Este documento proporciona una introducción a la realidad aumentada. Explica conceptos clave como la diferencia entre realidad aumentada y realidad virtual, y provee ejemplos de aplicaciones en entretenimiento, ayuda y comercio. También describe métodos para identificar elementos como el seguimiento de características naturales y la búsqueda visual, y cubre temas como navegadores AR y geolocalización.
He recopilado algunas apps y programas para utilizar con la tablet o con el celular sobre realidad aumentada, muchos de ellos son gratuitos, espero que presten unos minutos de atención a la herramienta que mas se adapte a su realidad y así utilizarla en educación, publicidad
Este documento introduce el tema de la realidad aumentada. Explica que es una tecnología que superpone imágenes virtuales sobre las reales a través de pantallas para permitir la interacción con el entorno. Detalla algunos usos educativos como el uso de códigos QR en libros y la geolocalización de experiencias. Finalmente, concluye que la realidad aumentada ofrece oportunidades educativas pero debe ser un complemento a la educación tradicional en las aulas.
Este documento describe la realidad aumentada y sus aplicaciones en la educación. Define la realidad aumentada como la combinación de elementos virtuales y reales en tiempo real. Explica que la realidad aumentada mejora el aprendizaje al permitir a los estudiantes interactuar directamente con contenidos virtuales. Presenta varios proyectos educativos de realidad aumentada, incluyendo libros de realidad aumentada, aplicaciones móviles y herramientas para apoyar a estudiantes con autismo. Concluye que la realidad aumentada facilita la comprensión de conceptos al permit
La realidad aumentada, una tecnología educativa que se convierte inevitable.Jorge Prioretti
Es una tecnología dentro del ámbito informático que aumenta la realidad
permitiendo combinar el mundo real a enseñar con elementos del ámbito virtual con
sentido didáctico. Por tanto, se añade información virtual a la información física ya
existente. Para trabajar con esta tecnología se necesita un dispositivo: Smartphone,
Tablet, Notebook provista de una cámara, un software de realidad aumentada, así
como activadores de RA y conexión a Internet
Realidad Aumentada y Educación: Un aprendizaje conectado a la vida (Making of...Raúl Reinoso
El documento habla sobre la educación y la Realidad Aumentada. Incluye temas como cómo la Realidad Aumentada puede mejorar el aprendizaje al hacerlo más natural, intuitivo y motivador; y las posibilidades educativas que ofrece esta tecnología, como el aprendizaje basado en la investigación y la exploración del mundo físico. También menciona algunas aplicaciones educativas de Realidad Aumentada y cómo esta tecnología puede cambiar el concepto tradicional de aprendizaje.
Este documento presenta 5 actividades para un taller sobre realidad aumentada. La primera actividad usa marcadores para visualizar partes del esqueleto humano. La segunda actividad lee códigos QR. La tercera actividad usa Aurasma para superponer imágenes. La cuarta actividad usa la capa Layar para ver puntos de interés. La quinta actividad usa Google Goggles para búsquedas visuales.
La realidad virtual crea mundos artificiales interactivos mediante sofisticados dispositivos, mientras que la realidad aumentada superpone objetos digitales sobre escenas reales captadas por cámaras. SketchUp es un programa de modelado 3D fácil de usar para diseñar edificios, vehículos u otros objetos tridimensionales. Las empresas líderes en realidad aumentada incluyen McDonald's, Coca-Cola, Metaio y Microsoft.
La realidad aumentada combina elementos virtuales con el mundo real en tiempo real utilizando dispositivos como teléfonos inteligentes u gafas. Permite superponer información digital como mapas o datos sobre objetos del mundo real captados a través de cámaras. Se usa en aplicaciones como juegos, educación y medicina para ampliar la realidad de forma interactiva.
He recopilado algunas apps y programas para utilizar con la tablet o con el celular sobre realidad aumentada, muchos de ellos son gratuitos, espero que presten unos minutos de atención a la herramienta que mas se adapte a su realidad y así utilizarla en educación, publicidad
Este documento introduce el tema de la realidad aumentada. Explica que es una tecnología que superpone imágenes virtuales sobre las reales a través de pantallas para permitir la interacción con el entorno. Detalla algunos usos educativos como el uso de códigos QR en libros y la geolocalización de experiencias. Finalmente, concluye que la realidad aumentada ofrece oportunidades educativas pero debe ser un complemento a la educación tradicional en las aulas.
Este documento describe la realidad aumentada y sus aplicaciones en la educación. Define la realidad aumentada como la combinación de elementos virtuales y reales en tiempo real. Explica que la realidad aumentada mejora el aprendizaje al permitir a los estudiantes interactuar directamente con contenidos virtuales. Presenta varios proyectos educativos de realidad aumentada, incluyendo libros de realidad aumentada, aplicaciones móviles y herramientas para apoyar a estudiantes con autismo. Concluye que la realidad aumentada facilita la comprensión de conceptos al permit
La realidad aumentada, una tecnología educativa que se convierte inevitable.Jorge Prioretti
Es una tecnología dentro del ámbito informático que aumenta la realidad
permitiendo combinar el mundo real a enseñar con elementos del ámbito virtual con
sentido didáctico. Por tanto, se añade información virtual a la información física ya
existente. Para trabajar con esta tecnología se necesita un dispositivo: Smartphone,
Tablet, Notebook provista de una cámara, un software de realidad aumentada, así
como activadores de RA y conexión a Internet
Realidad Aumentada y Educación: Un aprendizaje conectado a la vida (Making of...Raúl Reinoso
El documento habla sobre la educación y la Realidad Aumentada. Incluye temas como cómo la Realidad Aumentada puede mejorar el aprendizaje al hacerlo más natural, intuitivo y motivador; y las posibilidades educativas que ofrece esta tecnología, como el aprendizaje basado en la investigación y la exploración del mundo físico. También menciona algunas aplicaciones educativas de Realidad Aumentada y cómo esta tecnología puede cambiar el concepto tradicional de aprendizaje.
