a cabo los primeros acercamientos a las
sustancias adictivas y el mantenimiento de patrones de consumo que, en gran parte de
los casos, se consolidan en la vida adulta. Además, es necesario recordar que este
momento evolutivo es un período de transición de la infancia a la madurez en el que
se producen una gran cantidad de cambios corporales, afectivos, cognitivos y de
valores que junto con un mayor deseo por obtener experiencias novedosas e intensas,
por ampliar las redes sociales y la búsqueda de autonomía y de una identidad propia
al margen de los convencionalismos, le convierten en un período de especial
vulnerabilidad y proclive al desarrollo de conductas asociadas al consumo de drogas.
De allí que, la autora considera que si la necesidad apuntada por los jóvenes para
iniciarse en el consumo de drogas es la de experimentar sensaciones nuevas,
adaptarse al mundo social, combatir el aburrimiento, manejar el tiempo de ocio, etc.,
la escuela, en ese sentido, debe ofrecer un marco ventajoso donde cabe posibilitar

alternativas para que el adolescente pueda satisfacer su curiosidad y su necesidad de
nuevas experiencias, enseñándole a planificar su ocio y facilitándole el contacto con
sus iguales, todo ello desde un punto de vista constructivo. De ahí que las acciones
preventivas contra el uso de sustancias en el ámbito escolar deban considerarse como
prioritarias. En razón de lo expuesto, el trabajo presentado esta centrado en la
implementación de un Plan de Acción destinado a esta comunidad basado en el
manejo y comprensión de la problemática de las drogas con la finalidad de evitar su
consumo. El trabajo de investigación está estructurado en capítulos en atención a su
contenido, enmarca el desarrollo del plan acción, y por último, se ubican las
Referencias Bibliográficas.
DIAGNOSTICO SITUACIONAL:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Las drogas, constituyen uno de los principales problemas que con frecuencia influyen
de manera negativa en la sociedad a nivel mundial, es importante señalar que este
problema está directamente relacionado con la pérdida de valores en la familia,
entorno laboral, medio escolar y comunidades. Se calcula que unas 230 millones de
personas, es decir el 5% de la población adulta normal consumió una droga ilícita por
lo menos una vez en el 2010 (ONU) 2013.
Ante este panorama toda la humanidad debe actuar e involucrarse en la prevención
integral , con la finalidad de afrontar esta problemática, para lo cual es imprescindible
formarse, organizarse y actuar en función de reducir y evitar las adicciones, como una
herramienta poderosa y efectiva para constituir el hombre nuevo, sano, capaz e
integral que necesita la sociedad.
Prevenir debe ser siempre una lucha permanente y constante, capaz de que se
obtengan cambios netamente positivos en nuestra conducta y comportamiento, pues
se radica en constituir un modo de vista que apunta a crear condiciones necesarias
para lograr un desarrollo humano y social para los distintos acontecimientos
negativos en ámbito individual de cada uno de igual forma en lo comunitario como en
lo social para mejorar la calidad de vida. Por tal motivo la prevención debe contribuir
de manera esencial en el fortalecimiento de los factores de protección y de esa
manera disminuir los factores de riesgo presentes en todos los escenarios.
Es importante promover mediante la prevención la lucha contra los factores que
propician al individuo al consumo de estas sustancias psicoactivas como los

siguientes:
FACTORES FAMILIARES: Ausencia de los padres o un adulto en el campo
familiar, desmotivación de los padres en cuanto a la calidad de educación de sus
hijos, falta de disciplina familiar, uso de drogas en adultos del entorno familiar, altos
niveles de conflictos familiares entre otros etc.
FACTORES DE RIESGO CONTEXTUALES
Publicidad por parte de medios sobre bebidas alcohólicas
La adolescencia es una etapa fundamental del crecimiento y desarrollo del ser
humano. Es un período de transición en el status bio-psico-social del individuo; un
período de cambios físicos y de amplia organización de la personalidad. Esto indica
que la característica más aparente de la adolescencia es el cambio como resultado del
acoplamiento ontogénico al entorno. Desde el punto de vista social la adolescencia
debe ser entendida dentro del contexto de lo histórico, político, cultural, religioso,
económico y étnico. De este modo, el proceso de la etapa adolescente es complejo y
trascendente, constituyendo un período de vulnerabilidad muy variable. El estado de
salud del adolescente a nivel mundial disminuye como resultado del aumento en la
prevalencia de factores que afectan el buen funcionamiento de la salud,
específicamente el uso de dietas inadecuadas y sexo inseguro con las consecuentes
deficiencias nutricionales y en muchos casos embarazos. La importancia de este
grupo poblacional ha sido objeto de estudio, esto incluye a la organización
panamericana de la salud, que en 1990, definió el marco conceptual de la salud del
adolescente, abarcando todos los niveles de prevención. Por consiguiente, el papel de
la educación en la sociedad lo desarrollan preferencialmente la familia y la escuela.
En este contexto, PIAGET (1978) señala que, “a través de la educación, la sociedad
proporciona al individuo las funciones que debe cumplir para obtener un desarrollo
correcto en su crecimiento y constitución de conductas”. Sin la educación el
individuo no tiene los medios adecuados para la supervivencia y su desarrollo en
sociedad. Por lo tanto, esta educación se le debe impartir al individuo desde sus
primeros años de vida, ya que cuando un niño nace no se puede valer por sí mismo y
necesita de protección y cuidado para su desarrollo y crecimiento.
Los niños y jóvenes sienten que se enfrenta a problemas que nadie más ha tenido
que enfrentar con anterioridad. Puede ayudar si se les demuestra que realmente se
aprecia todo lo que les pasa. No es necesario que se les dé una respuesta a todas sus
dudas o preguntas y menos que se les aburra con historias del pasado. Lo que importa
es mostrarles que los padres se interesan por ellos, que intentan ver el mundo a través
de sus ojos. En este sentido, los padres no pueden estar siempre presente cuando los
hijos les necesitan. Tienen necesidad de trabajar y de descansar, y ellos deben
aprender y apreciar esto. Pero también es importante que sepan que la puerta aunque
esté cerrada en algunos momentos nunca estará con llave, que en cualquier momento

