El documento presenta el informe de la cuarta práctica de un estudiante en el curso de Eclipse. El objetivo de la práctica fue desarrollar un programa que desglose cantidades de dinero en billetes y monedas. El estudiante explica los pasos seguidos para crear el programa en Eclipse, que incluyó identificar variables, usar un Scanner, y desarrollar procesos iterativos para desglosar desde billetes de $100 hasta monedas de $0.01. El informe concluye con el código del programa desarrollado.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
1. INFORME
ESTUDIANETE: Jefferson Paúl Cuenca Tenecela SEMESTRE: SEGUNDO
PARALELO: C PRÁCTICA: #2
TEMA:
Desarrollo de nuestra cuarta practica en ECLIPSE.
OBJETIVO:
- Desarrollar un programa que desglosé las cantidades desde billetes de 100 hasta monedas de 0.01
centavos.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
- Comprensión del software Eclipse.
-Interpretar el ejercicio con paciencia y ver la forma de desarrollar el programa de desglose.
-Correcto uso de las herramientas de Eclipse.
-Practica y razonamiento.
ACTIVIDADES:
-· -Desarrollar un programa que te muestre en pantalla la cantidad desglosada con billetes de: $100, $50,
$20, $10, $5 y $1 y monedas de: 0.50, 0.25, 0.10, 0.05 y 0.01.
DESARROLLO DE CONTENIDOS
1. Abrirnos la aplicación ECLIPSE.
1. Seleccionar la dirección en la que queramos guardar nuestro proyecto, en este caso lo vamos a
guardar en Escritorio (workspace).
2. 2. Creamos un proyecto nuevo de Java que denominamos (Desglose).
3. Le ponemos un nombre a nuestro proyecto en mi caso (Desglose) y le damos clic en Finish.
4. Dentro de nuestro nuevo proyecto crearemos una nueva clase.
3. 6. Al crear una nueva clase tenemos que asegurarnos que la opción de: “public static void main
(String[]args) esté marcada.
7. Se nos abrirá el siguiente código; aquí es donde empezaremos a programar desde la línea de código#6.
8.-Identificar las variables.
4. 9. Agregaremos un Scanner. El Scanner es una clase en el paquete JAVA utilizada para obtener la entrada
de los tipos primitivos como int.
10. Desarrollo de proceso de monedas y billetes.
En este desglose se demuestran las cantidades de los billetes de 100,50,20,10.
14. Por último utilizaremos el botón para correr el programa y verificar que no tenga errores.
15. Al correr el programa en la parte de la consola nos aparecerán las opciones de:
-Introduzca una cantidad entera
-Introduzca los decimales
Aquí debemos ingresar los valores que queramos.
15. Finalmente visualizamos que el programa creado corre correctamente y podemos visualizar la cantidad
solicitados dad que se ira desglosando hasta no quedar nada.
5. 17.- Por último, dejaré la línea de código que utilicé.
package BILLETES;
import java.util.Scanner;
public class BILLETES {
public static void main(String[] args) {
// TODO Auto-generated method stub
int entero;
int decimal;
int b100,b50,b20,b10,b5,b1;
int m50,m25,m10,m5,m1;
int r100;
int rs100;
int rs50;
int r20;
int rs20;
int r10;
int rs10;
int r5;
int rs5;
int r1;
int rs1;
int rsf5;
int rm50;
int rsm50;
int rs25;
int rm10;
int rsm10;
int rsm5;
int rm1;
int rm5;
Scanner sc= new Scanner(System.in);
System.out.print("nIntrodusca una cantidad entera: ");
entero= sc.nextInt();
System.out.print("Intriduzca los decimales: ");
decimal= sc.nextInt();
6. //PROCESO PARA LOS BILLETES DE $100
b100=entero/100;
System.out.print("nBilletes de 100: "+b100);
//PROCESO PARA BILLETES DE $50
r100=b100*100;
rs100=entero-r100;
b50=rs100/50;
System.out.print("nBilletes de 50: "+b50);
//PROCESO PARA BILLETES DE $20
rs50=b50*50;
r20=rs100-rs50;
b20=r20/20;
System.out.print("nBilletes de 20: "+b20);
//PROCESO PARA BILLETES DE $10
rs20=b20*20;
r10=r20-rs20;
b10=r10/10;
System.out.print("nBilletes de 10: "+b10);
//PROCESO PARA BILLETES DE $5
rs10=b10*10;
r5=r10-rs10;
b5=r5/5;
System.out.print("nBilletes de 5: "+b5);
//PROCESO PARA BILLETES DE $1
rsf5=b5*5;
r1=r5-rsf5;
b1=r1/1;
System.out.print("nBilletes de 1: "+b1);
//PROCESO PARA MONEDAS DE 0.50
m50=decimal/50;
System.out.print("nMonedas de 0.50: "+m50);
//PROCESO PARA MONEDAS DE 0.25
rm50=m50*50;
rsm50=decimal-rm50;
m25=rsm50/25;
System.out.print("nMonedas de 0.25: "+m25);
//PROCESO PARA MONEDAS DE 0.10
rs25=m25*25;
rm10=rsm50-rs25;
m10=rm10/10;
System.out.print("nMonedas de 0.10: "+m10);
//PROCESO PARA MONEDAS DE 0.05
rsm10=m10*10;
rm5=rm10-rsm10;
7. m5=rm5/5;
System.out.print("nMonedas de 0.05: "+m5);
//PROCESO PARA MONEDAS DE 0.01
rsm5=m5*5;
rm1=rm5-rsm5;
m1=rm1/1;
System.out.print("n Monedas de 0,01: "+m1);
}
}
f.) ___ _________ f.) __________________
MSc. Víctor Zapata
ESTUDIANTE DOCENTE