Este documento presenta los resultados obtenidos en la prueba PAES 2012 en El Salvador. Resume los resultados por departamento, sector educativo, modalidad, tipo de sistema educativo, género y asignatura. Los departamentos con mejores resultados fueron La Unión, Morazán y San Miguel, mientras que los de peores resultados fueron La Paz, Cuscatlán y Cabañas. El sector privado obtuvo mejores calificaciones que el público.
Este documento presenta los resultados obtenidos en la Prueba de Aptitud Académica para Egresados de Educación Media (PAES) en El Salvador en los años 2011 y 2012. Incluye estadísticas sobre el rendimiento académico de los estudiantes por departamento, sector educativo, modalidad, tipo de sistema educativo, género y asignatura evaluada. En general, los resultados mostraron un ligero aumento en el rendimiento promedio de los estudiantes entre 2011 y 2012.
Este documento resume los resultados obtenidos de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Secundaria (PAES) en El Salvador en 2012. Presenta tablas comparativas de los resultados del 2011 y 2012 por departamento, género, sector y asignatura. Los resultados muestran mejoras leves en matemáticas, estudios sociales y ciencias naturales, pero una ligera baja en lenguaje y literatura en 2012 en comparación con 2011.
Este documento resume los resultados de la Prueba ENLACE Básica de 2011 en México. Algunos de los hallazgos clave son: 1) La cobertura de la prueba en 2011 fue la más alta registrada con más de 14 millones de estudiantes; 2) El porcentaje promedio de estudiantes con logros buenos o excelentes en matemáticas de primaria aumentó de 17.6% en 2006 a 37% en 2011; 3) Todos los estados mejoraron sus resultados entre 2006 y 2011, aunque Oaxaca y Michoacán tuvieron coberturas
Este documento resume los resultados de la PAES (Prueba de Aptitud Académica) entre 2011-2012 en El Salvador. Reporta datos sobre el número de estudiantes examinados por departamento, género y sector educativo. También compara los resultados promedio por asignatura y competencia entre los dos años, y analiza las diferencias entre los sectores público y privado. El objetivo es proveer información confiable sobre los logros educativos medidos por la PAES.
Este documento proporciona instrucciones en 6 pasos para eliminar virus de un pendrive usando el comando ATTRIB en una computadora. Explica cómo abrir el pendrive de forma segura, ejecutar el comando CMD para abrir la consola MS-DOS, y luego usar el comando ATTRIB /D /S -H -R -S *.* para eliminar virus del pendrive conectado a la letra F.
Este documento presenta las respuestas de Valentina Giraldo Urrego a preguntas sobre su uso de las redes sociales y el ciberacoso. Valentina indica que nunca ha publicado fotos o videos comprometedores de amigos sin su permiso o ha generado burlas hacia otras personas en las redes. También menciona que ningún amigo se ha quejado de sus publicaciones y que su compromiso es no publicar cosas malas y no quedarse hasta tarde en las redes sociales.
Este documento presenta una prueba de avance de matemática para estudiantes de primer año de bachillerato. Contiene 28 preguntas, 27 de opción múltiple y 1 de desarrollo, sobre temas como ángulos, triángulos, probabilidad y estadística. El documento provee instrucciones para responder la prueba en un tiempo de 90 minutos y así evaluar el avance de los estudiantes en los primeros meses de estudio.
Este documento presenta los resultados obtenidos en la Prueba de Aptitud Académica para Egresados de Educación Media (PAES) en El Salvador en los años 2011 y 2012. Incluye estadísticas sobre el rendimiento académico de los estudiantes por departamento, sector educativo, modalidad, tipo de sistema educativo, género y asignatura evaluada. En general, los resultados mostraron un ligero aumento en el rendimiento promedio de los estudiantes entre 2011 y 2012.
Este documento resume los resultados obtenidos de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Secundaria (PAES) en El Salvador en 2012. Presenta tablas comparativas de los resultados del 2011 y 2012 por departamento, género, sector y asignatura. Los resultados muestran mejoras leves en matemáticas, estudios sociales y ciencias naturales, pero una ligera baja en lenguaje y literatura en 2012 en comparación con 2011.