Este documento presenta 5 actividades para un taller sobre realidad aumentada. La primera actividad usa marcadores para visualizar partes del esqueleto humano. La segunda actividad lee códigos QR. La tercera actividad usa Aurasma para superponer imágenes. La cuarta actividad usa la capa Layar para ver puntos de interés. La quinta actividad usa Google Goggles para búsquedas visuales.
La realidad virtual crea mundos artificiales interactivos mediante sofisticados dispositivos, mientras que la realidad aumentada superpone objetos digitales sobre escenas reales captadas por cámaras. SketchUp es un programa de modelado 3D fácil de usar para diseñar edificios, vehículos u otros objetos tridimensionales. Las empresas líderes en realidad aumentada incluyen McDonald's, Coca-Cola, Metaio y Microsoft.
La realidad aumentada combina elementos virtuales con el mundo real en tiempo real utilizando dispositivos como teléfonos inteligentes u gafas. Permite superponer información digital como mapas o datos sobre objetos del mundo real captados a través de cámaras. Se usa en aplicaciones como juegos, educación y medicina para ampliar la realidad de forma interactiva.
La realidad aumentada consiste en superponer información virtual sobre el mundo real en tiempo real utilizando dispositivos tecnológicos como teléfonos inteligentes o gafas. Se diferencia de la realidad virtual en que no sustituye el mundo real sino que añade datos virtuales a él. Algunas tecnologías clave son cámaras, sensores, GPS y procesamiento de imágenes para registrar y fusionar lo real con lo virtual de forma interactiva.
Módulo 1: Introducción a la Realidad AumentadaRaúl Reinoso
Este documento presenta una introducción a la realidad aumentada. Explica que la realidad aumentada combina elementos virtuales y reales de forma interactiva en tiempo real. También describe algunos hitos históricos de la realidad aumentada y los dispositivos necesarios, así como ejemplos de aplicaciones educativas como EspiRA y LibreGeosocial.
Este documento proporciona una introducción a la realidad aumentada. Explica que la realidad aumentada consiste en superponer imágenes virtuales sobre la realidad a través de una pantalla para que el usuario pueda interactuar con el entorno. Luego describe algunas aplicaciones como la identificación de lugares y objetos, el entretenimiento y la mejora de tecnologías existentes. Finalmente, analiza el potencial de la realidad aumentada en el ámbito educativo y proporciona ejemplos de cómo se puede utilizar en el aula.
Tutorial Virtual Educa 2009 "Herramientas y estrategias de aprendizaje en ent...Ruth Martínez
Primera parte del tutorial en la cual nos acercamos a la terminología asociada al Metaverso, identificando las diferencias entre Mundos Online de Multijugador Masivo (MMO) o Mundos Virtuales 3D, así cómo conocer sus características y requisitos, incluyendo algunas recomendaciones a tener en cuenta.
La realidad aumentada mezcla el mundo real y virtual para enriquecer la experiencia del usuario. Se sobreponen imágenes e información virtuales de Internet a imágenes reales captadas por dispositivos móviles. Se necesita un dispositivo para capturar imágenes reales, otro para proyectar la mezcla de imágenes, y uno más para procesarla. La realidad aumentada puede sorprender y atraer la atención de los usuarios en la formación, permitiendo interacción con objetos virtuales y la fusión del mundo real con el virtual para explorar temas
Realidad Aumentada y Educación - Si a la TecnologíaRaúl Reinoso
Este documento describe las aplicaciones educativas de la realidad aumentada. Explica que la realidad aumentada permite mejorar la comprensión y la motivación de los estudiantes al asociar contenidos digitales con el mundo real. Se mencionan ejemplos como libros de texto, laboratorios y museos virtuales que usan la realidad aumentada para facilitar el aprendizaje basado en la exploración y la localización. También destaca el potencial de la realidad aumentada para el aprendizaje profesional a través de simulaciones y la supervisión remota
El documento presenta una introducción a la realidad aumentada (RA). Explica que la RA superpone información digital sobre el mundo real captado a través de una cámara. Se distinguen dos tipos de RA: basada en seguimiento que usa marcadores u objetos para reconocer y superponer información, y basada en la localización que usa GPS, brújula y acelerómetro. También describe dispositivos necesarios como pantalla, cámara y software de RA. Finalmente, discute aplicaciones educativas de la RA como facilitar la comprensión esp
Realidad Aumentada y Educación - Hello mixed world!Raúl Reinoso
La realidad aumentada (AR) combina lo real y lo virtual para enriquecer la percepción de la realidad. La AR tiene gran potencial en la educación, como libros de texto AR, herramientas de autor, currículos interactivos y juegos inmersivos. Muchas aplicaciones como Google Earth, Sketchup y SkyMap ya usan AR para facilitar el aprendizaje.
The document discusses a workshop on augmented reality held in Logroño, Spain on April 19, 2012. It introduces augmented reality, including definitions and applications for education. Examples of augmented reality tools and projects for education are presented, showing the potential of augmented reality for improving learning.