que tengan necesidad, podrán entrar. Es de gran importancia proponer un tiempo o un
horario para platicar juntos acerca de sus problemas o preocupaciones. A pesar de que
los padres no puedan estar con ellos todo el tiempo, los hijos deben saber y sentir que
siempre estarán interesados en ellos. Es conveniente resaltar que en la actualidad, se
vive mundialmente en una cultura de la droga, desde la mañana cuando se toma
cafeína o teofilina, al desayuno, hasta la noche, en que se puede relajar al volver a la
casa, con un aperitivo alcohólico, o un inductor del sueño como un somnífero
recetado por el médico, son muchas las sustancias que se usan que afectan nuestro
sistema nervioso para enfrentar estas circunstancias de la cotidianidad. Muchos
además se activan a medida que trascurre el día, aspirando nicotina; entonces, aun
cuando las drogas han estado presentes en todas las culturas y en todas las épocas,
hoy son más las personas que consumen drogas donde hay más cantidad y más
facilidades para adquirirlas.
En este orden de ideas, se ha observado que los problemas de drogas y delincuencia
son fenómenos concurrente y recurrente de estos factores sociales
(pobreza,desempleo, etc.).
Venezuela no escapa a este flagelo, cuando se realiza una encuesta y se pregunta por
los mayores problemas de la sociedad actual siempre sale nombrado dentro de los 5
primeros lugares el "problema de drogas". Y cuando se consulta sobre este problema
siempre se nombra como un problema de pobres y marginales. Y hace mucho tiempo
que dejo de ser un problema callejero y de marginales, y esto ocurrió cuando las
drogas fueron el mejor negocio para algunos y la peor desgracia para otros. Ahora
bien, en cuanto a la educación COHEN (2002), dice: “La educación es un bien de
inversión, y como tal, constituye una contribución relevante al desarrollo económico.
Toda inversión supone afrontar costos para obtener los beneficios esperados”.
PROPOSITO
OBJETIVO GENERAL
Planificar estrategias preventivas para afianzar la lucha contra las drogas en el Estado
Aragua, Municipio Girardot, Pedro José Ovalles, Comunidad San Carlos II.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Identificar a los principales factores de riesgo y las distintas edades que se ven
más involucradas en el consumo de drogas.
2. Determinar las causas reales que están propiciando el consumo de drogas.
3. Comparar la eficacia diagnostica y su impacto en la lucha antidroga.
JUSTIFICACION

Considerando a la comunidad como un espacio primordial para la prevención, nos
basamos en el plan nacional antidrogas como prevención integral de los venezolanos;
se trata de un novedoso programa social apuntalado en la organización de una red
comunitaria previstas en los artículos 8 y 9 de los consejos comunales y los artículos
87 y 206 de la ley orgánica contra el tráfico ilícito y el consumo de sustancias
estupefacientes. Con este plan se persiste en la reorganización y conformación
comunal para identificar, cuantificar y neutralizar en el ámbito comunitario las causas
originarias de la inseguridad ciudadana y de manera específica la referida al tráfico y
consumo de estas sustancias.
Ademas el plan nacional antidrogas es una herramienta para orientar la gestión del
combate contra el uso indebido y el trafico ilícito de estas. Es un documento oficial
que propone por medio de artículos políticas y estrategias que permiten planificar
acciones dirigidas a todos los que tienen la obligación de colaborar en la prevención
integra para el abordaje de este problema mundial.
La política del estado venezolano sobre el problema mundial de las drogas se formula
sobre la visión de un sistema íntegro, social y humanista que articula lineamientos y
mecanismos de acción nacional para la prevención del uso indebido de estas; Así
como el tratamiento, rehabilitación e inserción social de la persona consumidora, el
combate del tráfico ilícito y el impulso de las relaciones internacionales a fin de
contribuir en la seguridad integra y cultura de paz en Venezuela.
FUNDAMENTACIONES TEORICAS:
La OMS define como droga toda sustancia en el organismo que tiene la capacidad de
ejercer acción sobre el sistema nervioso central, promoviendo efectos físicos,
emocionales, sensoriales o de intelecto y ciertas alteraciones del psiquismo.
El término droga, por influencia de las definiciones en inglés, donde el término
«drug» se emplea tanto para medicamentos como para drogas, puede ser utilizado con
todo fármaco o principio activo de un medicamento que produce efectos en el sistema
nervioso central. Puede modificar el estado de ánimo produciendo placer e incluso,
llegar a tener potencial de abuso y perjuicio. Por ejemplo, en farmacología, una droga
se define como «aquella sustancia química utilizada en el tratamiento, curación,
prevención, y diagnóstico de enfermedades o para mejorar de una forma el bienestar
físico o mental».

El término «droga psicoactiva» se utiliza, especialmente en el ámbito de
la medicina y farmacología, como sinónimo de principio activo o fármaco. La
definición original de la Organización Mundial de la Salud refleja este uso genérico,
sin embargo, la definición más específica indica que droga es el término más
adecuado para referirse a sustancias que se usan sin fines terapéuticos; alteran
aspectos afectivos, cognitivos y conductuales; pueden ser auto administradas; y
pueden inducir estados biológicos adaptativos en sus usuarios. Las drogas
psicoactivas más consumidas del mundo son el alcohol, la nicotina y la cafeína,
sustancias legales en la gran mayoría de países. Desde esta última perspectiva, el
sinónimo más adecuado para esta definición de droga es sustancia psicoactiva.
Las drogas recreativas son sustancias que se usan para obtener sensaciones de placer
y no con fines medicinales. Algunas drogas pueden causar, en mayor o menor
intensidad, adicción y efectos secundarios. Muchas drogas recreativas son ilegales,
prohibiéndose su uso incluso para ensayos clínicos u otras aplicaciones médicas;
existen tratados internacionales, como la Convención Única sobre Estupefacientes,
que prohíben ciertas sustancias de forma global. Desde su ilegalización, a mediados
del siglo XX, numerosos países, destacando Estados Unidos, iniciaron y aún
prosiguen la llamada «guerra contra las drogas» destinada a combatir el
narcotráfico y la delincuencia organizada surgida de la prohibición de
estupefacientes.
ETIMOLOGÍA:
Según la Real Academia Española, droga proviene del árabe
andalusí ḥaṭrúka (literalmente, 'charlatanería'). En el siglo XIV, se comenzó a utilizar
en los Países Bajos el término droog (seco), para referirse a las plantas y especias que
se ocupaban secas para usos medicinales. Posteriormente, los ingleses
utilizaron drug y los franceses “drogue” para referirse a los medicamentos. En
Holanda, el término se usa específicamente para referirse a los productos de plantas
medicinales. En inglés, el término “drugse” usa en forma genérica para referirse a
principios activos y fármacos. En español, el término se utiliza en el lenguaje común
restrictivamente para referirse a sustancias con potencial de abuso.
HISTORIA

Antes de las primeras civilizaciones ya hay pruebas de que el hombre, conocía los
efectos de ciertas plantas como la adormidera del opio y las usaba. En todas
las civilizaciones, desde la asiria hasta la actual del siglo XXI, el ser humano ha
consumido todo tipo de drogas por distintos motivos, religiosos, rituales, medicinales,
hábitos o costumbres, por distracción, hedonismo, etc.
En la cultura occidental la droga es considerada un tema tabú, pero solo desde
mediados del siglo XX, que es cuando se dictaron las primeras leyes contra las
diferentes drogas, si bien algunos países y estados de EE. UU. han ido promoviendo
una cierta apertura y mayor tolerancia desde principios del siglo XXI. Un ejemplo de
prohibicionismo es la conocida Ley seca, mediante la cual se llegó a prohibir el
alcohol en los Estados Unidos. El experimento de la prohibición fracasó y fue el
origen del poder de ciertos grupos mafiosos que comenzaron traficando con esta
droga, y cuando fue legalizada, cambiaron a otras que seguían prohibidas. En la
mayoría de países de Europa Occidental, el tráfico y producción sigue penado, pero
en algunos casos su consumo o posesión de pequeñas cantidades se ha ido
despenalizando, pero sigue siendo sancionado.
A pesar de ser las dos sustancias que más muertes provocan en las sociedades
modernas, por su volumen de consumo, el alcohol y el tabaco no tienen el mismo
estigma que las restantes drogas, ya que son legales y su uso está aceptado
socialmente y regulado por la administración pública.
Debido a las prohibiciones globales de determinadas drogas, la producción y
distribución de estas está a cargo del crimen organizado y cárteles del narcotráfico,
que operan en distintas rutas globales para su distribución desde sus centros de
producción, situados habitualmente en países subdesarrollados, hasta sus centros de
consumo, que normalmente son países desarrollados. Un informe de Naciones Unidas
del año 2003 estimó que el comercio mundial de drogas generó una riqueza estimada
en 321 600 millones de dólares estadounidenses, o lo que es lo mismo, el 1 % del PIB
mundial generado ese año. Las naciones del mundo, sobre todo Estados Unidos,
invierten miles de millones de dólares al año para intentar frenar este mercado ilegal
—se estima que solo Estados Unidos invierte anualmente 51 000 millones de
dólares, aunque según algunos informes, tras décadas de «guerra» estas políticas han
fracasado en sus intento.
CONCEPTOS ASOCIADOS AL CONSUMO DE DROGAS:

Farmacodependencia
La drogadicción, farmacodependencia o drogodependencia es un padecimiento que
consiste en la dependencia de una sustancias químicas que afectan el sistema nervioso
central y las funciones cerebrales al igual que producen alteraciones en
el comportamiento, en la percepción, en el juicio y en las emociones. Los efectos de
las drogas son diversos, dependen del tipo de droga , de la cantidad y frecuencia con
la que es consumida. Pueden producir alucinaciones, intensificar o entorpecer los
sentidos o provocar sensaciones de euforia o de desesperación. El adicto necesita
consumir una determinada cantidad de la sustancia para alcanzar ciertas sensaciones
placenteras o bien para eliminar sensaciones desagradables derivadas de la privación
de esta (el llamado síndrome de abstinencia).
La dependencia producida por las drogas puede ser de dos tipos:
 Dependencia física: El organismo se vuelve necesitado de las drogas, tal es así
que cuando se interrumpe el consumo sobrevienen fuertes trastornos fisiológicos,
lo que se conoce como Síndrome de abstinencia. Por ejemplo, algunos
medicamentos para la presión sanguínea.
 Dependencia psíquica: Es el estado de euforia que se siente cuando se consume
droga, y que lleva a buscar nuevamente el consumo para evitar el malestar u
obtener placer. El individuo siente una imperiosa necesidad de consumir droga, y
experimenta un desplome emocional cuando no la consigue. Por ejemplo, la
abstinencia de la cocaína no trae síntomas como vómitos ni escalofríos como en
el caso de la heroína; en cambio se caracteriza principalmente por una fuerte
depresión y ansiedad.
Tolerancia
El concepto de tolerancia hace referencia a la necesidad de incrementar la dosis
consumida para alcanzar los efectos que anteriormente se conseguían con dosis
menores.
Según el individuo y tipo de droga hay distintos tipos de tolerancia: Tolerancia
cruzada, tolerancia inversa, tolerancia farmacocinética o metabólica y por último la
tolerancia funcional, celular, tisular o farmacodinamia.
Síndrome de abstinencia

El síndrome de abstinencia hace referencia al conjunto de reacciones físicas o
corporales que ocurren cuando una persona dependiente de una sustancia cesa su
consumo.
MODELO FUNCIONAL
El tiempo de llegada de la sustancia al cerebro depende de varios factores, entre ellos,
la vía de entrada o consumo, que generalmente depende de su estado físico; la vía
oral es más lenta pero más segura en términos de toxicología, la vía nasal o
inhalatoria es más rápida pero con poca diferencia en eficiencia a la vía oral, la vía
intranasal oesnifatoria, es tan eficiente como la inhalatoria pero produce a largo plazo
daños en el tabique nasal, la vía intravenosa es la más eficiente y veloz; Los efectos
psicoactivos dependen enteramente de su llegada al cerebro, y la mayor dificultad es
la barrera hematoencefálica, por lo que algunas sustancias la cruzan con dificultad y
otras no lo logran.
Cuando la sustancia ha cruzado la barrera hematoencefálica es capaz de ejercer una
función neuromodulatoria, modificando la síntesis neurotransmisora a nivel sináptico.
La neuromodulación puede ser iónica, modificando el estado de los canales iónicos al
bloquearlos o abrirlos y ejerciendo una función inhibitoria o excitatoria que modifica
el potencial de acción neuronal; neurotransmisora, inhibiendo o facilitando, total o
parcialmente el paso de ciertas sustancias (iones, micromoléculas o macromoléculas)
a través de la membrana; o enzimática, al unirse a ciertas enzimas e incrementar o
disminuir su acción.
Neuromodulación iónica
Una membrana e iones tratando de atravesarla
Las membranas celulares son permeables generalmente a ciertas moléculas pequeñas
no polarizadas, como azúcar, pero no son permeables a las demás, como los iones.
Para facilitar el paso de estos, las membranas disponen de canales iónicos formados
por proteínas que se abren o cierran según qué circunstancias. La apertura de estos

canales facilita el flujo de estos iones dentro o fuera de la célula. Existen los
siguientes tipos de canales iónicos, permeables selectivamente:
 Canal de calcio (Ca2+)
 Canal de potasio (K+)
 Canal de sodio (Na+)
 Canal de cloro (Cl-)
Los bloqueantes de canal cierran el paso de los iones. En un momento determinado,
según la diferencia del número de estos dentro de la célula y fuera se establece el
potencial de membrana, que se expresa generalmente en milivoltios.
Las bombas de iones utilizan la energía celular para bombear de un lado de la
membrana (desde dentro de la célula) al otro, disminuyendo el número de iones de
algún tipo dentro de la neurona y aumentando el número de estos fuera de ella. Una
bomba iónica importante es la bomba sodio-potasio, cuya función es intercambiar tres
iones de sodio del interior por dos de potasio del exterior, para evitar el paso de agua
dentro de la neurona.
Los canales iónicos se abren o cierran mediante la regulación iónica que es mediada
directamente por un ligando, la diferencia de potencial o la deformación mecánica.
Canales abiertos por ligando
En el primer grupo, los ligandos se unen a un dominio trasmembrana y provocan un
comportamiento del poro iónico incrementando o disminuyendo el paso de los iones a
través de él.
Existen 4 grupos de receptores que tienen como ligandos las siguientes sustancias:
Receptores aniónicos cys-loop (ion negativo)
GABAA glicina
alfa (α), beta (β), gamma (γ),
delta (δ), epsilon (ε), pi (π), theta
(θ), ro (ρ)
alfa (α), beta (β)
Receptores catiónicos cys-loop (ion positivo)
serotonina
acetilcolina
nicotínica
Zinc