Este documento resume los resultados de la Prueba ENLACE Básica de 2011 en México. Algunos de los hallazgos clave son: 1) La cobertura de la prueba en 2011 fue la más alta registrada con más de 14 millones de estudiantes; 2) El porcentaje promedio de estudiantes con logros buenos o excelentes en matemáticas de primaria aumentó de 17.6% en 2006 a 37% en 2011; 3) Todos los estados mejoraron sus resultados entre 2006 y 2011, aunque Oaxaca y Michoacán tuvieron coberturas
Este documento resume los resultados de la PAES (Prueba de Aptitud Académica) entre 2011-2012 en El Salvador. Reporta datos sobre el número de estudiantes examinados por departamento, género y sector educativo. También compara los resultados promedio por asignatura y competencia entre los dos años, y analiza las diferencias entre los sectores público y privado. El objetivo es proveer información confiable sobre los logros educativos medidos por la PAES.
Este documento proporciona instrucciones en 6 pasos para eliminar virus de un pendrive usando el comando ATTRIB en una computadora. Explica cómo abrir el pendrive de forma segura, ejecutar el comando CMD para abrir la consola MS-DOS, y luego usar el comando ATTRIB /D /S -H -R -S *.* para eliminar virus del pendrive conectado a la letra F.
Este documento presenta las respuestas de Valentina Giraldo Urrego a preguntas sobre su uso de las redes sociales y el ciberacoso. Valentina indica que nunca ha publicado fotos o videos comprometedores de amigos sin su permiso o ha generado burlas hacia otras personas en las redes. También menciona que ningún amigo se ha quejado de sus publicaciones y que su compromiso es no publicar cosas malas y no quedarse hasta tarde en las redes sociales.
Este documento presenta una prueba de avance de matemática para estudiantes de primer año de bachillerato. Contiene 28 preguntas, 27 de opción múltiple y 1 de desarrollo, sobre temas como ángulos, triángulos, probabilidad y estadística. El documento provee instrucciones para responder la prueba en un tiempo de 90 minutos y así evaluar el avance de los estudiantes en los primeros meses de estudio.
Este documento resume los resultados de la Prueba de Aptitudes Académicas (PAES) de 2012 en El Salvador. Presenta datos sobre la distribución de estudiantes examinados por departamento, género y sector educativo. Además, muestra los resultados promedio por asignatura, competencia, departamento y tipo de sistema educativo. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones generales como desarrollar más las competencias evaluadas y mejorar la preparación de los estudiantes para la prueba.
Este documento resume los resultados de la Prueba de Aptitudes Académicas (PAES) de 2012 en El Salvador. Presenta datos sobre la distribución de estudiantes examinados por departamento, género y sector educativo. Además, muestra los resultados promedio por asignatura, competencia, departamento y tipo de sistema educativo. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones generales como desarrollar más las competencias evaluadas y mejorar la preparación de los estudiantes para la prueba.
Este documento resume los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Educación Media (PAES) en El Salvador en 2012. Presenta datos sobre la distribución de estudiantes examinados por departamento, género y sector educativo. Además, muestra los resultados por asignatura, competencia, departamento y modalidad educativa. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones generales como desarrollar más las competencias evaluadas y mejorar la preparación de los estudiantes para la prueba.
Este documento resume los resultados de la Prueba de Aptitudes Académicas (PAES) de 2012 en El Salvador. Presenta datos sobre la distribución de estudiantes examinados por departamento, género y sector educativo. Además, muestra los resultados promedio por asignatura, competencia, departamento y tipo de sistema educativo. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones generales como desarrollar más las competencias evaluadas y mejorar la preparación de los estudiantes para la prueba.
Este documento resume los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Educación Media (PAES) en El Salvador en 2012. Presenta datos sobre la distribución de estudiantes examinados por departamento, género y sector educativo. Además, muestra los resultados por asignatura, competencia, departamento y modalidad educativa. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones generales como desarrollar más las competencias evaluadas y mejorar la preparación de los estudiantes para la prueba.