La realidad aumentada (AR) permite superponer información digital sobre imágenes del mundo real en tiempo real. Se originó en 1990 y ha experimentado un auge con los smartphones desde 2008, permitiendo aplicaciones basadas en marcadores o posición. Proporciona valor en áreas como juegos, educación, marketing y turismo. Se espera que su facturación aumente sustancialmente para 2014 a pesar de limitaciones actuales como la precisión de los datos de localización.
La realidad aumentada combina el mundo real con objetos virtuales de forma interactiva y en tiempo real. Requiere hardware como un headset y software para registrar imágenes del mundo real y fusionarlas con imágenes 3D virtuales. Existen aplicaciones educativas que usan marcadores para mostrar información sobre objetos o lugares históricos superpuesta en el mundo real.
Realidad aumentada: combinar el mundo real con elementos del ámbito virtual. Omar Miratía
Preparado para Fundación telefónica y Educared.
Debate. Tema 9 . Visión y tendencias educativas de futuro Realidad aumentada: combinar el mundo real con elementos del ámbito virtual.
Este documento presenta algunas herramientas de los entornos inmersivos 3D actuales y futuros. Describe conceptos como humanoide, ciberespacio y metaverso. Explica herramientas como la capacidad de crear, comunicarse y comerciar, así como su aplicación en simulaciones, exploraciones, enseñanza y visitas guiadas. Finalmente, anticipa que el futuro traerá avances en estas herramientas pero no los especifica.
Este documento describe algunas herramientas de los entornos inmersivos 3D actuales y futuros. Explica conceptos como humanoide, ciberespacio e icono. Describe herramientas como la capacidad de crear, comunicarse y comerciar. Explica aplicaciones como simulaciones, exploraciones, enseñanza y visitas guiadas. Finalmente, anticipa que el futuro traerá avances en estas herramientas.
La realidad aumentada consiste en combinar el mundo real con el virtual mediante un proceso informático que agrega información visual a la realidad. Esto permite crear experiencias interactivas como catálogos de productos en 3D y videojuegos. La realidad aumentada funciona mediante el uso de cámaras, monitores y software especial en dispositivos como teléfonos inteligentes. Diferencia de la realidad virtual en que la realidad aumentada permite interactuar directamente con el mundo real en lugar de crear una realidad completamente virtual.
El documento proporciona una introducción a ARToolKit, una librería de software para construir aplicaciones de realidad aumentada. Explica los conceptos básicos como el rastreo de posiciones y la superposición de objetos a través de video, y describe cómo funciona a través de la detección de marcadores. También cubre temas como la calibración de cámaras, el desarrollo de aplicaciones simples utilizando las funciones principales de ARToolKit, y proporciona ejemplos de su uso en diferentes sistemas como Android.
La realidad aumentada consiste en añadir elementos virtuales al entorno real con herramientas tecnológicas para crear un entorno híbrido real/virtual. Se compone de dispositivos de visionado como pantallas de ordenadores y teléfonos, dispositivos de captura como cámaras, software como aplicaciones móviles, y activadores como marcadores, GPS o imágenes que permiten insertar datos virtuales.
La realidad aumentada permite incorporar información digital en el mundo real mediante el reconocimiento de marcadores impresos. El documento describe cómo usar marcadores y modelos 3D con una cámara web y software de realidad aumentada para proyectar figuras geométricas sobre los marcadores, lo que facilita la comprensión de conceptos geométricos para los estudiantes. También recomienda crear más marcadores y modelos 3D, ya sea descargándolos de internet o aprendiendo a diseñarlos.
Realidad aumentada y códigos bidimensionalesDiego Monjas
Este documento define la realidad aumentada y los códigos bidimensionales. La realidad aumentada combina lo virtual y lo real para crear una realidad mixta en tiempo real utilizando dispositivos como cámaras, procesadores y marcadores. Los códigos bidimensionales son matrices de puntos que pueden almacenar grandes cantidades de información y ser escaneados rápidamente por dispositivos digitales. Aunque similares, los códigos QR y BIDI no son sinónimos ya que difieren en su capacidad de almacenamiento e implementación.
Este documento describe la realidad aumentada, incluyendo su definición, historia, componentes, niveles, usos y aplicaciones. Explica que la realidad aumentada combina elementos virtuales con el mundo real de forma interactiva y en tiempo real. También discute los desarrollos importantes en tecnología para la educación y proporciona enlaces a generadores de códigos QR y lectores de códigos QR para diferentes plataformas.
La realidad aumentada consiste en superponer información virtual sobre el mundo real en tiempo real utilizando dispositivos tecnológicos como teléfonos inteligentes o gafas. Se diferencia de la realidad virtual en que no sustituye el mundo real sino que añade datos virtuales a él. Algunas tecnologías clave son cámaras, sensores, GPS y procesamiento de imágenes para registrar y fusionar lo real con lo virtual de forma interactiva.
Módulo 1: Introducción a la Realidad AumentadaRaúl Reinoso
Este documento presenta una introducción a la realidad aumentada. Explica que la realidad aumentada combina elementos virtuales y reales de forma interactiva en tiempo real. También describe algunos hitos históricos de la realidad aumentada y los dispositivos necesarios, así como ejemplos de aplicaciones educativas como EspiRA y LibreGeosocial.