5-HT3
alfa (α), beta (β),
gamma (γ), delta (δ),
épsilon (ε)
ZAC
Receptores ionotrópicos de glutamato
AMPA Kainato NMDA Huérfano
Receptores catiónicos de ATP
El receptor 5-HT de subtipo 3 (5-HT3) tiene como ligando la serotonina, y a
diferencia de los otros subtipos, cuando la serotonina se liga al dominio del receptor
celular provoca una respuesta positiva en el canal, abriéndolo y permitiendo el paso
de los iones. Los agonistas de este receptor aumentan los niveles de serotonina
incrementando a su vez el número de respuestas de los canales de este receptor; los
antagonistas, en cambio, disminuyen parcial o totalmente la actividad del receptor.
Cuando el 5-HT3 es estimulado agonistamente (por ejemplo, el etanol) a
nivel central se producen efectos como náuseas, vómito y ansiedad, por lo que los
antagonistas producen los efectos contrarios sirviendo de terapia para la ansiedad
(antipsicóticos o antidepresivos) o náusea (antieméticos).
Canales abiertos por voltaje
Impulso nervioso neuronal unidireccional por el cambio de potencial trasmembrana
A diferencia de los canales iónicos abiertos por ligando, estos se abren y cierran como
respuesta a la diferencia de potencial trasmembrana (entre el interior de la célula y el
exterior). La membrana contiene un sensor de voltaje que detecta la diferencia de
potencial y abre o cierra los canales iónicos a través de toda la superficie de la célula

induciendo a una despolarización direccional y coordinada que permite transportar el
impulso eléctrico a través de la neurona, hasta la adyacente.
Este tipo de canales iónicos permiten el paso de los iones de potasio, sodio y calcio.
Canales abiertos por estimulación mecánica
Este tipo de canales iónicos se abren como respuesta a alguna estimulación mecánica
y regulan fenómenos complejos como el dolor. Alguna de las estimulaciones
incluyen:
 olor
 calor
 sonido
 vibración.
Neuromodulación mediada por proteínas G, ATP o GDP:
Receptor acoplado a una proteína G
Las proteínas G son un grupo de transductores de señales a los que se acoplan un
conjunto variado de receptores denominados receptores acoplados a proteínas G. Este
tipo de receptores tienen como ligando, o son activados, por
numerosos ligandos entre los cuales se
cuentan neurotransmisores, hormonas y feromonas, entre otros. La mayoría de drogas
son mediadas por estos receptores.
El funcionamiento de estos receptores no es del todo conocido, pero está mediado por
lo general por ligandos que activan los receptores y producen a su vez la activación
de mensajeros secundarios como GTP y GDP que modifican la conformación de las
proteínas secundarias generando una cascada señalizadora.

1. En un principio se produce la activación del receptor por una molécula o señal
de diversa naturaleza.
2. Esta proteína, que se encuentra en la membrana celular, sufre un cambio
conformacional que se refleja en las regiones citosólicas y se activa.
3. Cuando la proteína G está ya activa, la proteína G heterotrimérica (otra
proteína G en el interior de la célula) que está compuesta por 3 subunidades
puede estar unida al factor intercambiador de nucleótido de guanina por la
subunidad alfa (α).
4. Entonces el factor de intercambio de nucleótidos de guanina alostéricamente
intercambia la molécula GDP por GTP en la subunidad alfa de la proteína G
heterotrimérica.
5. En este punto, las subunidades de la proteína G se disocian del receptor, así
como entre ellos, para producir un monómero Gα-GTP y un dímero Gβγ, que
ahora son libres para modular la actividad de otras proteínas intracelulares
CLASIFICACION
Las drogas han sido clasificadas según múltiples sistemas de categorización,
predominando, en la actualidad, las clasificaciones en función de sus efectos
farmacológicos. Entre los diferentes tipos de clasificación empleados a lo largo del
tiempo, destacan los siguientes:
Clasificación según su estado legal
Las drogas pueden clasificarse en función de las restricciones legales establecidas en
cada estado particular respecto al consumo, producción y venta de las diferentes
sustancias.
Así, en la mayor parte de los países occidentales las drogas se clasifican según la
normativa legal, del siguiente modo:
Drogas o sustancias lícitas: se ocupan libremente de acuerdo a los deseos de cada
consumidor. Por ejemplo, las bebidas alcohólicas y el tabaco.
 Drogas que se utilizan principalmente como medicamento: generalmente se
obtienen mediante prescripción médica. En Occidente, su uso va ligado al
tratamiento de trastornos del ánimo, trastornos del sueño,

enfermedades dolorosas o con el fin de lograr mayor lucidez o concentración
(nootrópicos). Por ejemplo, los psicofármacos, estimulantes menores y
la metadona.
 Drogas o sustancias ilícitas: varían de acuerdo a la legislación de cada país. Son
aquellas cuyo comercio se considera ilegal, como los derivados cannabis,
la heroína y la cocaína. Existen convenciones internacionales que han establecido
como prohibido el uso no médico de opiáceos, cannabis, alucinógenos, cocaína y
muchos otros estimulantes, al igual que de los hipnóticos y sedantes. Además, los
países o jurisdicciones locales han añadido sus propias sustancias prohibidas
como por ejemplo bebidas alcohólicas o inhalantes.
CLASIFICACIÓN FARMACOLÓGICA
Las sustancias psicoactivas, en el ámbito farmacológico, pueden ser clasificadas
ateniendo a sus efectos sobre el sistema nervioso central y el cerebro.
Drogas depresoras
Una droga depresora es aquella que ralentiza o inhibe las funciones o la actividad de
alguna región del cerebro. Tienen la capacidad de ralentizar o dificultar la memoria,
disminuir la presión sanguínea, analgesia, producir somnolencia, ralentizar el pulso
cardíaco, actuar como anticonvulsivo, producir depresión respiratoria, coma, o
la muerte. Este grupo se subdivide a su vez en varios
grupos: antihistamínicos, antipsicóticos, disociativos, GABAnérgicos, glicinérgicos,
narcóticos y simpatológicos.
DROGAS ESTIMULANTES
Una droga estimulante es aquella que produce mejoras temporales de la
actividad neurológica o física. Pueden producir además síntomas adicionales como
incremento de la alerta, productividad, incremento de la presión sanguínea,
aceleración del pulso sanguíneo, mejora del equilibrio, hiperalgesia, euforia,
disminución del apetito o el sueño, convulsiones, manía o la muerte. Este grupo se
subdivide a su vez en subgrupos: adamantanos, alquilaminas,
arilciclohexilaminas, benzodiazepinas, colinérgicos, convulsivos, eugeroicos,
oxazolinas,feniletilaminas, piperazinas, piperidinas, pirrolidinas y tropanos.
Drogas alucinógenas