Este documento resume los resultados de la Prueba de Aptitudes Académicas (PAES) de 2012 en El Salvador. Presenta datos sobre la distribución de estudiantes examinados por departamento, género y sector educativo. Además, muestra los resultados promedio por asignatura, competencia, departamento y tipo de sistema educativo. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones generales como desarrollar más las competencias evaluadas y mejorar la preparación de los estudiantes para la prueba.
Este documento resume los resultados de la Prueba de Aptitudes Académicas (PAES) en El Salvador en 2012. Presenta datos sobre la distribución de estudiantes examinados por departamento, género y sector educativo. Además, muestra los resultados promedio por asignatura, competencia, departamento y tipo de sistema educativo. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones generales como desarrollar más las competencias evaluadas y mejorar la preparación de los estudiantes para la prueba.
Importancia y notas obtenidas en la paes 2012rodrigoportillo
Este documento presenta los resultados de la prueba PAES (Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Educación Superior) de 2012 en El Salvador. Incluye gráficos que muestran la distribución de estudiantes examinados por departamento, género, sector educativo, modalidad y tipo de sistema. También compara los resultados de 2012 con 2011, mostrando un aumento en el número total de estudiantes examinados. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones sobre cómo mejorar el desempeño estudiantil.
Este documento presenta los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) de 2012 en El Salvador. Incluye gráficos que muestran la distribución de estudiantes examinados por departamento, género, sector educativo, modalidad y tipo de sistema. También compara los resultados de 2012 con 2011, mostrando un aumento en el número total de estudiantes examinados. Finalmente, ofrece una conclusión y recomendaciones sobre cómo mejorar el desempeño estudiantil en las pruebas futuras.
Este documento presenta un plan de curso de ciencias de 1 año para el sexto grado. Detalla los créditos, requisitos previos, maestro, horario de oficina, plan de evaluación con exámenes parciales, pruebas cortas, asignaciones, informes orales y exámenes finales. También incluye un temario organizado en 40 semanas y firmas del maestro y director para certificar el plan.
Este documento presenta un plan de curso de ciencias de 1 año para el sexto grado. Detalla los créditos, requisitos previos, evaluaciones y calendario del curso. El maestro tiene una licenciatura en educación secundaria con especialidad en ciencias generales. El plan incluye exámenes parciales y finales, pruebas cortas, asignaciones y laboratorios para una calificación total de 1350 puntos. El temario se organiza en 40 semanas. El director y maestro firman el plan al final.
Este documento presenta un plan de curso de ciencias de 1 año para el sexto grado. Detalla los créditos, requisitos previos, maestro, horario de oficina, plan de evaluación con exámenes parciales, pruebas cortas, asignaciones, laboratorios y examen final. También incluye un temario organizado en 40 semanas y firmas del maestro y director para certificar el plan.
Este documento resume los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para la Educación Superior (PAES) de 2012 en El Salvador. La PAES evalúa competencias en matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales para medir el rendimiento educativo. Los resultados muestran que los estudiantes tuvieron un mejor desempeño en estudios sociales, con una nota promedio de 5.9, en comparación con matemáticas, que obtuvo una nota de 4.5. El documento concluye que es neces
El documento presenta el plan de educación rural para el municipio de Ibagué entre los años 2012 y 2015. Incluye información sobre 16 instituciones educativas rurales de la zona, con detalles como el número de estudiantes, directores, sedes y veredas de influencia. En total, las instituciones atienden a 7,682 estudiantes en 2012 distribuidos en modelos como educación tradicional, escuela nueva, post-primaria y media rural.