Este documento proporciona una introducción a la realidad aumentada. Explica que la realidad aumentada consiste en superponer imágenes virtuales sobre la realidad a través de una pantalla para que el usuario pueda interactuar con el entorno. Luego describe algunas aplicaciones como la identificación de lugares y objetos, el entretenimiento y la mejora de tecnologías existentes. Finalmente, analiza el potencial de la realidad aumentada en el ámbito educativo y proporciona ejemplos de cómo se puede utilizar en el aula.
Tutorial Virtual Educa 2009 "Herramientas y estrategias de aprendizaje en ent...Ruth Martínez
Primera parte del tutorial en la cual nos acercamos a la terminología asociada al Metaverso, identificando las diferencias entre Mundos Online de Multijugador Masivo (MMO) o Mundos Virtuales 3D, así cómo conocer sus características y requisitos, incluyendo algunas recomendaciones a tener en cuenta.
La realidad aumentada mezcla el mundo real y virtual para enriquecer la experiencia del usuario. Se sobreponen imágenes e información virtuales de Internet a imágenes reales captadas por dispositivos móviles. Se necesita un dispositivo para capturar imágenes reales, otro para proyectar la mezcla de imágenes, y uno más para procesarla. La realidad aumentada puede sorprender y atraer la atención de los usuarios en la formación, permitiendo interacción con objetos virtuales y la fusión del mundo real con el virtual para explorar temas
Realidad Aumentada y Educación - Si a la TecnologíaRaúl Reinoso
Este documento describe las aplicaciones educativas de la realidad aumentada. Explica que la realidad aumentada permite mejorar la comprensión y la motivación de los estudiantes al asociar contenidos digitales con el mundo real. Se mencionan ejemplos como libros de texto, laboratorios y museos virtuales que usan la realidad aumentada para facilitar el aprendizaje basado en la exploración y la localización. También destaca el potencial de la realidad aumentada para el aprendizaje profesional a través de simulaciones y la supervisión remota
El documento presenta una introducción a la realidad aumentada (RA). Explica que la RA superpone información digital sobre el mundo real captado a través de una cámara. Se distinguen dos tipos de RA: basada en seguimiento que usa marcadores u objetos para reconocer y superponer información, y basada en la localización que usa GPS, brújula y acelerómetro. También describe dispositivos necesarios como pantalla, cámara y software de RA. Finalmente, discute aplicaciones educativas de la RA como facilitar la comprensión esp
Realidad Aumentada y Educación - Hello mixed world!Raúl Reinoso
La realidad aumentada (AR) combina lo real y lo virtual para enriquecer la percepción de la realidad. La AR tiene gran potencial en la educación, como libros de texto AR, herramientas de autor, currículos interactivos y juegos inmersivos. Muchas aplicaciones como Google Earth, Sketchup y SkyMap ya usan AR para facilitar el aprendizaje.
The document discusses a workshop on augmented reality held in Logroño, Spain on April 19, 2012. It introduces augmented reality, including definitions and applications for education. Examples of augmented reality tools and projects for education are presented, showing the potential of augmented reality for improving learning.
La realidad aumentada (AR) permite superponer información digital sobre imágenes del mundo real en tiempo real. Se originó en 1990 y ha experimentado un auge con los smartphones desde 2008, permitiendo aplicaciones basadas en marcadores o posición. Proporciona valor en áreas como juegos, educación, marketing y turismo. Se espera que su facturación aumente sustancialmente para 2014 a pesar de limitaciones actuales como la precisión de los datos de localización.
La realidad aumentada combina el mundo real con objetos virtuales de forma interactiva y en tiempo real. Requiere hardware como un headset y software para registrar imágenes del mundo real y fusionarlas con imágenes 3D virtuales. Existen aplicaciones educativas que usan marcadores para mostrar información sobre objetos o lugares históricos superpuesta en el mundo real.
Realidad aumentada: combinar el mundo real con elementos del ámbito virtual. Omar Miratía
Preparado para Fundación telefónica y Educared.
Debate. Tema 9 . Visión y tendencias educativas de futuro Realidad aumentada: combinar el mundo real con elementos del ámbito virtual.
Este documento presenta algunas herramientas de los entornos inmersivos 3D actuales y futuros. Describe conceptos como humanoide, ciberespacio y metaverso. Explica herramientas como la capacidad de crear, comunicarse y comerciar, así como su aplicación en simulaciones, exploraciones, enseñanza y visitas guiadas. Finalmente, anticipa que el futuro traerá avances en estas herramientas pero no los especifica.
Este documento describe algunas herramientas de los entornos inmersivos 3D actuales y futuros. Explica conceptos como humanoide, ciberespacio e icono. Describe herramientas como la capacidad de crear, comunicarse y comerciar. Explica aplicaciones como simulaciones, exploraciones, enseñanza y visitas guiadas. Finalmente, anticipa que el futuro traerá avances en estas herramientas.
La realidad aumentada consiste en combinar el mundo real con el virtual mediante un proceso informático que agrega información visual a la realidad. Esto permite crear experiencias interactivas como catálogos de productos en 3D y videojuegos. La realidad aumentada funciona mediante el uso de cámaras, monitores y software especial en dispositivos como teléfonos inteligentes. Diferencia de la realidad virtual en que la realidad aumentada permite interactuar directamente con el mundo real en lugar de crear una realidad completamente virtual.
El documento proporciona una introducción a ARToolKit, una librería de software para construir aplicaciones de realidad aumentada. Explica los conceptos básicos como el rastreo de posiciones y la superposición de objetos a través de video, y describe cómo funciona a través de la detección de marcadores. También cubre temas como la calibración de cámaras, el desarrollo de aplicaciones simples utilizando las funciones principales de ARToolKit, y proporciona ejemplos de su uso en diferentes sistemas como Android.