Una droga alucinógena es aquella droga que produce cambios en la percepción,
consciencia, emoción o ambos.
Este grupo se divide a su vez en otros tres:
 Psicodélicos: producen una alteración en la cognición y la percepción. Las
experiencias suelen asociarse a la meditación, el yoga, el trance o el sueño. Los
psicodélicos suelen agruparse en lisergamidas (destaca
el LSD), feniletilaminas, piperazina, triptaminas y otros.
 Disociativos: producen un bloqueo de las señales de la mente consciente hacia
otras partes del cerebro produciendo alucinaciones, privación sensorial,
disociación y trance. Pueden producir también sedación, depresión respiratoria,
analgesia, anestesia o ataxia, así como pérdida de las facultades mentales y la
memoria. Se dividen enadamantanos, arilciclohexilaminas y morfinanos.
 Delirantes: producen delirios, a diferencia de los alucinógenos psicodélicos y
disociativos en el que se mantiene cierto estado de consciencia. Se dividen
en anticolinérgicos,antihistamínicos y GABA-agonistas.
Drogas opioides
Los opioides son las drogas que se unen a receptores opioides situados
principalmente en el sistema nervioso central y en el tracto gastrointestinal. Hay tres
grandes clases de sustancias opiáceas: alcaloides del opio, como morfina y codeína;
opiáceos semi-sintéticos, tales como heroína y oxicodona; y opioides completamente
sintéticos, tales comopetidina y metadona, que tienen una estructura no relacionada
con los alcaloides del opio.
CLASIFICACIÓN SEGÚN SU USO MÉDICO
Las drogas que se utilizan como fármacos se clasifican según el objetivo con el que se
utilicen o la patología que combatan.
Drogas analgésicas
Las drogas analgésicas o analgésicos son aquellas drogas que reducen o inhiben
el dolor.
Los analgésicos se dividen
en: opioides, pirazolonas, cannabinoides, anilinas y antiinflamatorios no esteroideos.

Los analgésicos utilizados para tratar el dolor dependerán de la intensidad y
características propias del dolor. Para dolores leves suelen utilizarse los AINEs que
además de tratar el dolor y reducen la fiebre, y en grandes dosis, tienen efectos
antiinflamatorios. No obstante, este tipo de sustancias tienen un techo analgésico
bajo, el cual no puede ser traspasado ni en mayores dosis ni en combinación con otras
drogas del mismo tipo. No tienen un potencial de dependencia física elevado, por lo
que su venta es libre en la mayoría de países. Para el alivio de dolores de intensidad
moderada se utilizan opioides débiles, de distribución no libre, como el tramadol,
la codeína o la hidrocodona. Para dolores de intensidad fuerte se utilizan opioides
fuertes como la morfina, la hidromorfona, la metadona, el fentanilo, etc. Estas
sustancias no tienen techo analgésico, existiendo solamente un techo toxicológico.
Drogas anestésicas
Una droga anestésica es aquella que produce anestesia generalizada o local. Puede
producir además molestias de garganta, náuseas o vómitos, mareos, cefaleas o
muerte.
Este grupo se divide en subgrupos: etéreos, haloalcanos, opioides y esteroides
neuroactivos; inyectables o inhalables.
Drogas sedantes-hipnóticas
Una droga sedante-hipnóticas o soporíficas son aquellas cuya primera función es la
inducción al sueño. Pueden producir, según qué tipo de sedantes-
hipnóticos, insomnio, ansiedad, confusión, desorientación, depresión respiratoria,
pérdida de equilibrio, disminución del juicio, o muerte.
Este grupo se subdivide a su vez en subgrupos: GABA-agonistas, H1 agonistas-
inversos, α1 adrenérgicos antagonistas, α2 adrenérgicos
antagonistas, agonistas melatoníticos yantagonistas orexiníticos.
Drogas antidepresivas
Una droga antidepresiva es aquella que produce un alivio en los síntomas de
la depresión, la distimia, ansiedad; y en general todos los trastornos del estado de
ánimo y la fobia social.
Este grupo se subdivide en: Inhibidores de la recaptación selectiva, potenciadores de
la recaptación selectiva, agentes de la liberación selectiva, antagonistas de los
receptores, inhibidores de la recaptación, antidepresivos bicíclicos, antidepresivos

tricíclicos, antidepresivos tetracíclicos, antidepresivos heterocíclicos, inhibidores de
la monoaminooxidasa, agonistas de los receptores 5-HT1A.
Drogas Antiparkinsonianas
Las drogas antiparkinsonianas son aquellas drogas que tratan los síntomas de
la enfermedad de Parkinson. Producen efectos adversos
como hipotensión, arritmias, náuseas, pérdida del cabello, ansiedad, alucinaciones,
somnolencia, problemas respiratorios, desorientación, confusión y psicosis.
Estas drogas se dividen en dos grupos: dopaminérgicos y anticolinérgicos.
Drogas Antipsicóticas
Una droga antipsicótica es aquella que produce un alivio en los síntomas de
la psicosis. Pueden producir ganancia de
peso, agranulocitosis, discinesia, acatisia, distonía,párkinson, hipotensión, taquicardia
, letargia, pesadillas, hiperprolactinemia o disfunción eréctil.
Este grupo se divide en subgrupos: benzamidas, butirofenonas,
difenilbutilpiperidinas, fenotiazinas, tioxantinas, tricíclicos, piperidinas de
benzisoxazola, piperazinas de benzotiazoles y otros menos comunes.
Drogas Ansiolíticas
Una droga ansiolítica es aquella utilizada para el tratamiento de la ansiedad y sus
desórdenes. Son considerados tranquilizantes menores. Pueden producir taquicardia,
pesadillas o pérdida de la consciencia.
Este grupo se divide en:receptores GABAA, agonistas de los receptores 5-
HT1A, antagonistas de la histamina (antihistamínico), antagonistas de la liberación de
la corticotropina, antagonistas de la taquicinina, antagonistas de la melanina, etc.
Drogas Anoréxicas
Las drogas anoréxicas o antiobésicas son aquellas que suprimen o reducen el apetito.
Suelen utilizarse para reducir peso.
Este tipo de drogas se dividen en estimulantes y anticannabinoides. La mayoría de
estimulantes suprimen el apetito, y de hecho, la droga más consumida del mundo, el
café, es un potente supresor del hambre. Los cannabinoides tienen la capacidad de
estimular los receptores cannabinoides CB1 y CB2, que incrementan el apetito.
Aquellas sustancias antagonistas y agonistas inversas de estos receptores producirían

el efecto contrario, esto es, la disminución o la supresión el apetito, como sucede con
elRimonabant o el Surinabant. No obstante, el consumo excesivo de THC produce el
efecto contrario al de un consumo moderado, ya que en un consumo normal la
activación de los receptores cannabinoides CB1 se produce a nivel de las neuronas
excitadoras glutamatérgicas mientras que un consumo mayor produciría la
estimulación de los receptores cannabinoides CB1 en las neuronas
inhibidoras GABAérgicas del estriado ventral.
Drogas Euforizantes
Una droga euforizante es aquella que induce a sentimientos de euforia. Los efectos
pueden incluir relajación, control del estrés, felicidad o placer; ya que pueden actuar
sobre los centros de placer del cerebro. El ámbito de acción de estas drogas es
generalizado encontrándose en varios tipos de drogas psicotrópicas.
Drogas Nootrópicas
Las drogas nootrópicas (del griego noús ‘mente’ y trópos ‘movimiento’) o smart
drugs (‘drogas inteligentes’ en inglés) son aquellas que incrementan las funciones
mentales, como la cognición, la memoria, la atención, o aumentan la motivación o la
concentración. Son referidos generalmente como psicoestimulantes. Este grupo
incluye los simpaticomiméticos, las xantinas, los eugeroicos, los antagonistas de la
H3, los agonistas inversos de GABAA, los agonistas de la dopamina D1, los agonistas
de la nicotina α7, los inhibidores de la prolil endopeptidasa, los agonistas α-
adrenérgicos y los antioxidantes, entre otros.
Clasificación en "duras" y "blandas"
La diferencia entre una droga dura y una droga blanda es que la dura causa adicción o
dependencia tanto física como psíquica, mientras que la blanda causa adicción o
dependencia a nivel solo físico, o solo psíquico.
En su origen esta distinción pretendió servir para distinguir las drogas altamente
adictivas que comportan serios daños a la salud (duras), de las poco adictivas, que no
presentan un riesgo grave para quien las consume (blandas).
A pesar de ello esta distinción es aún empleada tanto en el discurso oficial como en el
habla informal:

 Drogas duras: la cocaína, los opioides (morfina, heroína, etc.), el alcohol, o
las anfetaminas son comúnmente descritas como drogas duras.
 Drogas blandas: el término es aplicado generalmente a los derivados
del cannabis (marihuana, hachís, etc.), a la cafeína, etc. Por lo general el término
se aplica a sustancias cuyo consumo no conlleva patrones de comportamiento
social des adaptativos.
La distinción entre drogas duras y blandas es importante en la política de drogas de
los Países Bajos, entre otros estados, donde ciertas drogas
blandas tienen tolerancia oficial, aunque casi siempre están sujetas a restricciones en
cuanto a su comercio, producción y consumo.
DROGAS DE CONSUMO MÁS COMÚN
Drogas de consumo más común
Rama Tipo Drogas relacionadas
Efectos en
dosis estándar
Estatus
legal
Depresores
sedantesy
analgésicos
Sedante
hipnótico NMDA-
antagonista
etanol (alcohol)
euforia,
relajación,
disminución
de los reflejos,
problemas de
coordinación,
etc.
legal
Analgésico
opioide MOR-
agonista
heroína
placer,
sedación,
euforia, etc.
ilegal
metadona
anestesia
general y
sedación.
legal bajo
prescripció
n
Sedante
hipnótico GABA-
ácido γ-hidroxibutírico(GHB) sedante,
somnífero,
ilegal

agonista amnesia
anterógrada
Anestésico
disociativo-
sedativo NMDA-
Antagonista
ketamina
anestesia,
distorsión de
la percepción,
aislamiento,
reducción de
la atención y
del
aprendizaje.
Alucinaciones.
ilegal
Sedante
ansiolítico GABA
A-agonista y PAM
benzodiazepina
sedación,
relajación,
placer,
bienestar
general.
legal bajo
prescripció
n médica.
Alucinógeno
s
Alucinógeno
psicodélico 5-
HT2A-agonista
MDMA (éxtasis)
euforia,
felicidad,
ligereza
mental y
física,
bienestar
general.
ilegal
Dietilamida de ácido
lisérgico (LSD)
alucinaciones,
creatividad,
apertura
emocional,
cambios de
humor.
ilegal
mescalina
alucinaciones
basadas en la
realidad,
sinestesia.
ilegal
hongo psilocybe euforia,
autoexploració
ilegal
(según el

n, leves
alucinaciones
país)
Alucinógeno
cannabinoide C
B1R-agonista
tetrahidrocannabinol(marihua
na)
euforia,
relajación,
placer,
amnesia,
intensificación
sensorial,
bienestar
general.
ilegal/legal
Estimulantes
Estimulante
colinérgico nACh
Rs-agonista
nicotina (tabaco)
estimula la
memoria y la
vigilia, inhibe
el sueño y el
hambre,
bienestar
general.
legal
Estimulante
feniletilaminoso
DA-
agonista, NDRI y 5-
HT2A-agonista
anfetamina
euforia,
ansiedad,
concentración,
grandiosidad,
paranoia e
irritabilidad.
ilegal
Estimulante
adenosinoso P1
A1-antagonista
cafeína y teobromina(café,
té, chocolate)
disminución
del sueño y el
hambre, mejor
coordinación y
memoria,
vasodilatación
y aumento de
las funciones
cognitivas.
legal
Según su nivel de adicción
Según su nivel de adicción, las drogas pueden clasificarse como sigue:

N.º Droga Potencial de adicción
1 Nicotina 100/100
2 Metanfetamina fumada 98.53/100
3 Crack 97.66/100
4 Heroína 95/100
5 Metanfetamina inyectada 94.09/100
6 Valium (Diazepam) 85.68/100
7 Metacualona 83.38/100
8 Secobarbital 82.11/100
9 Alcohol 81.85/100
10 Anfetamina vía oral 81.09/100
11 Cocaína 73.13/100
12 Cafeína 72.01/100
13 PCP (fenciclidina) 55.69/100
14 Marihuana 21.16/100
15 Éxtasis 20.14/100
16 Setas alucinógenas 17.13/100
17 LSD 16.72/100
18 Mescalina 16.72/100
De esta lista, al menos tres son de venta legal en las tiendas y son de uso corriente en
la sociedad occidental: la nicotina del tabaco, el café y el alcohol. También se puede
conseguir con receta el Valium, y curiosamente su alto poder de adicción contrasta con
los estudios de quienes creen que es un placebo. La consideración legal respecto a
éstas es sin duda muy diferente a la relacionada con las del resto de la lista.
CONSECUENCIAS
El consumo de drogas viene acompañado de consecuencias que afectan a

la persona en sí, a la familia y a la sociedad.
Consumidor
1. daño progresivo a la salud física y mental.
2. deterioro de sus relaciones interpersonales.
3. apariencia física descuidada.
4. deserción escolar y/o pérdida del trabajo.
5. falta de motivación hacia el logro.
En la familia
1. enfrentamiento y maltratos en el seno familiar.
2. abandono y desintegración familiar.
3. robo de dinero y artefactos de valor para la compra o cambio por
droga.
Social
1. estigmación del consumidor.
2. violencia social.
3. aumento de la delincuencia y criminalidad.
4. inseguridad pública.
5. incremento en tráfico de drogas.
6. merma en la productividad social.
7. distorsión de la economía.
8vulnerabilidad de la seguridad y defensa del pais.
Escuela
1. trastornos intelectuales.
2. incumplimiento de las actividades escolares.
3. descenso del rendimiento escolar.
4. problemas de conducta.
5. indisciplina.
6. inasistencia.
7. problemas con la autoridad.
8. expulsión de la escuela.
9. deserción escolar.