El documento describe la finalidad, enfoque y estructura de la prueba PAES (Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para la Educación Superior) en El Salvador. Explica que la PAES evalúa competencias en matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales. Presenta resultados de la PAES 2011-2012 por departamento, sector educativo, modalidad y género. Concluye que la PAES es importante para estudiantes, escuelas y el sistema educativo en general.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre el estado de la fertilidad de los suelos cafetaleros en tres zonas de Las Segovias, Nicaragua atendiendo a tres tecnologías productivas: orgánica, convencional y tradicional. Los análisis de suelo mostraron deficiencias de fósforo y excesos de hierro y calcio en todas las tecnologías, lo que provoca desequilibrios nutricionales y aumenta la incidencia de enfermedades, afectando los rendimientos independientemente de la tecnología usada
Este documento presenta un plan de estudios de ejemplo para un curso de ciencias de sexto grado en una escuela de Puerto Rico. Incluye información sobre el maestro, el horario de oficina, el plan de evaluación con diferentes tipos de exámenes y asignaciones, el temario organizado por semanas, y las firmas del maestro y la directora de la escuela.
Este documento presenta un plan de estudios de ejemplo para un curso de ciencias de sexto grado en una escuela de Puerto Rico. Incluye información sobre el maestro, el horario de oficina, el plan de evaluación con diferentes tipos de exámenes y asignaciones, el temario organizado por semanas, y las firmas del maestro y la directora de la escuela. El objetivo es proporcionar una visión general del curso de ciencias de sexto grado y los requisitos de evaluación.
Este documento presenta un plan de estudios de ejemplo para un curso de ciencias de sexto grado en una escuela de Puerto Rico. Incluye información sobre el maestro, el horario de oficina, el plan de evaluación con diferentes tipos de exámenes y asignaciones, el temario organizado por semanas, y las firmas del maestro y la directora de la escuela.
El documento resume los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Evaluación Educativa (PAES) de 2012 en El Salvador. Evaluó competencias en matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales. La PAES midió 80110 estudiantes de segundo año de bachillerato en todo el país, con mejores resultados en matemáticas y peores en estudios sociales.
El documento describe los enfoques pedagógicos para la formación virtual, incluyendo enfoques tradicionales centrados en contenidos, enfoques conductistas centrados en habilidades y enfoques constructivistas y construccionistas centrados en procesos de aprendizaje. Explica que la formación virtual se basa en un modelo educativo centrado en el estudiante y su participación activa, y que las tecnologías facilitan implementar entornos de aprendizaje basados en enfoques constructivistas donde el docente orienta pero los estudiantes construyen conocimiento de
Introducciòn a la microsoft powerpoint 2013RolAndo PinEda
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar PowerPoint. Explica cómo abrir y cerrar PowerPoint, las características de la pantalla inicial como el área de trabajo y la cinta de opciones, y cómo crear y guardar presentaciones. También cubre cómo insertar objetos como tablas, gráficos e imágenes, y agregar animaciones y transiciones a los objetos y texto.
Este documento resume los resultados de la Prueba de Aptitudes Académicas (PAES) de 2012 en El Salvador. Presenta datos sobre la distribución de estudiantes examinados por departamento, género y sector educativo. Además, muestra los resultados promedio por asignatura, competencia, departamento y tipo de sistema educativo. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones generales como desarrollar más las competencias evaluadas y mejorar la preparación de los estudiantes para la prueba.
Este documento resume los resultados de la Prueba de Aptitudes Académicas (PAES) de 2012 en El Salvador. Presenta datos sobre la distribución de estudiantes examinados por departamento, género y sector educativo. Además, muestra los resultados promedio por asignatura, competencia, departamento y tipo de sistema educativo. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones generales como desarrollar más las competencias evaluadas y mejorar la preparación de los estudiantes para la prueba.
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Este documento resume los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Educación Media (PAES) en El Salvador en 2012. Presenta datos sobre la distribución de estudiantes examinados por departamento, género y sector educativo. Además, muestra los resultados por asignatura, competencia, departamento y modalidad educativa. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones generales como desarrollar más las competencias evaluadas y mejorar la preparación de los estudiantes para la prueba.
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Importancia y notas obtenidas en la paes 2012rodrigoportillo
Este documento presenta los resultados de la prueba PAES (Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Educación Superior) de 2012 en El Salvador. Incluye gráficos que muestran la distribución de estudiantes examinados por departamento, género, sector educativo, modalidad y tipo de sistema. También compara los resultados de 2012 con 2011, mostrando un aumento en el número total de estudiantes examinados. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones sobre cómo mejorar el desempeño estudiantil.