La realidad aumentada consiste en añadir elementos virtuales al entorno real con herramientas tecnológicas para crear un entorno híbrido real/virtual. Se compone de dispositivos de visionado como pantallas de ordenadores y teléfonos, dispositivos de captura como cámaras, software como aplicaciones móviles, y activadores como marcadores, GPS o imágenes que permiten insertar datos virtuales.
La realidad aumentada permite incorporar información digital en el mundo real mediante el reconocimiento de marcadores impresos. El documento describe cómo usar marcadores y modelos 3D con una cámara web y software de realidad aumentada para proyectar figuras geométricas sobre los marcadores, lo que facilita la comprensión de conceptos geométricos para los estudiantes. También recomienda crear más marcadores y modelos 3D, ya sea descargándolos de internet o aprendiendo a diseñarlos.
Realidad aumentada y códigos bidimensionalesDiego Monjas
Este documento define la realidad aumentada y los códigos bidimensionales. La realidad aumentada combina lo virtual y lo real para crear una realidad mixta en tiempo real utilizando dispositivos como cámaras, procesadores y marcadores. Los códigos bidimensionales son matrices de puntos que pueden almacenar grandes cantidades de información y ser escaneados rápidamente por dispositivos digitales. Aunque similares, los códigos QR y BIDI no son sinónimos ya que difieren en su capacidad de almacenamiento e implementación.
Este documento describe la realidad aumentada, incluyendo su definición, historia, componentes, niveles, usos y aplicaciones. Explica que la realidad aumentada combina elementos virtuales con el mundo real de forma interactiva y en tiempo real. También discute los desarrollos importantes en tecnología para la educación y proporciona enlaces a generadores de códigos QR y lectores de códigos QR para diferentes plataformas.
Presentación del Taller "Realidad Aumentada para proyectos culturales", impartido por Mónica Castro de Lera (@mocadele) los días 15 y 16 de marzo, 2013
Charla Sobre prototipado en la universidad de los Andes 2014 - 03 - 27Elkin Garavito Beltran
Esta presentación hace un resumen de distintos métodos de prototipado , y como pueden ser utilizado para ejercicios de creación de producto . Se presentan tres casos uno a nivel de software y 2 a nivel de servicios
Este documento presenta un taller sobre la creación de un cuento interactivo utilizando la realidad aumentada. Explica los objetivos del taller, qué es la realidad aumentada, los materiales necesarios como marcadores, y una demostración de aplicaciones de la realidad aumentada. Detalla los pasos para crear marcadores y utilizar el software Atomic para vincular objetos 3D a los marcadores. Finalmente, concluye que la tecnología debe usarse como herramienta pedagógica y que el taller logró que los niños alcanzaran los objetivos
Scratch para Realidad Aumentada en Scratch Day Bogota 2017javiertecteos
Este documento presenta información sobre realidad aumentada (RA) y su aplicación en educación. Incluye definiciones de RA, historia, clasificaciones, componentes, dispositivos, aplicaciones y herramientas como Scratch, AR Spot y kinect2Scratch que permiten crear experiencias de RA. También describe usos educativos de RA en libros, museos, robótica y actividades escolares para desarrollar habilidades como razonamiento espacial.
El documento describe los conceptos fundamentales del proceso de desarrollo de software. Explica que el proceso involucra varias etapas como la especificación, el diseño y la codificación, y que cada etapa debe realizarse con precisión para obtener un buen resultado. También describe diferentes metodologías de desarrollo como el ciclo de vida en cascada, la construcción rápida de prototipos y los enfoques orientados a objetos. El documento concluye señalando que factores como el cumplimiento de plazos y la calidad del software no
Realidad Aumentada Con Fines EducativosRamiro Lopera
La Realidad Aumentada es una técnica mediante la cual los usuarios pueden percibir la realidad superponiendo a
los objetos reales modelos virtuales enriquecidos.
El observador puede trabajar y examinar objetos 3D reales mientras recibe información adicional sobre estos
objetos o sobre la tarea que se está realizando.
Este documento describe algunas aplicaciones de realidad virtual que podrían usarse en educación. Google Blocks permite crear objetos geométricos en realidad virtual para compartir con otros. VR - Design Studio es una herramienta para crear modelos 3D usando controles de realidad virtual. Gravity Sketch es un software de ingeniería y realidad virtual 3D fotorrealista e inmersivo. La realidad virtual genera representaciones interactivas de la realidad generadas por computadora que crean la ilusión de inmersión para el usuario.
Diapositiva Introducción a la Realidad Virtual y Realidad Aumentada presentado en el Android Camp Bolivia 2017
- Introducción a la Realidad Virtual
- Google VR (SDK Cardboard)
- Android Studio(VRView)
- Introducción a la Realidad Aumentada
- Vuforia, Wikitude, ARCore y ARkit
- Ejemplo subido a Github
Este documento describe las técnicas y aplicaciones de la realidad aumentada. Define la realidad aumentada y la diferencia con la realidad virtual. Explora los orígenes de la realidad aumentada y las técnicas como los displays montados en la cabeza, de mano y espaciales. Finalmente, discute posibles usos y aplicaciones de la realidad aumentada.