FUNDAMENTACIONES LEGALES
LA OFICINA NACIONAL ANTIDROGAS (ONA,2006) es la respuesta
avanzada del presidente de la republica hugo havez en la lucha antidroga.
El actuar organo rector desconcentrado del ministerio del poder popular
para relaciones de interiores y justicias dispone de la mision, vision y
accion actualizada, como retomando o basandosen trabajos hechos como
lo fuero la comision contra el uso indebido de las drogas (ccuid, 1971), la
comision nacional contra el uso ilicito de las drogas (conacuid, 1993y
1996) y la ONA desde febrero del 2007.
Artículo 4. Oficina Nacional Antidrogas La Oficina Nacional Antidrogas es una oficina
nacional concapacidad de gestiónpresupuestaria,administrativayfinanciera,dependiente
jerárquicamentedel Ministeriodel PoderPopularconcompetenciaenmateria de interior y
justicia.LaOficinaNacional Antidrogasesel órganorectorencargado de diseñar, planificar,
estructurar, formular y ejecutar las políticas públicas y estrategias del Estado contra el
tráfico ilícito y el uso indebido de drogas, así como de la organización, dirección, control,
coordinación,fiscalizaciónysupervisión, en el ámbito nacional, en las áreas de prevención
del consumo de drogas, el tratamiento, rehabilitación y reinserción social de la persona
consumidora, el combate al tráfico ilícito de drogas y el área operativa de las relaciones
internacionalesenlamateria.El tratamientoyrehabilitaciónde lapersonaconsumidora, se
hará en coordinación con el Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de
salud. LEY ORGANICA ANTIDROGA
por otra parte existe la declaracion y resumen del plan de accion de la IV
cumbre de la comision interamericana para el control de abuso la drogas
(cicad), acontecida en mar de plata (Argentina) durante los dias 4 y 5 de
noviembredel 2005, la cual sustenta la puesta en marcha del plan.
El plan nacional antidroga, es una respuesta tecnica y politica del estado
venezolano para la lucha antidroga. Con apropiadas bases cientificas y
empleando los metodos y tecnicas de planificacion y estrategias,
recomendada por la comision interamericana para el control del abuso de
drogas(OEA/CICAD) plan nacional antidroga 2008- 2013.
las drogas es toda sustancia que introducida en el organismo por
cualquier via de administracion puede alterar de algun modo el sistema
nerviso central del individuo y es ademas susceptible de crear
dependencia. Oficina nacional antidrogas (ONA) 2014-2019).

CAPITULO II
PLAN DE ACCION
Para Rodríguez (2005), un plan de acción “es un tipo de plan que
prioriza las iniciativas más importantes para cumplir con ciertos objetivos y
metas” (p. 66). De esta manera, un plan de acción se constituye como una
especie de guía que brinda un marco o una estructura a la hora de llevar a
cabo un proyecto.
En este sentido, el plan de acción para el estudio presentado esta
enfocado en cinco actividades destinadas a promover la prevención del
consumo de drogas en jóvenes adolescentes, de allí que las actividades
planificadas están relacionadas con el tema de la prevención, destacando
que la prevención primaria sobre el consumo de estas sustancias es esencial
en los escolares.
MISION Y VISION
ACTIVIDADES A REALIZAR
 Presentación a la Comunidad.
 Recolección de Información.
 Curso de Capacitación.
 Elaboración de Tríptico.
 Entrega de Tríptico.
 Recolección de Material para Cesión Educativa.
 Cesión Educativa.
 Visita casa por casa I.

 Visita casa por casa II.
 Visita casa por casa III.
 Visita casa por casa IV.
 Compra de materiales para Actividad Recreativa.
 Actividad Recreativa.
 Diseño de Mural I.
 Elaboración de Mural I.
 Culminación del Mural I.
 Volanteo.
 Cesión Educativa.
 Diseño de Mural II.
 Elaboración de Mural II.
 Culminación del Mural II.
 Entrega de Tríptico.
 Jornada de Salud.
CAPITULO III
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
Presentación a la comunidad: esta actividad se realizo el 24 de septiembre del 2015,
en la cual nos reunimos en la comunidad San Carlos II, lugar escogido para realizar
nuestro Servicio Comunitario, llevándose a cabo primeramente la presentación de
cada uno de nosotros los integrantes de este Servicio Comunitario a la directiva del
Consejo Comunal, a los cuales les planteamos el motivo de este Servicio
Comunitario, también se dio a conocer el cronograma de las actividades a cumplir
durante los posteriores tres meses en los cuales debemos cumplir con nuestro Servicio
Comunitario; a demás se planteo el trabajo en conjunto con la comunidad para la
prevención del uso de las drogas, de esta manera el Consejo Comunal nos planteo que
asistiéramos a la ONA (Oficina Nacional Antidroga) para el asesoramiento,
recolección de información y apoyo que nos pueda prestar dicha organización. se
culmino la reunión con el compromiso de cada uno de nosotros los integrantes de este

Servicio Comunitario de mantener un trabajo sistemático e integral en beneficio de la
comunidad así como la prevención de uso de drogas en la misma.
Recolección de Información: el 25 de Septiembre del 2015 dimos inicio a la
realización del Servicio Comunitario con la búsqueda y recolección de información
sobre las Drogas, de tal manera nos dirigimos a la Sede de la Oficina Nacional
Antidroga en búsqueda de información y apoyo de dicha organización, sobre la Lucha
Antidroga, con lo cual la ONA nos hizo entrega de un "Manual Práctico de
Prevención Integral del uso indebido de las Drogas para la Capacitación del Poder
Popular" a demás nos hicieron saber que ellos dictan curso de capacitación, que el
único requisito era una carta solicitando el curso y ellos nos capacitan, de tal manera
procedimos a elaborar, imprimir y llevar dicha carta a la ONA obteniendo una
respuesta satisfactoria de parte de dicho ente.
Curso de Capacitación: el día 01 de Octubre del 2015, nosotros los participantes de
este Servicio Comunitario, recibimos el Curso de Capacitación sobre la "Prevención
Integral del uso indebido de Drogas" por parte de los integrantes de la ONA. En este
curso de capacitación recibimos información y conocimiento acerca de que son las
drogas, su legalidad, clasificación, tipos, efectos que causan a nuestro organismo y
sus consecuencias tanto a nivel personal, comunitario, familiar y en la escuela y/o el
trabajo. Al finalizar el Curso de Capacitación se realizó de nuestra parte un refrigerio
para los integrantes de la ONA.
Elaboración de Tríptico: el día 02 de Octubre del 2015 realizamos la elaboración de
un tríptico sobre la Lucha Antidroga, recalcando e informando a traves del mismo:
Que son las Drogas, su clasificación, tipos, efectos que causan al organismo, cabe
resaltar que la información plasmada en el tríptico fue sacada del Manual Práctico de
Prevención Integral del uso indebido de las Drogas para la Capacitación del Poder
Popular, mismo que fue entregado por la ONA. Además también se realizó la
reproducción del mismo.

Entrega de Tríptico: el día 08 de Octubre del 2015, se hizo la entrega de trípticos
sobre la Prevención de las Drogas, tomando las calles de la comunidad y de igual
manera se le dio una breve charla a cada uno de los beneficiados de está actividad
sobre: Que son las drogas, y efectos que producen al organismo. El número de
beneficiarios fue de aproximadamente 60 personas mujeres 22 y hombres 38.
Recolección de Material para la Elaboración de Cesión Educativa: el día 09 de
Octubre del 2015realizamos la compra de materiales como: papel boom, marcadores,
tizas y se procedió a la elaboración de laminas de papel boom como material de
apoyo para la realización de la Cesión Educativa, plasmando en las mismas
información contenida en el Manual Práctico de Prevención Integral del uso indebido
de Drogas para la capacitación del Poder Popular.
Educar es Prevenir Cesión Educativa "Lucha Antidroga": el día 15 de Octubre del
2015 se llevo a cabo la realización de la Cesión Educativa por parte de nosotros los
participantes de este Servicio Comunitario "Lucha Antidroga", con nuestro eslogan
Educar es Prevenir, dirigido a la comunidad en general, educando a la población
sobre que son las drogas, los tipos de drogas, efectos que producen a nuestro
organismo, consecuencias que causan a nivel personal, familiar, comunitario,
educativo y/o laboral. En esta actividad fueron beneficiadas 25 personas: niño(a)s 13,
adultos 10.
Visita casa por casa: los días 16, 22, 23 y 29 de Octubre realizamos visitas casa por
casa, llevando charlas al núcleo familiar, educando a las familias sobre la Prevención
del Consumo de Drogas, sembrando y dando mucha importancia a los valores como
lo son la responsabilidad, honestidad, tolerancia y solidaridad con nuestro prójimo.
En estas actividades se llevo la información a un total de 195 familias.
Compra de Materiales para Actividad Recreativa: el día 30 de Octubre del 2015, nos
reunimos para la compra de papel aluminio, pintura al frio, pepitos, caramelos,
galletas, nesttea, azúcar... y se procedió a recolectar envases de refresco para la