Este documento presenta los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) de 2012 en El Salvador. Incluye gráficos que muestran la distribución de estudiantes examinados por departamento, género, sector educativo, modalidad y tipo de sistema. También compara los resultados de 2012 con 2011, mostrando un aumento en el número total de estudiantes examinados. Finalmente, ofrece una conclusión y recomendaciones sobre cómo mejorar el desempeño estudiantil en las pruebas futuras.
Este documento presenta un plan de curso de ciencias de 1 año para el sexto grado. Detalla los créditos, requisitos previos, maestro, horario de oficina, plan de evaluación con exámenes parciales, pruebas cortas, asignaciones, informes orales y exámenes finales. También incluye un temario organizado en 40 semanas y firmas del maestro y director para certificar el plan.
Este documento presenta un plan de curso de ciencias de 1 año para el sexto grado. Detalla los créditos, requisitos previos, evaluaciones y calendario del curso. El maestro tiene una licenciatura en educación secundaria con especialidad en ciencias generales. El plan incluye exámenes parciales y finales, pruebas cortas, asignaciones y laboratorios para una calificación total de 1350 puntos. El temario se organiza en 40 semanas. El director y maestro firman el plan al final.
Este documento presenta un plan de curso de ciencias de 1 año para el sexto grado. Detalla los créditos, requisitos previos, maestro, horario de oficina, plan de evaluación con exámenes parciales, pruebas cortas, asignaciones, laboratorios y examen final. También incluye un temario organizado en 40 semanas y firmas del maestro y director para certificar el plan.
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El documento presenta el plan de educación rural para el municipio de Ibagué entre los años 2012 y 2015. Incluye información sobre 16 instituciones educativas rurales de la zona, con detalles como el número de estudiantes, directores, sedes y veredas de influencia. En total, las instituciones atienden a 7,682 estudiantes en 2012 distribuidos en modelos como educación tradicional, escuela nueva, post-primaria y media rural.
El documento describe la finalidad, enfoque y estructura de la prueba PAES (Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para la Educación Superior) en El Salvador. Explica que la PAES evalúa competencias en matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales. Presenta resultados de la PAES 2011-2012 por departamento, sector educativo, modalidad y género. Concluye que la PAES es importante para estudiantes, escuelas y el sistema educativo en general.
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Este documento presenta un plan de estudios de ejemplo para un curso de ciencias de sexto grado en una escuela de Puerto Rico. Incluye información sobre el maestro, el horario de oficina, el plan de evaluación con diferentes tipos de exámenes y asignaciones, el temario organizado por semanas, y las firmas del maestro y la directora de la escuela.
Este documento presenta un plan de estudios de ejemplo para un curso de ciencias de sexto grado en una escuela de Puerto Rico. Incluye información sobre el maestro, el horario de oficina, el plan de evaluación con diferentes tipos de exámenes y asignaciones, el temario organizado por semanas, y las firmas del maestro y la directora de la escuela. El objetivo es proporcionar una visión general del curso de ciencias de sexto grado y los requisitos de evaluación.
Este documento presenta un plan de estudios de ejemplo para un curso de ciencias de sexto grado en una escuela de Puerto Rico. Incluye información sobre el maestro, el horario de oficina, el plan de evaluación con diferentes tipos de exámenes y asignaciones, el temario organizado por semanas, y las firmas del maestro y la directora de la escuela.
El documento resume los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Evaluación Educativa (PAES) de 2012 en El Salvador. Evaluó competencias en matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales. La PAES midió 80110 estudiantes de segundo año de bachillerato en todo el país, con mejores resultados en matemáticas y peores en estudios sociales.