This document discusses creating domain-specific languages (DSLs) using Xtext. It defines DSLs as programming languages focused on a particular domain, as opposed to general purpose languages. The document outlines how DSLs are classified and stakeholders involved. It describes benefits of DSLs like reducing mistakes and facilitating understanding for non-experts, but also drawbacks like additional development costs. Key aspects of creating DSLs with Xtext are discussed, including defining a grammar to generate a parser and IDE tools to develop models that can then be transformed to other artifacts.
Introduction to architectures based on models, models and metamodels. model d...Vicente García Díaz
This document provides an introduction to model-driven architecture and model-driven engineering. It discusses the motivation for MDE, including reducing software complexity and improving productivity. The key concepts of MDE are models, metamodels, and model transformations to generate code and other artifacts. MDE aims to increase abstraction levels and automate software development processes. The document uses examples like state machines and database schemas to illustrate metamodels, modeling languages and model transformations.
Este documento presenta jBPM, una plataforma para modelar, ejecutar y administrar procesos de negocio. Explica conceptos como modelado de procesos de negocio, BPMN, XPDL y WS-BPEL. Luego introduce jPDL, el lenguaje utilizado para describir procesos en jBPM. Finalmente, detalla diversas actividades de control de flujo, automáticas y de eventos que se pueden utilizar en jPDL para modelar procesos complejos con decisiones, concurrencias, tareas, subprocesos,
Este documento describe dos lenguajes de marcado, KML y ARML, que se pueden usar para crear mundos de realidad aumentada en Wikitude. Explica los conceptos básicos de Wikitude, y proporciona detalles sobre cómo desarrollar mundos utilizando cada lenguaje, incluidos ejemplos de su estructura y cómo probar los mundos creados.
Este documento presenta el SDK Wikitude ARchitect para crear aplicaciones de realidad aumentada. Explica conceptos básicos como las herramientas ARchitect, la API, el visor móvil y el motor de escritorio. Incluye ejemplos de cómo insertar elementos flotantes en la cámara, usar el contexto AR, crear un círculo superpuesto, añadir y reaccionar a eventos, e insertar imágenes desde archivos. El objetivo es mostrar las capacidades del SDK para desarrollar aplicaciones de realidad aumentada de forma sen
This document discusses various algorithms for sorting data, including:
- Bubble sort, which works by comparing and swapping adjacent elements until the list is fully sorted. Both regular bubble sort and a version with a sentinel are described.
- Bidirectional bubble sort, which works in both directions simultaneously to prevent issues when the data is almost sorted.
The document provides pseudocode examples and discusses the time complexity of different sorting algorithms, including simple algorithms like bubble sort and more sophisticated approaches. It aims to classify and explain sorting techniques.
Este documento presenta una introducción a la ingeniería dirigida por modelos (MDE). Explica conceptos básicos como los modelos, metamodelos y el proceso de desarrollo basado en modelos. También describe ejemplos de aplicación de MDE en diferentes dominios como la telefonía IP, los seguros y los videojuegos. Finalmente, introduce los estándares relacionados con MDE como el estándar Model-Driven Architecture y lenguajes como UML y MOF.
Este documento introduce conceptos básicos de OpenGL como la definición de objetos, luces, cámara y ventanas de visualización. Explica el modelo de programación de OpenGL y conceptos clave como proyecciones, matrices y su uso para transformaciones. Luego, cubre OpenGL 2D para dibujar triángulos, modificar colores, texturas e insertar transformaciones. Finalmente, menciona brevemente las principales diferencias entre OpenGL 2D y 3D.
Este documento proporciona una introducción al Robot Operating System (ROS). ROS es un framework de código abierto que se utiliza comúnmente para desarrollar aplicaciones robóticas. Proporciona herramientas para la comunicación entre máquinas, simulación y desarrollo de software para robots. El documento explica conceptos clave como nodos, tópicos, servicios y el grafo de computación en ROS.
Este documento describe cómo crear servicios web para proporcionar datos de realidad aumentada a la plataforma Wikitude. Explica conceptos básicos como el almacenamiento externo de datos, la arquitectura de Wikitude y formas de desarrollo. También presenta una biblioteca PHP para trabajar con el formato ARML y muestra un ejemplo de servicio web que se conecta a una base de datos MySQL para obtener y devolver puntos de interés.
Este documento proporciona una introducción a los aspectos básicos del procesamiento de textos con LaTeX. Explica conceptos como la estructura de un documento LaTeX, los diferentes comandos y entornos disponibles, la inserción de caracteres especiales, el formato de fuentes y estilos, y las opciones para alinear y espaciar el texto. El documento servirá como guía para aprender los fundamentos de LaTeX.
Este documento describe cómo automatizar Microsoft Word usando código. Explica que las aplicaciones de Office como Word tienen librerías que permiten acceder y manipular sus objetos como si fueran objetos de programación. Esto permite desarrollar software que controle Word usando lenguajes de programación. Luego detalla los pasos para crear un proyecto .NET, incluir las referencias a las librerías de Word, y escribir código para abrir Word, crear un documento y escribir texto en él.
Este documento trata sobre los árboles como estructura de datos. Explica conceptos básicos sobre árboles como nodos, altura, profundidad y tamaño. Luego se detalla sobre árboles binarios, árboles de búsqueda como los AVL, y árboles multicamino. Finalmente menciona bibliografía sobre el tema.
Este documento presenta conceptos básicos sobre dispersión y estructuras de datos hash. Explica protección activa mediante el uso de buenas funciones hash y protección pasiva cuando varios elementos comparten la misma posición en la tabla. Detalla métodos como tablas hash abiertas y cerradas, y técnicas de exploración lineal y cuadrática para buscar posiciones próximas cuando ocurren colisiones. El documento contiene varios ejercicios para ilustrar estos conceptos.