elaboración de trofeos para primer, segundo y tercer lugar para la Actividad
Recreativa, de esta manera se procedió a realizar los trofeos para dicha actividad.
Actividad Recreativa: el día 05 de noviembre del 2015,realizamos una actividad
recreativa de juegos recreativos como: el saco, la cucharilla con el limo además se
integraron adivinanzas para integrar a los padres de los niños, niñas, jóvenes y
adolescentes que asistieron además se les entrego premios de primer, segundo y tercer
lugar a los niños y niñas que resultaron ganadores en los juegos. Luego para la
finalización de la actividad se hizo un compartir con todos los asistentes. En esta
actividad asistieron 15 niños, 8 niñas,5 adolescentes y 12 personas adultas.
Diseño de Mural: el día 06 de noviembre del 2015,nos reunimos para la realización
de un diseño para elaborar un mural sobre las prevención de las drogas con el fin de
que la información sobre las consecuencias del consumo de las drogas llegue a la
comunidad y población en general, de esta manera al haber finalizado el diseño del
mural se procedió a la compra del material para la elaboración de dicho mural;
comprado pintura al frio de diferentes colores.
Elaboración de mural: el día 12 de noviembre del 2015, realizamos la limpieza del
sitio donde realizaremos el mural, tomando encuentra el sitio que nos aconsejo el
consejo comunal, luego de realizar la limpieza procedimos al inicio de la elaboración
del mural
Culminación del mural: el día 13 de noviembre del 2015,se culmino la elaboración
del mural, además se realizo un volante informativo sobre las consecuencias que las
drogas producen a nuestras vidas y sus efectos adversos que su consumo produce al
organismo. También realizamos la reproducción de dicho volante.
Volanteo: día 19 de noviembre del 2015, realizamos un volanteo tomando las calles
de la comunidad san Carlos II así mismo dimos charla a cada uno de los beneficiarios

de esta actividad recalcando las consecuencias que el consumo de drogas produce en
nuestras vidas.
Cesión Educativa: el día 20 de noviembre del 2015, realizamos una cesión educativa
a los integrantes de la comunidad los cocos II Sobre lucha antidroga, educando a la
comunidad haciendo énfasis en las consecuencias que las drogas producen o traen a
nuestras vidas.
Diseño de mural; el dia 26 de noviembre del 2015,realizamos la elaboración de un
diseño para un segundo mural debido al impacto que ocasiono el primer mural, que
no pasa nada si le dices no a las drogas, compramos además las pinturas a utilizar.
Elaboración del mural II: el día 27 de noviembre del 2015, dimos inicio a la
elaboración del II mural, realizado este mural en la calle ´principal de la comunidad
los cocos II.
Culminación del mural II: el día 03 de diciembre del 2015, culminamos con la
elaboración del segundo mural.
Entrega de tríptico: el dia 04 de diciembre del 2015, realizamos la entrega de tríptico
sobre la prevención de las drogas en la comunidad. Los cocos II, realizando además
una charla a cada una de las personas a los que le entregamos el tríptico.
Aproximadamente fueron un total de 75 personas a las que se les dio y entrego la
información.
Jornada de Salud: el día 11 de diciembre del 2015, realizamos una jornada de salud
en la cual conseguimos apoyo del hospital los samanes y sus autoridades quien
autorizo que médicos residentes, enfermeras se dirigiera con nosotros a la comunidad,
el la cual se llevo consultas en general y plan de vacunación. Aprovechamos la
ocasión para hablarle de nuestra labor y objetivo en la comunidad haciéndoles saber
que una vida sin drogas te llena de vida y salud. “Prevenir es vivir”

CAPITULO IV:
REFLEXIONES GENERALES
CAPITULO V
ANEXOS
“PRESENTACIÓN A LA
COMUNIDAD”
Comunidad: San Carlos II
Parroquia: Pedro José Ovalles
Municipio: Girardot
Estado Aragua Jueves 24/09/2015
8:00am

“RECOLECCIÓN DE
INFORMACIÓN”
Municipio: Girardot
Estado Aragua Viernes 25/09/2015
Hora: 8:00am
“CURSO DE CAPACITACIÓN”
Municipio: Girardot
Hora: 9:00am
“ELABORACIÓN DE TRÍPTICO”
Municipio: Girardot
Hora: 1:00pm
“ENTREGA DE TRÍPTICO”
Municipio: Girardot

Hora: 9:00am
“RECOLECCIÓN Y
ELABORACIÓN DE MATERIAL
PARA CESIÓN EDUCATIVA ”
Municipio: Girardot
Hora: 11:00am
EDUCAR ES PREVENIR
CESIÓN EDUCATIVA
“LUCHA ANTIDROGA”
Municipio: Girardot
Hora: 10:00am
“VISITA CASA POR CASA”
Municipio: Girardot
Hora: 1:00pm

Municipio: Girardot
Hora: 1:00pm
Municipio: Girardot
Hora: 1:00pm
Municipio: Girardot
Hora: 1:00pm
“COMPRA Y ELABORACIÓN DE
MATERIAL PARA ACTIVIDAD
RECREATIVA ”
Municipio: Girardot

Hora: 8:00am
“ACTIVIDAD RECREATIVA”
Municipio: Girardot
Hora: 1:00pm
“DISEÑO DEL MURAL I”
Municipio: Girardot
Hora: 8:00am
“ELABORACIÓN DEL MURAL I”
Municipio: Girardot
Hora: 8:00am

“CULMINACIÓN DEL MURAL I”
Municipio: Girardot
Hora: 8:00am
“VOLANTEO”
Municipio: Girardot
Hora: 1:00pm
EDUCAR ES PREVENIR
CESIÓN EDUCATIVA
“LUCHA ANTIDROGA”
Municipio: Girardot
Hora: 8:00am
“DISEÑO DEL MURAL II”
Municipio: Girardot
Hora: 8:00am

“ELABORACIÓN DEL MURAL II”
Municipio: Girardot
Hora: 1:00pm
“CULMINACIÓN DEL MURAL II”
Municipio: Girardot
Hora: 1:00pm
“ENTREGA DE TRÍPTICO”
Municipio: Girardot
Hora: 1:00pm
“JORNADA DE SALUD”
Municipio: Girardot
Hora: 8:00am

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