Similar a Informe sobre Prueba PAES 2011-2012 (20)
El documento describe los enfoques pedagógicos para la formación virtual, incluyendo enfoques tradicionales centrados en contenidos, enfoques conductistas centrados en habilidades y enfoques constructivistas y construccionistas centrados en procesos de aprendizaje. Explica que la formación virtual se basa en un modelo educativo centrado en el estudiante y su participación activa, y que las tecnologías facilitan implementar entornos de aprendizaje basados en enfoques constructivistas donde el docente orienta pero los estudiantes construyen conocimiento de
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La prueba PAES evalúa los logros de aprendizaje de estudiantes que se gradúan de secundaria en materias como matemáticas, lenguaje, estudios sociales y ciencia. Recolecta información sobre el desarrollo del aprendizaje y el impacto de la enseñanza para reconocer áreas que necesitan mejora. También guía el cambio educativo al medir el éxito de nuevas políticas y programas.
Este documento presenta los resultados de la Prueba de Aptitudes Escolares (PAES) de 2012 en El Salvador. Resume los resultados por departamento, género, sector educativo, asignatura, competencia evaluada. Los departamentos con mejores resultados fueron Santa Ana, La Libertad y San Salvador, mientras que los de peores resultados fueron La Paz, Cuscatlán y Usulután. La mayoría de estudiantes evaluados fueron del sector público. Las asignaturas con mejores resultados fueron Estudios Sociales y Ciencias Naturales.
El resumen analiza los resultados de la Prueba PAES 2012 aplicada a estudiantes de bachillerato en El Salvador. La prueba evaluó competencias en matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales. Los resultados mostraron que los estudiantes tuvieron un mejor desempeño en estudios sociales, con una nota promedio de 5.9, en comparación con matemáticas, que obtuvo una nota de 4.5. La prueba también analizó resultados por género, modalidad de estudio, departamento y tipo de
El documento resume los resultados de la Prueba PAES de 2012. Evaluó competencias en matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales de estudiantes de bachillerato. Los resultados muestran que los estudiantes tuvieron un mejor desempeño en estudios sociales, con una nota promedio de 5.9, en comparación con matemáticas, que obtuvo una nota de 4.5. El documento también analiza los resultados por género, sector educativo, departamento y tipo de sistema educativo.
Este documento resume los resultados de la prueba PAES (Prueba de Aprendizaje y Aptitudes de Educación Secundaria) en El Salvador en los años 2011-2012. Evaluó las competencias en matemáticas, estudios sociales, lenguaje y ciencias naturales de estudiantes de segundo año de bachillerato. Los resultados muestran que las calificaciones promedio fueron más altas en 2012 que en 2011, con mejor desempeño en estudios sociales. Se recomienda mejorar las calificaciones promedio por departamento para que los estudiantes sean
El documento presenta los resultados de la Prueba de Aptitud Educativa para la Educación Superior (PAES) de 2011-2012 en El Salvador. Resumió los resultados por género, sector educativo, tipo de sistema y asignatura evaluada. Concluyó que se necesita mejorar la educación en el país a través del uso de recursos tecnológicos y recomendó que los estudiantes y maestros se actualicen, sean más competitivos y participen en actividades educativas.
1. Actividad Integradora.
«INFORME SOBRE LOS RESULTADOS
OBTENIDOS EN LA PRUEBA PAES 2012»
Catedrático: Lic. Salomón Aquino.
Estudiante: Rolando Antonio Pineda Pacheco.
Grupo: 01B
Año:2013
2. • PORTADA
1
• INDICE
2
• INTRODUCCIÓN
3
• OBJETIVOS DE TRABAJO 4
• FINALIDAD DE LA PAES 5
• ENOQUE Y ESTRUCTURA DE LA PAES 6
• ¿QUE EVALUÓ LA PAES 2012? 7
• RESULTADOS DE LA PAES 2011-2012 8-13
• CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 14-15
• BIBLIOGRAFÍA 16
3. La elaboración de esta presentación tiene como propósito
dar a conocer como está el
nivel de conocimiento educativo en El Salvador de
alumnos de segundo año de Bachillerato,
Para ello tomaremos de muestra la prueba PAES de los años 2011 y 2012.
Además por medio de gráficos se reflejaran las
notas promedio obtenida por departamento,
Por otro lado están las calificaciones por materia, mas altas y mas bajas.