Este documento presenta varios algoritmos para encontrar caminos óptimos en grafos. Explica el algoritmo de búsqueda en anchura (breadth-first search) para encontrar el camino más corto sin considerar pesos. Luego describe el algoritmo de Dijkstra para encontrar el camino mínimo en grafos con pesos positivos y el algoritmo de Bellman-Ford para grafos con pesos positivos y negativos. Finalmente, proporciona ejemplos y pseudocódigo para cada algoritmo.
La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)codesiret
Los protocolos son conjuntos de
normas para formatos de mensaje y
procedimientos que permiten a las
máquinas y los programas de aplicación
intercambiar información.
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...AMADO SALVADOR
Descarga el Catálogo General de Tarifas 2024 de Vaillant, líder en tecnología para calefacción, ventilación y energía solar térmica y fotovoltaica. En Amado Salvador, como distribuidor oficial de Vaillant, te ofrecemos una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador para tus proyectos de climatización y energía.
Descubre nuestra selección de productos Vaillant, incluyendo bombas de calor altamente eficientes, fancoils de última generación, sistemas de ventilación de alto rendimiento y soluciones de energía solar fotovoltaica y térmica para un rendimiento óptimo y sostenible. El catálogo de Vaillant 2024 presenta una variedad de opciones en calderas de condensación que garantizan eficiencia energética y durabilidad.
Con Vaillant, obtienes más que productos de climatización: control avanzado y conectividad para una gestión inteligente del sistema, acumuladores de agua caliente de gran capacidad y sistemas de aire acondicionado para un confort total. Confía en la fiabilidad de Amado Salvador como distribuidor oficial de Vaillant, y en la resistencia de los productos Vaillant, respaldados por años de experiencia e innovación en el sector.
En Amado Salvador, distribuidor oficial de Vaillant en Valencia, no solo proporcionamos productos de calidad, sino también servicios especializados para profesionales, asegurando que tus proyectos cuenten con el mejor soporte técnico y asesoramiento. Descarga nuestro catálogo y descubre por qué Vaillant es la elección preferida para proyectos de climatización y energía en Amado Salvador.
para programadores y desarrolladores de inteligencia artificial y machine learning, como se automatiza una cadena de valor o cadena de valor gracias a la teoría por Manuel Diaz @manuelmakemoney
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
1. Accesibilidad y Realidad
Aumentada
Iniciación a la Realidad Aumentada
Vicente García Díaz – garciavicente@uniovi.es
Universidad de Oviedo, 2012
2. 2
Tabla de contenidos
Iniciación a la Realidad Aumentada
1. Conceptos básicos
2. Ejemplos de aplicación
3. Identificación de elementos
4. Navegadores
5. Geolocalización
3.
4. 4
Conceptos básicos
¿Qué es la realidad aumentada?
Es el término que se usa para definir una visión directa o indirecta
de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan
con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en
tiempo real Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Realidad_aumentada
5. 5
Conceptos básicos
¿En qué consiste la realidad aumentada?
Consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información
virtual a la información física ya existente, es decir, añadir una parte
sintética virtual a lo real. Esta es la principal diferencia con la
realidad virtual, puesto que no sustituye la realidad física, sino que
sobreimprime los datos informáticos al mundo real
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Realidad_aumentada
6. 6
Conceptos básicos
Contexto en el que se enmarca
• Realidad tratada por ordenador
• Realidad modulada
• Realidad mezclada
• Realidad aumentada
• Realidad virtual
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Conceptos básicos
¿Realidad disminuida?
• Busca el efecto contrario a la realidad aumentada
• Se engloba dentro de la realidad modulada
• Algunos ejemplos de posible (futura) aplicación:
▫ Imágenes
Arte
Decoración
Búsqueda de objetos/personas
Cámaras de seguridad que eliminan objetos/personas
no sospechosas
▫ Sonidos
Eliminación de ruidos en conversaciones
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Conceptos básicos
Concepto de realidad aumentada
• Tiene que:
▫ Existir una combinación de mundo real y virtual
▫ Mejorar las sensaciones y el conocimiento de los
usuarios
▫ Ser en tiempo real
▫ Ser interactivo
▫ Ser en 3D
Fuente: Ronald Azuma
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Conceptos básicos
Iniciativa de Total Immersion
• http://www.t-immersion.com/
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Identificación de elementos Seguimiento de características naturales
Seguimiento de características naturales
• Consiste en identificar elementos
sin necesidad de marcadores o
códigos QR
▫ Típicamente se superpone
alguna imagen en 3D
• Ventaja:
▫ No es necesaria ninguna acción
por parte de quienes colocan los
objetos
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Identificación de elementos Seguimiento de características naturales
¿Cómo funciona?
