trabajo docente

1. Plan de estudios 2018
Agosto de 2023
INNOVACIÓN Y TRABAJO
DOCENTE
5TO SEMESTRE
Introducción y Diagnóstico
Responsable del curso: Mtro. Hernán Amador Machado.
Licenciatura de
Educación
Primaria

2. Estudiantes
Avance en el desarrollo
de competencias didácticas
Diseño de las actividades
A llevar a cabo en
la escuela primaria
Para tratar contenidos de Español Matemáticas
Ciencias Naturales, Geografía ,Historia y Educación física

3. Identificar las necesidades de
cada uno de los estudiantes
Aplicar actividades de
enseñanza en la escuela
primaria y de grupo en su
conjunto
Retos que se plantean en el
tratamiento de los contenidos
de cada una de las asignaturas
DESAFIOS PARA TRABAJAR EN EL GRUPO:
•Metodología de enseñanza.
•Actividades de inducción motivadora
•Evaluación de los diferentes tipos de aprendizaje.

4. ROL DEL MAESTRO
IDENTIFICAR ACTITUDES Y HABILIDADES DE LOS
DOCENTES.
•Diseño de actividades didácticas, narrar, explicar, preguntar a
los niños, atender y tomar en cuenta sus explicaciones,
mantener el ambiente de orden y trabajos.
•Diseño de estrategias de aprendizaje de acuerdo a las
características reales de los alumnos.
•Problemas de conducta en los alumnos.

6. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
ADOPTADOS.
Principio de actividad:
En la base del
aprendizaje
está la creatividad del
alumno
Principio de interés:
En la base de la
actividad
están el interés y las
Necesidades del
alumno.
Principio de
antecedentes:
de conocimiento y
relaciones
entre conceptos.
TAREA DEL MAESTRO
suscitar el interés del
alumno hacia los propósitos
curriculares
Programar y
organizar
los contenidos
Los conocimientos
previos
significatividad
psicológica
Estructuración de
los contenidos
nuevos
(significatividad lógica
MOTIVACIÓN
METODOLOGÍA
DE TRABAJO
Igualmente, se acepta que esta
ilación de significados es una
tarea personal, ya que nadie
puede hacerla por otro.
Un alumno aprende cuando es capaz de encontrar significados
a los contenidos imprimiéndoles sentido.
El alumno plantea con sus
Propias palabras,
su conocimiento adquirido.
Definición clara y precisa
de conceptos,
estableciendo semejanzas y
diferencias entre aquellos
relacionados con el tema.
Observar y tomar en cuenta ideas y
esquema previos de los alumnos.

7. SECUENCIA DIDÁCTICA
Definición de
secuencia didáctica
El modelo de
Plan de clase
Implementación de
actividades
METODOLOGÍA
•Inductiva-deductiva
•Método de proyectos
•Aprendizaje colaborativo
•Aprendizaje Situado
•Apzje Basado en Problemas
Actividades abiertas y cerradas
Conceptuales, procedimentales y
actitudinales
Evaluación diagnóstica,
procesual y final
Conjunto de actividades que se realizan
Dentro de un plan de trabajo que
permita que los alumnos construyan
sus conocimientos
Tiempo
Los propósitos planteados para
el desarrollo de las habilidades,
conocimiento y actitudes de los
alumnos en referencia a su
Desempeño intelectual en el
Entorno educativo.
TÉCNICAS
Argumentativo, demostrativo
expositivo-explicativo
observación
ESTRATEGIAS
Participación individual
Grupal

8. CONDICIONANTES CONTEXTUALES DE LA
MOTIVACIÓN POR APRENDER.
•Ambiente de aprendizaje.
•Uso del tiempo en el aprendizaje.
•Organización del grupo.
•Materiales educativos y actitudes de los maestros
•Utilización correcta del libro de texto.
•Medios de enseñanza
•La evaluación en la educación primaria.
•Planeación de las actividades: Plan de trabajo y plan de clase

9. DESARROLLO DE LAS JORNADAS
OBSERVACION Y PRÁCTICA
Actividades de Obs. y
Práctica para las
estancias en la
escuela primaria
Diseño de actividades
y Ajustes a la
planeación
en relación a
Act. diseñadas
Aplicación de
Actividades de
enseñanza y
de apoyo
Observación del
contexto
escolar y practica del
Docente de grupo
Recolectar
Evidencias del
trabajo realizado
por los niños
Participación en
Consejos técnicos
escolares
Elaboración de
informe de practica
Autorización

10. DURANTE LAS JORNADAS DE OBSERVACIÓN Y
PRÁCTICA PROFESIONAL
•Análisis de las competencias didácticas adquiridas.
•Valorar lo acontecido en el aula de clase.
•Revisión panoramica del trabajo en el aula.
•Característcas y conocimiento de los niños.
ANÁLISIS DE LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS EN LA
SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA
•Experiencias del trabajo docente en el aula
•Grandes desafios

11. LOGROS Y RETOS DEL DESEMPEÑO DOCENTE
Analizar el trabajo docente desde una perspectiva integral
Carácter integral de la
Práctica educativa
Actividades de enseñanza
Organización del grupo
Intervención del docente

12. CRITERIOS PARA EVALUAR EL CURSO
•Se deberá tomar en cuenta el trabajo realizado por el
estudiante de manera permanente.
•Se tomaran en cuenta los rasgos de perfil de egreso.
•Capacidad para el diseño de actividades y elaboración del
material didáctico. (Planificación)
•Habilidad para aplicar actividades dentro del grupo
•Exposición, participación individual y de equipo
•Asistencia y puntualidad.
•Asistencia a las jornadas de observación y práctica docente
•Entrega de diario de campo
•Glosario.
•Entrega de informe del curso .