Se debe también enfatizar el porque de las malas notas en
los alumnos, el por que no son competitivos y cómo
podemos lograr que lo sean.
4. 1. Conocer la importancia de las herramienta tecnológicas.
2. Que los alumnos apliquen sus conocimientos adquiridos
en el aula, en las 4 asignaturas básicas en la PAES.
3. Conocer los resultados obtenidos en la PAES 2012.
5. El sistema educativo Salvadoreño en una dinámica
profunda de cambio que vive la sociedad misma.
Estos cambios, según Marchesi, están muy influenciados
por los procesos globalizadores, el desarrollo cada
ves mayor a la tecnología que favorece el acceso a la
información y la comunicación, las nuevas
configuraciones que están teniendo la familia y la cultura
misma.
Esto también implica cambio en el sistema Educativo y la
escuela Salvadoreña, para responder a su misión de
promover nuevas formas de vida y desarrollo. El plan
social Educativo 2009-2014 enfatiza en la urgente
necesidad de lograr esta transformación
6. El enfoque de su diseño esta Directamente
fundamentados en los principios curriculares del País.
La prueba pretende valorar los niveles de logro de
aprendizaje que los estudiantes de Bachillerato han
alcanzado durante su formación en las asignaturas
básicas: Matemáticas, Estudios Sociales, Lenguaje y
Literatura y Ciencias Naturales. Es una evaluación estandarizada
y externa que el Ministerio de Educación aplica a todos
los estudiantes de Segundo Año de Bachillerato,
Por lo que se convierte en una evaluación censal.
entre las características del enfoque de la PAES están:
Es una prueba estandarizada de logros,
Es una prueba referida a criterios y
Es una prueba de carácter sumativo.
7. Como parte de los procesos de transformación del
sistema educativo, en 2012 la PAES tendrá cambios
directamente relacionados con la necesidad de obtener
datos que permitan tener una visión más integradora
sobre los aprendizajes logrados por los estudiantes en
en el aula, pues se incorporan ítems abiertos que
valorar el desarrollo de actitudes del estudiante hacia
Situaciones propias de las asignaturas evaluadas
8. La PAES evaluó las competencias que están
establecidas en los programas de estudio de las
asignaturas básicas en Educación Media: si embargo,
estas competencias son tan amplias que para una
Prueba escrita y con el tiempo disponible para
Resolverla no es posible explorarlas en su totalidad.
Por dicha razón se ha realizado una priorización de las
habilidades que implican las competencias
9. Distribucion de examinados por
Departamento Examinados por Depto.
departamento
Cabañas 1824
0 2000 4000 6000 8000 10000
Morazan 2290
Cabañas 1824
La Union 2523 Morazan 2290
La Union 2523
Total de examinados
Chalatenango 2628 80,110
Chalatenango 2628
San Vicente 2693 San Vicente 2693
Cuscatlan 3247
Cuscatlan 3247 Ahuachapan 3816
La Paz 4100
Ahuachapan 3816 San Salvador
Usulutan 4809 25,244
La Paz 4100 Sonsonate 5570
San Miguel 5856
Usulutan 4809 Santa Ana 6366
La Libertad 9155
Sonsonate 5570
San Miguel 5856
Santa Ana 6366
La Libertad 9155
10. 45,000
40,000
2011 2012
35,000
Femenin 35,116 41,850
30,000
o
25,000
Femenin
Masculi 34,781 38,251 o
20,000 Masculin
no o
15,000
10,000
5,000
0
2011 2012
11. Sector Numero de Alumnos %
Publico 60911 76.03
Privado 19199 23.97
Total 80110 100
Distribucion por sector.
80110
100000
80000 100
60000 60911
23.97 19199
40000 Numero de Alumnos
20000 76.03
0 %
12. Asignatura Nota
Matematica 4.5
Estudios Sociales 5.9
Lenguaje y Literatura 4.9
Ciencias Naturales 5.2
Global 5
Resultados por Asignatura.