• Se necesitan imágenes de referencia que están
guardadas en un servidor Web para compararlas
• Habrá que comparar en cada instante la imagen
reconocida con la imagen de referencia para ver
si coinciden
• Se utilizan 2 técnicas:
▫ Intrusiva
▫ No intrusiva
• Hay que buscar buenas imágenes para facilitar el
trabajo
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Identificación de elementos Seguimiento de características naturales
Casos de aplicación (II)
• http://www.youtube.com/watch?v=AwBih_grEhU
• http://www.youtube.com/watch?feature=endscr
een&v=yCEHIkJanm4&NR=1
• http://www.youtube.com/watch?v=ASkMsy2TlXU
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Identificación de elementos Búsqueda visual
Búsqueda visual
• Hay quienes no lo consideran una forma de AR
• La idea es la misma que en el seguimiento de
características naturales pero no se añaden
elementos a la imagen visualizada
• Algunos usos:
▫ Compras
▫ Traducción
▫ Identificación de objetos
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Identificación de elementos Búsqueda visual
Compras
• Se basa en hacer una
foto sobre un
producto
• Si el producto es
reconocido en el
servidor
▫ Se comparan precios
a través de
proveedores (p.e.,
Amazon o Google)
▫ Se muestran al
usuario los resultados http://www.snaptell.com/
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Identificación de elementos Búsqueda visual
Traducción de idiomas
• Se basa en hacer una foto
sobre un texto
• Típicamente hay que
marcar el texto
• …y enviarlo a un servidor
para procesarlo
• Word Lens (http://questvisual.com/us/)
▫ http://www.youtube.com/w
atch?v=h2OfQdYrHRs&featu
re=player_embedded
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Identificación de elementos Búsqueda visual
Identificación de objetos
• Se basa en hacer una foto sobre un producto
• Sirve para identificar etiquetas, obras de arte,
edificios, logos, libros, texto, …
• Google Goggles (http://www.google.com/mobile/goggles/#text)
27.
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Navegadores AR
¿Qué son los navegadores AR?
• Son aplicaciones que se utilizan generalmente en
dispositivos móviles
• Son análogos a los navegadores Web
• Permiten facilitar la creación de aplicación de
realidad aumentada
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Navegadores AR
Beneficios del empleo de navegadores
1. En muchos casos se puede crear contenido sin
necesidad de programar
2. El contenido llega más fácilmente a personas
interesadas
3. Los propios proveedores promocionan las
aplicaciones
4. No es necesario preocuparse por las APIs internas
5. Las aplicaciones son multiplataforma
6. Incluso muchos teléfonos ya incorporan un
navegador de fábrica
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Navegadores AR
Desventajas del empleo de navegadores
1. Es necesario lanzar una aplicación para
encontrar tu contenido
2. El contenido desarrollado puede no ser muy
visible para los clientes de la plataforma
3. No se tiene total control sobre los elementos de
las aplicaciones/interfaz
4. Existen cientos de navegadores
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Navegadores AR
¿Qué se necesita?
• Sólo se necesita un Smarthpone y
habilitar la conexión GPS
▫ …O la red móvil
▫ También se suele utilizar:
Brújula
Acelerómetro
• La cámara no es estrictamente necesaria
▫ P.e., Toozla es una especie de audio
guía
http://www.toozla.com/
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Navegadores AR
Empleo de brújula y navegadores
http://www.youtube.com/watch?v=nSmO0e
EaIKI&feature=player_embedded
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Navegadores AR
Aspecto de los navegadores
http://www.wikitude.com/
http://www.layar.com/
http://www.junaio.com/
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Geolocalización
Importancia de la latitud/longitud
• Las aplicaciones tienen que comunicar el punto
geográfico en el que se encuentran
▫ Se hace a través de la latitud y de la longitud
▫ Opcionalmente también la altitud
• Ejemplo de latitud/longitud de Gijón:
▫ En grados, minutos y segundos
Latitud: 43°32'42.78"N
Longitud: -5°39'42.86"O
▫ En decimal
Latitud: 43.545217 N
Longitud: -5.661906 O
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Geolocalización
Latitud y longitud
Longitud (meridiano) de Greenwich (0)
Latitud (paralelo) de Ecuador (0)
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Geolocalización
Altitud
• Distancia vertical al nivel 0, para el cual se suele
tomar el nivel medio del mar
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Geolocalización
Grados, minutos y segundos
• Cada grado equivale a 69 millas
• ¡Es demasiado para fijar un punto!
▫ Cada grado se divide en 60 minutos y segundos
• Las aplicaciones (p.e., Google Earth) suelen dar
los datos en grados, minutos y segundos pero
para trabajar con AR suele ser necesario el
formato decimal
• Conversión a decimal
▫ http://transition.fcc.gov/mb/audio/bickel/DDDMMSS-
decimal.html/
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Geolocalización
Otras formas para obtener los datos (I)
• Google Maps
▫ Acepta la información en ambos formatos
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Geolocalización
Otras formas para obtener los datos (II)
• Google Earth
▫ Acepta la información en ambos formatos
Cuidado
…
<MultiGeometry>
<Point>
<coordinates>
-5.661926,43.545261,0
</coordinates>
</Point>
…
</MultiGeometry>
…
Tiene una etiqueta coordinates con la información
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Geolocalización
Otras formas para obtener los datos (III)
• Wikipedia
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Geolocalización
Algunos puntos de interés de Oviedo
Nº Descripción Latitud Longitud
1 Parque de Invierno 43.350965 -5.849297
2 Campo de San Francisco 43.361453 -5.850719
3 Facultad de Ciencias 43.357647 -5.85328
4 Facultad de Geológicas 43.357568 -5.85462
5 Auditorio Príncipe Felipe 43.357817 -5.851814
6 Hotel La Gruta 43.356719 -5.873933
7 Hotel Ramiro I 43.36152 -5.85247
8 Catedral de Oviedo 43.362124 -5.844266
9 Hotel Castillo del Bosque de la Zoreda 43.323867 -5.869941
10 Centro Cívico Comercial 43.359867 -5.855912