5.9
6 5.2 5.0
4.9
4.5
5
4
3
Nota
2
1
0
13. Competencia Nota
Razonamiento lógico
Matemático 4.5
Comunicación con
lenguaje Matemático 3.9
Aplicación de la
materia al entorno 4.5
análisis de la
problemática 6
Investigación de la
realidad social e histórica 6.3
Participación critica y
Responsable en la sociedad 5.8
Comunicación
literaria 4.6
Comprensión lectora 4.5
Expresión escrita 4.8
Comunicación de la información con lenguaje científico 5.3
Aplicación de procedimientos científicos 4.7
Razonamiento e interpretación científica 5.2
21. Comparación por tipo de sistema
Tipo de sistema 2011 2012
Calendario Norte 7.2 7.5
EDUCAME 4.1 4.2
PENAL EDUCAME 0 4.7
Sistema Regular 4.9 5.1
Comparacion por tipo de sistema.
8
7
6
5
4 2011
3
2 2012
1
0
Calendario EDUCAME PENAL Sistema
Norte EDUCAME Regular
22. ESTUDIOS LENGUAJE Y CIENCIA GLOBAL
SOCIALES LITERATURA NATURALES
DEPARTAMENTO MATEMATICA
1 Ahuachapán 4.4 5.1 5.3 4.8 4.74
2 Santa Ana 4.5 5.3 5.8 4.8 5.01
3 Sonsonate 4 4.8 5.1 4.6 4.34
4 Chalatenango 4.2 5 5.3 4.3 4.45
5 La Libertad 4.5 5.4 5.9 4.9 5.07
6 San Salvador 4.5 5.5 5.9 4.8 5.08
7 Cuscatlán 4.1 5.2 5.4 4.5 4.58
8 La Paz 4.1 4.9 5.2 4.4 4.38
9 Cabañas 4.1 4.8 5.2 4.5 4.4
10 San Vicente 4.2 4.9 5.1 4.5 4.44
11 Usulután 4.6 5.1 5.3 4.8 4.8
12 San Miguel 4.8 5.2 5.4 4.8 4.97
13 Morazán 4.9 5.2 5.1 4.6 4.86
14 La Unión 4.5 5 5.2 4.6 4.65
24. MATEMATICA SOCIALES LENGUAJE Y CIENCIA GLOBAL
LITERATURA NATURALES
4.3 5.23 5.56 4.73 4.85
6 MATEMATICA
5
SOCIALES
4
3
LENGUAJE Y
2 LITERATURA
1 CIENCIA
0 NATURALES
MATEMATICA SOCIALES LENGUAJE Y CIENCIA GLOBAL GLOBAL
LITERATURA NATURALES
25. GLOBAL GLOBAL
CON SIN
PAES CURVA CURVA
GLOBAL CON GLOBAL SIN
CURVA CURVA
2005 5.04 3.74
7
6 6.16
5.92
2006 5.53 4.23 5.53
5 5.04 4.99 5.14 5.00
4.86 4.85
4.62
2007 5.92 4.62 4.23
4 3.74
2008 6.16 4.86 3
2009 4.99 4.99 2
1
2010 5.14 5.14
0
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
2011 4.85 4.85
2012 5.00 5.00
26. Sector 2011 2012 Comparacion por Sector.
Públic 4.7 4.8
o 2012
5.6
4.8
Privad 5.3 5.6 Privado
o Publico
5.3
2011 4.7
4 4.5 5 5.5 6
28. Este trabajo nos a mostrado la finalidad de la PAES, que es lo que se quiere lograr
con ella, también el enfoque de la prueba, que es valorar los conocimientos del
estudiante aprendidos en el aula.
También la realidad del nivel de conocimiento estudiantil por medio de la prueba
PAES y que hay que mejorar el promedio de notas por departamento.
29. a) Actualizarnos cada día y compartir nuestro conocimientos con los demás.
b) Estudiar y explicar las habilidades adquiridas.
c) Ser mas competitivos en las actividades que realizamos cada día.
d) Dar lo mejor de cada uno de nosotros
e) Participar en actividades que realizan en nuestros centros educativos para
aprender más.
f) Despertar el interés en los alumnos para obtener una carrera profesional y ser
unos de los mejores en su área.